Cesar Pereira Martins

César Pereira Martins é graduado em Matemática pela Universidade Federal de Goiás. Mestre em Matemática, com área de concentração no ensino básico, pela Universidade Federal de Goiás. Doutorando em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás PUC Goiás, na Linha de Pesquisa: Educação, Cultura e Sociedade. Membro do Núcleo Estudos Críticos e Educação: Aspectos Éticos, Estéticos e Socioculturais: Perspectivas Contemporâneas. Trabalha com os temas: educação e formação humana; educação e emancipação; educação contra a barbárie. Professor do ensino básico há 30 anos, em instituições públicas e privadas. Diretor acadêmico, há 15 anos, nas escolas do Grupo Fractal Goiânia Goiás. Professor formador dos profissionais docentes da educação infantil e ensino fundamental do Grupo Fractal.

Informações coletadas do Lattes em 04/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2022 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA NA CONTEMPORANEIDADE: DIÁLOGOS FRANKFURTIANOS
Estelamaris Brant Scarel. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Matemática

2012 - 2013

Universidade Federal de Goiás
Título: Tópicos de Geometria Analítica: Elípse
, Ano de Obtenção: 2013.Durval José Tonon.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: História das Cônicas; Geometria Analítica; Classificação das Cônicas; Leis de Kepler.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação.

Graduação em Abi - Matemática

2006 - 2007

Universidade Federal de Goiás
Título: O PENSAMENTO COMBINATÓRIO ATRAVÉS DE MATERIAIS CONCRETOS
Orientador: LUCIANA ÁVILA

Formação complementar

2018 - 2018

Pesquisa e Análise de Dados. (Carga horária: 60h). , Faculdade de educação UFG, FE-UFG, Brasil.

2017 - 2017

TEORIA CRÍTICA, CULTURA, PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Participação em eventos

Seminário Estadual Trabalho Docente Na Educação Básica em Goiás. 2011. (Congresso).

XIX SIMPÓSIO DE ESTUDOS E PESQUISAS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO: CONHECIMENTO E MODERNIDADE , NOVOS E VELHOS CAMINHOS. 2010. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Luciene Maria da Silva Oliveira

MARTINS, C. P.; DORCELES, S. C.; LULA, K. P.. Abordagem Sobre a Formação de professores de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: em foco o ensino de Geometria. 2020 - Instituto Federal Goiano.

Produções bibliográficas

MARTINS, C. P. ; Scarel, Estelamaris Brant . A lógica formal e a lógica dialética: possibilidades para a reflexão crític. Revista Ponto de Vista , v. 13, p. 1-19, 2024.
MARTINS, C. P. ; Scarel, Estelamaris Brant . APONTAMENTOS SOBRE O MÉTODO COMPREENSIVO DE MAX WEBER. REVELLI- Revista de Educação, Língua e Literatura da UEG-Inhumas. , v. 16, p. 1 - 16-16, 2024.
MARTINS, C. P. ; CUNHA, G. A. . O CAPITALISMO INDUSTRIAL, A INDÚSTRIA CULTURAL E OS DISCURSOS HEGEMÔNICOS EM CONFRONTO COM OS DIREITOS HUMANOS: DIÁLOGOS FRANKFURTIANOS. Anais de Artigos Completos do VIII CIDHCoimbra 2023 , v. Volume 1, p. 99 - 109, 2024.
MARTINS, C. P. ; Scarel, Estelamaris Brant . A RACIONALIDADE INSTRUMENTALIZADA E OS IMPACTOS NO PENSAMENTO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO. In: Aldimar Jacinto Duarte; Gessione Alves da Cunha; Elianda Figueiredo Arantes Tiballi; Kátia Pereira Coelho Camargo. (Org.). DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES SOBRE A PERSONALIDADE AUTORITÁRIA E A EDUCAÇÃO.. 1ed.Curitiba: Appris, 2024, v. 1, p. 100-.
MARTINS, C. P. ; Scarel, Estelamaris Brant . Educação. Instrumentalização, Autoritarismo e Heterônomia: Diálogos frankfurtianos. In: Divino de Jesus da Silva Rodrigues. (Org.). Violências em debate. 1ed.Curitiba: Bagai, 2024, v. 1, p. 107-118.
MARTINS, C. P. ; Scarel, Estelamaris Brant . Freud, Adorno, A FORMAÇÃO DAS IMAGOS E O PROECESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. In: Estelamaris Brant Scarel; Márcia Cristina Fernandes Pereira Bessa. (Org.). Teoria crítica da sociedade e educação: múltiplos olhares. 1ed.Curitiba: , 2023, v. 1, p. 25-.
MARTINS, C. P. ; CUNHA, G. A. . O CAPITALISMO INDUSTRIAL, A INDÚSTRIA CULTURAL E OS DISCURSOS HEGEMÔNICOS EM CONFRONTO COM OS DIREITOS HUMANOS: DIÁLOGOS FRANKFURTIANOS. In: VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIREITOS HUMANOS DE COIMBRA UMA VISÃO TRANSDISCIPLINAR, 2023, Coimbra. Congresso Internacional de Direitos Humanos: uma visão transdisciplinar. Coimbra: Congresso Internacional de direitos humanos de coimbra, 2023. v. 8.
MARTINS, C. P. ; CUNHA, G. A. . O CAPITALISMO INDUSTRIAL, A INDÚSTRIA CULTURAL E OS DISCURSOS HEGEMÔNICOS EM CONFRONTO COM OS DIREITOS HUMANOS: DIÁLOGOS FRANKFURTIANOS. Congresso Internacional de Direitos Humanos de Coimbra. , 2023.
MARTINS, C. P. . Educação na primeira Infância na contemporaneidade: Diálogos frankfurtianos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, C. P. ; Scarel, Estelamaris Brant . O SENTIDO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO: CONTRADIÇÕES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA NA CONTEMPORANEIDADE: DIÁLOGOS FRANKFURTIANOS, Descrição: Este projeto se trata de uma pesquisa bibliográfica, tendo como fontes primárias a produção dos autores relacionados à Teoria Crítica frankfurtiana. O objetivo geral da pesquisa é identificar os elementos regressivos e as possibilidades de superação, apontados pelos autores citados, presentes na educação na primeira infância.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Cesar Pereira Martins - Integrante / Estelamaris Brant Scarel - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Fractal. , Rua U 42, Setor União, 74313260 - Goiânia, GO - Brasil, Telefone: (62) 39457276

Experiência profissional

2022 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2008 - 2019

Secretaria Municipal de Educação - GO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor da Educação Básica, Carga horária: 20

2010 - 2013

Secretaria Municipal de Educação - GO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR FORMADOR, Carga horária: 30

Outras informações:
ATUAÇÃO COMO PROFESSOR FORMADOR E PESQUISADOS NO NÚCLEO DE AVALIAÇÃO E PESQUISA DA RME-GO

2014 - Atual

Colegio Fractal

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: DIRETOR PEDAGÓGICO, Carga horária: 30

Outras informações:
1) Coordenação da elaboração do PPP da instituição. 2) Direção da equipe pedagógica, no ano de 2020, constando de 180 professores e professoras e 15 coordenadores pedagógicos, 3) Acompanhamento da execução dos projetos pedagógicos da instituição.

2008 - Atual

Colegio Fractal

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor da Educação Básica, Carga horária: 10

2001 - 2006

Colégio Objetivo Goiás

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor da Educação Básica, Carga horária: 20

2000 - 2008

Colégio Planeta

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor da Educação Básica, Carga horária: 30

1996 - 1999

Colégio Estadual Professor Pedro Gomes

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor da Educação Básica, Carga horária: 30

1994 - 1996

Colégio Estadual Padre Pelágio

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor da Educação Básica, Carga horária: 30

2017 - Atual

Editora Vince

Vínculo: consultor, Enquadramento Funcional: Coordenador de criação de jogos pedagógicos

Outras informações:
1) Criação de Jogos matemáticos 2) Catalogação de Jogos já existente, levando em consideração para qual faixa etária deve ser aplicado. 3) Criação de sequencias didáticas para os jogos criados e catalogados para educação infantil e Fundamental 1.

2000 - Atual

TESE Concursos

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professor de Raciocínio Lógico, Estatística e Matemática Financeira