Gracia Maria Catelli Anacleto

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SOUZA, D. A. ; ANACLETO, Grácia Maria Catelli ; PACHECO, B. A. . Objeto de Aprendizado de Geometria para Alunos com deficiência auditiva.. Objeto de Aprendizagem para Fixação de Aprendizado de Geometria para Alunos com deficiência Auditiva. , v. 1, p. 495, 2013.

• João Soares de Oliveira ; Maria Amélia Eliseo ; Elida Nunes ; ANACLETO, Grácia Maria Catelli . Uso de projetos sócio/filantrópicos em atividades práticas: mecanismo de construção do profissional e da cidadania. In: XVI Workshop sobre Educação em Computação, 2008, Belém do Pará. Congresso da Sociedade Brasileira de Computação 2008, 2088.

• ANACLETO, Grácia Maria Catelli . Uma Investigação sobre a aprendizagem do Teorema Fundamental do Cálculo. In: XII EBRAPEM, 2008, Rio Claro. XII EBRAPEM. Rio Claro, 2008.

• ANACLETO, Grácia Maria Catelli ; Omar, Nizan . AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. Comunicado tecnico - SBCN , 2010.

• Maria Amélia Eliseo ; Elida Nunes ; ANACLETO, Grácia Maria Catelli . Uso de projetos sócio/filantrópicos em atividades práticas: mecanismo de construção do profissional e da cidadania. Wissenschaft und Weisheit , 2008.

• ANACLETO, Grácia Maria Catelli . Uma Investigação sobre o Teorema Fundamental do Cálculo. Pós-Graduação em Revista (FOSJC/UNESP) , 2008.

• SOUZA, D. A. ; ANACLETO, Grácia Maria Catelli ; PACHECO, B. A. . CalcPlus Web: A computer Game to Stimulate the Reasoning in Mathematics. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, D. A. ; ANACLETO, Grácia Maria Catelli ; PACHECO, B. A. . Aplicação de Ferramentas de Análise de Rede Social em Avaliação de Desempenho de Objetos de Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, D. A. ; ANACLETO, Grácia Maria Catelli ; PACHECO, B. A. . Avaliação de Usabilidade e Jogabilidade de um jogo Computacional para Estímulo do Raciocínio em Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANACLETO, Grácia Maria Catelli . Uma investigação sobre a aprendizagem do Teorema fundamental do Cálculo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2012 - Atual

  Projeto Interdisciplinares, Descrição: A proposta pedagógica do curso de Pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie - matriz 2012 está organizada de maneira a contemplar a formação de professores para a Educação Infantil e anos inicias do Ensino Fundamental, em consonância com a legislação vigente. O curso é constituído por disciplinas de campos do conhecimento que fundamentam a reflexão pedagógica, além daquelas que permitem uma melhor compreensão das práticas no campo da educação em espaços escolares e não escolares, permitindo, em sua matriz curricular, articulação entre as disciplinas por meio de Projetos Interdisciplinares. O desenvolvimento de Projetos Interdisciplinares permite que os estudantes articulem os conhecimentos adquiridos nas diferentes áreas do campo educacional, oferecendo oportunidades para a construção de projetos de investigação e intervenção. Assim, terão a possibilidade de realizar projetos de trabalho visando à integração entre as disciplinas a partir de um tema, assim como participar do planejamento, gestão, acompanhamento e avaliação de projetos educacionais a serem desenvolvidos em sistemas de ensino, em unidades escolares e em espaços não-escolares. Deste modo, os Projetos Interdisciplinares, na matriz curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia, constituem um espaço de discussão de temáticas relacionadas às diretrizes do curso. Para que isso venha a ocorrer, o diálogo estabelecido entre as várias disciplinas é essencial para favorecer a construção e ampliação do universo de formação ? possível atuação e intervenção do futuro educador frente às situações diversas e adversas que surgem no contexto educacional e escolar. Os Projetos Interdisciplinares atrelados às disciplinas, estágios e outros procedimentos adotados à formação, estarão respaldando as concepções sobre educação, ao mesmo tempo, possibilitando a construção da consciência e da identidade do papel de educador para o âmbito de atuação escolar e também para outros contextos. As propostas para cada semestre letivo, ao longo da formação do discente, visam garantir entrelaçamento das questões que perpassam o campo da educação ? escolar e/ou não escolar. Sucintamente, as propostas para cada etapa descritas a seguir retratam os eixos temáticos articuladores dos Projetos Interdisciplinares em cada semestre letivo, organizados em seis (06) etapas: QUADRO: PROPOSTA PROJETOS INTERDISCIPLINARES ETAPA C/H EIXO OBJETIVOS 1ª 20 h ESCOLA E SUA FUNÇÃO SOCIAL Compreender o contexto da realidade social da escola brasileira, seus valores, representações, história e práticas institucionais. É necessário que os futuros professores entendam que a docência não se realiza num quadro abstrato de relações individualizadas de ensino e aprendizagem, mas em um complexo contexto social e institucional. 2ª 20 h ESCOLA E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM Refletir sobre o que se oferece como educação escolar a crianças, adolescentes, jovens e adultos, analisando os desafios da educação e o papel que os professores podem desempenhar na contemporaneidade. O processo de aprendizagem será estudado em sua complexidade e abrangência, à luz dos referenciais teóricos em seu contexto histórico e geográfico, suas repercussões até nossos dias, bem como propostas atuais de aprendizagem na escola. 3 ª 30 h INFÂNCIA, SOCIEDADE E CULTURA Refletir sobre o processo de construção da noção de infância no decorrer da história, bem como sobre as práticas pedagógicas e de atendimento a essa população. Buscar compreender a infância dentro do contexto das diferentes culturas, com foco na cultura de pares, no processo de aprendizagem e de socialização. 4 ª 30 h PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO Compreender a construção do conhecimento da língua escrita e da linguagem matemática no processo de alfabetização, considerando o contexto histórico e social. 5 ª 30 h ÁREAS DO CONHECIMENTO, SEUS. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Grácia Maria Catelli Anacleto - Coordenador / Paula Nelita - Integrante / João Clemente - Integrante / Maria Elisa Pereira Lopes - Integrante / Ani Martins da Silva - Integrante / Miriam Celeste - Integrante / Debora Rodrigues Moura - Integrante.

Prêmios