Lidiane Santos Terras
Graduanda em Letras Vernáculas pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), e bolsista da IC na mesma instituição, com enfase nas literaturas.
Informações coletadas do Lattes em 23/12/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em andamento em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa
2011 - Atual
Formação complementar
2012 - 2012
Literatura em contexto autoritário. (Carga horária: 3h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Trabalhando a leitura e a escrita nos anos iniciai. (Carga horária: 86h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.
2005 - 2005
Oficina: Ética e Relações Humanas. (Carga horária: 8h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.
Idiomas
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Participação em eventos
VI SEMINÁRIO DE PESQUISA E EXTENSÃO DO EXTREMO SUL DA BAHIA. 2012. (Outra).
Projetos de pesquisa
-
2012 - Atual
Como se tece um leitor? Histórias de leitura e práticas Leitoras dos graduandos em Letras do campus X da uneb, Descrição: Este projeto se propõe a analisar as práticas leitoras de graduandos em Letras - Português dos semestres II, IV, VI e VIII do Campus X da Universidade do Estado da Bahia, bem como analisar as histórias de leitura e o processo de formação desses leitores, identificando os fatores sociais que interferem nesse processo e que funcionam como mediadores de leitura, além das características desse público leitor conforme sua condição social, cultural, etária, sexual, profissional, entre outros. Pretende-se pautar as análises nas teorias da Sociologia da leitura, embasada em estudos de autores como Roger Chartier, sobre práticas e modos de leitura, as contribuições de Jean-Claude Pompougnac sobre representações do ato de ler em relatos de aprendizagem, além de especialistas em leitura como Eliana Yunes, Márcia Abreu, Verbena Cordeiro e outros. Também ancorará teoricamente o trabalho a perspectiva de pesquisa da abordagem experiencial ou histórias de vida, conforme Josso e Souza. O estudo mostra-se relevante para o meio acadêmico que se debruça sobre as questões da leitura, temática que ganha cada vez mais fôlego com contribuições de peso como as dos autores acima citados. O projeto apresenta ainda forte relevância social, por se propor a tratar do universo da leitura de graduandos em Letras Português, futuros professores a atuarem na Educação Básica na região e mediadores na constituição leitora dos alunos, concebendo a leitura como uma prática cultural de caráter plural e tendo em vista a necessidade da sociedade refletir sobre suas práticas culturais. PALAVRAS-CHAVE: Constituição leitora. Histórias de leitura. Práticas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Lidiane Santos Terras - Integrante / Karina Lima Sales - Integrante / Sabriny Ellen de Oliveira Paiva - Integrante / Fernando Reis de Sena - Integrante / Edieme de Almeida Moreira - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
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