Michele Soltosky Peres

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Comissão julgadora das bancas

Orientou

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• NASCHOLD, A. ; Sheila Andreoli balen ; CAMPOS, A. ; SANTOS, S. R. ; PERES, M. S. ; BRAZOROTTO, J. S. ; PEREIRA JUNIOR, A. . Contando historias com realidade aumentada: estrategia para promover a fluencia da leitura infantil.. Letras de Hoje (Impresso) , v. 59, p. 138-146, 2015.

• L.,, M. M. ; D., R. A. ; PERES, M. S. . Efeitos da succão nãao nutritiva durante a alimentacão enteral em criancas prematuras. Revista do conselho Regional de Fonoaudiologia do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, p. 12-12, 2002.

• PERES, M. S. ; LEITE, I. C. . Aspectos Crâniofaciais do bebe portador da Sequência Pierre Robin. JBP. Revista Íbero-Americana de Odontopediatria e Odontologia do Bebê , Curitiba, v. 4, p. 15-20, 2001.

• PERES, M. S. ; BAIMA, M. L. (Org.) ; Sousa, L.B. R. (Org.) . Fonoaudiologia e Violência em Foco. Rio de Janeiro: Revinter, 2012. v. 01. 149p .

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• PERES, M. S. ; Sheila Andreoli balen . Do acesso à acessibilidade aos conteúdos: algumas reflexões sobre a dislexia no âmbito universitária.. In: Melo, F., Lins, R. V.. (Org.). Inclusão na Educação Superior:contribuições a docência.. Ied.Natal: EDURFN, 2013, v. , p. 265-287.

• BRAZOROTTO, J. S. ; PERES, M. S. . Defiência Auditiva e barreiras comunicativas. In: Peres, M. S, Baima, L., M., Souza, L., B.. (Org.). Fonoaudiologia e Violência em Foco. Rio de Janeiro: Revinter, 2012, v. , p. 93-101.

• PERES, M. S. ; Chedier, C. M. ; SUDO, A. R. C. . Dificuldades de Aprendizagem e violência contra crianças e adolescentes. In: Peres, M. S, Baima, L., M., Souza, L., B.. (Org.). Fonoaudiologia e Violência em Foco. Rio de Janeiro: Revinter, 2012, v. , p. 65-75.

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• BARRETO, C. F. ; PERES, M. S. . A Fonoaudiologia pode contribuir no enfrentamento da violência?. REVISTA DIÁLOGO, RIO DE JANEIRO, p. 8 - 9, 03 nov. 2009.

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• Lacerda, J. S. ; MACHADO, D. ; Lucas, M.C.V ; DANTAS, S. ; PERES, M. S. . Mídia secundária: cartilha impressa como estratégia de prevenção das DST/Aids entre adolescentes e jovens no Bairro de Mãe Luiza, Natal-RN. In: FÓRUM NACIONAL DE PROFESSORES DE JORNALISMO (FNPJ) 9 XV ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES DE JORNALISMO XI CICLO NACIONAL DE PESQUISA EM ENSINO DE JORNALISMO, 2014, Curitiba. FÓRUM NACIONAL DE PROFESSORES DE JORNALISMO (FNPJ) 9 XV ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES DE JORNALISMO XI CICLO NACIONAL DE PESQUISA EM ENSINO DE JORNALISMO, 2014.

• Lacerda, J. S. ; MACHADO, D. ; Lucas, M.C.V ; DANTAS, S. ; PERES, M. S. . Comunicação como estratégia para prevenção de DST/AIDS no projeto ?Viva Mãe Luiza?. VI Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde.. In: VI Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde. Rio de Janeiro. Novembro, 2013., 2013, Rio de Janeiro. VI Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde. Rio de Janeiro. Novembro, 2013., 2013.

• Quental, L. ; PERES, M. S. ; Loivos, A.L. . A. Avaliação e remediação fonológica diante das dificuldades de aprendizagem. Projeto de Complementação pedagógica. 4 Congresso de Extensão da UFRJ, novembro de 2007.. In: 4 Congresso de Extensão da UFRJ, 2007, Rio de Janeiro. 4 Congresso de Exatensão da UFRJ. Rio de Janeiro: Editora Universitária, 2007.

• Cardoso, C. ; PERES, M. S. . Dificuldades de aprendizagem em alunos do Complexo da Maré-RJ.. In: Congresso Internacional de Dislexia, 2007, Rio de Janeiro. I Congresso Internacional de Dislexia, 2007.

• Cardoso, C. ; PERES, M. S. . Perfil de Consciência Fonológica em escolares do Complexo da Maré. In: Congresso Internacional de Dislexia, 2007, Rio de Janeiro. I Congresso Internacional de Dislexia, 2007.

• PERES, M. S. ; Chedier, C. M. . Perfil de Consciência Fonológica e aprendizagem- estudo comparativo Congresso Internacional de Dislexia, Rio de Janeiro, 2007.. In: Congresso Nacional de Dislexia, 2006, Rio de Janeiro. Congresso Internacional de Dislexia, 2006.

• PERES, M. S. . Aspectos da cultura letrada e sua relação com o sistema de educação formal. In: XIII Congresso da ASSEL - RIO, 2005. Linguagens para o terceiro milênio, 2005.

• PERES, M. S. . Multiculturalismo e interação face-a-face: os diferentes esquemas de conhecimento em interação em sala de aula. In: II Semana cultural de letras- UNIGRANRIO, 2005, Rio de Jaaneiro. Multiculturalismo e sociedade, 2005.

• PERES, M. S. . Perfil das dificuldades de aprendizagem em adolescentes institucionalizados. In: VIII. In: Congresso Brasileiro de saúde Coletiva, XI Congresso Mundial de Saúde Coletiva, 2006, Rio de Janeiro. VIII Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva e XI Congresso Mundial de Saúde Pública, 2006.

• FREZ, T. ; PERES, M. S. ; SAIPPA-OLIVEIRA, G. . ACESSO, INTEGRALIDADE E LONGITUDINALIDADE NA ATENÇÃO BÁSICA: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE USUÁRIOS IDODOS.. In: 22 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: da Promoção a Prevenção. 08 a 11 de outubro de 2014, Joinville-SC., 2014, Joinville-SC.. 22 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: da Promoção a Prevenção. 2014, Joinville-SC., 2014.

• PERES, M. S. ; FREZ, T. ; SAIPPA-OLIVEIRA, G. . BARREIRAS COMUNICATIVAS NO CUIDADO À ADOLESCENTES SURDOS NA ATENÇÃO BÁSICA DE SAÚDE. In: 22 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: da Promoção a Prevenção. 08 a 11 de outubro de 2014, Joinville-SC., 2014, Joinvile- SC. 22 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: da Promoção a Prevenção. 08 a 11 de outubro de 2014, Joinville-SC., 2014.

• FREZ, T. ; SAIPPA-OLIVEIRA, G. ; PERES, M. S. . CARTILHA ELETRÔNICA E A CONSTRUÇÃO DOS SABERES NO CAMPO DA SAÚDE COLETIVA.. In: 22 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: da Promoção a Prevenção., 2014, Joinville-SC.. 22 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: da Promoção a Prevenção., 2014.

• PERES, M. S. ; FREZ, T. ; SAIPPA-OLIVEIRA, G. . A PERCEPÇÃO DO USUÁRIO ACOMPANHANTE S DE CRIANÇAS COM ALTERAÇÕES FONOAUDIOLÓGICAS NA ATENÇÃO BÁSICA.. In: 22 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: da Promoção a Prevenção. 08 a 11 de outubro de 2014, Joinville-SC., 2014, Joinville-SC.. 22 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: da Promoção a Prevenção., 2014.

• FERREIRO, D. C. L. ; Aprigio, L. C. S. ; Almeida, A. ; PERES, M. S. ; BRAZOROTTO, J. S. ; Balen, S. A ; PEREIRA JUNIOR, A. . Uso de software auxiliar na reabilitação de distúrbios auditivos (SARDA) em tarefas que avaliam a Consciência Fonológica e a Inteligência Fluida em escolares.. In: III Reunião anual e IV Fórum em Neurobiologia do Estresse, 2012, Florianópolis. Anais III Reunião anual e IV Fórum em Neurobiologia do Estresse, 2012.

• Almeida, A. C ; PEREIRA JUNIOR, A. ; Araújo, D. B. ; BRAZOROTTO, J. S. ; Almondes, K. ; Aprigio, L. C. S. ; PERES, M. S. ; Balen, S. A . Uso de software com tarefas auditivas e suas contribuições na aprendizagem.. In: 27 Encontro Internacional de Audiologia, 2012, São Paulo. Anais do 27 Congresso Internacional de Audiologia, 2012. p. 139-139.

• Aprigio, L. C. S. ; Almeida, A. C ; Araújo, D. B. ; PERES, M. S. ; BRAZOROTTO, J. S. ; PEREIRA JUNIOR, A. ; Balen, S. A . Relação entre Consciência Fonológica e inteligência Fluida: aprimoramento pelo treinamento auditivo computadorizado?. In: XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia., 2012, Brasilia. Anais do XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia., 2012.

• PERES, M. S. ; Lacerda, J. S. ; Dantas, S. M. ; Lucas, M.C.V . Midia e Protagonismo Juvenil para o fortalecimento de redes comunitárias para a prevenção das DST/AIDS.. In: 1Encontro Nordeste Comunicação Saúde -2012, 2012, Salvador. Anais do 1Encontro Nordeste Comunicação Saúde -2012, 2012.

• ARAUJO, A. S. ; Lacerda, J. S. ; Dantas, S. M. ; PERES, M. S. ; Lucas, M.C.V . O Uso de Redes Sociais Digitais na Prevenção de DST/Aids: uma Análise das Ações do ?Projeto de Fortalecimento de Redes de Ação Comunitária para Prevenção em DST/Aids: Conhecer e Intervir. In: Congresso Nordestino de Extensão Universitária: Cultura, Diversidade e Identidade, 2012, Feira de Santana/BA. Anais Congresso Nordestino de Extensão Universitária: Cultura, Diversidade e Identidade, 2012.

• Dantas, S. M. ; PERES, M. S. ; Lacerda, J. S. ; Lucas, M.C.V ; Souza,.F. E . Adolescentes Multiplicadores para la Promoción de los Derechos y Prevención de ITS / SIDA en el distrito de Madre Luiza, en Natal, Brasil.. In: 3rd WONCA-IBEROAMERICAN-CIMF REGIONAL CONGRESS. INTERNATIONAL SEMINAR ON PRIMARY HEALTH CARE., 2012, Havana/Cu. Anais do 3rd WONCA-IBEROAMERICAN-CIMF REGIONAL CONGRESS. INTERNATIONAL SEMINAR ON PRIMARY HEALTH CARE., 2012.

• PERES, M. S. ; Lacerda, J. S. ; Dantas, S. M. ; Lucas, M.C.V . I Muestra de Salud y Cultura en el barrio de Madre Luiza: la cooperación interdisciplinaria y la participación comunitaria en la prevención de ITS/SIDA.. In: 3rd WONCA-IBEROAMERICAN-CIMF REGIONAL CONGRESS. INTERNATIONAL SEMINAR ON PRIMARY HEALTH CARE., 2012, Havana. Anais do 3rd WONCA-IBEROAMERICAN-CIMF REGIONAL CONGRESS. INTERNATIONAL SEMINAR ON PRIMARY HEALTH CARE., 2012.

• PERES, M. S. ; Lacerda, J. S. ; Dantas, S. M. ; Lucas, M.C.V ; Souza,.F. E . Cooperação multidisciplinar e participação comunitária, a construção da I mostra de saúde e cultura para a prevenção das DST Aids.. In: IX Congresso Brasileiro de Prevenção das DST/Aids, 2012, São Paulo. anais IX Congresso Brasileiro de Prevenção das DST/Aids, 2012.

• Dantas, S. M. ; PERES, M. S. ; Souza,.F. E ; Lacerda, J. S. ; Lucas, M.C.V ; castanho, S. . Fortalecimento de redes de ação comunitária para a prevenção em DST/Aids.. In: VIII Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de DST/AIDS., 2011, Curitiba. Anais do VIII Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de DST/AIDS., 2011.

• BRAZOROTTO, J. S. ; PERES, M. S. ; VIRGILIO, H. M. . MELHORIA DO ENSINO NA GRADUAÇÃO VIA AÇÕES ASSOCIADAS NO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA DA UFRN. In: XVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia., 2010, Curitiba. Anais do XVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia., 2010.

• Sousa, L.B. R. ; PERES, M. S. ; BARRETO, C. F. . A violência Familiar como fator de risco para a aquisição de leitura e escrita.. In: XVII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2009, Salvador. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia., 2009.

• PERES, M. S. ; BARRETO, C. F. . Aprendizagem e auto-conceito: avaliação do impacto das ações intersetoriais da Fonoaudiologia no Campo da Saúde Coletiva.. In: XVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia., 2009, Salvador. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia., 2009.

• Souza, L.B. ; PERES, M. S. . Relação entte memória de trabalho e habilidades de Consciência Fonológica em escolares. In: XVII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2009, Salvador. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia., 2009.

• PERES, M. S. . Perfil de Consciência Fonológica em escolares do Complexo da Maré.. In: Congresso Internacional de Dislexia, 2007, Ruo de Janeiro. anais do congresso Internacional de Dislexia, 2007.

• PERES, M. S. . Problemas de aprendizagem em crianças vítimas de violência. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2003, Vitória-ES. XVII Congresso Brasileiro de Neorologia e Psiquiatria Infantil, 2003.

• PERES, M. S. . Distúrbios da Comunicação, Vulnerabilidade e Evasão Escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PERES, M. S. ; Starosky, P ; Pivetta, F. R . Práticas Ativas e Responsabilidade Social na Formação Dialogada entre a Educação e Saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PERES, M. S. ; Antunes, N. Michele ; Guimarães, M.C. S. . Educação Permanente como dispositivo para a ampliação do Acesso à saúde e inclusão no território. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, T. D. M. ; ALVES, A. C. ; PERES, M. S. ; CAVALCANTI, R. V. A. . Perfil Sociodemográfico e Clínico da população atendida na Clínica Escola de Fonoaudiologia da UFRN. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FREZ, T. ; Jardim, A. ; SAIPPA-OLIVEIRA, G. ; PERES, M. S. . Acesso, integralidade e longitudinalidade na atenção básica: análise da percepção de usuários idosos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREZ, T. ; SAIPPA-OLIVEIRA, G. ; PERES, M. S. . Cartilha eletrônica e a Construção de saberes no campo da saúde coletiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Jardim, A. ; FREZ, T. ; SAIPPA-OLIVEIRA, G. ; PERES, M. S. . Barreiras Comunicativas no Cuidado à adolescentes surdos na atenção básica de Saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Jardim, A. ; FREZ, T. ; SAIPPA-OLIVEIRA, G. ; PERES, M. S. . A percepção do usuário acompanhados de crianças com alterações fonoaudiológicas na atenção básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, T. D. M. ; PERES, M. S. . Caracterizacao clinica e sociodemografica da populacao encaminhada para a clinica escola de fonoaudiologia da UFRN. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PERES, M. S. ; Lacerda, J. S. ; Dantas, S. M. ; SOUZA, E. C. . I Muestra de Salud y Cultura en el barrio de Madre Luiza: la cooperación interdisciplinaria y la participación comunitaria en la prevención de ITS/SIDA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Dantas, S. M. ; PERES, M. S. ; Lucas, M.C.V ; SOUZA, E. C. ; Lacerda, J. S. . Fortalecimiento de las redes de acción comunitaria para la prevención de ITS SIDA en el barrio de Madre Luiza, en Natal, Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Lacerda, J. S. ; PERES, M. S. ; SOUZA, E. C. ; Lucas, M.C.V . Adolescentes Multiplicadores para la Promoción de los Derechos y Prevención de ITS / SIDA en el distrito de Madre Luiza, en Natal, Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PERES, M. S. ; MACHADO, D. ; DANTAS, S. . Midia e Protagonismo Juvenil para o fortalecimento de redes comunitárias para a prevenção das DST/AIDS.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, A. S. ; DANTAS, S. ; PERES, M. S. . O Uso de Redes Sociais Digitais na Prevenção de DST/Aids: uma Análise das Ações do ?Projeto de Fortalecimento de Redes de Ação Comunitária para Prevenção em DST/Aids: Conhecer e Intervir? .. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PERES, M. S. ; Dantas, S. M. ; Lacerda, J. S. ; Lucas, M.C.V ; Souza,.F. E . Cooperação multidisciplinar e participação comunitária, a construção da I mostra de saúde e cultura para a prevenção das DST Aids.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PERES, M. S. . Estratégias de ensino para alunos com Dislexia no ensino superior - Mini curso. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Almeida, A. C ; PEREIRA JUNIOR, A. ; BRAZOROTTO, J. S. ; Almondes, K. ; Aprigio, L. C. S. ; PERES, M. S. ; Costa, M. G. C ; Balen, S. A . Relação entre Consciência Fonològica e inteligência Fluida: aprimoramento pelo treinamento auditivo computadorizado?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Dantas, S. M. ; Lucas, M.C.V ; PERES, M. S. ; Lacerda, J. S. ; Souza,.F. E . Prevenção em DST e Aids: uma experiência de intervenção comunitária. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRO, D. C. L. ; Almeida, A. C ; Aprigio, L. C. S. ; Cide, L. A. S. ; Costa, M. G. C ; PERES, M. S. ; BRAZOROTTO, J. S. ; Balen, S. A ; PEREIRA JUNIOR, A. . Contribuições do Software na reabilitação de distúrbios auitivos (Sarda) em tarefas que avaliam a consciência fonológica e a inteligência Fluída em crianças escolares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Almeida, A. C ; Balen, S. A ; Cide, L. A. S. ; Aprigio, L. C. S. ; BRAZOROTTO, J. S. ; PEREIRA JUNIOR, A. ; PERES, M. S. . Uso de software com tarefas auditivas e suas contribuições na aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Dantas, S. M. ; PERES, M. S. ; Lucas, M.C.V ; Lacerda, J. S. . Fortalecimento de Redes de Ação Comunitária para Prevenção em DST/AIDS: conhecer e intervir. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PERES, M. S. . Colóquio: Pergunte ao especialista: pequenos problemas, grandes soluções em Fonoaudiologia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Sousa, L.B. R. ; PERES, M. S. ; BARRETO, C. F. . A violência faminliar como fator de risco para a aquisição da leitura e escrita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Cardoso, C ; PERES, M. S. ; Caldas, P. ; Almeida, A. ; Strautman ; Marron, R. . Desempenho de Rima na Prova de Consciência Fonológica em escolas localizadas em áreas de alto índice de violência urbana. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Frota, S. M.M ; Mousinho, R. P S ; PERES, M. S. ; Garcia, T. R ; Santos, G. S . Avaliação auditiva periférica e central em escolas com atraso global do desenvolvimento, institucionalizados e vítimas de violência. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PERES, M. S. . Access to Health, Information, Communication And Equity: Permanent Education as a Device for the Inclusion of People with Disabilities 2019 (Artigo).

• Guimarães, M.C. S. ; Barbosa, Janio Gustavo ; Tarcia, R, M, ; Barbosa, D. M. ; CAMPOS, A. ; PERES, M. S. ; Bonfim, Marilyn Anderson Alves . A curriculum for technical training in orthotics and prosthetics: a proposal for lifelong education 2019 (Artigo).

• Guimarães, M.C. S. ; PERES, M. S. . A curriculum for Permanent Education as a Device for the Inclusion of People with Disabilities 2019 (Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  A PANDEMIA DA COVID-19 E SEUS EFEITOS NA GESTAO E ASSISTENCIA A SAUDE NO SUS: Niterói -RJ, Descrição: Este projeto é parte integrante do projeto OMS-OPAS ?Identificação de efeitos indiretos da COVID19 nos serviços de saúde essenciais para gestantes, neonatos, crianças, adolescentes e pessoa idosa no nível subnacional no Brasil? em parceria com a UFMA e a UFPEL. O projeto tem como objetivo principal analisar os efeitos da pandemia provocada pelo SARS- CoV-2 na gestão e assistência a saúde no SUS no município de Niterói-RJ. Este estudo tem desenho híbrido, utilizando abordagens metodológicas quantitativas e qualitativas. Serão utilizados dados de base nacional, estadual e municipal, considerando diferentes unidades de análise agregados em vários níveis, além de dados primários obtidos a partir de pesquisas locais. Os sujeitos do estudo serão constituídos por gestores e trabalhadores de saúde que atuaram durante a pandemia da COVID-19 na Atenção Primária a Saúde em maternidade pública. Serão ainda estudadas mulheres que tiveram sua gestação, parto e puerpério durante a pandemia, com e sem suspeita ou confirmação de COVID-19. A amostra qualitativa será intencional buscando contemplar as diversidades dos sujeitos e o número final será definido por critério de saturação de dados. Pretende-se combinar diferentes fontes de dados e instrumentos de coleta: questionários estruturados para extração de dados do Sistema de Informação em Saúde para a Atenção Básica (SISAB), Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos (SINASC), Sistema de Informação de Mortalidade (SIM), Prontuário eletrônico e livro de registros, Sistema da Central Integrada de Leitos (CIL) e Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Na abordagem qualitativa serão utilizadas diferentes técnicas como história oral de vida, observação participante, entrevista estruturada. Após a organização dos dados em planilha do Excel versão 2000, eles serão analisados por diferentes softwares (STATA versão 25, SPSS versão 14, N-VIVO, Software ArcGis, QGIS versão 3.12.0). Os resultados deste projeto serão demonstrados em gráficos, tabelas, mapas, além de contribuírem para a construção de produções cientificas como artigos, relatórios técnicos, dissertações e teses. Espera-se que este projeto produza benefícios aos usuários, profissionais, gestão e aos serviços de saúde, uma vez que emprega diferentes caminhos metodológicos para avaliar os efeitos da COVID-19 no SUS, o que poderá subsidiar o planejamento de intervenções para mitigação dos impactos negativos da pandemia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Aluísio Gomes da Silva Junior - Coordenador / Regina Fernandes Flauzino - Integrante / Gisele Caldas Alexandre - Integrante / DE OLIVEIRA, RODRIGO ALVES TORRES - Integrante / CAMILLA MAIA FRANCO - Integrante / Josy Maria de Pinho da Silva - Integrante / Monique de Oliveira e Silva - Integrante / Gilson Luiz de Andrade - Integrante / Antonio Claudio Lucas Nóbrega - Integrante / Ana Clara Ferreira de Belo - Integrante / Fernanda Gomes Faria - Integrante / Rhanna da Silva Henrique - Integrante / Sofia Camargo Collet - Integrante / Sophia Rosa Benedito - Integrante.

• 2019 - Atual

  Sistemas territoriais de Informação para atenção à Saúde da Pessoa com Deficiência, Descrição: Desenvolver o aplicativo ?Sistema de Informação Territorial em Saúde? - SITS à saúde da Pessoa com Deficiência e avaliar a sua aplicabilidade no âmbito do SUS. Mapear, a partir de fontes de dados oficiais, de acesso público, dados relacionados a produção das dimensões demográficas, sociais e de saúde dos territórios, os elementos constitutivos da Rede de Cuidado no Território (identificadas e as não identificadas pelos Sistemas de Informação).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Maria Cristina Guimaraes - Coordenador / Ricardo Dantas de Oliveira - Integrante / Dagoberto Miranda Barbosa - Integrante / Rosangela Cordeiro de Souza Assef Neto - Integrante / Janio Gustavo Barbosa - Integrante / Alysson Alvim Campos - Integrante / Anselmo Rocha Romão - Integrante / Jaime Gregorio Bellido - Integrante.

• 2018 - Atual

  Avaliação da Implementação da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPCD), no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS): informação e comunicação para a integralidade no cuidado, Descrição: NO BRASIL, AS DUAS ÚLTIMAS DÉCADAS FORAM DECISIVAS PARA A AMPLIAÇÃO DOS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA (PCD). APESAR DA INSTITUIÇÃO DA POLÍTICA DE ATENÇÃO À SAÚDE DA PCD POR MEIO DA PORTARIA 793 (24/4/2012), O ACESSO À SAÚDE AINDA É UM DESAFIO A SER SUPERADO, PARTICULARMENTE NO TOCANTE ÀS NECESSIDADES E DEMANDAS CONCRETAS DAS PCD E DOS TERRITÓRIOS LOCAIS. O DECRETO N 190 (03/10/2017) DEFINE COMO PRIORIDADE O DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS PARA SUPERAR A FRAGILIDADE DA REDE DE ATENÇÃO À PCD (RAS-PDC). DESTA FORMA, CONHECER A IMPLEMENTAÇÃO DA RCPCD EM SUAS RELAÇÕES COM TERRITÓRIO, TENDO COMO RECORTE O CUIDADO E OS FLUXOS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ENTRE OS SERVIÇOS, E DESTES COM O USUÁRIOS, PASSAM A SER PONTO FOCAL PARA ESTRUTURAÇÃO DO CUIDADO EFETIVO NA PERSPECTIVA DA INTEGRALIDADE NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE (SUS). OBJETIVO: AVALIAR A IMPLEMENTAÇÃO DA FERRAMENTA DE CAPTAÇÃO DE INFORMAÇÕES E FLUXOS E COMUNICAÇÃO, VOLTADA À COMPREENSÃO DAS CARACTERÍSTICAS DOS SERVIÇOS DE SAÚDE E SEUS TERRITÓRIOS NO QUE TANGE ÀS DEMANDAS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. MÉTODOS: OS OBJETIVOS DA PRESENTE PROPOSTA SERÃO DESENVOLVIDOS E CONCRETIZADOS MEDIANTE A ARTICULAÇÃO DE DIFERENTES ABORDAGENS METODOLÓGICAS. POR ENVOLVER DIMENSÕES ACADÊMICAS, TROCA DE CONHECIMENTOS COM PROFISSIONAIS DOS TERRITÓRIOS, A CONSTRUÇÃO DE APLICATIVO E AVALIAÇÃO DA IMPLEMENTAÇÃO INICIAL NO CAMPO DO CUIDADO. RESULTADOS ESPERADOS: A PROPOSTA DE PESQUISA VISA O FORTALECIMENTO DAS REDES DE ATENÇÃO VOLTADAS A PRODUÇÃO DO CUIDADO, NA PERSPECTIVA DA INTEGRALIDADE À PCD.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (20) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Maria Cristina Soares Guimarães - Integrante / Ricardo Dantas de Oliveira - Integrante / Aluísio Gomes da Silva Junior - Integrante.

• 2017 - 2019

  Programa de Formação Técnica em Órtese e Prótese - TOP, Descrição: Formar técnicos com competência para desenvolver, ajustar e consertar órteses e próteses de acordo com as necessidades físicas, psicológicas e sociais de pessoas com deficiência, com vistas à melhoria da qualidade da vida do paciente. Desenvolver metodologias apropriadas e de infraestrutura adequada para a realização de atividades de formação dos futuros técnicos em órteses e próteses, especialidade prioritária para o SUS, cuja execução ocorrerá no período 2016-2019.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Maria Cristina Guimaraes - Coordenador / Dagoberto Miranda Barbosa - Integrante / Rosangela Cordeiro de Souza Assef Neto - Integrante / Janio Gustavo Barbosa - Integrante / Alysson Alvim Campos - Integrante / Maria da Conceição R de Carvalho - Integrante / Cristina Ruas - Integrante / Marilyn Anderson Alves Bonfim - Integrante / Rita Maria Lino Tarcia - Integrante / Carolina Araújo Borges - Integrante.

• 2016 - 2017

  LIDAR COM: Contribuição para uma comunicação eficaz entre profissionais de saúde e pacientes surdos., Descrição: A não compreensão das informações e orientações terapêuticas prestadas pelos profissionais de saúde a pacientes surdos pode trazer sérios riscos para a saúde e até mesmo para a vida desses pacientes. Objetivo: Reduzir os riscos à saúde por falta de acessibilidade comunicacional em saúde para pessoas surdas. Método: entrevistas com profissionais de saúde das áreas de clínica médica, pediatria, ginecologia, obstetrícia, ortopedia, neurologia e emergência; entrevistas com pessoas surdas; levantamento bibliográfico. Um produto contendo texto com informações importantes sobre ser surdo, dirigido a profissionais de saúde, e DVD contendo explicações e orientações terapêuticas relativas aos principais agravos e situações de saúde. A partir dos resultados dessa pesquisa será construído produto que possa ser acessado por profissionais de saúde e ouvintes, nos locais de atendimento, bem como aplicativos de telefones celulares e outros dispositivos eletrônicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Luiza Moreira da Costa - Coordenador / Ester Cristina Ruas - Integrante.

• 2016 - 2017

  1-Estudo de Avaliação dos efeitos da implementação do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade Atenção Básica e do Programa Mais Médicos em municípios do Estado do Rio de Janeiro., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador.

• 2016 - 2016

  Processos de trabalho na Atenção Básica em Saúde: com a palavra os Fonoaudiólogos., Descrição: Estudo transversal, descritivo de abordagem mista, cuja dinâmica de investigação tem como horizonte a produção de informações de caráter avaliativo, com intuito de produção de um mapeamento e intercâmbios de informações sobre as diferentes linhas de força presentes nos processos de trabalho em saúde, tendo por referência de sistematização das percepções de Fonoaudiólogos inseridos na Atenção Básica de Saúde de Nova Friburgo, que adotará as seguintes estratégias de investigação em sequência: aplicação de questionário utilizando uma escala do tipo Likert, com cinco pontos, após cada questão haverá um espaço para manifestações por escrito, que será encaminhado por correio eletrônico, formulado com utilização do Google drive, estruturado em 5 grandes componentes: a) Perspectivas do trabalho em Saúde; b) Vinculação dos Trabalhadores ao Projeto de Estruturação da Atenção Básica em Saúde; c) Quanto as práticas profissionais e multiprofissionais desenvolvidas; d) Aproximação das práticas enquanto estruturante das Redes de Atenção em Saúde (RAS). Os dados serão classificados e agrupados para análise e categorização com base na estatística descritiva com a utilização com a utilização de dois Softwears: o Microsoft Office Excel na criação de tabelas com cálculos simples como porcentagens e todos os gráficos e PASW Statistics para produção de correlações e frequências. A interpretação do material produzido (parte escrita dos questionários) será realizada tendo por referência a realização de procedimento 2016.1 a 2016.2 sistemático de sumarização, explicação e estruturação (operação classificatória, formulação das categorias, classificação e agregação dos dados), inter-relacionando-as com o quadro teórico desenhado inicialmente ou abrindo pistas em torno de novas dimensões teóricas e interpretativas, surgidas pela leitura do material, como forma de produção de inferências analíticas que posteriormente serão confrontados. A segunda técnica a ser utilizada será a realização de (01) grupo focal tendo com imagem-objetivo os conceitos estruturantes da Atenção Básica em Saúde a ser realizado entre os trabalhadores que atenderem o chamado de preenchimento e devolução dos questionários e que se predisponham a participar do mesmo. A interpretação do material produzido (parte escrita dos questionários e resultado do grupo focal) será realizada tendo por referência a utilização de duas estratégias complementares, a primeira será a interpretação das narrativas, a partir da utilização do círculo hermenêutico-dialético (CHD) como técnica complementar será realizado procedimento sistemático de sumarização, explicação e estruturação como forma de produção de inferências analíticas a partir daquilo que Guba e Lincoln (2011) denominam de organizadores avançados que possibilitarão a valorização das narrativas à luz desses três organizadores: Preocupações, Reivindicações e Questões. Sendo reivindicação uma alegação favorável ao objeto de avaliação; preocupação uma alegação desfavorável, e questão seria qualquer situação sobre a qual as pessoas possam discordar. Pretende-se responder a três desafios sinérgicos: 1) elaborar um diagnóstico dos processos de trabalho desenvolvidos por estes profissionais, que subsidiem o desenvolvimento de planos de Educação Permanente e continuada; 2) oferecer subsídios para produção de conhecimentos comprometidos com a estruturação de processos de produção do cuidado em rede que estejam em consonância com o que é preconizado pela Política Nacional de Atenção Básica em Saúde; 3) Ampliar os espaços de Cooperação Científica e instituir e delinear propostas de aproximação entre Docentes Proponentes, Bolsistas de Iniciação Cientifica e Trabalhadores do SUS, como forma de produção de intercâmbios de ações e reflexões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Gilson Saippa de Oliveira - Integrante / Valeska Storck Nogueira - Integrante.

• 2016 - 2016

  Circulação de Saberes Docentes em Saúde Coletiva nas Unidades de Nova Friburgo, Rio das Ostras e Volta Redonda, Descrição: Trata-se de um estudo exploratório, descritivo e analítico que busca compreender os sabers docentes (Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão), que circulam do campo da Saúde Coletiva nos Campi UFF, a saber: Nova Friburgo, Rio das Ostras e Volta Redonda. Os dados serão coletados por meio de questionário organizado com escala do tipo Likert, com cinco pontos encaminhado por correio eletrônico, formulado com utilização do Google Drive, estruturado em 5 grandes componentes: a) articulação de conhecimentos (teoria, procedimentos, técnicas, instrumentos) com aspectos sociais, políticos e culturais da realidade brasileira e cotidiano do trabalho; b) vinculação e articulação entre disciplinas teóricas e de campo; c) práticas de Extensão, Monitoria, Iniciação Científica e Gestão vinculadasaos processos de formação, assim como preconizado no Projeto Político Pedagógico do Curso (PPP) e nas DCN- Saúde d) utilização de recursos didático pedagógicos; e) utilização de estratégias que busquem aprendizagens críticas e reflexivas, as informações serão classificadas e agrupadas, de acordo com as variáveis de forma estruturada para análise e categorização com base na estatística descritiva com a utilização do Software R. A interpretação do material produzido (parteescrita dos questionários) será realizada tendo por referência a realização de procedimento sistemático de sumarização, explicação e estruturação (operação classificatória, formulação das categorias, classificação e agregação dos dados), tratamento dos resultados obtidos e interpretação (inferências e realização de interpretações, inter-relacionando-as com o quadro teóricodesenhadoinicialmenteouabrindopistasemtor no de novasdimensõesteóricas e interpretativas, surgidas pela leitura do material). Como forma de produção de inferênciasanalíticas que posteriormenteserãoconfrontados com análise 2016.1 a 2016.2 documental (Programas das disciplinas e CV Lattes). Objetiva-se aprodução de um mapeamento de saberes, para posterior intercâmbio de informações, presentesnosprocessos de formação, com o intuito de assegurar as correlaçõespossíveis e suaconsistência, natentativasistemática de responder a trêsdesafiossinérgicos: 1) elaborar um diagnóstico dos saberesdocentes que subsidiem o desenvolvimento de planosanalíticos e a implantação e viabilização de projetos de Ensino, de Pesquisa e de Extensão; 2) oferecersubsídios para estruturaçãode processos de produção de conhecimentoem rede que estejamemconsonância com o que é preconizado pelas diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em saúde (DCN`s); 3) ampliar os espaços de CooperaçãoCientífica no campo da Saúde Coletiva em sua tríplice dimensão (política, analítica e operacional). A interpretação das informações sera produzida por movimentos de triangulação Espacial, onde se buscará a construção das categorias analíticas e empíricas, enquanto esforço de compreensão e produção de sínteses que transitarão por um conjunto de referenciais teóricos de campos do conhecimento distintos e os achados empíricos, tendo por referênciaos debates e produção acadêmica do campo que se dedicam as questões vinculadas aos saberes da docência, formação em saúde e saúdecoletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Gilson Saippa-Oliveira - Coordenador / Letícia Duarte - Integrante / Daniele Martins - Integrante / Andreza Ouverney - Integrante.

• 2016 - 2016

  Avaliação de práticas docentes no Polo de Nova Friburgo da UFF., Descrição: Trata-se de um estudo exploratório de abordagem mista, cuja dinâmica de pesquisa integra a combinação e o cruzamento de múltiplos pontos de vistas que tem como horizonte a produção de informações de caráter avaliativo, centrados na perspectiva dos discentes dos cursos de Biomedicina, Fonoaudiologia e Odontologia, tendo por referência de sistematização das percepções e narrativas destes sujeitos sobre as práticas dos docentes (Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão), a partir da utilização de três estratégias de investigação combinadas (análise documental, 2016.1 a 2016.2 emprego da técnica do questionário e realização de grupos focais), busca-se a produção de um mapeamento e intercâmbios de informações sobre as diferentes linhas de força presentes nos processos de formação em curso no Polo UFF de Nova Friburgo. Pretende-se responder a três desafios sinérgicos: 1) elaborar um diagnóstico das práticas acadêmicas dos docentes que subsidiem o desenvolvimento de planos de Educação Permanente e a implantação e viabilização de projetos de Ensino, de Pesquisa e de Extensão; 2) oferecer subsídios para estruturação de processos de produção de conhecimento em rede que estejam em consonância com o que é preconizado pelas diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em saúde (DCN`s); 3) ampliar os espaços de Cooperação Científica entre Docentes Proponentes, Bolsistas de Iniciação Cientifica e Pesquisadores do Programa de Pós Graduação em Saúde Coletiva da UFF, que se dedicam aos temas relativos a Formação dos Profissionais de Saúde e Avaliação inseridos na sub linha que tem como tema central: Planejamento, Formação e Avaliação em Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Gilson Saippa-Oliveira - Coordenador / Valeska Storck Nogueira - Integrante / Letícia Duarte - Integrante.

• 2015 - 2018

  COMPREENDENDO AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E SUAS INSERÇÕES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, Descrição: A formação na área da saúde tem buscado a implementação de mudanças no que se refere à construção do conhecimento. Esta busca se dá no intuito de garantir maior protagonismo, autonomia, reflexão, e sinergia entre os diferentes atores envolvidos no processo de ensino/aprendizagem, especialmente nos contextos direcionados à produção do cuidado. Vencer a necessidade de formação que supere a vertente tradicional em suas dimensões estruturantes ainda é um desafio a ser enfrentado no ensino com vistas à superação das dicotomias observadas entre teoria-prática, saúde-doença, promoção e cura, básico e profissional, ensino e pesquisa. Desenvolver um ambiente propicio para a construção do conhecimento de alunos do ensino superior, e em especial daqueles com algum tipo de deficiência ainda tem sido um desafio no cenário de atuação docente. Identificar, desafios observados pelos estudantes do ensino superior; identificar metodologias utilizadas no processo de construção de conhecimento na graduação; Desenvolver estratégias metodológicas de ensino/aprendizagem ativas que contribuam para o melhor aproveitamento dos conteúdos utilizados na graduação para alunos com algum tipo de deficiência são objetivos deste projeto que articula pesquisa e extensão. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Fabiola Ronsac - Integrante / Thalita Marcello - Integrante.

• 2014 - 2016

  Fonoaudiologia Educacional: perspectivas, saberes e práticas no ensino superior., Descrição: Compreender as questões vivenciadas no âmbito acadêmico que interferem no acesso e permanência do estudante no ensino superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Ricardo Lins - Integrante.

• 2014 - 2016

  Circulação de Saberes Docentes em Saúde Coletiva nas Unidades de Nova Friburgo, Rio das Ostras e Volta Redonda da UFF., Descrição: Trata-se de um estudo exploratório, descritivo e analítico que busca compreender os saberes docentes (Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão), que circulam do campo da Saúde Coletiva nos Campi UFF, a saber: Nova Friburgo, Rio das Ostras e Volta Redonda. Os dados serão coletados por meio de questionário organizado com escala do tipo Likert, com cinco pontos encaminhado por correio eletrônico, formulado com utilização do Google Drive, estruturado em 5 grandes componentes: a) articulação de conhecimentos (teoria, procedimentos, técnicas, instrumentos) com aspectos sociais, políticos e culturais da realidade brasileira e cotidiano do trabalho; b) vinculação e articulação entre disciplinas teóricas e de campo; c) práticas de Extensão, Monitoria, Iniciação Científica e Gestão vinculadas aos processos de formação, assim como preconizado no Projeto Político Pedagógico do Cursos (PPP) e nas DCN- Saúde d) utilização de recursos didático pedagógicos; e) utilização de estratégias que busquem aprendizagens críticas e reflexivas, as informações serão classificadas e agrupadas, de acordo com as variáveis de forma estruturada para análise e categorização com base na estatística descritiva com a utilização do Software R. A interpretação do material produzido (parte escrita dos questionários) será realizada tendo por referência a realização de procedimento sistemático de sumarização, explicação e estruturação (operação classificatória, formulação das categorias, classificação e agregação dos dados), tratamento dos resultados obtidos e interpretação (inferências e realização de interpretações, inter-relacionando-as com o quadro teórico desenhado inicialmente ou abrindo pistas em torno de novas dimensões teóricas e interpretativas, surgidas pela leitura do material). Como forma de produção de inferências analíticas que posteriormente serão confrontados com análise documental (Programas das disciplinas e CV Lattes). Objetiva-se a produção de um mapeamento de saberes, para posterior intercâmbio de informações, presentes nos processos de formação, com o intuito de assegurar as correlações possíveis e sua consistência, na tentativa sistemática de responder a três desafios sinérgicos: 1) elaborar um diagnóstico dos saberes docentes que subsidiem o desenvolvimento de planos analíticos e a implantação e viabilização de projetos de Ensino, de Pesquisa e de Extensão; 2) oferecer subsídios para estruturação de processos de produção de conhecimento em rede que estejam em consonância com o que é preconizado pelas diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em saúde (DCN`s); 3) ampliar os espaços de Cooperação Científica no campo da Saúde Coletiva em sua tríplice dimensão (política, analítica e operacional). A interpretação das informações será produzida por movimentos de triangulação Espacial, onde se buscará a construção das categorias analíticas e empíricas, enquanto esforço de compreensão e produção de sínteses que transitarão por um conjunto de referenciais teóricos de campos do conhecimento distintos e os achados empíricos, tendo por referência os debates e produção acadêmica do campo que se dedicam as questões vinculadas aos saberes da docência, formação em saúde e saúde coletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Gilson Saippa-Oliveira - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Processos de trabalho na Atenção Básica em Saúde: com a palavra os F o n o a u d i ó l o g o s, Descrição: Trata-se de um estudo descritivo de abordagem mista, contemplado no Edital PIBIc CNPq UFF 2014-2015, cuja dinâmica de investigação tem como horizonte a produção de informações de caráter avaliativo, com intuito de produção de um mapeamento e intercâmbios de informações sobre as diferentes linhas de força presentes nos processos de trabalho em saúde, tendo por referência de sistematização das percepções de Fonoaudiólogos inseridos na Atenção Básica de Saúde de Nova Friburgo/ Rio de Janeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Gilson Saippa-Oliveira - Integrante.

• 2013 - 2016

  Concepções, saberes e práticas da Fonoaudiologia no Campo da Saúde Coletiva, Descrição: O Sistema Único de Saúde (SUS) foi criado, a partir do 60 0 movimento da Reforma Sanitária como uma necessidade do país em atender às novas demandas em saúde colocadas pelo contexto social. Nessa perspectiva surge no Brasil, em 2006, a Política Nacional de Promoção da Saúde, na qual dedica-se ao enfrentamento dos desafios que envolvem a promoção de saúde no cenário atual, exigindo por parte dos profissionais reflexão e qualificação permanente das suas práticas sanitárias. Permeada por esse novo paradigma, a atuação fonoaudiológica na área da Saúde Coletiva e suas práticas vêm se firmando e reorientando o cuidado. Contudo há ainda desafios observados nos processos de trabalho, gerados por uma formação clínico-reabilitadora, é tensionada cotidianamente por ações voltadas para a integralidade no cuidado. Compreender quais as concepções, saberes e práticas no campo da Saúde Coletiva pode nos auxiliar no desenvolvimento de práticas fonoaudiológicas que atendam às demandas do SUS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador.

• 2012 - 2015

  Leitura+neurociências - Melhoria da Compreensão Leitora no Programa Mais Educação: Tempo, Espaço e Atividades Linguístico-Pedagógicas Inovadoras na Educação Integral, Descrição: Capacitar e formar professores da rede pública de ensino do RN em uma metodologia inovadora que visa ampliar a competência leitora dos alunos do ensino fundamental. A metodologia será baseada nos resultados obtidos em um Projeto de Pesquisa realizado em uma Escola Pública do ensino fundamental participante do programa. A capacitação desses profissionais será realizada de maneira presencial e através das ferramentas do Ensino à Distância (EAD). Essa ação se dará em consonância com o Programa Mais Educação da Secretaria de Educação Básica (SEB). PRODUTOS ESPERADOS: - Artigos científicos, resumos em congressos científicos, trabalhos de conclusão de curso, dissertações de mestrado, teses de doutorado baseados nos resultados da pesquisa científica com foco no papel das metáforas na compreensão leitora. - Produção dos seguintes materiais Linguístico-Pedagógicos de compreensão leitora pelos professores participantes do projeto: kit 1: Contação e Leitura de Histórias, kit 2: Atividades Fonológicas, Kit 3: Atividades Morfossintáticas, Semânticas e Pragmáticas, kit 4: Instrumento de Diagnóstico e Testagem da Compreensão Leitora. - Pacote de softwares, de distribuição livre, com portabilidade para múltiplas plataformas, incluindo desktops, tablets, e dispositivos de realidade aumentada. Serão desenvolvidos softwares com três estilos inovadores de interação, visando atender necessidades específicas da metodologia do projeto: (a) aplicações orientadas ao toque (tablets) através dos quais os estudantes, de maneira individual e sob a supervisão do condutor da atividade, poderão realizar as tarefas de criação interativa de histórias, montagem de texto, bem como testes de avaliação automatizados; (b) aplicação desktop colaborativa (vários estudantes trabalhando em conjunto para alcançar uma meta comum) cuja exibição de conteúdo será por meio de projetor em uma tela ou parede e cuja interação com o sistema se dará por meio de reconhecimento de gestos dos estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Antônio Pereira Júnior - Integrante / Angela Chuvas Nachold - Coordenador.

• 2011 - 2014

  APLICABILIDADE DO SOFTWARE AUXILIAR NA REABILITAÇÃO DE DISTÚRBIOS AUDITIVOS (SARDA) EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE NATAL (RN), Descrição: As habilidades auditivas e de consciência fonológica desenvolvem-se ao longo da primeira e segunda infâncias a partir do desenvolvimento neurofisiológico, linguístico e psíquico da criança e podem influenciar o processo de ensino-aprendizagem. Neste contexto, a escola é um dos agentes que pode auxiliar o desenvolvimento destas habilidades, otimizando a aprendizagem da leitura e escrita, que por sua vez, oferecerão o acesso necessário a todo conteúdo escolar. Este projeto tem como objetivo verificar a eficácia do software auxiliar na reabilitação de distúrbios auditivos (SARDA) para o desenvolvimento de habilidades de consciência fonológica e para a melhora no desempenho escolar de crianças do ensino público regular do município de Natal. A amostra desta pesquisa será formada por alunos de duas salas de aula do primeiro ano (com média de idade de seis anos), um grupo experimental e um controle. Ambos os grupos serão avaliados em dois momentos com intervalo de oito semanas, sendo que o grupo experimental será exposto à intervenção com o SARDA e o grupo controle à outra atividade de informática que não vise a estimulação destas habilidades. Após a aprovação no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (CEP/UFRN) e do consentimento dos responsáveis pelas crianças participantes será dado início ao projeto. Os instrumentos das avaliações pré e pós intervenção constarão de: triagem auditiva composta pela audiometria tonal, timpanometria e emissões otoacústicas; avaliação da consciência fonológica (Teste CONFIAS), do desempenho escolar (Teste de Desempenho Escolar ? TDE), da avaliação dos processos de leitura (PROLEC) e Bateria de Teste WISC. Como instrumento de intervenção será utilizado o software SARDA, o qual é composto por seis jogos que serão utilizados uma vez por dias, cinco dias na semana, durante 30 minutos, ao longo de oito semanas. A análise dos resultados envolverá a verificação das habilidades de consciência fonológica, do dese. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Antonio Medeiros Júnior - Integrante / sheila Andreoli Balen - Coordenador / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Draulio BARROS DE ARAUJO - Integrante.

• 2010 - 2013

  PROJETO DE APOIO À MELHORIA DO ENSINO NA GRADUAÇÃO VIA AÇÕES ASSOCIADAS NO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA, Descrição: O presente projeto traz como proposta atuar como partícipe dos processos de mudanças observados em nossa sociedade e nas necessárias transformações das concepções dos processos de ensino e aprendizagem.A partir do desenvolvimento do projeto ?Análise da efetividade de programas de conservação auditiva e bem estar vocal para professores em escolas públicas de ensino fundamental em Natal-RN? busca-se a indissociabilidade das ações de ensino, pesquisa e extensão de maneira integrada para o desenvolvimento de ações que busquem a melhoria da qualidade de ensino. Parte-se do pressuposto que a integração dos componentes curriculares oferecidos por diferentes departamentos ao Curso de Fonoaudiologia possa inovar as práticas docentes e contribuir significativamente para o aprendizado no curso de graduação. Apresenta como objetivos gerais: buscar a construção de práticas docente e discente que favoreçam a melhoria da qualidade de ensino; analisar a integração das disciplinas participantes do presente projeto, bem como sua articulação com as ações de pesquisa e extensão associadas; Específicos: descrever e analisar o processo de ensino-aprendizagem e o desempenho acadêmico dos alunos de graduação em concurso com as ações de pesquisa e extensão; analisar a satisfação dos alunos com a proposição destas ações integradas em seu processo de aprendizagem; a partir das análises do processo de integração das ações de ensino, pesquisa e extensão, do desempenho e satisfação dos alunos, implementar melhorias no Projeto Político Pedagógico do Curso de Fonoaudiologia, ampliando esta modalidade de ação integrada para os demais componentes curriculares; além da aquisição de tecnologia, propor o desenvolvimento de materiais didáticos para o curso de Fonoaudiologia, especificamente para as disciplinas participantes deste estudo; ampliar a pesquisa científica e a produção acadêmica no Curso de Fonoaudiologia. A metodologia utilizada pelo presente se respalda nos pressupostos difundidos pelas met. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Lourdes Bernadete Rocha de Souza - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Coordenador / MARICELE NASCIMENTO BARBOSA - Integrante / Gilberto Corso - Integrante.

• 2010 - 2012

  Análise da efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental da rede pública da cidade de Natal RN., Descrição: O presente projeto de pesquisa está vinculado ao projeto de ações associadas contemplado pelo edital UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009. Trata-se de uma ação de pesquisa que tem por objetivos: Caracterizar a qualidade acústica das salas de aula de ensino fundamental estudadas considerando localização, o tipo de ruído predominante, dimensões das salas de aula, distribuição das cadeiras na sala de aula, aspectos da construção da sala de aula (piso, parede, ventilação, etc.), medidas de nível de ruído e tempo de reverberação; Avaliar a percepção de fala no ruído em alunos destas escolas participantes por meio do teste padronizado Hearing Test in Noise - HINT e comparar as situações de escuta do teste às condições de ruído da sala de aula; Analisar a efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Coordenador / Antônio Pereira Júnior - Integrante.

• 2009 - 2011

  Avaliação qualitativa da satisfação de usuários em áreas cobertas pela Estratégia de Saúde da Família no município de Natal/RN., Descrição: Trata-se de estudo qualitativo acerca da satisfação de usuários em áreas cobertas pela Estratégia Saúde da Família (ESF), localizadas nos cinco Distritos Sanitários (DS) da cidade de Natal-RN, nos quais o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-SAUDE) vem atuando. Pretende-se, através da iniciativa de articulação ensino-serviço-comunidade, não só levantar informações sobre a ESF em Natal, mas, fundamentalmente, subsidiar as discussões sobre o tema com evidências científicas, bem como contribuir para o exercício da investigação em serviço. Assim, o objetivo da pesquisa consiste em constatar a satisfação ou não de usuários da ESF, considerando as dimensões relacional, organizacional, profissional e cognitiva da ESF, ou seja, aspectos relacionados à: acesso, assistência, vínculo, responsabilização, resolubilidade, expectativas e relacionamentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Maria do Socorro Costa Feitosa Alves - Coordenador / Antonio Medeiros Júnior - Integrante / Nilma Dias Leão Costa - Integrante / Jose Diniz Junior - Integrante.

• 2009 - 2011

  Projeto de Apoio à melhoria do ensino na graduação vias ações associadas no curso de Fonoaudiologia da UFRN, Descrição: Os objetivos do projeto são buscar a construção de práticas docente e discente que favoreçam a melhoria da qualidade de ensino;analisar a integração das disciplinas participantes do presente projeto, bem como sua articulação com as ações de pesquisa e extensão associadas;Como objetivos específicos: descrever e analisar o processo de ensino-aprendizagem e o desempenho acadêmico dos alunos de graduação em concurso com as ações de pesquisa e extensão; analisar a satisfação dos alunos com a proposição destas ações integradas em seu processo de aprendizagem; a partir das análises do processo de integração das ações de ensino, pesquisa e extensão, do desempenho e satisfação dos alunos, implementar melhorias no Projeto Político Pedagógico do Curso de Fonoaudiologia, ampliando esta modalidade de ação integrada para os demais componentes curriculares. Além da aquisição de tecnologia, propor o desenvolvimento de materiais didáticos para o curso de Fonoaudiologia, especificamente para as disciplinas objetos deste estudo; ampliar a pesquisa científica e a produção acadêmica no Curso de Fonoaudiologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Coordenador / MARIA ANGELA FERNANDES FERREIRA - Integrante / Luciana Cunha - Integrante.

• 2009 - 2010

  Relação entre a memória de trabalho e habilidades de consciência fonológica em escolares, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Lourdes Bernadete Rocha de Souza - Integrante.

• 2002 - 2004

  Efeitos da sucção não nutritiva durante a alimentação parenteral, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2012 - Atual

  Melhoria da Compreensão Leitora no Programa Mais Educação: Tempo, Espaço e Atividades Linguístico-Pedagógicas Inovadoras na Educação Integral, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / sheila Andreoli Balen - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Antônio Pereira Júnior - Integrante / Angela Chuvas Nachold - Integrante.

• 2012 - Atual

  Dislexia e leitura, Descrição: Descrição: O Projeto Bom Começo é um programa de acompanhamento de saúde na escola com ação social direcionada a diagnosticar distúrbios de aprendizado relacionados a visão, principalmente dislexia e Síndrome de Irlen, que são co-responsáveis por altos índices de repetência e evasão escolar. Iniciado em 2006 em um trabalho conjunto entre o Hospital de Olhos de Belo Horizonte (Holhos-BH) e o Laboratório de Bioengenharia da UFMG (LAB-BIO), o projeto vem potencializando a educação de crianças, jovens e adultos por meio do diagnóstico e tratamento de problemas relacionados ao mau processamento cerebral da visão. O Projeto Boa Começo - Natal é a extensão desse projeto a ser implementado no Rio Grande do Norte sob coordenação do Prof. Danilo Nagem do LAIS (Laboratório de Inovação Tecnológica /UFRN/Huol) e tem como principais objetivos a integração da pesquisa, ensino e extensão por meio do desenvolvimento e do uso dos equipamentos de diagnóstico pelos alunos de Eng. Biomédica, profissionais da saúde e educadores visando o beneficio da sociedade. O Projeto Bom Começo-Natal, envolve o conceito de pesquisa translacional, uma vez que engloba o desenvolvimento de pesquisa básica no campo tecnologia e sua aplicação direta na melhoria da saúde e qualidade de vida da sociedade. O mesmo vem sendo desenvolvido com sucesso na UFMG / Holhos e já se encontra em fase de testes, em cidades de Minas Gerais, uma primeira versão do equipamento de screener, o equipamento de diagnóstico, desenvolvido pelo Laboratório de Bioengenharia da UFMG. Uma nova versão vem sendo desenvolvida em conjunto pelo LAIS/UFRN/HUOL e pelo LAB-BIO/UFRM/Holhos-BH, por alunos de mestrado e alunos voluntários de Graduação. A Introdução a Engenharia Biomédica, uma das disciplinas básicas e introdutórias do curso, tem como objetivo apresentar aos alunos o campo de trabalho e de desenvolvimento do Engenheiro Biomédico. O Projeto Bom Começo é uma clara oportunidade para atuação do Engenheiro, onde o mesmo pode aplicar . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Jose Diniz Junior - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Danilo Nagem - Integrante / fFrancis Tourinho - Integrante.

• 2011 - Atual

  Fortalecimento de redes de ação comunitária para prevenção em DST/Aids: conhecer e intervir, Descrição: Trata-se de um projeto acadêmico de natureza híbrida, que articula extensão, pesquisa e inovação tecnológica à intervenção comunitária na perspectiva de implementar ações de prevenção em DST/Aids, numa comunidade localizada no município do Natal-RN. O objetivo geral é construir um projeto para executá-lo no sentido da prevenção em DST/Aids no Bairro de Mãe Luiza, a partir de ações articuladas de educação, de comunicação e de pesquisa, na perspectiva de implementar tecnologias inovadoras e fortalecer redes sociais na comunidade. A partir disso, esperamos: desenvolver em conjunto com a comunidade, estratégias educacionais e de comunicação inovadoras para prevenção de DST/Aids, apropriação pelos sujeitos envolvidos de metodologias de ação inclusivas e participativas, produção de materiais de divulgação da experiência, de relatório do projeto, bem como a produção de artigos científicos para publicação e divulgação dos resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Susana Maria Dantas - Coordenador / ELIZABETHE CRISTINA FAGUNDES DE SOUZA - Integrante / Marise Reis - Integrante / Juciano de Souza Lacerda - Integrante.

• 2010 - Atual

  Avaliação das habilidades de atenção, desempenho acadêmico e auto-eficácia de alunos de ensino fundamental- Natal/RN, Descrição: A presente pesquisa se articula com o projeto aprovado pela seleção pública do edital seleção pública do EDITAL UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009, " PROJETO DE APOIO À MELHORIA DO ENSINO NA GRADUAÇÃO VIA AÇÕES ASSOCIADAS NO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA", busca-se a partir da análise acústica do ambiente escolar e do desempenho acadêmico dos alunos matriculados no ensino fundamental a avaliar a eficácia do programa de conservação auditiva e sua interface com o processo de aprendizagem escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Gilberto Corso - Integrante.

• 2010 - Atual

  Análise da efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental da rede pública da cidade de Natal RN, Descrição: O presente projeto de pesquisa está vinculado ao projeto de ações associadas contemplado pelo edital UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009. Trata-se de uma ação de pesquisa que tem por objetivos: Caracterizar a qualidade acústica das salas de aula de ensino fundamental estudadas considerando localização, o tipo de ruído predominante, dimensões das salas de aula, distribuição das cadeiras na sala de aula, aspectos da construção da sala de aula (piso, parede, ventilação, etc.), medidas de nível de ruído e tempo de reverberação; Avaliar a percepção de fala no ruído em alunos destas escolas participantes por meio do teste padronizado Hearing Test in Noise - HINT e comparar as situações de escuta do teste às condições de ruído da sala de aula; Analisar a efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental. Para a consecução destes objetivos serão realizados os seguintes procedimentos descritos em etapas: Etapa 1- Comitê de Ética em Pesquisa e Livre consentimento dos participantes: após a aprovação do presente estudo no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- CEP-UFRN, as escolas serão contatadas e após autorização dos participantes, a pesquisa/ação de extensão terão início. Etapa 2- Caracterização do ambiente escolar e avaliação inicial de alunos e professores: o ambiente da escola e de cada sala de aula será analisado, considerando sua localização, dimensões das salas de aula, ruído externo e interno, tempo de reverberação em cada sala de aula e características específicas de cada escola e sala de aula, referentes a rodízio em horários de intervalo, materiais da construção das escolas, número de alunos por sala, disposição das carteiras, entre outros fatores. Para tal, além da observação e registro das mesmas, será realizada a análise acústica do ambiente por meio de decibelímetro, conforme o método prescrito na Norma Brasileira Registrada (NBR) 10151: avaliação do ruído em áreas habitadas visand. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Lourdes Bernadete Rocha de Souza - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante.

• 2012 - Atual

  Melhoria da Compreensão Leitora no Programa Mais Educação: Tempo, Espaço e Atividades Linguístico-Pedagógicas Inovadoras na Educação Integral, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / sheila Andreoli Balen - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Antônio Pereira Júnior - Integrante / Angela Chuvas Nachold - Integrante.

• 2012 - Atual

  Dislexia e leitura, Descrição: Descrição: O Projeto Bom Começo é um programa de acompanhamento de saúde na escola com ação social direcionada a diagnosticar distúrbios de aprendizado relacionados a visão, principalmente dislexia e Síndrome de Irlen, que são co-responsáveis por altos índices de repetência e evasão escolar. Iniciado em 2006 em um trabalho conjunto entre o Hospital de Olhos de Belo Horizonte (Holhos-BH) e o Laboratório de Bioengenharia da UFMG (LAB-BIO), o projeto vem potencializando a educação de crianças, jovens e adultos por meio do diagnóstico e tratamento de problemas relacionados ao mau processamento cerebral da visão. O Projeto Boa Começo - Natal é a extensão desse projeto a ser implementado no Rio Grande do Norte sob coordenação do Prof. Danilo Nagem do LAIS (Laboratório de Inovação Tecnológica /UFRN/Huol) e tem como principais objetivos a integração da pesquisa, ensino e extensão por meio do desenvolvimento e do uso dos equipamentos de diagnóstico pelos alunos de Eng. Biomédica, profissionais da saúde e educadores visando o beneficio da sociedade. O Projeto Bom Começo-Natal, envolve o conceito de pesquisa translacional, uma vez que engloba o desenvolvimento de pesquisa básica no campo tecnologia e sua aplicação direta na melhoria da saúde e qualidade de vida da sociedade. O mesmo vem sendo desenvolvido com sucesso na UFMG / Holhos e já se encontra em fase de testes, em cidades de Minas Gerais, uma primeira versão do equipamento de screener, o equipamento de diagnóstico, desenvolvido pelo Laboratório de Bioengenharia da UFMG. Uma nova versão vem sendo desenvolvida em conjunto pelo LAIS/UFRN/HUOL e pelo LAB-BIO/UFRM/Holhos-BH, por alunos de mestrado e alunos voluntários de Graduação. A Introdução a Engenharia Biomédica, uma das disciplinas básicas e introdutórias do curso, tem como objetivo apresentar aos alunos o campo de trabalho e de desenvolvimento do Engenheiro Biomédico. O Projeto Bom Começo é uma clara oportunidade para atuação do Engenheiro, onde o mesmo pode aplicar . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Jose Diniz Junior - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Danilo Nagem - Integrante / fFrancis Tourinho - Integrante.

• 2011 - Atual

  Fortalecimento de redes de ação comunitária para prevenção em DST/Aids: conhecer e intervir, Descrição: Trata-se de um projeto acadêmico de natureza híbrida, que articula extensão, pesquisa e inovação tecnológica à intervenção comunitária na perspectiva de implementar ações de prevenção em DST/Aids, numa comunidade localizada no município do Natal-RN. O objetivo geral é construir um projeto para executá-lo no sentido da prevenção em DST/Aids no Bairro de Mãe Luiza, a partir de ações articuladas de educação, de comunicação e de pesquisa, na perspectiva de implementar tecnologias inovadoras e fortalecer redes sociais na comunidade. A partir disso, esperamos: desenvolver em conjunto com a comunidade, estratégias educacionais e de comunicação inovadoras para prevenção de DST/Aids, apropriação pelos sujeitos envolvidos de metodologias de ação inclusivas e participativas, produção de materiais de divulgação da experiência, de relatório do projeto, bem como a produção de artigos científicos para publicação e divulgação dos resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Susana Maria Dantas - Coordenador / ELIZABETHE CRISTINA FAGUNDES DE SOUZA - Integrante / Marise Reis - Integrante / Juciano de Souza Lacerda - Integrante.

• 2010 - Atual

  Avaliação das habilidades de atenção, desempenho acadêmico e auto-eficácia de alunos de ensino fundamental- Natal/RN, Descrição: A presente pesquisa se articula com o projeto aprovado pela seleção pública do edital seleção pública do EDITAL UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009, " PROJETO DE APOIO À MELHORIA DO ENSINO NA GRADUAÇÃO VIA AÇÕES ASSOCIADAS NO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA", busca-se a partir da análise acústica do ambiente escolar e do desempenho acadêmico dos alunos matriculados no ensino fundamental a avaliar a eficácia do programa de conservação auditiva e sua interface com o processo de aprendizagem escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Gilberto Corso - Integrante.

• 2010 - Atual

  Análise da efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental da rede pública da cidade de Natal RN, Descrição: O presente projeto de pesquisa está vinculado ao projeto de ações associadas contemplado pelo edital UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009. Trata-se de uma ação de pesquisa que tem por objetivos: Caracterizar a qualidade acústica das salas de aula de ensino fundamental estudadas considerando localização, o tipo de ruído predominante, dimensões das salas de aula, distribuição das cadeiras na sala de aula, aspectos da construção da sala de aula (piso, parede, ventilação, etc.), medidas de nível de ruído e tempo de reverberação; Avaliar a percepção de fala no ruído em alunos destas escolas participantes por meio do teste padronizado Hearing Test in Noise - HINT e comparar as situações de escuta do teste às condições de ruído da sala de aula; Analisar a efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental. Para a consecução destes objetivos serão realizados os seguintes procedimentos descritos em etapas: Etapa 1- Comitê de Ética em Pesquisa e Livre consentimento dos participantes: após a aprovação do presente estudo no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- CEP-UFRN, as escolas serão contatadas e após autorização dos participantes, a pesquisa/ação de extensão terão início. Etapa 2- Caracterização do ambiente escolar e avaliação inicial de alunos e professores: o ambiente da escola e de cada sala de aula será analisado, considerando sua localização, dimensões das salas de aula, ruído externo e interno, tempo de reverberação em cada sala de aula e características específicas de cada escola e sala de aula, referentes a rodízio em horários de intervalo, materiais da construção das escolas, número de alunos por sala, disposição das carteiras, entre outros fatores. Para tal, além da observação e registro das mesmas, será realizada a análise acústica do ambiente por meio de decibelímetro, conforme o método prescrito na Norma Brasileira Registrada (NBR) 10151: avaliação do ruído em áreas habitadas visand. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Lourdes Bernadete Rocha de Souza - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante.

• 2012 - Atual

  Melhoria da Compreensão Leitora no Programa Mais Educação: Tempo, Espaço e Atividades Linguístico-Pedagógicas Inovadoras na Educação Integral, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / sheila Andreoli Balen - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Antônio Pereira Júnior - Integrante / Angela Chuvas Nachold - Integrante.

• 2012 - Atual

  Dislexia e leitura, Descrição: Descrição: O Projeto Bom Começo é um programa de acompanhamento de saúde na escola com ação social direcionada a diagnosticar distúrbios de aprendizado relacionados a visão, principalmente dislexia e Síndrome de Irlen, que são co-responsáveis por altos índices de repetência e evasão escolar. Iniciado em 2006 em um trabalho conjunto entre o Hospital de Olhos de Belo Horizonte (Holhos-BH) e o Laboratório de Bioengenharia da UFMG (LAB-BIO), o projeto vem potencializando a educação de crianças, jovens e adultos por meio do diagnóstico e tratamento de problemas relacionados ao mau processamento cerebral da visão. O Projeto Boa Começo - Natal é a extensão desse projeto a ser implementado no Rio Grande do Norte sob coordenação do Prof. Danilo Nagem do LAIS (Laboratório de Inovação Tecnológica /UFRN/Huol) e tem como principais objetivos a integração da pesquisa, ensino e extensão por meio do desenvolvimento e do uso dos equipamentos de diagnóstico pelos alunos de Eng. Biomédica, profissionais da saúde e educadores visando o beneficio da sociedade. O Projeto Bom Começo-Natal, envolve o conceito de pesquisa translacional, uma vez que engloba o desenvolvimento de pesquisa básica no campo tecnologia e sua aplicação direta na melhoria da saúde e qualidade de vida da sociedade. O mesmo vem sendo desenvolvido com sucesso na UFMG / Holhos e já se encontra em fase de testes, em cidades de Minas Gerais, uma primeira versão do equipamento de screener, o equipamento de diagnóstico, desenvolvido pelo Laboratório de Bioengenharia da UFMG. Uma nova versão vem sendo desenvolvida em conjunto pelo LAIS/UFRN/HUOL e pelo LAB-BIO/UFRM/Holhos-BH, por alunos de mestrado e alunos voluntários de Graduação. A Introdução a Engenharia Biomédica, uma das disciplinas básicas e introdutórias do curso, tem como objetivo apresentar aos alunos o campo de trabalho e de desenvolvimento do Engenheiro Biomédico. O Projeto Bom Começo é uma clara oportunidade para atuação do Engenheiro, onde o mesmo pode aplicar . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Jose Diniz Junior - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Danilo Nagem - Integrante / fFrancis Tourinho - Integrante.

• 2011 - Atual

  Fortalecimento de redes de ação comunitária para prevenção em DST/Aids: conhecer e intervir, Descrição: Trata-se de um projeto acadêmico de natureza híbrida, que articula extensão, pesquisa e inovação tecnológica à intervenção comunitária na perspectiva de implementar ações de prevenção em DST/Aids, numa comunidade localizada no município do Natal-RN. O objetivo geral é construir um projeto para executá-lo no sentido da prevenção em DST/Aids no Bairro de Mãe Luiza, a partir de ações articuladas de educação, de comunicação e de pesquisa, na perspectiva de implementar tecnologias inovadoras e fortalecer redes sociais na comunidade. A partir disso, esperamos: desenvolver em conjunto com a comunidade, estratégias educacionais e de comunicação inovadoras para prevenção de DST/Aids, apropriação pelos sujeitos envolvidos de metodologias de ação inclusivas e participativas, produção de materiais de divulgação da experiência, de relatório do projeto, bem como a produção de artigos científicos para publicação e divulgação dos resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Susana Maria Dantas - Coordenador / ELIZABETHE CRISTINA FAGUNDES DE SOUZA - Integrante / Marise Reis - Integrante / Juciano de Souza Lacerda - Integrante.

• 2010 - Atual

  Avaliação das habilidades de atenção, desempenho acadêmico e auto-eficácia de alunos de ensino fundamental- Natal/RN, Descrição: A presente pesquisa se articula com o projeto aprovado pela seleção pública do edital seleção pública do EDITAL UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009, " PROJETO DE APOIO À MELHORIA DO ENSINO NA GRADUAÇÃO VIA AÇÕES ASSOCIADAS NO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA", busca-se a partir da análise acústica do ambiente escolar e do desempenho acadêmico dos alunos matriculados no ensino fundamental a avaliar a eficácia do programa de conservação auditiva e sua interface com o processo de aprendizagem escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Gilberto Corso - Integrante.

• 2010 - Atual

  Análise da efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental da rede pública da cidade de Natal RN, Descrição: O presente projeto de pesquisa está vinculado ao projeto de ações associadas contemplado pelo edital UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009. Trata-se de uma ação de pesquisa que tem por objetivos: Caracterizar a qualidade acústica das salas de aula de ensino fundamental estudadas considerando localização, o tipo de ruído predominante, dimensões das salas de aula, distribuição das cadeiras na sala de aula, aspectos da construção da sala de aula (piso, parede, ventilação, etc.), medidas de nível de ruído e tempo de reverberação; Avaliar a percepção de fala no ruído em alunos destas escolas participantes por meio do teste padronizado Hearing Test in Noise - HINT e comparar as situações de escuta do teste às condições de ruído da sala de aula; Analisar a efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental. Para a consecução destes objetivos serão realizados os seguintes procedimentos descritos em etapas: Etapa 1- Comitê de Ética em Pesquisa e Livre consentimento dos participantes: após a aprovação do presente estudo no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- CEP-UFRN, as escolas serão contatadas e após autorização dos participantes, a pesquisa/ação de extensão terão início. Etapa 2- Caracterização do ambiente escolar e avaliação inicial de alunos e professores: o ambiente da escola e de cada sala de aula será analisado, considerando sua localização, dimensões das salas de aula, ruído externo e interno, tempo de reverberação em cada sala de aula e características específicas de cada escola e sala de aula, referentes a rodízio em horários de intervalo, materiais da construção das escolas, número de alunos por sala, disposição das carteiras, entre outros fatores. Para tal, além da observação e registro das mesmas, será realizada a análise acústica do ambiente por meio de decibelímetro, conforme o método prescrito na Norma Brasileira Registrada (NBR) 10151: avaliação do ruído em áreas habitadas visand. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Lourdes Bernadete Rocha de Souza - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante.

• 2012 - Atual

  Melhoria da Compreensão Leitora no Programa Mais Educação: Tempo, Espaço e Atividades Linguístico-Pedagógicas Inovadoras na Educação Integral, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / sheila Andreoli Balen - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Antônio Pereira Júnior - Integrante / Angela Chuvas Nachold - Integrante.

• 2012 - Atual

  Dislexia e leitura, Descrição: Descrição: O Projeto Bom Começo é um programa de acompanhamento de saúde na escola com ação social direcionada a diagnosticar distúrbios de aprendizado relacionados a visão, principalmente dislexia e Síndrome de Irlen, que são co-responsáveis por altos índices de repetência e evasão escolar. Iniciado em 2006 em um trabalho conjunto entre o Hospital de Olhos de Belo Horizonte (Holhos-BH) e o Laboratório de Bioengenharia da UFMG (LAB-BIO), o projeto vem potencializando a educação de crianças, jovens e adultos por meio do diagnóstico e tratamento de problemas relacionados ao mau processamento cerebral da visão. O Projeto Boa Começo - Natal é a extensão desse projeto a ser implementado no Rio Grande do Norte sob coordenação do Prof. Danilo Nagem do LAIS (Laboratório de Inovação Tecnológica /UFRN/Huol) e tem como principais objetivos a integração da pesquisa, ensino e extensão por meio do desenvolvimento e do uso dos equipamentos de diagnóstico pelos alunos de Eng. Biomédica, profissionais da saúde e educadores visando o beneficio da sociedade. O Projeto Bom Começo-Natal, envolve o conceito de pesquisa translacional, uma vez que engloba o desenvolvimento de pesquisa básica no campo tecnologia e sua aplicação direta na melhoria da saúde e qualidade de vida da sociedade. O mesmo vem sendo desenvolvido com sucesso na UFMG / Holhos e já se encontra em fase de testes, em cidades de Minas Gerais, uma primeira versão do equipamento de screener, o equipamento de diagnóstico, desenvolvido pelo Laboratório de Bioengenharia da UFMG. Uma nova versão vem sendo desenvolvida em conjunto pelo LAIS/UFRN/HUOL e pelo LAB-BIO/UFRM/Holhos-BH, por alunos de mestrado e alunos voluntários de Graduação. A Introdução a Engenharia Biomédica, uma das disciplinas básicas e introdutórias do curso, tem como objetivo apresentar aos alunos o campo de trabalho e de desenvolvimento do Engenheiro Biomédico. O Projeto Bom Começo é uma clara oportunidade para atuação do Engenheiro, onde o mesmo pode aplicar. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Jose Diniz Junior - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Danilo Nagem - Integrante / fFrancis Tourinho - Integrante.

• 2011 - Atual

  Fortalecimento de redes de ação comunitária para prevenção em DST/Aids: conhecer e intervir, Descrição: Trata-se de um projeto acadêmico de natureza híbrida, que articula extensão, pesquisa e inovação tecnológica à intervenção comunitária na perspectiva de implementar ações de prevenção em DST/Aids, numa comunidade localizada no município do Natal-RN. O objetivo geral é construir um projeto para executá-lo no sentido da prevenção em DST/Aids no Bairro de Mãe Luiza, a partir de ações articuladas de educação, de comunicação e de pesquisa, na perspectiva de implementar tecnologias inovadoras e fortalecer redes sociais na comunidade. A partir disso, esperamos: desenvolver em conjunto com a comunidade, estratégias educacionais e de comunicação inovadoras para prevenção de DST/Aids, apropriação pelos sujeitos envolvidos de metodologias de ação inclusivas e participativas, produção de materiais de divulgação da experiência, de relatório do projeto, bem como a produção de artigos científicos para publicação e divulgação dos resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Susana Maria Dantas - Coordenador / ELIZABETHE CRISTINA FAGUNDES DE SOUZA - Integrante / Marise Reis - Integrante / Juciano de Souza Lacerda - Integrante.

• 2010 - Atual

  Avaliação das habilidades de atenção, desempenho acadêmico e auto-eficácia de alunos de ensino fundamental- Natal/RN, Descrição: A presente pesquisa se articula com o projeto aprovado pela seleção pública do edital seleção pública do EDITAL UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009, " PROJETO DE APOIO À MELHORIA DO ENSINO NA GRADUAÇÃO VIA AÇÕES ASSOCIADAS NO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA", busca-se a partir da análise acústica do ambiente escolar e do desempenho acadêmico dos alunos matriculados no ensino fundamental a avaliar a eficácia do programa de conservação auditiva e sua interface com o processo de aprendizagem escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Gilberto Corso - Integrante.

• 2010 - Atual

  Análise da efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental da rede pública da cidade de Natal ? RN, Descrição: O presente projeto de pesquisa está vinculado ao projeto de ações associadas contemplado pelo edital UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009. Trata-se de uma ação de pesquisa que tem por objetivos: ? Caracterizar a qualidade acústica das salas de aula de ensino fundamental estudadas considerando localização, o tipo de ruído predominante, dimensões das salas de aula, distribuição das cadeiras na sala de aula, aspectos da construção da sala de aula (piso, parede, ventilação, etc.), medidas de nível de ruído e tempo de reverberação; ? Avaliar a percepção de fala no ruído em alunos destas escolas participantes por meio do teste padronizado Hearing Test in Noise - HINT e comparar as situações de escuta do teste às condições de ruído da sala de aula; ? Analisar a efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental. Para a consecução destes objetivos serão realizados os seguintes procedimentos descritos em etapas: Etapa 1- Comitê de Ética em Pesquisa e Livre consentimento dos participantes: após a aprovação do presente estudo no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- CEP-UFRN, as escolas serão contatadas e após autorização dos participantes, a pesquisa/ação de extensão terão início. ?Etapa 2- Caracterização do ambiente escolar e avaliação inicial de alunos e professores: o ambiente da escola e de cada sala de aula será analisado, considerando sua localização, dimensões das salas de aula, ruído externo e interno, tempo de reverberação em cada sala de aula e características específicas de cada escola e sala de aula, referentes a rodízio em horários de intervalo, materiais da construção das escolas, número de alunos por sala, disposição das carteiras, entre outros fatores. Para tal, além da observação e registro das mesmas, será realizada a análise acústica do ambiente por meio de decibelímetro, conforme o método prescrito na Norma Brasileira Registrada (NBR) 10151: avaliação do ruído em áreas habitadas visand. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Lourdes Bernadete Rocha de Souza - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante.

• 2012 - Atual

  Melhoria da Compreensão Leitora no Programa Mais Educação: Tempo, Espaço e Atividades Linguístico-Pedagógicas Inovadoras na Educação Integral, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / sheila Andreoli Balen - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Antônio Pereira Júnior - Integrante / Angela Chuvas Nachold - Integrante.

• 2012 - Atual

  Dislexia e leitura, Descrição: Descrição: O Projeto Bom Começo é um programa de acompanhamento de saúde na escola com ação social direcionada a diagnosticar distúrbios de aprendizado relacionados a visão, principalmente dislexia e Síndrome de Irlen, que são co-responsáveis por altos índices de repetência e evasão escolar. Iniciado em 2006 em um trabalho conjunto entre o Hospital de Olhos de Belo Horizonte (Holhos-BH) e o Laboratório de Bioengenharia da UFMG (LAB-BIO), o projeto vem potencializando a educação de crianças, jovens e adultos por meio do diagnóstico e tratamento de problemas relacionados ao mau processamento cerebral da visão. O Projeto Boa Começo - Natal é a extensão desse projeto a ser implementado no Rio Grande do Norte sob coordenação do Prof. Danilo Nagem do LAIS (Laboratório de Inovação Tecnológica /UFRN/Huol) e tem como principais objetivos a integração da pesquisa, ensino e extensão por meio do desenvolvimento e do uso dos equipamentos de diagnóstico pelos alunos de Eng. Biomédica, profissionais da saúde e educadores visando o beneficio da sociedade. O Projeto Bom Começo-Natal, envolve o conceito de pesquisa translacional, uma vez que engloba o desenvolvimento de pesquisa básica no campo tecnologia e sua aplicação direta na melhoria da saúde e qualidade de vida da sociedade. O mesmo vem sendo desenvolvido com sucesso na UFMG / Holhos e já se encontra em fase de testes, em cidades de Minas Gerais, uma primeira versão do equipamento de screener, o equipamento de diagnóstico, desenvolvido pelo Laboratório de Bioengenharia da UFMG. Uma nova versão vem sendo desenvolvida em conjunto pelo LAIS/UFRN/HUOL e pelo LAB-BIO/UFRM/Holhos-BH, por alunos de mestrado e alunos voluntários de Graduação. A Introdução a Engenharia Biomédica, uma das disciplinas básicas e introdutórias do curso, tem como objetivo apresentar aos alunos o campo de trabalho e de desenvolvimento do Engenheiro Biomédico. O Projeto Bom Começo é uma clara oportunidade para atuação do Engenheiro, onde o mesmo pode aplicar. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Jose Diniz Junior - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Danilo Nagem - Integrante / fFrancis Tourinho - Integrante.

• 2011 - Atual

  Fortalecimento de redes de ação comunitária para prevenção em DST/Aids: conhecer e intervir, Descrição: Trata-se de um projeto acadêmico de natureza híbrida, que articula extensão, pesquisa e inovação tecnológica à intervenção comunitária na perspectiva de implementar ações de prevenção em DST/Aids, numa comunidade localizada no município do Natal-RN. O objetivo geral é construir um projeto para executá-lo no sentido da prevenção em DST/Aids no Bairro de Mãe Luiza, a partir de ações articuladas de educação, de comunicação e de pesquisa, na perspectiva de implementar tecnologias inovadoras e fortalecer redes sociais na comunidade. A partir disso, esperamos: desenvolver em conjunto com a comunidade, estratégias educacionais e de comunicação inovadoras para prevenção de DST/Aids, apropriação pelos sujeitos envolvidos de metodologias de ação inclusivas e participativas, produção de materiais de divulgação da experiência, de relatório do projeto, bem como a produção de artigos científicos para publicação e divulgação dos resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Susana Maria Dantas - Coordenador / ELIZABETHE CRISTINA FAGUNDES DE SOUZA - Integrante / Marise Reis - Integrante / Juciano de Souza Lacerda - Integrante.

• 2010 - Atual

  Análise da efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental da rede pública da cidade de Natal ? RN, Descrição: O presente projeto de pesquisa está vinculado ao projeto de ações associadas contemplado pelo edital UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009. Trata-se de uma ação de pesquisa que tem por objetivos: ? Caracterizar a qualidade acústica das salas de aula de ensino fundamental estudadas considerando localização, o tipo de ruído predominante, dimensões das salas de aula, distribuição das cadeiras na sala de aula, aspectos da construção da sala de aula (piso, parede, ventilação, etc.), medidas de nível de ruído e tempo de reverberação; ? Avaliar a percepção de fala no ruído em alunos destas escolas participantes por meio do teste padronizado Hearing Test in Noise - HINT e comparar as situações de escuta do teste às condições de ruído da sala de aula; ? Analisar a efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental. Para a consecução destes objetivos serão realizados os seguintes procedimentos descritos em etapas: Etapa 1- Comitê de Ética em Pesquisa e Livre consentimento dos participantes: após a aprovação do presente estudo no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- CEP-UFRN, as escolas serão contatadas e após autorização dos participantes, a pesquisa/ação de extensão terão início. ?Etapa 2- Caracterização do ambiente escolar e avaliação inicial de alunos e professores: o ambiente da escola e de cada sala de aula será analisado, considerando sua localização, dimensões das salas de aula, ruído externo e interno, tempo de reverberação em cada sala de aula e características específicas de cada escola e sala de aula, referentes a rodízio em horários de intervalo, materiais da construção das escolas, número de alunos por sala, disposição das carteiras, entre outros fatores. Para tal, além da observação e registro das mesmas, será realizada a análise acústica do ambiente por meio de decibelímetro, conforme o método prescrito na Norma Brasileira Registrada (NBR) 10151: avaliação do ruído em áreas habitadas visand. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Lourdes Bernadete Rocha de Souza - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante.

• 2010 - Atual

  Avaliação das habilidades de atenção, desempenho acadêmico e auto-eficácia de alunos de ensino fundamental- Natal/RN, Descrição: A presente pesquisa se articula com o projeto aprovado pela seleção pública do edital seleção pública do EDITAL UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009, " PROJETO DE APOIO À MELHORIA DO ENSINO NA GRADUAÇÃO VIA AÇÕES ASSOCIADAS NO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA", busca-se a partir da análise acústica do ambiente escolar e do desempenho acadêmico dos alunos matriculados no ensino fundamental a avaliar a eficácia do programa de conservação auditiva e sua interface com o processo de aprendizagem escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Gilberto Corso - Integrante.

• 2012 - 2015

  Melhoria da Compreensão Leitora no Programa Mais Educação: Tempo, Espaço e Atividades Linguístico-Pedagógicas Inovadoras na Educação Integral, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Antônio Pereira Júnior - Integrante / Angela Chuvas Nachold - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Dislexia e leitura, Descrição: Descrição: O Projeto Bom Começo é um programa de acompanhamento de saúde na escola com ação social direcionada a diagnosticar distúrbios de aprendizado relacionados a visão, principalmente dislexia e Síndrome de Irlen, que são co-responsáveis por altos índices de repetência e evasão escolar. Iniciado em 2006 em um trabalho conjunto entre o Hospital de Olhos de Belo Horizonte (Holhos-BH) e o Laboratório de Bioengenharia da UFMG (LAB-BIO), o projeto vem potencializando a educação de crianças, jovens e adultos por meio do diagnóstico e tratamento de problemas relacionados ao mau processamento cerebral da visão. O Projeto Boa Começo - Natal é a extensão desse projeto a ser implementado no Rio Grande do Norte sob coordenação do Prof. Danilo Nagem do LAIS (Laboratório de Inovação Tecnológica /UFRN/Huol) e tem como principais objetivos a integração da pesquisa, ensino e extensão por meio do desenvolvimento e do uso dos equipamentos de diagnóstico pelos alunos de Eng. Biomédica, profissionais da saúde e educadores visando o beneficio da sociedade. O Projeto Bom Começo-Natal, envolve o conceito de pesquisa translacional, uma vez que engloba o desenvolvimento de pesquisa básica no campo tecnologia e sua aplicação direta na melhoria da saúde e qualidade de vida da sociedade. O mesmo vem sendo desenvolvido com sucesso na UFMG / Holhos e já se encontra em fase de testes, em cidades de Minas Gerais, uma primeira versão do equipamento de screener, o equipamento de diagnóstico, desenvolvido pelo Laboratório de Bioengenharia da UFMG. Uma nova versão vem sendo desenvolvida em conjunto pelo LAIS/UFRN/HUOL e pelo LAB-BIO/UFRM/Holhos-BH, por alunos de mestrado e alunos voluntários de Graduação. A Introdução a Engenharia Biomédica, uma das disciplinas básicas e introdutórias do curso, tem como objetivo apresentar aos alunos o campo de trabalho e de desenvolvimento do Engenheiro Biomédico. O Projeto Bom Começo é uma clara oportunidade para atuação do Engenheiro, onde o mesmo pode aplicar. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Jose Diniz Junior - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Danilo Nagem - Coordenador / fFrancis Tourinho - Integrante.

• 2011 - 2014

  Fortalecimento de redes de ação comunitária para prevenção em DST/Aids: conhecer e intervir, Descrição: Trata-se de um projeto acadêmico de natureza híbrida, que articula extensão, pesquisa e inovação tecnológica à intervenção comunitária na perspectiva de implementar ações de prevenção em DST/Aids, numa comunidade localizada no município do Natal-RN. O objetivo geral é construir um projeto para executá-lo no sentido da prevenção em DST/Aids no Bairro de Mãe Luiza, a partir de ações articuladas de educação, de comunicação e de pesquisa, na perspectiva de implementar tecnologias inovadoras e fortalecer redes sociais na comunidade. A partir disso, esperamos: desenvolver em conjunto com a comunidade, estratégias educacionais e de comunicação inovadoras para prevenção de DST/Aids, apropriação pelos sujeitos envolvidos de metodologias de ação inclusivas e participativas, produção de materiais de divulgação da experiência, de relatório do projeto, bem como a produção de artigos científicos para publicação e divulgação dos resultados.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Susana Maria Dantas - Coordenador / ELIZABETHE CRISTINA FAGUNDES DE SOUZA - Integrante / Marise Reis - Integrante / Juciano de Souza Lacerda - Integrante.

• 2010 - 2012

  Avaliação das habilidades de atenção, desempenho acadêmico e auto-eficácia de alunos de ensino fundamental- Natal/RN, Descrição: A presente pesquisa se articula com o projeto aprovado pela seleção pública do edital seleção pública do EDITAL UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009, " PROJETO DE APOIO À MELHORIA DO ENSINO NA GRADUAÇÃO VIA AÇÕES ASSOCIADAS NO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA", busca-se a partir da análise acústica do ambiente escolar e do desempenho acadêmico dos alunos matriculados no ensino fundamental a avaliar a eficácia do programa de conservação auditiva e sua interface com o processo de aprendizagem escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Coordenador / Gilberto Corso - Integrante.

• 2010 - 2012

  Análise da efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental da rede pública da cidade de Natal ? RN, Descrição: O presente projeto de pesquisa está vinculado ao projeto de ações associadas contemplado pelo edital UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009. Trata-se de uma ação de pesquisa que tem por objetivos: ? Caracterizar a qualidade acústica das salas de aula de ensino fundamental estudadas considerando localização, o tipo de ruído predominante, dimensões das salas de aula, distribuição das cadeiras na sala de aula, aspectos da construção da sala de aula (piso, parede, ventilação, etc.), medidas de nível de ruído e tempo de reverberação; ? Avaliar a percepção de fala no ruído em alunos destas escolas participantes por meio do teste padronizado Hearing Test in Noise - HINT e comparar as situações de escuta do teste às condições de ruído da sala de aula; ? Analisar a efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental. Para a consecução destes objetivos serão realizados os seguintes procedimentos descritos em etapas: Etapa 1- Comitê de Ética em Pesquisa e Livre consentimento dos participantes: após a aprovação do presente estudo no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- CEP-UFRN, as escolas serão contatadas e após autorização dos participantes, a pesquisa/ação de extensão terão início. ?Etapa 2- Caracterização do ambiente escolar e avaliação inicial de alunos e professores: o ambiente da escola e de cada sala de aula será analisado, considerando sua localização, dimensões das salas de aula, ruído externo e interno, tempo de reverberação em cada sala de aula e características específicas de cada escola e sala de aula, referentes a rodízio em horários de intervalo, materiais da construção das escolas, número de alunos por sala, disposição das carteiras, entre outros fatores. Para tal, além da observação e registro das mesmas, será realizada a análise acústica do ambiente por meio de decibelímetro, conforme o método prescrito na Norma Brasileira Registrada (NBR) 10151: avaliação do ruído em áreas habitadas visand. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Lourdes Bernadete Rocha de Souza - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Coordenador.

• 2012 - 2015

  Melhoria da Compreensão Leitora no Programa Mais Educação: Tempo, Espaço e Atividades Linguístico-Pedagógicas Inovadoras na Educação Integral, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Antônio Pereira Júnior - Integrante / Angela Chuvas Nachold - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Dislexia e leitura, Descrição: Descrição: O Projeto Bom Começo é um programa de acompanhamento de saúde na escola com ação social direcionada a diagnosticar distúrbios de aprendizado relacionados a visão, principalmente dislexia e Síndrome de Irlen, que são co-responsáveis por altos índices de repetência e evasão escolar. Iniciado em 2006 em um trabalho conjunto entre o Hospital de Olhos de Belo Horizonte (Holhos-BH) e o Laboratório de Bioengenharia da UFMG (LAB-BIO), o projeto vem potencializando a educação de crianças, jovens e adultos por meio do diagnóstico e tratamento de problemas relacionados ao mau processamento cerebral da visão. O Projeto Boa Começo - Natal é a extensão desse projeto a ser implementado no Rio Grande do Norte sob coordenação do Prof. Danilo Nagem do LAIS (Laboratório de Inovação Tecnológica /UFRN/Huol) e tem como principais objetivos a integração da pesquisa, ensino e extensão por meio do desenvolvimento e do uso dos equipamentos de diagnóstico pelos alunos de Eng. Biomédica, profissionais da saúde e educadores visando o beneficio da sociedade. O Projeto Bom Começo-Natal, envolve o conceito de pesquisa translacional, uma vez que engloba o desenvolvimento de pesquisa básica no campo tecnologia e sua aplicação direta na melhoria da saúde e qualidade de vida da sociedade. O mesmo vem sendo desenvolvido com sucesso na UFMG / Holhos e já se encontra em fase de testes, em cidades de Minas Gerais, uma primeira versão do equipamento de screener, o equipamento de diagnóstico, desenvolvido pelo Laboratório de Bioengenharia da UFMG. Uma nova versão vem sendo desenvolvida em conjunto pelo LAIS/UFRN/HUOL e pelo LAB-BIO/UFRM/Holhos-BH, por alunos de mestrado e alunos voluntários de Graduação. A Introdução a Engenharia Biomédica, uma das disciplinas básicas e introdutórias do curso, tem como objetivo apresentar aos alunos o campo de trabalho e de desenvolvimento do Engenheiro Biomédico. O Projeto Bom Começo é uma clara oportunidade para atuação do Engenheiro, onde o mesmo pode aplicar. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Jose Diniz Junior - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Danilo Nagem - Coordenador / fFrancis Tourinho - Integrante.

• 2011 - 2014

  Fortalecimento de redes de ação comunitária para prevenção em DST/Aids: conhecer e intervir, Descrição: Trata-se de um projeto acadêmico de natureza híbrida, que articula extensão, pesquisa e inovação tecnológica à intervenção comunitária na perspectiva de implementar ações de prevenção em DST/Aids, numa comunidade localizada no município do Natal-RN. O objetivo geral é construir um projeto para executá-lo no sentido da prevenção em DST/Aids no Bairro de Mãe Luiza, a partir de ações articuladas de educação, de comunicação e de pesquisa, na perspectiva de implementar tecnologias inovadoras e fortalecer redes sociais na comunidade. A partir disso, esperamos: desenvolver em conjunto com a comunidade, estratégias educacionais e de comunicação inovadoras para prevenção de DST/Aids, apropriação pelos sujeitos envolvidos de metodologias de ação inclusivas e participativas, produção de materiais de divulgação da experiência, de relatório do projeto, bem como a produção de artigos científicos para publicação e divulgação dos resultados.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Susana Maria Dantas - Coordenador / ELIZABETHE CRISTINA FAGUNDES DE SOUZA - Integrante / Marise Reis - Integrante / Juciano de Souza Lacerda - Integrante.

• 2010 - 2012

  Avaliação das habilidades de atenção, desempenho acadêmico e auto-eficácia de alunos de ensino fundamental- Natal/RN, Descrição: A presente pesquisa se articula com o projeto aprovado pela seleção pública do edital seleção pública do EDITAL UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009, " PROJETO DE APOIO À MELHORIA DO ENSINO NA GRADUAÇÃO VIA AÇÕES ASSOCIADAS NO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA", busca-se a partir da análise acústica do ambiente escolar e do desempenho acadêmico dos alunos matriculados no ensino fundamental a avaliar a eficácia do programa de conservação auditiva e sua interface com o processo de aprendizagem escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Coordenador / Gilberto Corso - Integrante.

• 2010 - 2012

  Análise da efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental da rede pública da cidade de Natal ? RN, Descrição: O presente projeto de pesquisa está vinculado ao projeto de ações associadas contemplado pelo edital UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009. Trata-se de uma ação de pesquisa que tem por objetivos: ? Caracterizar a qualidade acústica das salas de aula de ensino fundamental estudadas considerando localização, o tipo de ruído predominante, dimensões das salas de aula, distribuição das cadeiras na sala de aula, aspectos da construção da sala de aula (piso, parede, ventilação, etc.), medidas de nível de ruído e tempo de reverberação; ? Avaliar a percepção de fala no ruído em alunos destas escolas participantes por meio do teste padronizado Hearing Test in Noise - HINT e comparar as situações de escuta do teste às condições de ruído da sala de aula; ? Analisar a efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental. Para a consecução destes objetivos serão realizados os seguintes procedimentos descritos em etapas: Etapa 1- Comitê de Ética em Pesquisa e Livre consentimento dos participantes: após a aprovação do presente estudo no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- CEP-UFRN, as escolas serão contatadas e após autorização dos participantes, a pesquisa/ação de extensão terão início. ?Etapa 2- Caracterização do ambiente escolar e avaliação inicial de alunos e professores: o ambiente da escola e de cada sala de aula será analisado, considerando sua localização, dimensões das salas de aula, ruído externo e interno, tempo de reverberação em cada sala de aula e características específicas de cada escola e sala de aula, referentes a rodízio em horários de intervalo, materiais da construção das escolas, número de alunos por sala, disposição das carteiras, entre outros fatores. Para tal, além da observação e registro das mesmas, será realizada a análise acústica do ambiente por meio de decibelímetro, conforme o método prescrito na Norma Brasileira Registrada (NBR) 10151: avaliação do ruído em áreas habitadas visand. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Lourdes Bernadete Rocha de Souza - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Coordenador.

• 2012 - 2015

  Melhoria da Compreensão Leitora no Programa Mais Educação: Tempo, Espaço e Atividades Linguístico-Pedagógicas Inovadoras na Educação Integral, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Antônio Pereira Júnior - Integrante / Angela Chuvas Nachold - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Dislexia e leitura, Descrição: Descrição: O Projeto Bom Começo é um programa de acompanhamento de saúde na escola com ação social direcionada a diagnosticar distúrbios de aprendizado relacionados a visão, principalmente dislexia e Síndrome de Irlen, que são co-responsáveis por altos índices de repetência e evasão escolar. Iniciado em 2006 em um trabalho conjunto entre o Hospital de Olhos de Belo Horizonte (Holhos-BH) e o Laboratório de Bioengenharia da UFMG (LAB-BIO), o projeto vem potencializando a educação de crianças, jovens e adultos por meio do diagnóstico e tratamento de problemas relacionados ao mau processamento cerebral da visão. O Projeto Boa Começo - Natal é a extensão desse projeto a ser implementado no Rio Grande do Norte sob coordenação do Prof. Danilo Nagem do LAIS (Laboratório de Inovação Tecnológica /UFRN/Huol) e tem como principais objetivos a integração da pesquisa, ensino e extensão por meio do desenvolvimento e do uso dos equipamentos de diagnóstico pelos alunos de Eng. Biomédica, profissionais da saúde e educadores visando o beneficio da sociedade. O Projeto Bom Começo-Natal, envolve o conceito de pesquisa translacional, uma vez que engloba o desenvolvimento de pesquisa básica no campo tecnologia e sua aplicação direta na melhoria da saúde e qualidade de vida da sociedade. O mesmo vem sendo desenvolvido com sucesso na UFMG / Holhos e já se encontra em fase de testes, em cidades de Minas Gerais, uma primeira versão do equipamento de screener, o equipamento de diagnóstico, desenvolvido pelo Laboratório de Bioengenharia da UFMG. Uma nova versão vem sendo desenvolvida em conjunto pelo LAIS/UFRN/HUOL e pelo LAB-BIO/UFRM/Holhos-BH, por alunos de mestrado e alunos voluntários de Graduação. A Introdução a Engenharia Biomédica, uma das disciplinas básicas e introdutórias do curso, tem como objetivo apresentar aos alunos o campo de trabalho e de desenvolvimento do Engenheiro Biomédico. O Projeto Bom Começo é uma clara oportunidade para atuação do Engenheiro, onde o mesmo pode aplicar. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Jose Diniz Junior - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Danilo Nagem - Coordenador / fFrancis Tourinho - Integrante.

• 2011 - 2014

  Fortalecimento de redes de ação comunitária para prevenção em DST/Aids: conhecer e intervir, Descrição: Trata-se de um projeto acadêmico de natureza híbrida, que articula extensão, pesquisa e inovação tecnológica à intervenção comunitária na perspectiva de implementar ações de prevenção em DST/Aids, numa comunidade localizada no município do Natal-RN. O objetivo geral é construir um projeto para executá-lo no sentido da prevenção em DST/Aids no Bairro de Mãe Luiza, a partir de ações articuladas de educação, de comunicação e de pesquisa, na perspectiva de implementar tecnologias inovadoras e fortalecer redes sociais na comunidade. A partir disso, esperamos: desenvolver em conjunto com a comunidade, estratégias educacionais e de comunicação inovadoras para prevenção de DST/Aids, apropriação pelos sujeitos envolvidos de metodologias de ação inclusivas e participativas, produção de materiais de divulgação da experiência, de relatório do projeto, bem como a produção de artigos científicos para publicação e divulgação dos resultados.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Susana Maria Dantas - Coordenador / ELIZABETHE CRISTINA FAGUNDES DE SOUZA - Integrante / Marise Reis - Integrante / Juciano de Souza Lacerda - Integrante.

• 2010 - 2012

  Avaliação das habilidades de atenção, desempenho acadêmico e auto-eficácia de alunos de ensino fundamental- Natal/RN, Descrição: A presente pesquisa se articula com o projeto aprovado pela seleção pública do edital seleção pública do EDITAL UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009, " PROJETO DE APOIO À MELHORIA DO ENSINO NA GRADUAÇÃO VIA AÇÕES ASSOCIADAS NO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA", busca-se a partir da análise acústica do ambiente escolar e do desempenho acadêmico dos alunos matriculados no ensino fundamental a avaliar a eficácia do programa de conservação auditiva e sua interface com o processo de aprendizagem escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Coordenador / Gilberto Corso - Integrante.

• 2010 - 2012

  Análise da efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental da rede pública da cidade de Natal ? RN, Descrição: O presente projeto de pesquisa está vinculado ao projeto de ações associadas contemplado pelo edital UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009. Trata-se de uma ação de pesquisa que tem por objetivos: ? Caracterizar a qualidade acústica das salas de aula de ensino fundamental estudadas considerando localização, o tipo de ruído predominante, dimensões das salas de aula, distribuição das cadeiras na sala de aula, aspectos da construção da sala de aula (piso, parede, ventilação, etc.), medidas de nível de ruído e tempo de reverberação; ? Avaliar a percepção de fala no ruído em alunos destas escolas participantes por meio do teste padronizado Hearing Test in Noise - HINT e comparar as situações de escuta do teste às condições de ruído da sala de aula; ? Analisar a efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental. Para a consecução destes objetivos serão realizados os seguintes procedimentos descritos em etapas: Etapa 1- Comitê de Ética em Pesquisa e Livre consentimento dos participantes: após a aprovação do presente estudo no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- CEP-UFRN, as escolas serão contatadas e após autorização dos participantes, a pesquisa/ação de extensão terão início. ?Etapa 2- Caracterização do ambiente escolar e avaliação inicial de alunos e professores: o ambiente da escola e de cada sala de aula será analisado, considerando sua localização, dimensões das salas de aula, ruído externo e interno, tempo de reverberação em cada sala de aula e características específicas de cada escola e sala de aula, referentes a rodízio em horários de intervalo, materiais da construção das escolas, número de alunos por sala, disposição das carteiras, entre outros fatores. Para tal, além da observação e registro das mesmas, será realizada a análise acústica do ambiente por meio de decibelímetro, conforme o método prescrito na Norma Brasileira Registrada (NBR) 10151: avaliação do ruído em áreas habitadas visand. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Lourdes Bernadete Rocha de Souza - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Vídeos em saúde: uma proposta participativa de intervenção social e promoção de saúde de pessoas deficiência, Descrição: Esta proposta tem como objetivo produzir vídeos sobre saúde que abordem diversas questões abrangentes sobre a temática ?deficiências, incapacidades ou necessidades específicas?, com intuito de intervir socialmente e, através da integração de ações de promoção de saúde que estimulem a mudança de comportamento dos indivíduos a partir de informações prestadas e reflexões e discussões proporcionadas pelo processo de criação dos produtos gerados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Flávia Maia Silveira - Integrante / Leonardo Salo - Integrante.

• 2018 - Atual

  Avaliação de dispositivos de informação e comunicação na Rede de Atenção à Saúde da Pessoa com deficiência., Descrição: : A presente proposta destina-se, prioritariamente, a profissionais de saúde que atuam na Rede de Cuidado à Saúde da Pessoa com Deficiência (RAS-PCD) no Sistema Único de Saúde, e que tem como desafio a construção de estratégias que possam ampliar o acesso à saúde e promover a integralidade do cuidado da PCD. Destina-se ainda aos gestores de saúde, na medida que poderão dispor de um dispositivo capaz não só de coletar dados mas também de descrever uma rede local/territorial de atenção à PCD, com seus itinerários, fluxos e gargalos, com potencial de orientar políticas públicas. Às PCD, almeja-se que a identificação das estruturas do território, em suas tramas de relação,possa promover melhoria do cuidado, redefinindo o território também como lugar de produção social da saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Michele Nacif Antunes - Integrante / Maria Cristina Soares Guimarães - Integrante / Ricardo Dantas de Oliveira - Integrante / Aluísio Gomes da Silva Junior - Integrante.

• 2012 - 2015

  Melhoria da Compreensão Leitora no Programa Mais Educação: Tempo, Espaço e Atividades Linguístico-Pedagógicas Inovadoras na Educação Integral, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Antônio Pereira Júnior - Integrante / Angela Chuvas Nachold - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Dislexia e leitura, Descrição: Descrição: O Projeto Bom Começo é um programa de acompanhamento de saúde na escola com ação social direcionada a diagnosticar distúrbios de aprendizado relacionados a visão, principalmente dislexia e Síndrome de Irlen, que são co-responsáveis por altos índices de repetência e evasão escolar. Iniciado em 2006 em um trabalho conjunto entre o Hospital de Olhos de Belo Horizonte (Holhos-BH) e o Laboratório de Bioengenharia da UFMG (LAB-BIO), o projeto vem potencializando a educação de crianças, jovens e adultos por meio do diagnóstico e tratamento de problemas relacionados ao mau processamento cerebral da visão. O Projeto Boa Começo - Natal é a extensão desse projeto a ser implementado no Rio Grande do Norte sob coordenação do Prof. Danilo Nagem do LAIS (Laboratório de Inovação Tecnológica /UFRN/Huol) e tem como principais objetivos a integração da pesquisa, ensino e extensão por meio do desenvolvimento e do uso dos equipamentos de diagnóstico pelos alunos de Eng. Biomédica, profissionais da saúde e educadores visando o beneficio da sociedade. O Projeto Bom Começo-Natal, envolve o conceito de pesquisa translacional, uma vez que engloba o desenvolvimento de pesquisa básica no campo tecnologia e sua aplicação direta na melhoria da saúde e qualidade de vida da sociedade. O mesmo vem sendo desenvolvido com sucesso na UFMG / Holhos e já se encontra em fase de testes, em cidades de Minas Gerais, uma primeira versão do equipamento de screener, o equipamento de diagnóstico, desenvolvido pelo Laboratório de Bioengenharia da UFMG. Uma nova versão vem sendo desenvolvida em conjunto pelo LAIS/UFRN/HUOL e pelo LAB-BIO/UFRM/Holhos-BH, por alunos de mestrado e alunos voluntários de Graduação. A Introdução a Engenharia Biomédica, uma das disciplinas básicas e introdutórias do curso, tem como objetivo apresentar aos alunos o campo de trabalho e de desenvolvimento do Engenheiro Biomédico. O Projeto Bom Começo é uma clara oportunidade para atuação do Engenheiro, onde o mesmo pode aplicar. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Jose Diniz Junior - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Danilo Nagem - Coordenador / fFrancis Tourinho - Integrante.

• 2011 - 2014

  Fortalecimento de redes de ação comunitária para prevenção em DST/Aids: conhecer e intervir, Descrição: Trata-se de um projeto acadêmico de natureza híbrida, que articula extensão, pesquisa e inovação tecnológica à intervenção comunitária na perspectiva de implementar ações de prevenção em DST/Aids, numa comunidade localizada no município do Natal-RN. O objetivo geral é construir um projeto para executá-lo no sentido da prevenção em DST/Aids no Bairro de Mãe Luiza, a partir de ações articuladas de educação, de comunicação e de pesquisa, na perspectiva de implementar tecnologias inovadoras e fortalecer redes sociais na comunidade. A partir disso, esperamos: desenvolver em conjunto com a comunidade, estratégias educacionais e de comunicação inovadoras para prevenção de DST/Aids, apropriação pelos sujeitos envolvidos de metodologias de ação inclusivas e participativas, produção de materiais de divulgação da experiência, de relatório do projeto, bem como a produção de artigos científicos para publicação e divulgação dos resultados.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Susana Maria Dantas - Coordenador / ELIZABETHE CRISTINA FAGUNDES DE SOUZA - Integrante / Marise Reis - Integrante / Juciano de Souza Lacerda - Integrante.

• 2010 - 2012

  Análise da efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental da rede pública da cidade de Natal ? RN, Descrição: O presente projeto de pesquisa está vinculado ao projeto de ações associadas contemplado pelo edital UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009. Trata-se de uma ação de pesquisa que tem por objetivos: ? Caracterizar a qualidade acústica das salas de aula de ensino fundamental estudadas considerando localização, o tipo de ruído predominante, dimensões das salas de aula, distribuição das cadeiras na sala de aula, aspectos da construção da sala de aula (piso, parede, ventilação, etc.), medidas de nível de ruído e tempo de reverberação; ? Avaliar a percepção de fala no ruído em alunos destas escolas participantes por meio do teste padronizado Hearing Test in Noise - HINT e comparar as situações de escuta do teste às condições de ruído da sala de aula; ? Analisar a efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental. Para a consecução destes objetivos serão realizados os seguintes procedimentos descritos em etapas: Etapa 1- Comitê de Ética em Pesquisa e Livre consentimento dos participantes: após a aprovação do presente estudo no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- CEP-UFRN, as escolas serão contatadas e após autorização dos participantes, a pesquisa/ação de extensão terão início. ?Etapa 2- Caracterização do ambiente escolar e avaliação inicial de alunos e professores: o ambiente da escola e de cada sala de aula será analisado, considerando sua localização, dimensões das salas de aula, ruído externo e interno, tempo de reverberação em cada sala de aula e características específicas de cada escola e sala de aula, referentes a rodízio em horários de intervalo, materiais da construção das escolas, número de alunos por sala, disposição das carteiras, entre outros fatores. Para tal, além da observação e registro das mesmas, será realizada a análise acústica do ambiente por meio de decibelímetro, conforme o método prescrito na Norma Brasileira Registrada (NBR) 10151: avaliação do ruído em áreas habitadas visand. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Lourdes Bernadete Rocha de Souza - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Avaliação das habilidades de atenção, desempenho acadêmico e auto-eficácia de alunos de ensino fundamental- Natal/RN, Descrição: A presente pesquisa se articula com o projeto aprovado pela seleção pública do edital seleção pública do EDITAL UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009, " PROJETO DE APOIO À MELHORIA DO ENSINO NA GRADUAÇÃO VIA AÇÕES ASSOCIADAS NO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA", busca-se a partir da análise acústica do ambiente escolar e do desempenho acadêmico dos alunos matriculados no ensino fundamental a avaliar a eficácia do programa de conservação auditiva e sua interface com o processo de aprendizagem escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Coordenador / Gilberto Corso - Integrante.

• 2018 - Atual

  Vídeos em saúde: uma proposta participativa de intervenção social e promoção de saúde de pessoas deficiência, Descrição: Esta proposta tem como objetivo produzir vídeos sobre saúde que abordem diversas questões abrangentes sobre a temática ?deficiências, incapacidades ou necessidades específicas?, com intuito de intervir socialmente e, através da integração de ações de promoção de saúde que estimulem a mudança de comportamento dos indivíduos a partir de informações prestadas e reflexões e discussões proporcionadas pelo processo de criação dos produtos gerados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Flávia Maia Silveira - Integrante / Leonardo Salo - Integrante.

• 2018 - Atual

  Avaliação de dispositivos de informação e comunicação na Rede de Atenção à Saúde da Pessoa com deficiência., Descrição: : A presente proposta destina-se, prioritariamente, a profissionais de saúde que atuam na Rede de Cuidado à Saúde da Pessoa com Deficiência (RAS-PCD) no Sistema Único de Saúde, e que tem como desafio a construção de estratégias que possam ampliar o acesso à saúde e promover a integralidade do cuidado da PCD. Destina-se ainda aos gestores de saúde, na medida que poderão dispor de um dispositivo capaz não só de coletar dados mas também de descrever uma rede local/territorial de atenção à PCD, com seus itinerários, fluxos e gargalos, com potencial de orientar políticas públicas. Às PCD, almeja-se que a identificação das estruturas do território, em suas tramas de relação,possa promover melhoria do cuidado, redefinindo o território também como lugar de produção social da saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Coordenador / Michele Nacif Antunes - Integrante / Maria Cristina Soares Guimarães - Integrante / Ricardo Dantas de Oliveira - Integrante / Aluísio Gomes da Silva Junior - Integrante.

• 2012 - 2015

  Melhoria da Compreensão Leitora no Programa Mais Educação: Tempo, Espaço e Atividades Linguístico-Pedagógicas Inovadoras na Educação Integral, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Integrante / Antônio Pereira Júnior - Integrante / Angela Chuvas Nachold - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Dislexia e leitura, Descrição: Descrição: O Projeto Bom Começo é um programa de acompanhamento de saúde na escola com ação social direcionada a diagnosticar distúrbios de aprendizado relacionados a visão, principalmente dislexia e Síndrome de Irlen, que são co-responsáveis por altos índices de repetência e evasão escolar. Iniciado em 2006 em um trabalho conjunto entre o Hospital de Olhos de Belo Horizonte (Holhos-BH) e o Laboratório de Bioengenharia da UFMG (LAB-BIO), o projeto vem potencializando a educação de crianças, jovens e adultos por meio do diagnóstico e tratamento de problemas relacionados ao mau processamento cerebral da visão. O Projeto Boa Começo - Natal é a extensão desse projeto a ser implementado no Rio Grande do Norte sob coordenação do Prof. Danilo Nagem do LAIS (Laboratório de Inovação Tecnológica /UFRN/Huol) e tem como principais objetivos a integração da pesquisa, ensino e extensão por meio do desenvolvimento e do uso dos equipamentos de diagnóstico pelos alunos de Eng. Biomédica, profissionais da saúde e educadores visando o beneficio da sociedade. O Projeto Bom Começo-Natal, envolve o conceito de pesquisa translacional, uma vez que engloba o desenvolvimento de pesquisa básica no campo tecnologia e sua aplicação direta na melhoria da saúde e qualidade de vida da sociedade. O mesmo vem sendo desenvolvido com sucesso na UFMG / Holhos e já se encontra em fase de testes, em cidades de Minas Gerais, uma primeira versão do equipamento de screener, o equipamento de diagnóstico, desenvolvido pelo Laboratório de Bioengenharia da UFMG. Uma nova versão vem sendo desenvolvida em conjunto pelo LAIS/UFRN/HUOL e pelo LAB-BIO/UFRM/Holhos-BH, por alunos de mestrado e alunos voluntários de Graduação. A Introdução a Engenharia Biomédica, uma das disciplinas básicas e introdutórias do curso, tem como objetivo apresentar aos alunos o campo de trabalho e de desenvolvimento do Engenheiro Biomédico. O Projeto Bom Começo é uma clara oportunidade para atuação do Engenheiro, onde o mesmo pode aplicar. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Jose Diniz Junior - Integrante / sheila Andreoli Balen - Integrante / Danilo Nagem - Coordenador / fFrancis Tourinho - Integrante.

• 2011 - 2014

  Fortalecimento de redes de ação comunitária para prevenção em DST/Aids: conhecer e intervir, Descrição: Trata-se de um projeto acadêmico de natureza híbrida, que articula extensão, pesquisa e inovação tecnológica à intervenção comunitária na perspectiva de implementar ações de prevenção em DST/Aids, numa comunidade localizada no município do Natal-RN. O objetivo geral é construir um projeto para executá-lo no sentido da prevenção em DST/Aids no Bairro de Mãe Luiza, a partir de ações articuladas de educação, de comunicação e de pesquisa, na perspectiva de implementar tecnologias inovadoras e fortalecer redes sociais na comunidade. A partir disso, esperamos: desenvolver em conjunto com a comunidade, estratégias educacionais e de comunicação inovadoras para prevenção de DST/Aids, apropriação pelos sujeitos envolvidos de metodologias de ação inclusivas e participativas, produção de materiais de divulgação da experiência, de relatório do projeto, bem como a produção de artigos científicos para publicação e divulgação dos resultados.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Susana Maria Dantas - Coordenador / ELIZABETHE CRISTINA FAGUNDES DE SOUZA - Integrante / Marise Reis - Integrante / Juciano de Souza Lacerda - Integrante.

• 2010 - 2012

  Análise da efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental da rede pública da cidade de Natal ? RN, Descrição: O presente projeto de pesquisa está vinculado ao projeto de ações associadas contemplado pelo edital UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009. Trata-se de uma ação de pesquisa que tem por objetivos: ? Caracterizar a qualidade acústica das salas de aula de ensino fundamental estudadas considerando localização, o tipo de ruído predominante, dimensões das salas de aula, distribuição das cadeiras na sala de aula, aspectos da construção da sala de aula (piso, parede, ventilação, etc.), medidas de nível de ruído e tempo de reverberação; ? Avaliar a percepção de fala no ruído em alunos destas escolas participantes por meio do teste padronizado Hearing Test in Noise - HINT e comparar as situações de escuta do teste às condições de ruído da sala de aula; ? Analisar a efetividade de um programa de conservação auditiva em escolas de ensino fundamental. Para a consecução destes objetivos serão realizados os seguintes procedimentos descritos em etapas: Etapa 1- Comitê de Ética em Pesquisa e Livre consentimento dos participantes: após a aprovação do presente estudo no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- CEP-UFRN, as escolas serão contatadas e após autorização dos participantes, a pesquisa/ação de extensão terão início. ?Etapa 2- Caracterização do ambiente escolar e avaliação inicial de alunos e professores: o ambiente da escola e de cada sala de aula será analisado, considerando sua localização, dimensões das salas de aula, ruído externo e interno, tempo de reverberação em cada sala de aula e características específicas de cada escola e sala de aula, referentes a rodízio em horários de intervalo, materiais da construção das escolas, número de alunos por sala, disposição das carteiras, entre outros fatores. Para tal, além da observação e registro das mesmas, será realizada a análise acústica do ambiente por meio de decibelímetro, conforme o método prescrito na Norma Brasileira Registrada (NBR) 10151: avaliação do ruído em áreas habitadas visand. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Lourdes Bernadete Rocha de Souza - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Avaliação das habilidades de atenção, desempenho acadêmico e auto-eficácia de alunos de ensino fundamental- Natal/RN, Descrição: A presente pesquisa se articula com o projeto aprovado pela seleção pública do edital seleção pública do EDITAL UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX N.02/2009, " PROJETO DE APOIO À MELHORIA DO ENSINO NA GRADUAÇÃO VIA AÇÕES ASSOCIADAS NO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA", busca-se a partir da análise acústica do ambiente escolar e do desempenho acadêmico dos alunos matriculados no ensino fundamental a avaliar a eficácia do programa de conservação auditiva e sua interface com o processo de aprendizagem escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Michele Soltosky Peres - Integrante / Joseli Soares Brazorotto - Coordenador / Gilberto Corso - Integrante.