Andreia da Cunha Malheiros Santana

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998), Mestrado (2003) e Doutorado (2010) em Educação Escolar, também pela UNESP. No mestrado, desenvolveu uma pesquisa sobre a importância dos estágios na formação dos licenciados do curso de Letras e, no doutorado, pesquisou sobre as necessidades de formação continuada dos gestores e professores de português e inglês da rede pública. Além disso, cursou Pedagogia (2009) e participa dos grupos de estudos e pesquisas GEPFEC (Grupo de Estudos e Propostas sobre a Formação do Professor Contemporâneo- UNESP), FELIP (Formação e Ensino em Língua Portuguesa- UEL) e Observatório e pesquisa das políticas de avaliação da educação superior (POW1- UFSCar). Em 2013, concluiu o Pós-Doc, na UFSCar, desenvolvendo uma pesquisa sobre a relação entre as avaliações externas, as políticas públicas, a formação continuada dos professores e a melhoria da qualidade na escola pública, com apoio financeiro da FAPESP. Em 2024, concluiu o seu segundo Pós-Doc na Universidade Lumière, em Lyon, França, desenvolvendo pesquisa comparativa sobre o livro didático e o seu papel no ensino da língua materna no contexto brasileiro e francês. A pesquisadora é professora adjunta na Universidade Estadual de Londrina (UEL), na qual atua diretamente na formação de professores, coordenando um projeto de pesquisa sobre Livro Didático e integrando o projeto de ensino "Residência Pedagógica", além disso, é docente nos Programas de Pós-Graduação ProfLetras e PPGEL, respondendo pela vice-coordenação deste.

Informações coletadas do Lattes em 28/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Escolar

2009 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: As Percepções sobre as Necessidades de Formação Continuada dos Gestores e Professores de Português e Inglês
Edson do Carmo Inforsato. Palavras-chave: levantamento das necessidades de formação contínua.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação Escolar

2001 - 2003

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Realidade e Ficção: O Papel do Estágio na Formação do Professor, Ano de Obtenção: 2003
Edson do Carmo Inforsato.

Graduação em Pedagogia

2008 - 2009

Faculdades De Pinhais
Título: O estágio Supervisionado

Graduação em Letras

1995 - 1998

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Pós-doutorado

2023 - 2024

Pós-Doutorado. , Universidade Lumière Lyon 2, UNIVLYON2, França. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

2012 - 2013

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Formação complementar

2012 - 2012

A Função, formação e forma de provimento do cargo. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Semana da Educação. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2009 - 2009

Filosofia para Crianças. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2009 - 2009

IV Encontro Iberoamericano de Educação. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2005 - 2007

Programa de Capacitação a Distância de Gestores. (Carga horária: 300h). , Secretaria de Estado da Educação (SP), SEE, Brasil.

2006 - 2006

Ensino Médio em Rede. (Carga horária: 120h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE-SP, Brasil.

2005 - 2005

São Paulo Educando pela Diferença para a Igualdade. (Carga horária: 80h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE-SP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Análise do Discurso: Diálogos Teóricos e Análises. (Carga horária: 36h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2000 - 2000

Capacitação para uso de Softwares Educacionais. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação (SP), SEE, Brasil.

2000 - 2000

Capacitação para o uso de Softwares Educacionais. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação (SP), SEE, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Curso Básico de Espanhol. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1998 - 1998

A Leitura dos Clássicos. (Carga horária: 30h). , PET LETRAS UNESP, PET LETRAS, Brasil.

1998 - 1998

História da Arte e da Tecnologia. (Carga horária: 35h). , PET LETRAS UNESP, PET LETRAS, Brasil.

1997 - 1997

A Década de 60. (Carga horária: 24h). , PET LETRAS UNESP, PET LETRAS, Brasil.

1996 - 1996

O Ensino de Língua no Brasil: Texto/Gramática. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Tópicos de Linguística e Estudos Literários. (Carga horária: 33h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

SIMON, C. ; MAFRA, N. D. F. ; LIMA, S. O. ; SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS ; MOREIRA, V. ; ALMEIDA, A. L. C. ; ALMEIDA, P. R. . 5o. ESTAGIAR- Encontro do Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa. 2023. (Outro).

LIONI, L. M. Y. ; SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS . Fórum de Autoavaliação dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu UEL. 2023. (Outro).

FERNANDES, F. G. ; SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS ; KAILER, D. A. ; RODRIGUES, F. L. F. ; PASCOLATI, S. V. . 11ª FEIRA DAS PROFISSÕES: CONHECENDO A UEL. 2023. .

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS . VIII SEDAPRO 2022 - PARA UM ENSINO INCLUSIVO. 2022. (Outro).

SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS ; BARONAS, J. E. A. . 10ª FEIRA DAS PROFISSÕES: CONHECENDO A UEL. 2022. .

KAILER, D. A. ; PASCOLATI, S. V. ; RODRIGUES, F. L. F. ; SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS . VIII SEDAPRO 2022 - PARA UM ENSINO INCLUSIVO. 2022. .

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS . 10ª FEIRA DAS PROFISSÕES: CONHECENDO A UEL. 2022. .

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS . AULA INAUGURAL PPGEL-PROFLETRAS-MPLEM: COMO OS ESTUDOS DA SOCIOLINGUÍSTICA EDUCACIONAL PODEM CONTRIBUIR PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2021. (Outro).

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS ; ALMEIDA, A. L. C. ; SAITO, C. L. N. ; SIMON, C. ; MOREIRA, V. ; MAFRA, N. D. F. ; LIMA, S. O. . 4 ESTAGIAR - ENCONTRO DO ESTÁGIO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2021. (Congresso).

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS . VII SEDAPRO - SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES EM ANDAMENTO DO PR IV SISP- SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO SUL-PROFLETRAS. 2021. (Congresso).

SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS ; STRIQUER, M. S. D. ; HILA, C. V. D. . VII SEDAPRO - SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES EM ANDAMENTO DO PR IV SISP- SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO SUL-PROFLETRA. 2021. (Congresso).

LIMA, S. O. ; SIMON, C. ; MAFRA, N. D. F. ; MOREIRA, V. ; SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS ; ALMEIDA, A. L. C. ; ALMEIDA, P. R. ; SAITO, C. L. N. . 4o. ESTAGIAR- Encontro do Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa. 2021. (Outro).

SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS ; RODRIGUES, F. L. F. . O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA- POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO. 2021. (Outro).

ANDREIA DA CUNHA MALHEIROS SANTANA ; ALMEIDA, P. R. . VI SEDAPRO - SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES EM ANDAMENTO DO PROFLETRAS. 2020. (Congresso).

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS ; STRIQUER, M. S. D. ; RITTER, L. C. B. ; CORSI, M. S. ; FLECK, G. F. . II SISP- Seminário de integração Sul Profletras. 2019. (Congresso).

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS ; FLECK, G. F. ; CORSI, M. S. ; RITTER, L. C. B. ; STRIQUER, M. S. D. . I SISP - Seminário de Integração Profletras Sul. 2019. (Congresso).

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS ; ALMEIDA, P. R. ; LIMA, S. O. . Aula Magna Profletras- O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E OS TEMAS SOCIAIS- PRESENÇAS E AUSÊNCIAS CÓDIGO. 2019. (Outro).

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS ; ALMEIDA, A. L. C. ; SAITO, C. L. N. ; SIMON, C. ; MAFRA, N. D. F. ; MOREIRA, W. ; ALMEIDA, P. R. . 3o. Estagiar- Encontro do Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa. 2019. (Congresso).

FLECK, G. F. ; CORSI, M. S. ; RITTER, L. C. B. ; STRIQUER, M. S. D. ; SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS . I SISP- SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO SUL PROFLETRAS. 2019. (Outro).

FLECK, G. F. ; CORSI, M. S. ; RITTER, L. C. B. ; STRIQUER, M. S. D. ; SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS . II SISP SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO SUL PROFLETRAS. 2019. (Outro).

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS ; ALMEIDA, P. R. . Aula Magna- O Livro Didático de Língua Portuguesa e os Temas Sociais: Presenças e Ausências. 2019. (Outro).

ALMEIDA, A. L. C. ; SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS ; SAITO, C. L. N. ; SIMON, C. ; MAFRA, N. D. F. ; LIMA, S. O. ; MOREIRA, W. . 3 ESTAGIAR ? Encontro do Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa. 2019. (Outro).

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS ; SAITO, C. L. N. ; SIMON, C. ; SANTANNA, J. R. ; MAFRA, N. D. F. ; LIMA, S. O. ; MOREIRA, W. . 2O. ESTAGIAR Encontro do Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa. 2018. (Congresso).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . SIMPOSIO A Formação de professores no contexto atual: dilemas e possibilidades.. 2018. (Outro).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. ; LIMA, S. O. . I ENCONTRO SOBRE ENSINO DE LEITURA E FORMAÇÃO DO LEITOR: A SUBJETIVIDADE EM JOGO. 2018. (Outro).

ALMEIDA, A. L. C. ; SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. ; SAITO, C. L. N. ; SANTANNA, J. R. ; MAFRA, N. D. F. ; ALMEIDA, P. R. ; LIMA, S. O. ; SIMON, C. ; MOREIRA, W. . 1o. Estagiar- Encontro do estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa. 2017. (Outro).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. ; SAITO, C. L. N. ; PASCOLATI, S. V. . III SEDAPRO Seminário de Dissertações em Andamento no Programa de Mestrado profissional em Letras. 2017. (Outro).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. ; SILVA, J. S. ; ANDRADE, O. G. ; ALVES, S. ; STESSUK, S. ; CRISTOVAO, V. L. . Semana de Recepção dos Ingressantes - CLCH. 2016. (Outro).

GIMENES, T. ; SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. ; ALMEIDA, A. L. C. ; MOREIRA, W. ; LIMA, S. O. ; ALMEIDA, P. R. ; MAFRA, N. D. F. ; SANTANNA, J. R. ; RUIZ, E. M. S. D. . VI CLAFPL ? Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2016. (Congresso).

PASCOLATI, S. V. ; SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. ; LIMA, S. O. . II SEDAPRO: Seminário de Dissertação ProfLetras. 2016. (Outro).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. ; LIMA, S. O. ; ALMEIDA, A. L. C. . Seminário ProfLetras. 2015. (Outro).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. ; JESUS, A. R. ; ALBERTUNI, C. A. ; TOGINHO FILHO, D. O. ; OLIVEIRA, E. F. G. ; RIBEIRO, F. F. ; TEIXEIRA, F. A. ; HILDEBRANDO, G. ; BAPTISTA, J. C. ; PAULINO, L. C. ; SAIZ, M. A. G. ; LUPPI, M. A. R. ; JORGE, V. S. ; ALMEIDA, V. E. O. . IV Feira das Profissões da UEL. 2015. (Outro).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. ; RUIZ, E. M. S. D. ; NOGUEIRA, S. R. ; FURTOSO, V. B. . Recepção aos Estudantes dos Cursos de Letras. 2014. (Outro).

Participação em eventos

RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DO DOCENTE EM LÍNGUA E LITERATURA ESCRITA EM PORTUGUÊS.INTRODUÇÃO À BNCC: O QUE DIZ A BASE SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS?. 2021. (Seminário).

VII SEDAPRO - SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES EM ANDAMENTO DO PR IV SISP- SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO SUL-PROFLETRAS."AS DIFERENTES ABORDAGENS NOS ESTUDOS DA LINGUAGEM? PROFLETRAS/UEL". 2021. (Seminário).

VII SEDAPRO - SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES EM ANDAMENTO DO PR IV SISP- SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO SUL-PROFLETRAS.MEDIADORA- Antropofagia prototípica: gêneros discursivos multiletrados vivos em sala de aula.. 2021. (Seminário).

XX SEDATA - SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES E TESES EM ANDAMENTO.A FORMAÇÃO DO LEITOR E A MOTIVAÇÃO PARA A LEITURA NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS. 2021. (Seminário).

VI SEDAPRO.Debatedor do trabalho Os Textos Poéticos No Processo De Ensino-Aprendizagem De Língua Materna De Crianças Em Alfabetização. 2020. (Seminário).

VI SEDAPRO.Debatedor do trabalho: Pontuação, tira cômica e Caderno Pedagógico para o 8 ano do Ensino Fundamental. 2020. (Seminário).

Webinário Residência Pedagógica UEL.Introdução à BNCC: do contexto de produção ao ensino de português. 2020. (Outra).

III Colóquio Profletras UNESP.Métodos e Metodologias de Pesquisa: o professor pesquisador e sua prática pedagógica, um projeto (de vida). 2019. (Simpósio).

II SISP.A PROVA PARANÁ E A LEITURA DOS TEXTOS DA ESFERA HUMORÍSTICA: QUE TIPO DE LEITOR É EXIGIDO?. 2019. (Seminário).

II SISP ? SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO SUL PROFLETRAS.O Profletras e a formação continuada ancorados em processos de pesquisa. 2019. (Seminário).

I SISP ? SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO SUL PROFLETRAS.O processo de formação continuada inerente ao Profletras. 2019. (Seminário).

SEDAPRO 2019."O uso de preposições e conjunções em tiras cômicas e suas relações de sentidos: uma proposta pedagógica de intervenção". 2019. (Seminário).

SIMELP. A avaliação externa ENADE e o curso de Letras: entre o prescrito e o cobrado. 2019. (Congresso).

XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação da ANFOPE / 40° Encontro Nacional do FORUMDIR / I Seminário Nacional do FORPARFOR e FORPIBID RP. O PAPEL DO PROFLETRAS NA FORMAÇÃO DOCENTE: EM BUSCA DA ARTICULAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. (Congresso).

17a. Jornada Núcleo de Ensino e 4o. Congresso Internacional sobre o tema Histórico Cultural. A formação inicial e continuada dos professores- a busca por uma certificação vazia. 2018. (Congresso).

2O. ESTAGIAR.A importância do estágio e os desafios a serem superados na formação docente. 2018. (Encontro).

2O. ESTAGIAR.Produção de texto e leitura: um relato do estágio no 8o ano da educação básica. 2018. (Encontro).

SEPECH.A FORMAÇÃO DOCENTE EM CONVÊNIOS ESTUDANTIS ENTRE ANGOLA E BRASIL. 2018. (Seminário).

?III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas. Aprendizagem significativa no contexto da educação especial: As pegadas do dinossauro. 2016. (Congresso).

IV CONAVE: Congresso Nacional de Avaliação em Educação. A Presença da Arte nas Três Últimas Edições do ENEM. 2016. (Congresso).

IV CONAVE: Congresso Nacional de Avaliação em Educação. O ENEM e os Gêneros Textuais. 2016. (Congresso).

IV CONAVE: Congresso Nacional de Avaliação em Educação. O ENADE e a Formação de Professores de Língua Portuguesa. 2016. (Congresso).

IV CONAVE: Congresso Nacional de Avaliação em Educação. O ENADE e o Curso de Letras: Algumas reflexões sobre o estreitamento curricular. 2016. (Congresso).

VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguasuas. Os Gêneros Textuais e o ENEM: o currículo em ação. 2016. (Congresso).

VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguasuas. Comunicação Coordenada: A Formação de Professores de Língua Portuguesa e os Saberes cobrados nas avaliações externas: um diálogo necessário. 2016. (Congresso).

X SELISIGNO e XI Simpósio de Leitura da UEL.O ENADE e a Leitura. 2016. (Simpósio).

XXIV Seminário Nacional UNIVERSITAS/BR."A Qualidade no Ensino Superior: Discursos Hegemônico e Contra-Hegemônicos em Disputa". 2016. (Seminário).

Congresso de Pedagogia. A Leitura Literária na Formação do Professor. 2015. (Congresso).

Congresso de Pedagogia. OS CURSOS DE LICENCIATURA NO BRASIL: O INÍCIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2015. (Congresso).

12a. Jornada do Núcleo de Ensino de Marília- UNESP.A constituição do estado avaliativo como facilitador para o surgimento das avaliações em larga em escala. 2013. (Outra).

Encontro Internacional Participação, Democracia e Políticas Públicas: aproximando agenda e agentes.A Implantação dos Sitema de Avaliação: Uma Política Pública de Estado ou de Governo?. 2013. (Encontro).

IV Simpósio de Educação e I Encontro Internacional de Políticas Públicas em Educação.Sistemas Externos de avaliação no Brasil: o uso dos seus resultados em análise. 2013. (Simpósio).

IV Simpósio de Educação e I Encontro Internacional de Políticas Públicas em Educação.O Conceito de qualidade implícito no discurso que legitima os sistemas de avaliação. 2013. (Simpósio).

VIII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação. O IDESP é um instrumento capaz de garantir a qualidade da educação?. 2013. (Congresso).

VIII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação. A Avaliação em Larga escala como política pública educacional: da educação básica ao ensino superior. 2013. (Congresso).

VII Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no tempo presente.As Avaliações Externas dentro do modelo neoliberal: o caso do SARESP. 2013. (Simpósio).

XXI Seminário Nacional Universitas/Br.ENADE e SARESP: dois lados de uma mesma moeda. 2013. (Seminário).

I Ciclo de Debates em Educação- I Ciclo Edu. 2012. (Encontro).

I Congresso Internacional Sobre Teoria Histórico-Cultural. Algumas reflexões sobrea a formação continuada dos gestores da escola Pública. 2012. (Congresso).

I Simposio Internacional de Educação a Distância.Sem apresentação. 2012. (Simpósio).

IV Seminário de Estudo Críticos Sobre Educação.Didática, para quê?. 2012. (Seminário).

IX Seminário Internacional de la Red Estrado.A Visão dos Alunos da Graduação sobre a importância da disciplina de Didáica. 2012. (Seminário).

Simpósio "Pesquisa em educação: Internacionalização e Responsabilidade Social- A Pesquisa na Pós-GRaduação e a Melhoria da qualidade da educação pública: como estabelcer uma sinergia virtuosa?. 2012. (Simpósio).

XIV Jornada Pedagógica.A Visão dos Alunos da Graduação sobre a Importânica da Disciplina de Didática. 2012. (Outra).

10a. Jornada do Núcleo de Ensino.Realidade Ou Ficção: O Estágio na Formação Docente. 2011. (Outra).

10o. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Os Gestores Educacionais e a (sua) Formação Continuada. 2011. (Encontro).

10o. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2011. (Encontro).

EIDE Encontro Iberoamericano de Educação.O Estágio Supervisionado na Licenciatura. 2011. (Encontro).

EIDE Encontro Iberoamericano de Educação.A Disciplina de Língua Estrangeira nos Currículos da Escola de Educação Básica no Brasil: uma questão política. 2011. (Encontro).

II Encontro de Licenciaturas em Letras.O Ensino de Lìngua Estrangeira no Brasil: uma opção política ou pedagógica?. 2011. (Encontro).

III Congresso Brasileiro de Educação. 2011. (Congresso).

III Seminário de Estudos Críticos sobre Educação.A importância do Estágio na Formação Docente. 2011. (Seminário).

I Seminário Currículos, Cotidianos, Culturas e Formação de Educadores. 2011. (Seminário).

I SEMINÁRIO CURRÍCULOS, CULTURAS, COTIDIANOS,E FORMAÇÃO DE EDUCADORES.O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2011. (Seminário).

One Day Seminar.A Formação dos Professores de Língua Inglesa na Educação Básica. 2011. (Seminário).

V Amostra de Pesquisa em Educação.O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA. 2011. (Outra).

V Encontro do Núcleo de Ensino.Os professores de língua portuguesa e inglês da educação básica: quem são e o que os motiva e desmotiva numa formação continuada. 2011. (Encontro).

VIII Semana de Pedagogia.A Formação Continuada dos Gestores Educacionais. 2011. (Outra).

VIII Semana de Pedagogia "Ética e Educação no Século XXI". 2011. (Seminário).

XXIII Semana de Letras.O Ensino de Língua Estrangeira no Brasil. 2011. (Seminário).

XXIII Semana de Letras "Todas as Letras: Línguartensino". 2011. (Outra).

IV Amostra de Pesquisa em Educação.Fatores Motivadores e Desmotivadores de uma Formação Continuada. 2010. (Outra).

Evolução e Atualização dos Ideais Pedagógicos e suas Relações com o Projeto Político Pedagógico da Escola.Evolução e Atualização dos Ideais Pedagógicos e suas Relações com o Projeto Político Pedagógico da Escola. 2009. (Encontro).

IV Encontro Ibero Americano de Educação. 2009. (Encontro).

Pedagogia Histórico-Crítica:30 anos. 2009. (Outra).

Semana da Educação. 2009. (Seminário).

Semana da Educação- Filosofia para Crianças. 2009. (Encontro).

Curso -Teoria e Prática do ensino de redação.Metodologia do Ensino de Redação no Ensino Médio. 2008. (Outra).

Grupo de Estudos GEPFEC.Propostas sobre a Formação do Gestor (em andamento). 2008. (Encontro).

II Encontro de Educação Especial: estudos, debates e vivências. 2002. (Encontro).

Jornada de Educação: Infância, Saúde e Sociedade. 2002. (Outra).

Da crise da Educação à Escola Total. 2001. (Oficina).

I SINCE- Simpósio Indústria Cultural e Educação. 2001. (Simpósio).

Congresso Internacional "Sinais de Jorge de Sena". 1998. (Congresso).

II Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. Procedimentos Linguísticos no Gerenciamento de Relações em Espaço Público e Privado. 1998. (Congresso).

Palestra How to plan a good english class. 1998. (Encontro).

Palestra The Future of English. 1998. (Encontro).

William Shakeaspeare: Leituras. 1998. (Seminário).

X Congresso de Iniciação Científica. Gerenciamento de Relação em debates Políticos. 1998. (Congresso).

XIII Semana de Estudos Clássicos. 1998. (Congresso).

XI Semana de estudos Linguísticos e Literários "Raízes do Brasil". 1998. (Congresso).

XLVI Seminário Grupo de Estudos linguísticos do estado de São Paulo- GEL.Procedimentos Linguísticos em relações em Espaço Público e Privado. 1998. (Seminário).

Colóquio Narrativa: Linguagens. 1997. (Congresso).

II Encontro de Funcionalistas. 1997. (Encontro).

II Seminário sobre Mídia, Educação e Leitura. 1997. (Seminário).

IX Congresso de Iniciação científica. Procedimentos Linguísticos no Gerenciamento de RElações em Espaço Público e Privado. 1997. (Congresso).

Oficina de Pronúncia de Língua Inglesa. 1997. (Oficina).

Semana Paulo Leminski. 1997. (Outra).

VI Semana de Letras.Relato de Uma trajetória. 1997. (Simpósio).

XII Semana de Estudos Clássicos. 1997. (Congresso).

XI Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literário do Paraná.Procedimentos Linguísticos no Gerenciamento de Relação em Espaço Público e Privado. 1997. (Seminário).

Colóquio Internacional e X Semana de Estudos Linguísticos e Literários. 1996. (Congresso).

Colóquio Literatura e História: Portugal em Foco. 1996. (Congresso).

I Congresso de Iniciação Científica, Aperfeiçoamento e Especialização. 1996. (Congresso).

Semana de Pedagogia. 1996. (Outra).

XI Semana de Estudos Clássicos - As Artes na Antiguidade Clássica. 1996. (Outra).

X Seminário do CELLIP (Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. 1996. (Seminário).

Colóquio "Narrar e Resistir". 1995. (Outra).

Corpo e Sentido: Colóquio Internacional Interdisciplinar. 1995. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Lucas Dieguez

SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS; LIMA, S. O.; RODRIGUES, F. L. F.. ?A MOTIVAÇÃO PARA A LEITURA NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS DA UEL. 2023. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Aliny Perrota

SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS; LIMA, S. O.; BORTOLIN, S.. FORMAÇÃO LEITORA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE LONDRINA: A PROMOÇÃO DE LEITURA DURANTE AS AULAS REMOTAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sandra Aparecida Machado Furihata

SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS; RODRIGUES, F. L. F.; SANTOS, G.. "GÊNERO DISCURSIVO: A HABILIDADE DE ESCREVER CARTAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Suzyanne Dantas dos Santos

ANDREIA DA CUNHA MALHEIROS SANTANA; ALMEIDA, P. R.; BARONAS, J. E. A.. Os Gêneros da Esfera Humorística: A linguagem e a Produção do Humor. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Graziele Potoski de Oliveira

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; MELO, D. E.; SOUZA, T. F. M.. O TEXTO MULTIMODAL COMO POSSIBILIDADE DE DESENVOLVIMENTO DA AUTORIA. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rafaela Cristine Merli

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; MARGONARI, D. M.; KADRI, M. S. E.. A PRODUÇÃO TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO DE EJA: PRODUTO CURRICULAR OU CONSTRUÇÃO DO SUJEITO. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Wilian Aparecido da Cruz

ANDREIA DA CUNHA MALHEIROS SANTANA; LIMA, S. O.; ALMEIDA, P. R.. Formando leitores de literatura brasileira em prosa: o desafio de ir além do livro didático. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Elivete Zanutto Gomes Rodrigues

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; PASCOLATI, S. V.; SIMON, L. C. S.. As Canções de Adoniran Barbosa como aliadas na formação do leitor competente. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Alessandra Pires Gutierrez

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; GODOY, M. C.; BORGES, M. I.. GÊNEROS TEXTUAIS DIGITAIS E LETRAMENTO DIGITAL EM LIVROS DIDÁTICOS DA LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II: PROPOSTA DE ORIENTAÇÕES. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: TAILA ANGÉLICA APARECIDA DA SILVA

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; PERBONI, F.; OLIVEIRA, M. R. F.. Conhecimento de Certificação docente: um diálogo (im)pertinente. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rafaela Cristine Merli

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; MARGONARI, D. M.; KADRI, M. S. E.. A produção textual no livro didático de EJA: Produto Curricular ou construção do Sujeito. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Tatiele Jesus Faria

LIMA, S. O.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; PASCOLATI, S. V.. Letramento Literário como incentivo à formação do leitor crítico. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; MILITAO, A. N.; OLIVEIRA, M. R. F.. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM EAD NO CONTEXTO DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: DA INSTRUMENTALIZAÇÃO DA RAZÃO Á CONSCIÊNCIA CRÍTICA. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Margarida Marina Sabino Chipuca Muanda

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; INFORSATO, Edson Carmo; BARROS, M. S. F.. A FORMAÇÃO DOCENTE NO CENÁRIO DOS PROGRAMAS DE CONVÊNIO ESTUDANTIL ENTRE ANGOLA E BRASIL. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Taira Sanches Rabal

BARROS, M. S. F.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; BROTTO, I. J. O.. FORMAÇÃO, ENSINO E ARTE : IMPLICAÇÕES SOCIOHISTÓRICA DA PRESENÇA E AUSÊNCIA NA ATIVIDADE DO PROFESSOR NA PRIMEIRA INFÂNCIA. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Erik Yudi Horiye

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.ROTHEN, J. C.; HONORATO, T.. O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA E LETRAS-PORTUGUÊS DA UEL:DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Denise Batista Pinto

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; FERNANDES, M. C. S. G.; MELO, D. E.. ESPELHOS DO CURRÍCULO DE ARTE: A ABORDAGEM DA ARTE NO ENEM NO PERÍODO DE 2011 A 2015. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Paula da Silva e Lino

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; ALMEIDA, A. L. C.; CARVALHO, A. B.. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA : CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO DE LETRAMENTO COM JORNAL ESCOLAR. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Edimarães Silvestre

LIMA, S. O.; ALMEIDA, A. L. C.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.. LINGUA PORTUGUESA EM ESCOLA INDIGENA: REFLEXÕES METODOLOGICAS E CONTRIBUIÇÕES PARA UM ENSINO BILINGUE. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gláucia Piacentini

Inforsato, Edson Carmo;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; MARGONARI, D. M.. O DESAFIO DA FORMAÇÃO CONTINUADA: O PAPEL DO GESTOR COORDENADOR NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: WELCIANNE IRIS DE QUEIROZ

MILITAO, A. N.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; GUIMARAES, L. T.. INTERSECÇÕES ENTRE CURRÍCULO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA : UM ESTUDO DAS INSTITUIÇÕES PUBLICAS DE GOIAS E MATO GROSSO DO SUL. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Regina de Jesuz Nascimento

RUIZ, E. M. S. D.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; LIMA, S. O.. O imaginário Discursivo sobre o aluno leitor no universo escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Márcia Baby de Lima Gasquez

NASCIMENTO, E. L.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; STRIQUER, M. S. D.. O Agir argumentativo na carta do leitor: contribuições para atividades educacionais no ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marcia Elaine de Oliveira Aurelio

ORTENZI, D. I. B. G.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; TONELLI, J. R. A.. Alguém como nós: uma iniciativa de reorganização do contexto de ensino de inglês para crianças no munícipio de Londrina. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Letras Estrangeiras Modernas) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marciane Cocchi Dorta

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; FRANCO, S. A. P.; BORGES, M. I.. A relação entre os descritores da Prova Brasil e o Livro Didático de Língua Portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gislayne Marques Tombolin Santos

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; BORGES, M. I.. O livro didático como ferramenta de uma política de ensino do Português: um olhar sobre as veladas e desveladas perspectivas de gramática na recente política linguística brasileira. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Joelma dos Santos

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; FERNANDES, M. C. S. G.;ROTHEN, J. C.. Avaliação institucional: O Caso da UFSCAR. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andressa Aparecida Lopes

SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS; RUIZ, E. M. S. D.; CRISTOVAO, V. L.; SILVEIRA, A. P. P.. A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS NAS VEREDAS DA FORMAÇÃO INICIAL EM LETRAS. 2023. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Josiane Júnia Facundo de Almeida

ALMEIDA, A. L. C.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; ALMEIDA, P. R.; BARONAS, J. E. A.; MAGALHAES, T. G.. Letramento Acadêmico-profissional de professores surdos. 2020. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Wéllem Aparecida de Freitas Semczuk

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; BARONAS, J. E. A.; ALTINO, F. C.; SILVA, F. B.; AGUILERA, V. A.. A FORMAÇÃO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS:DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2019. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GEOVANA LOURENÇO DE CARVALHO

SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS; ALTINO, F. C.; BARONAS, J.; SILVA, F. B.; CYRANKA, L. F. M.. A SOCIOLINGUÍSTICA EDUCACIONAL NOS CURSOS DE PEDAGOGIA: A ABORDAGEM DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I.. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Denise da Silva de Oliveira

LIMA, S. O.;SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS; PANICHI, E. R. P.; OLIVEIRA, M. M.; OLIVEIRA, V. S.. LEITURA SUBJETIVA NA ESCOLA: A OBRA DE BARTOLOMEU CAMPOS DE QUEIRÓS SOB O PRISMA AUTOFICCIONAL. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GEOVANA LOURENÇO DE CARVALHO

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS; BARONAS, J. E. A.; SILVA, F. B.; ALTINO, F. C.. ?A SOCIOLINGUÍSTICA EDUCACIONAL NOS CURSOS DE PEDAGOGIA: A ABORDAGEM DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ANDRESSA APARECIDA LOPES,

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS; RUIZ, E. M. S. D.; CRISTOVAO, V. L.; FERNANDES, A. C.; SILVEIRA, A. P. P.. A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS NAS VEREDAS DA FORMAÇÃO INICIAL EM LETRAS.. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Paula Silva

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS; ALMEIDA, A. L. C.. INTERSECÇÕES ENTRE PRÁTICAS DE LETRAMENTO LOCAL E ESCOLAR: DESENVOLVENDO UM PROJETO DE LETRAMENTO EM CONTEXTO DE PANDEMIA. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Josiane Júnia Facundo de Almeida

ANDREIA DA CUNHA MALHEIROS SANTANA; ALMEIDA, A. L. C.; BARONAS, J. E. A.; ALMEIDA, P. R.; MAGALHAES, T. G.. Letramento Acadêmico-Profissional de Professores Surdos. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Álida Laryssa Espozetti de Assis

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; BARONAS, J. E. A.; ALTINO, F. C.; SILVA, F. B.; COX, M. I. P.. O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA SOB A PERSPECTIVA DA SOCIOLINGUISTICA EDUCACAIONAL: UM OLHAR PARA AS ESCOLAS PUBLICAS DE LONDRINA-PR. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: WELLEM APARECIDA DE FREITAS SEMCZUK

BARONAS, J. E. A.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; ALTINO, F. C.; SILVA, F. B.; AGUILERA, V. A.. A FORMAÇÃO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS- DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: LEONARDO IGOR RAK,

SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS; FERREIRA, C. C.; OSINSKI, D. R. B.. A LEITURA DE IMAGEM EM LIVROS PARADIDÁTICOS: UMA ANÁLISE DO PNLD LITERÁRIO 2020.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Priscila Juliana Ruiz Lima

SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS; MELO, D. E.; PASCOLATI, S. V.. O USo DE APLICATTVO CoMo ESTRATEGTA PARA A PRODUÇÃO DO TEXTO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Renata Dellanes Teles Calsavara

SANTOS, A.;SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS; FERREIRA, C. C.. O leitor em formação: a literatura fantástica como um convite à leitura. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Franciele Andriane da Costa

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS; STRIQUER, M. S. D.; LUCA, S.. O ensino da produção textual por meio de uma sequencia didática de gêneros: a fanfic como eixo organizador. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Lilian Queren Gomes da Silva

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS; BARONAS, J. E. A.; RODRIGUES, F. L. F.. LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: EM BUSCA DE UM ENSINO DE LÍNGUA MATERNA RELEVANTE. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ALINY PERROTA,

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS; LIMA, S. O.; BORTOLIN, S.. FORMAÇÃO LEITORA EM TEMPOS DE PANDEMIA: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E MEDIAÇÃO DE LEITURA DURANTE AS AULAS REMOTAS.. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Lucas Dieguez

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS; LIMA, S. O.; RODRIGUES, F. L. F.. A MOTIVAÇÃO PARA A LEITURA NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS DA UEL.. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ALESSANDRA CRISTINA FERNANDES

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS; KADRI, M. S. E.; SANTOS, A.. OS GÊNEROS QUADRINÍSTICOS E OS DIREITOS HUMANOS: ENTRE IMAGENS E PALAVRAS O COMBATE À DISCRIMINAÇÃO. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Wilian Aparecido da Cruz

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; LIMA, S. O.; RODRIGUES, F. L. F.. Formando leitores de Literatura Brasileira em prosa: O desafio de ir além do livro didático. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Helena de Oliveira Souto

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; ALMEIDA, A. L. C.; LIMA, S. O.. Os Clássicos da Literatura: entre o dever e o prazer. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Suzyanne Dantas dos Santos

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; ALMEIDA, P. R.; BARONAS, J. E. A.. Lendo e Compreendendo os textos da esfera humorística: o leitor e suas estratégias de leitura. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marcelo Birello Marchi

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; MELO, D. E.; MILITAO, A. N.. ?Formação de Professores no Mercosul : o Caso do Chile?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Tatiele Jesus Faria

LIMA, S. O.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; PASCOLATI, S. V.. LETRAMENTO LITERÁRIO COMO INSTRUMENTO DE INCENTIVO À LEITURA CRÍTICA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: TAISA MARLA BETTELLI

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; BORGES, M. I.; RUIZ, E. M. S. D.. A PROPAGANDA IMPRESSA EM SALA DE AULA : UMA OPORTUNIDADE PARA A APRENDIZAGEM. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ivone Santana Maimone

SAITO, C. L. N.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; NASCIMENTO, E. L.. BULLYING: UM PROJETO DE INTERVENÇÃO PELA LEITURA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Everton Lima Camargo

ALMEIDA, A. L. C.;SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; RUIZ, E. M. S. D.. REDAÇÃO DE VESTIBULAR : DISCURSOS E REPRESENTAÇÕES. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cláudia Peres Barbosa Jorge

SILVA, A. L. C.; LIMA, S. O.;SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS. Os saberes do professor: práticas de letramento docente compartilhadas na formação continuada. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: TAILA ANGÉLICA APARECIDA DA SILVA

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; PERBONI, F.; OLIVEIRA, M. R. F.. CONHECIMENTO E CERTIFICAÇÃO DOCENTE: UM DIÁLOGO IMPERTINENTE. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: TAISA MARIA BETTELLI BENTO

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; RUIZ, E. M. S. D.; BORGES, M. I.. GÊNERO PROPAGANDA EM SALA DE AULA; UMA OPORTUNIDADE PARA APRENDIZAGEM. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rafaela Cristine Merli

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; MARGONARI, D. M.; KADRI, M. S. E.. A PRODUÇÃO EXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO DE EJA: PRODUTO CURRICULAR OU CONSTRUÇÃO DO SUJEITO?. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Graziele Potoski de Oliveira

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; MELO, D. E.; SOUZA, T. F. M.. O TEXTO MULTIMODAL COMO POSSIBILIDADE DE DESENVOLVIMENTO DA AUTORIA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Welcianne Iris de Queirós

MILITAO, A. N.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; GUIMARAES, L. T.. Intersecções entre currículo e avaliação educacional nas licenciaturas em matemática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Taira Sanches Rabal

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; BROTTO, I. J. O.; BARROS, M. S.. Formação, Ensino e Arte- Implicações sócio histórica da presença e ausência na atividade do professor na primeira infância. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Margarida Marina S

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; INFORSATO, Edson Carmo; BARROS, M. S. F.. C. Muanda. A Formação docente no cenário dos programas de convênio estudantil entre Angola e Brasil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mariana Civalsci Cardoso

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; MILITAO, A. N.; OLIVEIRA, M. R. F.. Formação Inicial de Professores em EAD no contexto da sociedade contemporânea- da instrumentalização da razão à consciência crítica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Erik Yudi Horiye

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; ALMEIDA, P. R.; HONORATO, T.. O Estágio Curricular obrigatório nos cursos de licenciatura da Universidade estadual de Londrina: Desafios e Possibilidades. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Denise Batista Pinto

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; FERNANDES, M. C. S. G.; MELO, D. E.. ESPELHOS DO CURRÍCULO DE ARTE: A ABORDAGEM DA ARTE NO ENEM NO PERÍODO DE 2011 A 2015. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marciane Cocchi Dorta

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; FRANCO, S. A. P.; BORGES, M. I.. A relação entre os descritores da Prova Brasil e o livro Didático da Língua Portuguesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Antonio Marcos da Costa Lima

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; LIMA, S. O.; ALMEIDA, A. L. C.. A Articulação da Formação Inicial e Continuada: o Papel Integrador do Estágio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Valdirene Aparecida da Silva Marchioli

BORGES, M. I.; CORDEIRO, I. C.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.. Uma Proposta para o trabalho com sala de apoio à aprendizagem (SAA) a partir das tiras cômicas da Mafalda. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Fabiana Antunes Machado

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; VASCONCELLOS, M. M. M.; GASPARIN, J. L.. A Formação Docente para o Ensino Superior em Programas Stricto Sensu. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Fernanda Izidório Valadão

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; MAFRA, N. D. F.; ALMEIDA, P. R.. O Uso da Rede Social Facebook como Ferramenta Pedagógica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Joelma dos Santos

ROTHEN, J. C.SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; FERNANDES, M. C.; ARCE, A.. Avaliação institucional: O Caso da UFSCAR. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Anieli Angela Morelli

SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; LIMA, S. O.; NETZEL, R. M. A.. O HÁBITO DE LEITURA DOS ALUNOS DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL DO SENAI ARAPONGAS-PR: REFLEXO EM SALA DE AULA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA) - Universidade Estadual de Londrina.

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; BORGES, M. I.. Seminário de Dissertações do ProfLetras. 2015. Universidade Estadual de Londrina.

ALMEIDA, A. L. C.;SANTANA, ANDRÉIA DA CUNHA MALHEIROS; ALMEIDA, P. R.. Concurso para Professor Temporário. 2019. Universidade Estadual de Londrina.

SANTANNA, J. R.; MOREIRA, W.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.. Concurso para Professor de Metodologia de Língua Portuguesa (Substituto). 2015. Universidade Estadual de Londrina.

SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS; SIMON, C.; BARONAS, J. E. A.. Banca de ascensão de níveL- SHEILA OLIVEIRA LIMA. 2023. Universidade Estadual de Londrina.

SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS; SAITO, C. L. N.; SILVA, T. M.. Banca de ascensão de níveL- Silvio Cesar dos Santos Alves. 2022. Universidade Estadual de Londrina.

SANTANA, ANDRÉIA CUNHA MALHEIROS; SAITO, C. L. N.; MAFRA, N. D. F.. Concurso Para Professor Temporário. 2022. Universidade Estadual de Londrina.

SANTANA, ANDREIA CUNHA MALHEIROS; MAFRA, N. D. F.; MASCIA, M. A. A.. Banca de ascensão de classe- Eliana Maria Severino Donaio Ruiz. 2021. Universidade Estadual de Londrina.

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; MILITAO, A. N.; PERBONI, F.. II Seminário Formação Docente: Intersecção Entre Universidade e Escola- Necessidades Formativas nas/das Licenciaturas. 2017. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; RODRIGUES, F. L. F.; BORGES, M. I.; ALMEIDA, P. R.; LIMA, S. O.; PASCOLATI, S. V.; SANTANNA, J. R.; NASCIMENTO, E. L.; SAITO, C. L. N.; KAILER, D. A.. II SEDAPRO. 2017. Universidade Estadual de Londrina.

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; SAITO, C. L. N.; PASCOLATI, S. V.. III SEDAPRO. 2017. Universidade Estadual de Londrina.

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.. XVII SEMANA de EDUCAÇÃO-Educação e Dilemas Contemporâneos. 2017. Universidade Estadual de Londrina.

GIMENES, T.;SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.; LIMA, S. O.; MAFRA, N. D. F.; RUIZ, E. M. S. D.; ALMEIDA, A. L. C.; ALMEIDA, P. R.; MOREIRA, W.. VI CLAFPL ? Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2016. Universidade Estadual de Londrina.

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.. Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. 2014. Universidade Federal de São Carlos.

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C.. I Simpósio Internacional de Educação a Distância. 2013. Universidade Federal de São Carlos.

Orientou

Alessandra Cortes

A produção de texto no Livro Didático; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

ANDREIA ARIMA

O Livro Didático de Português em Análise; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Renan Guilherme Pimentel

A inclusão e o livro didático; Início: 2024; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Carla Giovana de Campos

O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ANTES E DEPOIS DA BNCC; Início: 2022; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Rafaela Cristine Merli

A LEI 11; 645/08 NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS DO ?NOVO ENSINO MÉDIO?: integrando pesquisa e extensão; Início: 2022; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Aline de Abreu Curunzi

EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E TECNOLOGIA EDUCACIONAL:; Início: 2021; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Priscila Juliana Ruiz Lima

O CONTO NA SALA DE AULA: um aplicativo como proposta didática; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina, PROEB; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Leonardo Igor Rak

A IMAGEM NA (RES)SIGNIFICAÇÃO DE SENTIDOS: LEITURAS DO NÃO-VERBAL SOBRE IDENTIDADE BRASILEIRA EM LIVROS PARADIDÁTICOS DO PNLD LITERÁRIO 2020; 2024; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

ALESSANDRA CRISTINA FERNANDES

O ensino de língua portuguesa; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Suzyanne Dantas dos Santos

Os Gêneros da Esfera Humorística: A linguagem e a Produção do Humor; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Helena de Oliveira Souto

O RESGATE DA LEITURA DOS CLÁSSICOS POR ADOLESCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA TAREFA QUE PROPORCIONA PRAZER; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

TAILA ANGÉLICA APARECIDA DA SILVA

A INDÚSTRIA CULTURAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Rafaela Cristine Merli

O material de didático e o ensino de Língua Portuguesa na EJA; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Elivete Zanutto Gomes Rodrigues

As Canções de Adoniram Barbosa como Aliadas na Formação de um leitor construtor de sentidos; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina,; Coorientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Margarida Marina Sabino Chipuca Muanda

A FORMAÇÃO DOCENTE NO CENÁRIO DOS PROGRAMAS DE CONVENIO ESTUDANTIL ENTRE ANGOLA E BRASIL; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

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A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA E AS SUAS CONFLUÊNCIAS COM A MODALIDADE EAD : POR UMA FORMAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

MARCELO BIRELLO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MERCOSUL: o caso CHILE; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Erik Yudi Horiye

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA E LETRAS-PORTUGUÊS DA UEL:DESAFIOS E POSSIBILIDADES; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Denise Batista Pinto

ESPELHOS DO CURRÍCULO DE ARTE: A ABORDAGEM DA ARTE NO ENEM NO PERÍODO DE 2011 A 2015; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Ana Paula Silva e Lino

O Ensino de Língua Portuguesa: Contribuições de um projeto de Letramento; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Antonio Marcos da Costa Lima

A ARTICULAÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA: O PAPEL INTEGRADOR DO ESTÁGIO NO CURSO DE LETRAS; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Marciane Cocchi Dorta

OS DESCRITORES DA PROVA BRASIL E O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: Um estudo de caso; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional - PROFLetras) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Rosana Maria da Silva Braga

Eternizando Lembranças: A Produção Escrita No Espaço escolar Por Meio do Gênero Memórias Literárias; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PDE) - Universidade Estadual de Londrina, Governo do Estado do Paraná- Secretaria da Educação; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

ADOLORES SASS

O SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRO E A CONTRIBUIÇÃO DE SEUS RESULTADOS NO PLANEJAMENTO DE NOVAS POLÍTICAS; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PRADIME-Programa Apoio aos Dirigentes Municipais) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Alessandra Aparecida Selepenque Cruz

A Importância da Formação Continuada para os professores; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PRADIME-Programa Apoio aos Dirigentes Municipais) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

ARLETE APARECIDA DE OLIVEIRA GONÇALVES

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UMA CIDADE DO MUNICÍPIO DO ESTADO DO PARANÁ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PRADIME-Programa Apoio aos Dirigentes Municipais) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Eliza Bortolanza

AVALIAÇÃO EXTERNA E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL Prova Brasil; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PRADIME-Programa Apoio aos Dirigentes Municipais) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

EUNICE APARECIDA DE ALMEIDA ROSA

FORMAÇÃO CONTINUADA, CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PRADIME-Programa Apoio aos Dirigentes Municipais) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

MÁRCIA REGINA LIMA RINALDO

Uma análise sobre a formação dos docentes da Rede Municipal de Ensino; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PRADIME-Programa Apoio aos Dirigentes Municipais) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

ROSANE REINA MILITZ

A formação de professores para os anos iniciais no município de Três Barras do Paraná; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PRADIME-Programa Apoio aos Dirigentes Municipais) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Vânia Maria Corrêa

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PRADIME-Programa Apoio aos Dirigentes Municipais) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

VERA LUCIA FIORAVANTE CAVALLI

AVALIAÇÃO EXTERNA: COMO OS RESULTADOS DA PROVA BRASIL SÃO TRATADOS PELA EQUIPE ESCOLAR DE ESCOLAS DE UMA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DO OESTE PAULISTA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PRADIME-Programa Apoio aos Dirigentes Municipais) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Zenídia Aparecida Correia

A Importância da Formação Continuada da Rede Municipal de Ensino da cidade de Assaí - Paraná; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PRADIME-Programa Apoio aos Dirigentes Municipais) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Malu Monteiro Storer

O LIVRO DIDÁTICO EM ANÁLISE: TEMAS RECORRENTES; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Bolsa UEL; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

João Pedro Buzinello Michelato

O LIVRO DIDáTICO AO LONGO DO TEMPO; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Julia Moreira Uehara

A formação de professores em Língua Materna: o caso do Paraguai; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Ana Cristina Pereira da Silva

A Docência em Crise: a licenciatura como a última opção dos estudantes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Bolsa UEL; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Julia Moreira Uehara

A Formação de Professores na América Latina; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Bolsa UEL; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Ana Cristina Pereira da Silva Pedro

A Formação de Professores no contexto atual; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Julia Moreira Uehara

A formação de professores em Língua Materna: o caso da Argentina; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Bolsa UEL; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Bárbara Corrêa Ondei

A formação de professores em Língua Materna: o caso da Venezuela; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Bolsa UEL; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Lucas Sanches Lima

O perfil do pós-graduando em Letras na UEL: um retrato do processo de formação continuada em Letras; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Lucas Sanches Lima

A Avaliação de Língua Portuguesa na primeira fase do Concurso de Admissão à Carreira de Diplomata (CACD); 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Camila Maria da Silva

As Estratégias De Leitura Utilizadas No Livro Didático De Língua Portuguesa Para O Ensino Médio; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Londrina, Bolsa UEL; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Camila Maria da Silva

O vestibular da UEL e os gêneros textuais que o integram: entre o que é prescrito nos documentos oficiais e o que é cobrado dos estudantes; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Andréia Lombardi Pereira

O ENEM e o discurso oficial: os gêneros textuais no ENEM; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Rosana Peres

CLÁSSICOS DA LITERATURA EM HQ: O Guarani, de José de Alencar; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Adriana Aparecida Degan Cuareli

APRENDENDO A LER E A ESCREVER ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Andréia da Cunha Malheiros Santana;

Produções bibliográficas

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SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . A Didática e a Formação do Professor. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On Line).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . A Linguística e a Influência de Saussure. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On Line).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . A Norma Culta e a Variação Linguística. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On Line).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . A Aquisição da Linguagem e da Escrita. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On line).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . Diferentes Enfoques Para Um Mesmo Tema. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On Line).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . A Importância do Princípio Dialógico. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On LIne).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . As Diretrizes Curriculares para o Ensino de Língua Portuguesa. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On Line).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . Trabalhando com os Gêneros. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On LIne).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa: Letramento e Livro Didático. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On Line).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . As Habilidades da Língua: A Leitura. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On Line).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . As Habilidades da Língua: A Língua Oral. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On Line).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . A Produção de Texto Como Prática Social. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On Line).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On LIne).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . As Novas Tecnologias e a Educação a Distância. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On LIne).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . Ferramentas de Apredizagem Colaborativa na Internet. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto On Line).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . Ambientes Virtuais de Aprendizagem: um novo espaço para aprender. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . A Aprendizagem Colaborativa: alguns princípios. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . Algumas Ferramentas Colaborativas de Aprendizagem: os weblogs e as wikis. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . O trabalho do professor tutor. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . O professor tutor: a importância do feedback. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . A Avaliação (Vídeo). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo Educacional).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . A Importância da Disciplina de Didática (Vídeo). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo Educacional).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . A importância da formação continuada (Vídeo). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo Educacional).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . A Linguistica e a Influência de Saussure (vídeo). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo Educacional).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . As habilidades da língua (vídeo). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo educacional).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . Curso de Didática. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CD Room).

BARRETO, Celso Aparecido Cerqueira ; DIAS, Adriana Marques ; JUNIOR, Antonio Neto ; SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . Evolução e Atualização dos Ideais Pedagógicos e suas Relações com o Projeto Político Pedagógico da Escola. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTANA, A. C. M. / MALHEIROS, A.C. . Metodologia do Ensino de Redação no Ensino Médio. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: INTERSECÇÕES ENTRE A FORMAÇÃO DISCENTE E DOCENTE, Descrição: ESTE PROJETO TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL IDENTIFICAR AS ALTERAÇÕES SOFRIDAS NO LIVRO DIDÁTICO EM TRÊS MOMENTOS HISTÓRICOS DISTINTOS, A SABER: A) ENTRE A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO- (LDB) 4024 E A 5692; B) ENTRE 1996 (APÓS A PROMULGAÇÃO DA LDB 9394) ATÉ O PERÍODO QUE ANTECEDE A PROMULGAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC); E C) A PARTIR DE 2018, APÓS A IMPLANTAÇÃO DA BNCC ATÉ OS DIAS ATUAIS. ESTE PROJETO PARTE DA PREMISSA QUE OS LIVROS DIDÁTICOS, PARA INTEGRAREM O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD), ADAPTAM OS SEUS CONTEÚDOS E O SEU ENFOQUE AO QUE DETERMINA À LEI, PROMOVENDO UM ESTREITAMENTO CURRICULAR QUE INTERFERE NO TRABALHO E NA PRÓPRIA FORMAÇÃO DOCENTE. O OBJETIVO GERAL SE ARTICULA A DOIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS, SÃO ELES: IDENTIFICAR QUAL É O PERFIL DO DOCENTE PRESENTE NO LIVRO DIDÁTICO NESTES TRÊS MOMENTOS HISTÓRICOS, INVESTIGAR COMO AS TEORIAS LINGUÍSTICAS INTEGRAM O ?MANUAL DO PROFESSOR ? PRESENTE NO LIVRO DIDÁTICO, PÓS LDB 9394. TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA (GIL, 2002), DE CARÁTER BIBLIOGRÁFICO/DOCUMENTAL. A JUSTIFICATIVA PARA REALIZAR TAL PESQUISA SE ENCONTRA NA IMPORTÂNCIA ATRIBUÍDA AO LIVRO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA, ELE É UMA INFLUÊNCIA TANTO PARA A FORMAÇÃO DISCENTE COMO PARA A DOCENTE. O REFERENCIAL TEÓRICO UTILIZADO PARA ALICERÇAR ESTA PESQUISA SERÁ COMPOSTO TANTO DOS DISPOSITIVOS LEGAIS CITADOS, COMO DO TRABALHO DE AUTORES QUE INVESTIGAM O LIVRO DIDÁTICO NO BRASIL, COMO SILVA OTA (2009), BUNZEN (2001), SOARES (2001), ENTRE OUTROS. PARA SILVA OTA (2009), A POPULARIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO OCORREU DEVIDO À EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO E DA MÁ FORMAÇÃO DOCENTE, O PROFESSOR DEIXOU DE SER UM MEMBRO DA ELITE E PASSOU A RECEBER UM ALUNADO QUE MUITAS VEZES TINHA POUCO ACESSO À CULTURA ESCRITA, DENTRO DESTA NOVA REALIDADE, O LIVRO DIDÁTICO SURGIU PARA SUPRIR UMA CARÊNCIA TANTO DOS DOCENTES COMO DOS DISCENTES. ELE É O ÚNICO MATERIAL DE LEITURA QUE MUITOS ALUNOS DISPÕEM E PARA MUITOS PROFESSORES, O ÚNICO AUXÍLIO. ESPERAMOS COMO CONCLUSÃO, EVIDENCIAR QUE O LIVRO DIDÁTICO SE ARTICULA/ADAPTA AO SEU CONTEXTO HISTÓRICO E QUE HOUVE ALTERAÇÕES TANTO NA SUA FORMA DE TRATAR OS CONTEÚDOS DE ENSINO COMO NA SUA MANEIRA DE LIDAR COM O PROFESSORADO.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andréia da Cunha Malheiros Santana - Coordenador / Julia Moreira Uehara - Integrante / Taila Angélica Aparecida da Silva - Integrante / Suzyanne Dantas Dos Santos - Integrante / Marcelo Birello Marchi - Integrante / RAFAELA CRISTINE MERLI - Integrante.

  • 2018 - Atual

    A nova gestão pública e a reconfiguração da avaliação da educação superior: o caso da UFSCar, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Carlos Rothen em 15/03/2018., Descrição: O projeto de pesquisa tem como tema a Nova Gestão Pública (NGP) nas Instituições de Ensino Superior, enquanto instrumento que visa a performatividade, cuja centralidade está na regulação e avaliação de desempenhos. Elegeu-se a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) como instituição representativa para o estudo que tem como objetivo geral analisar as políticas institucionais da UFSCar e suas repercussões nas práticas de avaliação e gestão com base nos processos atuais de reconfiguração das políticas e procedimentos de avaliação e de regulação da educação superior brasileira, bem como sua relação com os meios de supervisão estatal, no âmbito do Reuni. Serão tomados como objeto de análise os mecanismos de controle, tendo como referência a performatividade. Trata-se, portanto, de um estudo de caso em que serão utilizados levantamento bibliográfico, documental e entrevistas semiestruturadas com agentes institucionais responsáveis pelos órgãos incumbidos da produção e organização de indicadores de performatividade, bem como os dirigentes encarregados da implementação de contratos de gestão. Os dados serão categorizados, triangulados e analisados com base em conceitos teóricos e estudos que vêm sendo desenvolvidos pela Rede Universitas/Br. Esta investigação está associada à pesquisa ?Direito à educação superior: novos modos de regulação e tendências em construção? proposta pela Rede Universitas/Br que congrega pesquisadores de diversas instituições brasileiras. Espera-se que os resultados alcançados ampliem o conhecimento a respeito da articulação entre a administração burocrática e a nova gestão pública na gestão das Instituições Federais de Educação Superior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andréia da Cunha Malheiros Santana - Integrante / José Carlos Rothen - Coordenador / Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes - Integrante / Andreliza Cristina de Souza - Integrante.

  • 2016 - 2019

    INVESTIGAÇÃO SOBRE O PROCESSO DE LETRAMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL E NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA, Descrição: ESTE PROJETO TEM O OBJETIVO DE INVESTIGAR O PROCESSO DE LETRAMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL, RELACIONADA À HISTÓRIA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO VINCULADOS AO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS ? LÍNGUA PORTUGUESA, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, E TAMBÉM NA FORMAÇÃO CONTINUADA, RELACIONADA À HISTÓRIA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA CURSANDO O PROGRAMA FEDERAL DE MESTRADO PROFISSIONAL (PROFLETRAS), DESENVOLVIDO NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. POR MEIO DA ANÁLISE DAS HISTÓRIAS DE LETRAMENTO PRODUZIDAS POR ESTES SUJEITOS SERÁ POSSÍVEL ACOMPANHAR SEU PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DE PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS NOS DOMÍNIOS DA CULTURA LETRADA E SUA PROGRESSIVA FAMILIARIZAÇÃO COM OS LETRAMENTOS DE ESFERAS DOMINANTES, SOBRETUDO A ACADÊMICA E A LITERÁRIA, IMPRESCINDÍVEIS AO DESEMPENHO DE SUA FUNÇÃO COMO FORMADORES DE FUTUROS LEITORES E PRODUTORES DE TEXTOS. TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA E INTERPRETATIVISTA (MASON, 1996; MINAYO, 1993; MOITA LOPES, 1994), CUJO CORPUS SERÁ COMPOSTO POR PRODUÇÕES ESCRITAS PELOS PROFESSORES ACERCA DE SUAS HISTÓRIAS DE LETRAMENTO, UTILIZANDO-SE O MÉTODO DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA, ADOTADA EM TRABALHOS DE INVESTIGAÇÃO CENTRADOS EM PRÁTICAS DO CAMPO EDUCACIONAL (JOSSO, 2010; DOMINICÉ, 2010; PINEAU, 2010; NÓVOA, 2010; PASSEGGI E SOUZA, 2008). A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PROVÉM DOS NOVOS ESTUDOS DE LETRAMENTO, QUE INCENTIVAM A PRODUÇÃO DE INVESTIGAÇÕES VOLTADAS ÀS PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS DE USOS DE ESCRITA EM COMUNIDADES LOCAIS E AOS EVENTOS SITUADOS EM ESFERAS MÚLTIPLAS E DIVERSIFICADAS (HEATH,1982,1983; BARTON, 1998; BARTON E HAMILTON, 1994; BARTON, HAMILTON E IVANIC, 2000; GEE, 2000,2008; STREET, 1984, 1993, 1995, 2003, 2010, KLEIMAN,1995, 2001, 2006, MARINHO E CARVALHO, 2010, SOARES, 1998, 2008, 2010). COMO RESULTADO DESTA PESQUISA ESPERA-SE PRODUZIR CONHECIMENTOS QUE CONTRIBUAM PARA ORIENTAR OS DOCENTES FORMADORES TANTO EM SUAS INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS QUANTO NA ELABORAÇÃO DE PROJETOS/PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA, BEM COMO AMPLIAR AS REFLEXÕES CRÍTICAS SOBRE ESSA QUESTÃO DENTRO DO CAMPO DOS ESTUDOS DE LETRAMENTO E DA LINGUÍSTICA APLICADA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andréia da Cunha Malheiros Santana - Integrante / Eliana Maria Severino D. Ruiz - Integrante / Paulo Roberto Almeida - Integrante / Ana Lúcia de Campos Almeida - Coordenador.

  • 2016 - 2019

    O CURSO DE LETRAS: DILEMAS E PROPOSTAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE, Descrição: ESTA PESQUISA TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO PROPOR ALTERNATIVAS QUE MELHOREM AS TAXAS DE EVASÃO/REPETÊNCIA DO CURSO DE LETRAS- LÍNGUA PORTUGUESA, OFERECIDO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (UEL). A FIM DE ALCANÇAR ESTE OBJETIVO, A PESQUISA SERÁ DIVIDIDA EM DOIS MOMENTOS: PRIMEIRAMENTE, SERÁ APLICADO UM QUESTIONÁRIO A TODOS OS ALUNOS PARA IDENTIFICAR O PERFIL DO ESTUDANTE DE LETRAS E COMO ESTES AVALIAM A ESTRUTURA DO CURSO. ESTES DADOS PERMITIRÃO COMPREENDER MELHOR O PORQUÊ DO ESVAZIAMENTO PROGRESSIVO DO CITADO CURSO. NUM SEGUNDO MOMENTO, PRETENDE-SE INVESTIGAR COMO A FORMAÇÃO INICIAL EM LETRAS ACONTECE EM DIFERENTES PAÍSES, DESTA FORMA, SERÁ POSSÍVEL INFERIR SE A SITUAÇÃO VIVENCIADA EM LONDRINA ESTÁ RESTRITA AO CENÁRIO NACIONAL OU SE O MESMO ACONTECE EM CONTEXTOS INTERNACIONAIS. DESTA FORMA, PRETENDEMOS ARTICULAR AS DUAS REALIDADES: A PRIMEIRA, INTERNA, BASEADA NAS INFORMAÇÕES DECLARADAS PELOS NOSSOS ALUNOS, O CONHECIMENTO DAS NOSSAS MATRIZES CURRICULARES E DEMAIS DOCUMENTOS LEGAIS, E A SEGUNDA, TRAZIDA ATRAVÉS DO ESTUDO DA ESTRUTURA DA FORMAÇÃO INICIAL EM LETRAS EM DIFERENTES PAÍSES. TAL RELAÇÃO PERMITIRÁ REFLETIR SOBRE A NOSSA REALIDADE E CONFRONTÁ-LA COM DIVERSOS CONTEXTOS, BUSCANDO PONTOS EM COMUM E ALTERNATIVAS QUE POSSAM SER ADAPTADAS À NOSSA REALIDADE. TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA, MAIS PRECISAMENTE UM ESTUDO DE CASO, CONFORME AFIRMA GIL (2010). A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DESTA PESQUISA ESTÁ AMPARADA PELOS ESTUDOS DE GATTI (2010), GATTI E BARRETO (2009), FREITAS (2003), SAVIANI (2009), ENTRE OUTROS AUTORES QUE PESQUISAM A FORMAÇÃO INICIAL. COMO RESULTADO, ESPERA-SE QUE A TRIANGULAÇÃO DOS DADOS, PERMITA OFERECER ALTERNATIVAS QUE EVITEM/DIMINUAM A ALTA TAXA DE EVASÃO QUE A NOSSA GRADUAÇÃO ENFRENTA, ALÉM DE FACILITAR A TROCA DE EXPERIÊNCIAS NOS MAIS VARIADOS CONTEXTOS, O QUE CONTRIBUI PARA O AUMENTO DA QUALIDADE DO CURSO DE LETRAS, OFERECIDO PELA UEL.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Andréia da Cunha Malheiros Santana - Coordenador / Ana Cristina Pereira da Silva Pedro - Integrante / Julia Moreira Uehara - Integrante / Margarida Marina S. C. Muanda - Integrante / Denise Batista Pinto Sabino - Integrante / Erik Yudi Horiye - Integrante.

  • 2013 - 2017

    UNIVERSITAS- Sub Projeto: AVALIAÇÃO, EXPANSÃO e QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO SÉCULO XXI: uma análise sobre o conceito de qualidade nos cursos de graduação no período pós-SINAES ? 2004/2012, Descrição: Tem como objetivo geral compreender os parâmetros oficiais de qualidade utilizados em processos de avaliação dos cursos de graduação a partir do período pós SINAES. Com os seguintes objetivos específicos a) Discutir o conceito de qualidade da educação superior no debate científico nacional internacional. b) Contextualizar e discutir, a luz da literatura, a concepção de qualidadeexpressa nos documentos avaliativos oficiais elaborados no Brasil e no exterior (ex.: Inglaterra, Estados Unidos, França, Holanda e Mercosul). c) Identificar os parâmetros oficiais de qualidade utilizados em processos de avaliação da educação visando à compreensão do que seja ?qualidade? na educação superior brasileira a partir da criação do SINAES. d) Caracterizar os cursos de Administração, Enfermagem, Engenharia Civil e Pedagogia considerados de alta qualidade pelo SINAES, nos três ciclos avaliativos, reunindo elementos disponíveis sobre ENADE, CPC e CC. e) Refletir sobre a política de avaliação como referência para expansão e melhoria da qualidade de cursos de graduação. Esta pesquisa será A pesquisa está conformando as etapas descritas a seguir: 1. Revisão bibliográfica; 2. Captação e análise dos dados estatísticos; 3. Levantamento e análise de fontes documentais e dispositivos legais; 4. Análise e caracterização dos cursos de Administração, Enfermagem, Engenharia Civil e Pedagogia considerados de alta ?qualidade? pelo SINAES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andréia da Cunha Malheiros Santana - Coordenador / José Carlos Rothen - Integrante / Maria das Graças Medeiros Tavares - Integrante / Ana Lydia Vasco de Albuquerque Peixoto - Integrante / Claudia Maffini Griboski - Integrante / Fabiane Robl - Integrante / Gladys Beatriz Barreyro - Integrante / Ivanildo Ramos Fernandes - Integrante / José Vieira de Sousa - Integrante / Maria Antonieta Albuquerque de Oliveira - Integrante / Otília Maria Lúcia Barbosa Seiffert - Integrante / Stela Maria Meneghel - Integrante / Adenize Costa Acioli - Integrante / Ively Guimarães Abdalla - Integrante / Julia Vogel de Albrecht - Integrante / Lidia Ruiz-Moreno - Integrante / Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes - Integrante / Patrícia Lima Dubeux Abensur - Integrante / Suzana Funghetto - Integrante.

  • 2013 - 2016

    O curso de Letras em análise: o papel do ENADE na elaboração do currículo, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo principal investigar quais conhecimentos são exigidos pelo ENADE e a sua relação com o currículo desenvolvido nos c ursos com boa avaliação neste exame. O ENADE (Exame Nacional de Desempenho Acadêmico) foi implantado com o objetivo de aferir a qualidade dos cursos superiores, o que significa, ou deveria significar, que os cursos com melhores conceitos têm boa qualidade e, portanto formam um bom profissional, um bom professor. Ultrapassando o limite do que o ENADE deveria fazer, acreditamos que ele tem desempenhado um efeito regulador nas instituições de ensino superior, sobretudo nas particulares, levando muitas a adaptarem seus curríc ulos ao que é exigido na prova, e posteriormente, utilizarem um bom resultado como estratégia de marketing. Esta pesquisa se desenvolverá abordando temas que estão interligados e muito presentes na realidade do ensino superior, como o ranqueamento das instituições de ensino, as avaliações em larga escala e o currículo. Para o desenvolvimento desta pesquisa, será utilizado o método misto (Creswell, 2007), uma vez que serão articulados procedimentos quantitativos e qualitativos de pesquisa. O primeiro momento desta pesquisa se destina a identificar os conhecimentos exigidos nas três edições do ENADE e atrelá-los as suas respectivas concepções teóricas, desta forma identificaremos quais conhecimentos são valorizados nesta avaliação externa. Em seguida, identificaremos os cursos do Paraná que mantiveram o conceito 5 nos três ENADEs (2005, 2008 e 2011) e os que melhoraram o seu desempenho ao longo dos exames. Após esta identificação, serão selecionados quatro cursos de Letras de universidades públicas para uma análise mais detalhada, dois que sempre tiveram bons conceitos e dois em ascens ão, o mesmo procedimento será feito com quatro universidades particulares . Nas universidades selecionadas, investigaremos a estrutura curricular, incluindo as ementas das disciplinas e quando passaram a vigorar. Além disso, analisaremos o projeto político pedagógico, a fim de descobrir se o ENADE guiou mudanças curriculares nestas instituições . Como resultado, esperamos poder descobrir se há uma relação (ou não) entre os conteúdos cobrados na avaliação e os desenvolvidos pelas universidades melhor avaliadas, e se estas universidades modificaram seu currículo a fim de obter melhor desempenho no ENADE, o que pode ter acontecido tanto na pública como na privada . Caso haja esta interferência, será possível comprovar que o ENADE apresenta um efeito regulador do currículo nas universidades, influenciando o que deve ser ensinado, o que interfere diretamente na fundamentação teórica trabalhada na formação inicial do professor de língua portuguesa e ultrapassa os objetivos para os quais este instrumento foi criado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Andréia da Cunha Malheiros Santana - Coordenador.

  • 2013 - 2015

    LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL ? CICLO 1: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS, Descrição: O desempenho em leitura tem sido uma das principais preocupações das instituições ligadas ao ensino básico e à difusão da cultura no Brasil, visto que os resultados obtidos pelos estudantes brasileiros, tanto do ensino fundamental quanto do ensino médio, nas avaliações externas (como o PISA) e internas (como a Prova Brasil) evidenciam uma falha significativa no sistema educacional do país. Os documentos oficiais ? parâmetros e diretrizes curriculares ? apesar de defenderem a leitura como um dos principais objetivos do ensino de língua materna, consideram o texto literário como uma especificidade, o que o coloca num lugar especial, porém não central. Tal situação pode ser confirmada a partir do fato de que, mesmo deslocando a leitura literária para um campo especial de abordagem, os documentos não reservam uma discussão específica sobre os modos de realizá-la, o que acaba por produzir um vazio sobre tal campo de atividade. Ademais, ao defenderem a expansão das condições de letramento do educando a partir de práticas sociais da leitura, acabam por expor a literatura como algo apenas vinculado ao prazer, sem implicações sociais mais amplas. Paralelamente às orientações dos documentos oficiais, as provas realizadas pelo governo federal para verificação da competência leitora em alunos do Ciclo 1 do Ensino Fundamental (Provinha Brasil) reforçam a irrelevância da literatura, na medida em que valorizam em seus testes uma prática que independe da vivência com o texto literário, uma vez que centram o foco na decodificação alfabética e na apreensão de elementos dados pela superfície do texto. Buscando estar de acordo com as orientações oficiais e, ao mesmo tempo, pautar um trabalho que forme o aluno para estar de acordo com as expectativas demarcadas nas avaliações nacionais, os livros didáticos (conforme pesquisa previamente realizada) pouco abordam a leitura literária, fixando o campo da leitura em textos de uso cotidiano, como os cadastros, envelopes, receitas, manuais de instrução etc. Em oposição aberta à situação acima descrita, alguns teóricos do campo da educação e da leitura - Belintane (2011) , Colomer (2007), Lajolo (2007) - têm sido unânimes em afirmar a relevância da leitura literária para a constituição de um leitor crítico em qualquer outra esfera discursiva. O projeto propõe investigar a concepção de leitura literária difundida no Ciclo 1 do Ensino Fundamental, ao longo do período de alfabetização, quando os alunos têm, de um modo geral, seu primeiro contato com o texto escrito de maior complexidade. Para tanto, terá como corpus de análise livros didáticos do Ciclo 1 do Ensino Fundamental aprovados pelo PNLD. Como reforço ao aporte teórico, realizará pesquisas bibliográficas nos campos da literatura, da leitura e de seu ensino, com vistas a incrementar a análise dos Livros Didáticos. Como resultados, o projeto prevê a criação e experimentação de atividades de leitura baseadas em uma concepção de seu ensino que terá como pressupostos: estudos do fenômeno da leitura, do cânone literário, da teoria literária e de trabalhos relativos ao ensino da leitura amparados na psicanálise freudo-lacaniana (BELINTANE, 2007; PETIT, 2009). Os resultados das investigações e as produções realizadas serão expostos por meio de artigos científicos em revistas da área da leitura e de seu ensino e em eventos de divulgação científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andréia da Cunha Malheiros Santana - Coordenador / Sheila Oliveira Lima - Integrante.

  • 2013 - 2013

    O IDESP e a melhoria da escola pública: um diálogo necessário, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende investigar qual o impacto do uso dos resultados do IDESP (Índice de Desenvolvimento da Educação no Estado de São Paulo) em duas escolas públicas estaduais da cidade de Araraquara. Este objetivo apresenta três objetivos: investigar se fatores como a formação continuada dos professores e gestores, a organização da escola e a relação entre ela e a Secretaria do Estado da Educação interferem no rendimento da unidade escolar, investigar como os professores e gestores avaliam os resultados e os critérios do IDESP, investigar a variação de cada fator que compõem o IDESP e quais ações são desenvolvidas na escola a partir destes resultados. A metodologia utilizada será o estudo de caso e a coleta de dados será realizada através da observação, de entrevistas, de questionários e da análise documental. Acreditamos que esta diversidade de instrumentos permitirá investigar a complexidade dos casos, permitindo a sua compreensão dentro do contexto no qual estão inseridos. Esta pesquisa se desenvolverá abordando temas básicos que envolvem a geração de índices, como as avaliações em larga escala, a qualidade de ensino, a formação continuada, a gestão escolar e a sua importância em construir um ambiente propício à reflexão. Acreditamos que tais temas estão interligados, não sendo possível analisá-los separadamente. Para que a qualidade de ensino seja alcançada é preciso rever o papel destas avaliações e como os resultados estão sendo trabalhados na escola pública, o que envolve a maneira como a escola se organiza. Como resultado desta pesquisa, esperamos discutir o potencial das avaliações em larga escala para além do ranqueamento e competição entre as escolas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andréia da Cunha Malheiros Santana - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - Atual

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas Ministradas na Graduação:Prática de Ensino de Língua PortuguesaEncontro de Linguística: Identidade e Linguagem/A linguagem e seus usos/Manifestações Artísticas/O Profissional de LetrasPrática de Ensino de Língua PortuguesaLinguística AplicadaMetodologia de Ensino- Materiais DidáticosMetodologia de Ensino- Documentos OficiaisPrática de Ensino de Língua Portuguesa- orientação de estágioDisciplinas ministradas na Pós-GraduaçãoProfLetras: Elaboração de Projetos e Tecnologia EducacionalPPGEL (Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem): Avaliação Externa e o Ensino de Língua Portuguesa e LiteraturaMetodologia de pesquisaPPEDu (Programa de Pós-Graduação em Educação):A Formação de Professores e as Avaliações ExternasPesquisa em Educação (disciplina ministrada coletivamente)

2013 - Atual

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Docente no Programa de Mestrado Profissional em Letras -ProfLetras Disciplina: ELABORAÇÃO DE PROJETOS E TECNOLOGIA EDUCACIONAL Curso de Letras: Disciplinas: Metodologia de Língua Portuguesa Supervisão de Estágio Ensino de Língua Portuguesa Docente no Programa de Mestrado em Educação- UEL Disciplina: PESQUISA EM EDUCAÇÃO

2014 - 2015

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 10

Outras informações:
Tutor do PRADIME (Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação) Área: Educação

Atividades

  • 09/2013

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Letras e Ciências Humanas.,Linhas de pesquisa

2012 - 2013

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Aluno Pós-Doc, Enquadramento Funcional: Pós- Doc, Carga horária: 12

Atividades

  • 08/2012

    Estágios , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Estágio realizado, Acompanhamento das Disciplinas: Políticas Educacionais e Politicas Públicas e Atores Sociais.

2012 - 2012

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 24

Outras informações:
Disciplinas: Coordenação e Orientação do Trabalho Pedagógico Planejamento, Acompanhamento e Noções Teóricas de Prática em Gestão e Orientação Escolar Estágio em Gestão Escolar

2011 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Substituto Dep. de Educação, Carga horária: 12

Outras informações:
Disciplina: Didática

Atividades

  • 09/2012

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Coordenação e Orientação do trabalho Pedagógico, Planejamento, Acompanhamento e Noções Teóricas de Prática em Gestão e Orientação Escolar, Estágio em Gestão Escolar

  • 09/2011 - 12/2011

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

1998 - 2012

EE Dorival Alves

Vínculo: Professor Efetivo, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo Educação Básica, Carga horária: 25

Outras informações:
Aulas de Língua Portuguesa e Literatura para o Ensino Fundamental e Médio Aulas de Língua Inglesa para o Ensino Médio e Fundamental