Lionela da Silva Corrêa

Formação complementar

Idiomas

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• PATRICIO, T. L. ; CORRÊA, L. S. ; CARBINATTO, M. V. . Atitude fenomenológica e estudos sobre Ginástica para Todos: do imergir ao suspender. PRAXIA - REVISTA ON LINE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UEG , v. 6, p. 1-17, 2024.

• MOTA, K. C. C. ; CORRÊA, L. S. ; CARBINATTO, M. V. . Por uma apoteose que revele características culturais na Ginástica para Todos: as pipas na Noite Brasileira da XVII Ginastrada Mundial. PRAXIA - REVISTA ON LINE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UEG , v. 6, p. 1-24, 2024.

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• CORRÊA, L. S. ; NUNES, L. M. A. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . Imagem corporal e autoestima de cadeirantes participantes de aulas de dança. AMAzônica - Revista de Psicopedagogia, Psicologia Escolar e Educação , v. 25, p. 52-63, 2020.

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• ROSSATO, M. ; LIMA, J. L. M. ; OLIVEIRA, S. N. ; MORAES, M. A. ; BEZERRA, E. S. ; AMORIM, M. L. C. ; CORRÊA, L. S. ; LOPES, K. A. T. . Composição corporal de pessoas com deficiências avaliadas pela técnica de pletismografia. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto , v. 14, p. 49-56, 2014.

• SILVA, R. D. S. ; REIS, M. S. ; LEAO, D. P. ; AMORIM, M. L. C. ; LOPES, K. A. T. ; CORRÊA, L. S. . Qualidade de vida de cuidadores de pessoas com deficiência intelectual. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto , v. 14, p. 167-175, 2014.

• GONCALVES, A. P. A. ; REIS, M. S. ; MOURAO, I. F. C. A. ; AMORIM, M. L. C. ; LOPES, K. A. T. ; CORRÊA, L. S. . Os benefícios das atividades motoras no processo de reabilitação de crianças com paralisia cerebral. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto , v. 14, p. 177-182, 2014.

• MARINHO, J. M. ; MICHILES, R. S. ; ABBES, P. T. ; AMORIM, M. L. C. ; LOPES, K. A. T. ; CORRÊA, L. S. . Serviço de saúde pública destinada às pessoas com deficiência: Entre a teoria e a prática. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto , v. 14, p. 219-231, 2014.

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• CARDOSO, G. C. A. ; REIS, M. S. ; AMUD, G. O. T. ; PINTO, S. S. ; CORRÊA, L. S. . Estado nutricional e aptidão cardiorrespiratória de adolescentes entre 11 a 13 anos de uma escola pública de Manaus. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto , v. 14, p. 777-784, 2014.

• TAVARES, G. S. ; REIS, M. S. ; PINTO, A. A. ; PINTO, S. S. ; MICHILES, R. S. ; CORRÊA, L. S. . Aptidão física relacionado ao desempenho motor e estado nutricional de adolescentes de 11 e 12 anos de uma escola pública de Manaus. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto , v. S1A, p. 141-151, 2014.

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• CORRÊA, L. S. ; MARQUES, O. S. ; REIS, M. S. ; PINTO, A. A. ; ANTONIO, T. F. ; MATTOS, A. N. ; MACHADO, A. M. ; BARROS, E. S. M. ; VASCONCELOS, L. S. . APTIDÃO FÍSICA DE ADOLESCENTES DA COMUNIDADE PROSAMIM. Revista Mineira de Educacao Fisica (UFV) , v. 20, p. 108-122, 2012.

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• NASCIMENTO, M. R. L. ; FERREIRA, V. C. ; NASCIMENTO, A. T. S. ; CORRÊA, L. S. ; SANTOS, P. T. A. . A FUSÃO COREOGRÁFICA DA LENDA DA CAIPORA: UMA PERSPECTIVA DA GINÁSTICA PARA TODOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HENRIQUE, N. R. ; ASSIS, L. B. S. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; CARBINATTO, M. V. . A História da Ginástica Para Todos no Amazonas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEDROZA, L. A. ; SANTAREM, A. B. M. ; ASSIS, L. B. S. ; SANTOS, P. T. A. ; CORRÊA, L. S. . GINÁSTICA NA ESCOLA: PERCEPÇÃO DE ESCOLARES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORRÊA, L. S. ; BENICIO, F. M. ; SOUZA, K. S. ; GONCALVES, J. L. D. ; MORAES, J. V. B. ; MELO, M. M. ; BARROSO, M. S. ; MEDEIROS, R. F. . O FESTIVAL DO CARÁ NA GINÁSTICA PARA TODOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORRÊA, L. S. ; MEDEIROS, A. F. ; MACENA, C. G. ; HERMES, R. H. L. ; LOUREIRO, R. P. ; SILVA, S. L. . PERCEPÇÃO DE GRADUANDOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE A EXPERIÊNCIA NA GINÁSTICA PARA TODOS EM CAAPIRANGA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATOS, H. ; TEIXEIRA, D. R. ; PORTO, A. M. S. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . A PERCEPÇÃO DOS ELEMENTOS GÍMNICOS DA GINÁSTICA PARA TODOS PRESENTE NOS POVOS ORIGINÁRIOS COREOGRAFADOS DO BOI-BUMBÁ GARANTIDO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, L. F. C. ; PORTO, A. M. S. ; TEIXEIRA, D. R. ; AZEVEDO, J. L. M. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . GPT EM PARINTINS: AVANÇOS E DESAFIOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, L. F. C. ; PORTO, A. M. S. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R . GPT: DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA O ÂMBITO ESCOLAR. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MESQUITA, J. R. C. ; SOUZA, A. B. C. ; MAMEDE, S. X. ; NASCIMENTO, A. T. S. ; CORRÊA, L. S. ; NUNES, L. M. A. . GINÁSTICA PARA TODOS E CULTURA: O PROCESSO COREOGRÁFICO DE ?YARA?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PORTO, A. M. S. ; MOREIRA, J. B. ; NASCIMENTO, D. P. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R . DIA DO DESAFIO EM COARI/AM: EXPERIÊNCIAS COM A PRÁTICA DA GPT EM UMA ESCOLA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, J. E. A. ; NUNES, L. M. A. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; SANTOS, P. T. A. ; HENRIQUE, N. R. . EXPERIÊNCIA COREOGRÁFICA NA GINÁSTICA PARA TODOS COM PRATICANTES IDOSOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, J. E. A. ; NUNES, L. M. A. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; SANTOS, P. T. A. ; HENRIQUE, N. R. . EXPERIÊNCIA COREOGRÁFICA NA GINÁSTICA PARA TODOS COM PRATICANTES IDOSOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, A. B. C. ; MESQUITA, J. R. C. ; MAMEDE, S. X. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . Ginástica rítmica e pessoa com deficiência- uma revisão sistemática. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, V. C. ; MONTEIRO, L. S. ; SILVA, C. B. E. ; CORRÊA, L. S. ; NASCIMENTO, A. T. S. . Dança para pessoas com deficiência: construção de bicho folharal.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, D. A. ; COSTA, D. A. C. ; MARTINS, R. P. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; CORRÊA, L. S. . DANÇA PARA CRIANÇAS E JOVENS COM DEFICIÊNCIA: UMA EXPERIÊNCIA NA EXTENSÃO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, L. F. C. ; PORTO, A. M. S. ; AGUIAR, G. M. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . Circo (andando) na ilha: os primeiros passos do circo em Parintins através de um programa de extensão. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINS, R. P. ; NUNES, L. M. A. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; SANTOS, P. T. A. . DANÇA E TRADIÇÃO: ADAPTAÇÃO COREOGRÁFICA DE TOADAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FEITOZA, C. D. F. ; MARTINS, R. P. ; NASCIMENTO, A. T. S. ; SANTOS, P. T. A. ; CORRÊA, L. S. . AULAS DE RITMOS E INCLUSÃO: EXPERIÊNCIA COM UMA ALUNA COM TEA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORTES FILHO, F. R. ; MARINHO, I. C. N. ; LIMA, E. G. S. ; CORRÊA, L. S. ; HENRIQUE, N. R. . DANÇA EM CADEIRA DE RODAS: COMPOSIÇÃO COREOGRÁFICA PARA UM ESPETÁCULO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, C. F. ; COUTINHO, A. P. F. ; CORRÊA, L. S. ; BARROS, J. L. C. . ATIVIDADES CIRCENSES A PARTIR DE MÉTODOS DE ENSINO CONTEMPORÂNEOS: RELATO DE EXPERIENCIA A PARTIR DAS VIVÊNCIAS NO PROEF. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOREIRA, J. B. ; PORTO, A. M. S. ; OLIVEIRA, D. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; CORRÊA, L. S. . UMA PIRUETA, DUAS PIRUETAS ?WILLIAN, WILLIAN?: ATIVIDADE CIRCENSE COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AGUIAR, G. M. ; MENEZES, L. F. C. ; CORRÊA, L. S. ; PORTO, A. M. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . FAFA: UM FESTIVAL DE INCLUSÃO E FORMAÇÃO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PORTO, A. M. S. ; MENEZES, L. F. C. ; AGUIAR, G. M. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . Circogência - Regência Circense na Disciplina de Estágio. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, M. R. L. ; ASSIS, L. B. S. ; SOUSA, P. W. P. ; CORRÊA, L. S. ; NUNES, L. M. A. . GINÁSTICA RÍTMICA E INCLUSÃO: EXPERIÊNCIA COM UMA ALUNA COM TEA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOARES, M. S. C. ; HENRIQUE, N. R. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; CORRÊA, L. S. . GINÁSTICA ARTÍSTICA E PESSOA COM DEFICIÊNCIA ? UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOARES, M. S. C. ; HENRIQUE, N. R. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; CORRÊA, L. S. . GINÁSTICA ARTÍSTICA E PESSOA COM DEFICIÊNCIA ? UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AGUIAR, G. M. ; SOUSA, P. W. P. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; CORRÊA, L. S. . Reflexão dos movimentos coreográficos no Boi-Bumbá de Parintins: do dois pra lá, dois pra cá, ao contemporâneo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUSA, P. W. P. ; AGUIAR, G. M. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; CORRÊA, L. S. . ?Movimento é dança?: o olhar de dançarinos sobre o processo coreográfico no boi-bumbá. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, L. F. C. ; FEITOZA, C. D. F. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . ?Jacundá e Arara?: o relato de um acadêmico de Educação Física sobre a promoção das danças regionais amazônicas na escola. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PORTO, A. M. S. ; NUNES, L. M. A. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . Danças regionais amazônicas nas aulas de Educação Física em uma escola pública de Parintins. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, A. T. S. ; SILVA, C. B. E. ; CORRÊA, L. S. ; BARBOSA, J. E. A. . Processo coreográfico espetáculo SOS Amazônia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBOSA, J. E. A. ; NASCIMENTO, A. T. S. ; MENEZES, L. F. C. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; CORRÊA, L. S. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS AULAS DE TECIDO ACROBÁTICO INFANTIL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, L. F. C. ; PORTO, A. M. S. ; NASCIMENTO, A. T. S. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . ATIVIDADES CIRCENSES: Descobrindo a magia do circo através do malabarismo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, L. F. C. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE PARINTINS SOBRE AS ATIVIDADES CIRCENSES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, L. F. C. ; PORTO, A. M. S. ; BARBOSA, J. E. A. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . TEM CURSO SOBRE O CIRCO NO AMAZONAS? TEM SIM SENHOR!: Um relato de um acadêmico de Educação Física. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PORTO, A. M. S. ; MENEZES, L. F. C. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . ATIVIDADES CIRCENSES NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: As vivências de uma acadêmica de Educação Física no tecido acrobático em Parintins-AM. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, C. B. E. ; MONTEIRO, L. S. ; NASCIMENTO, A. T. S. ; CORRÊA, L. S. . O fazer coreográfico em uma apresentação na lira circense: O canto da Sereia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MONTEIRO, L. S. ; SILVA, C. B. E. ; SANTAREM, A. B. M. ; CORRÊA, L. S. . A contribuição do circo na formação profissional de acadêmicos de educação física em Manaus. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARINHO, G. F. ; CORRÊA, L. S. ; OLIVEIRA, M. ; AYOUB, E. . Roda de conversa: Possibilidades de desenvolvimento da GPT. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, L. S. ; MONTEIRO, L. S. ; CORRÊA, L. S. ; HENRIQUE, N. R. ; NUNES, L. M. A. ; LOPES, A. B. A. . A contribuição da dança no aspecto cognitivo e social em crianças com deficiência. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOPES, A. B. A. ; SILVA, R. N. ; SILVA, L. S. ; NUNES, L. M. A. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . A primeira experiência de uma acadêmica de educação física em dança em cadeira de rodas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FEITOZA, C. D. F. ; PEREIRA, A. B. ; CORRÊA, L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; HENRIQUE, N. R. ; NUNES, L. M. A. . O amor dos alunos(as) pela dança e a evolução de um aluno na turma de dança para pessoas com deficiência. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, C. B. E. ; BARBOSA, J. E. A. ; PEDROZA, L. A. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; CORRÊA, L. S. ; HENRIQUE, N. R. . O lúdico presente em uma turma de dança pra crianças com deficiência. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, J. P. O. ; LIMA, C. L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; CORRÊA, L. S. . Ensino remoto de ginástica artística para crianças: um relato de experiência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMA, C. L. S. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; CORRÊA, L. S. . Cuidados com a saúde em tempos de pandemia do COVID-19: os benefícios da inclusão de atividade física na rotina a partir de meios tecnológicos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CORRÊA, L. S. . Ginástica para todos ? Uma experiência no PRODAGIN.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORRÊA, L. S. ; CARBINATTO, M. V. ; CABO VERDE, E. J. S. R. . O Festival de Parintins e alguns aspectos da GPT. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. ; SILVA, E. C. F. ; SANTOS, K. P. ; CABO VERDE, E. J. S. R. ; HENRIQUE, N. R. ; CARBINATTO, M. V. . EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS DO PROJETO ATIVIDADES GÍMNICAS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CABO VERDE, E. J. S. R. ; CORRÊA, L. S. ; SANTOS, J. O. L. . UM OLHAR MATERNO SOBRE DANÇA EM CADEIRA DE RODAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CABO VERDE, E. J. S. R. ; CORRÊA, L. S. ; SANTOS, J. O. L. . DANÇA EM CADEIRA DE RODAS: EXPERIÊNCIAS DE UM JOVEM DANÇARINO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, E. C. F. ; CORRÊA, L. S. ; AMORIM, M. L. C. ; PONCE, K. B. ; LOPES, K. A. T. . QUALIDADE DE VIDA E NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA DE PESSOAS COM LESÃO MEDULAR PRÉ E PÓS REABILITAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOMES, E. B. F. ; CORRÊA, L. S. . PERCEPÇÃO RÍTMICA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA PARTICIPANTES DE DANÇA EM CADEIRA DE RODAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• HENRIQUE, A. V. ; CORRÊA, L. S. . RELATO DE EXPERIENCIA: A INCLUSÃO DE UMA ALUNA COM SÍNDROME DE DOWN NAS AULAS DE BALÉ. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDES JUNIOR, P. M. M. ; CORRÊA, L. S. ; MOURAO, I. F. C. A. . PERCEPÇÃO DE UM DANÇARINO ANDANTE NA TURMA DE DANÇA EM CADEIRA DE RODAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, E. C. F. ; CORRÊA, L. S. ; LOPES, K. A. T. ; AMORIM, M. L. C. . DANÇA INCLUSIVA PARA DEFICIENTES AUDITIVOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, L. M. A. ; CORRÊA, L. S. . Imagem corporal de pessoas com deficiência física praticantes de dança sobre rodas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, K. P. ; CORRÊA, L. S. . Dança esportiva para crianças e adolescentes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAIS, L. C. ; CORRÊA, L. S. . Dança para crianças cadeirantes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORRÊA, L. S. ; LOPES, K. A. T. ; AMORIM, M. L. C. . A contribuição da dança para alteração de comportamento em crianças hiperativas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. ; LOPES, K. A. T. . Motors and Sporting Activities for teenagers with deficiency. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CORRÊA, L. S. ; AMORIM, M. L. C. ; BEZERRA, E. S. ; LOPES, K. A. T. . PROAMDE: Atividades motoras para crianças com deficiência - polo FEFF. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. ; AMORIM, M. L. C. ; BEZERRA, E. S. ; LOPES, K. A. T. . A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO PROAMDE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. ; AMORIM, M. L. C. ; BEZERRA, E. S. ; LOPES, K. A. T. . Programa de Atividades Motoras para deficientes - PROAMDE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. ; AMORIM, M. L. C. ; BEZERRA, E. S. ; LOPES, K. A. T. . PROAMDE: a prática da educação física para adultos com deficiência intelectual - polo FEFF. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. ; AMORIM, M. L. C. ; BEZERRA, E. S. ; LOPES, K. A. T. . PROAMDE: a importância das atividades motoras realizadas na turma infanto-juvenil de paralisia cerebral. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. ; AMORIM, M. L. C. ; BEZERRA, E. S. ; LOPES, K. A. T. . Atividades física para um grupo de pessoas com síndromes neurológicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. ; AMORIM, M. L. C. ; BEZERRA, E. S. ; LOPES, K. A. T. . PROAMDE: o trabalho psicomotor realizado com adolescentes com deficiência - polo FEFF. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. ; AMORIM, M. L. C. ; BEZERRA, E. S. ; LOPES, K. A. T. . PROAMDE: Atividades para cadeirantes como meio de interação social - polo FEFF. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. ; LOPES, K. A. T. ; BEZERRA, E. S. ; AMORIM, M. L. C. . Atendimento fisioterapêutico para crianças com ECNPI do PROAMDE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, D. S. ; CORRÊA, L. S. ; LOPES, K. A. T. ; BEZERRA, E. S. ; AMORIM, M. L. C. ; CALEFFI, G. D. ; Viviane Dilma Figueredo Pereira . PROAMDE: Atividades físicas como agente de intervenção na vida de pessoas com AVC. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, E. A. ; CORRÊA, L. S. ; LOPES, K. A. T. ; AMORIM, M. L. C. ; BEZERRA, E. S. ; CALEFFI, G. D. ; PEREIRA, V. D. F. . PROAMDE: Atividades físicas para cadeirantes do programa de atividades motoras para deficientes - Polo-FEFF. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. ; CALEFFI, G. D. ; BEZERRA, E. S. ; AMORIM, M. L. C. ; LOPES, K. A. T. . A prática da educação física adaptada no desenvolvimento psicomotor de crianças atendidas no programa de atividades motora para deficientes - PROAMDE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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• CORRÊA, L. S. ; LOPES NETO, D. . Estudo da qualidade de vida de pessoas com lesão medular. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINTO, S. S. ; CORRÊA, L. S. . Instrumentos de avaliação motora e funcional para crianças com paralisia cerebral. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORRÊA, L. S. ; LOPES, K. A. T. . The dance contribution for alteration from behavior in hyperactive children. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CORRÊA, L. S. . PROAMDE vai à escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. . Atividades Motoras para um grupo heterogêneo de adolescentes com deficiência. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORRÊA, L. S. . Os pais de pessoas com Deficiência: suas Crenças em relação a Deficiência de seus filhos: possibilidades e limitações. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. ; PEREIRA, V. D. F. ; SILVA, K. R. M. E. . Experiences of Children with physical disability an a Motor Program Training. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BARRETO, D. A. F. ; CORRÊA, L. S. . Aulas Teóricas-Práticas: uma proposta para o ensino de ciências.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORRÊA, L. S. ; LOPES, K. A. T. . Atividades Físicas para Crianças Portadoras de Paralisia Cerebral. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. ; LOPES, K. A. T. . Atividade Física para Portadores de Hidrocefalia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, K. A. T. ; CORRÊA, L. S. . Programa de Atividades Motoras para Deficientes - PROAMDE. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORRÊA, L. S. . Atividades Motoras para Crianças com Deficiência de 02 a 06 anos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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• CORRÊA, L. S. . A ação Pedagógica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORRÊA, L. S. . Método halliwick. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORRÊA, L. S. . Atividades Motoras para Crianças Deficientes de 02 a 06 Anos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORRÊA, L. S. . Prática de Tiro com Arco adaptado. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORRÊA, L. S. . Atividades Motoras para Portadores de Sindrome Neurológicas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORRÊA, L. S. . Atividades Motoras para Crianças com Deficiência. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORRÊA, L. S. . Atividades Motoras para Adultos com Deficiencia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORRÊA, L. S. . Natação para Deficientes. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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• CORRÊA, L. S. . Basquete sobre Rodas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, K. A. T. ; CORRÊA, L. S. . Uma Proposta de intervenção da educação física na reabilitação de pessoas com hemiplegia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LOPES, K. A. T. ; CORRÊA, L. S. . Melhoria do equilíbrio físico e da postura em Hemiplégicos através da musculação adaptada aplicada ao atletismo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOREIRA, R. S. ; CORRÊA, L. S. . A prática da pedagogia no programa de atividades motoras para deficientes. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. . Atividades Físicas para portadores de degeneração espino-cerebelar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORRÊA, L. S. . Atividades Motoras para Cadeirantes. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, K. A. T. ; CORRÊA, L. S. . Programas de Atividades Motoras para Deficientes - PROAMDE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  O ensino dos conteúdos de dança, ginástica, atividades rítmicos culturais e atividades circenses nas aulas de educação física escolar, Descrição: Só se pode pensar numa formação de qualidade quando, primeiramente, se pensa, na produção do conhecimento, não sendo possível esse conhecimento ser produzido apenas a partir de do ensino. O objetivo da pesquisa é analisar a prática da dança, ginástica, atividades rítmicos culturais e atividades circenses na escola. Os participantes da pesquisa serão escolares do ensino fundamental e médio do ensino público de Manaus. Para coleta de dados será utilizada a entrevista semiestruturada, observação, grupo focal e diário de campo e para analise de dados será utilizada a Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado segundo Moreira, Simões e Porto (2008).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (1) . , Integrantes: Lionela da Silva Corrêa - Coordenador / Carla Raphaela Figueira da Silva - Integrante / Ana Rodrigues Freitas Moura - Integrante / Cleomir Fernandes da Silva - Integrante / Kayth Anne Sousa Nascimento Andrade - Integrante.

• 2018 - 2020

  Extensão universitária: Contribuições para formação profissional de acadêmicos de educação física e benefícios para a comunidade, Descrição: Só se pode pensar numa formação de qualidade quando, primeiramente, se pensa, na produção do conhecimento, não sendo possível esse conhecimento ser produzido apenas a partir de do ensino. O objetivo da pesquisa é analisar a contribuição de um programa de extensão para a formação profissional de acadêmicos de educação física e a motivação para participação de seus usuários. Os participantes da pesquisa são acadêmicos do curso de educação física que participaram por meio de uma disciplina do programa de extensão de dança, atividades circenses e ginástica ? Prodagin, além dos monitores e usuários do programa. Para coleta de dados será utilizada a entrevista semiestruturada e para analise de dados será utilizada a Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado segundo Moreira, Simões e Porto (2008).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lionela da Silva Corrêa - Coordenador / Kamila Pimentel dos Santos - Integrante / Enoly Cristine Frazão da Silva - Integrante / Evandro Jorge Souza Ribeiro Cabo Verde - Integrante / Ayla Tainã da Silva Nascimento - Integrante / Alice do Carmo Gomes - Integrante.

• 2015 - 2017

  ESTUDO SOBRE A QUALIDADE DE VIDA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA PRATICANTES E NÃO PRATICANTES DE ATIVIDADE FÍSICA, Descrição: Projeto aprovado no EDITAL Nº 30/2013 ? UNIVERSAL AMAZONAS da FAPEAM, tem por objetivo Avaliar a qualidade de vida de vida e independência funcional de pessoas com deficiência física e visual praticante ou não de atividade física com base na percepção do indivíduo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lionela da Silva Corrêa - Coordenador / Kathya Augusta Thomé Lopes - Integrante / Suzy Silva Pinto - Integrante / Minerva Leopoldina de Castro Amorim - Integrante / Monalisa da Silva Reis - Integrante / Kamila Pimentel dos Santos - Integrante / Ruth de Oliveira Brito - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Avaliação das habilidades motoras e condicionamento físico de crianças e adolescentes da comunidade Prosamim, Descrição: O objetivo desse estudo foi avaliar a aptidão física relacionada à saúde e ao desempenho de crianças e adolescentes da comunidade PROSAMIM. Participaram 23 sujeitos do gênero masculino com idade entre 12 a 16 anos. Foi avaliado o nível de aptidão física relacionada à saúde e ao desempenho por meio da bateria de medidas e testes PROESP-BR. No índice de massa corporal - IMC a maioria dos adolescentes, 78.26%, obteve valores com índice de normalidade, mas 21.74% apresentaram indicadores de risco. Em relação à resistência aeróbia um pouco mais da metade dos sujeitos (52.17%) apresentou indicadores de risco, e 47.83% apresentou níveis desejáveis para aptidão. No componente flexibilidade a maioria (65.22%) dos sujeitos apresentou níveis desejáveis de aptidão, enquanto que 34.78% apresentaram risco. Na resistência muscular 52.17% apresentaram resultados desejáveis de aptidão enquanto 47.83% indicaram risco. Em relação à potência muscular membros inferiores, os sujeitos apresentaram nível de aptidão física razoável, bom e muito bom na mesma proporção (30.43%); e 8.70% apresentaram nível fraco de aptidão. No componente potência muscular membros superiores, os adolescentes apresentaram nível fraco e razoável na mesma proporção (30.43%); 21.74% apresentaram nível muito bom e 17.39% nível bom, nenhum obteve nível excelente. No teste de agilidade a maioria, 78.26%, apresentou nível fraco e 17.39% apresentaram nível razoável. Na velocidade, a maioria, 65.22%, demonstrou nível fraco, enquanto 13.04% apresentaram nível razoável e 21.74% nível bom. Os resultados apontam para necessidade de inserir na proposta do projeto PROSAMIM atividades que visem melhorar resistência aeróbia e capacidades motoras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lionela da Silva Corrêa - Coordenador / Odivaldo de Souza Marques - Integrante / Monalisa da Silva Reis - Integrante / André de Araújo Pinto - Integrante / TATYANE FREITAS ANTONIO - Integrante / Afonso Do Nascimento Mattos - Integrante / Adriano Moreira Machado - Integrante / Eliézia Socorro Melo de Barros - Integrante / Lucideia da Silva Vasconcelos - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2010 - 2011

  Estudo sobre atitudes dos acadêmicos de Educação Física em relação à inclusão de alunos com deficiência em aulas regulares de educação física, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lionela da Silva Corrêa - Integrante / Kathya Augusta Thomé Lopes - Coordenador / Andreia Almeida Maciel - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Estudo sobre acessibilidade nas escolas públicas de Manaus, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lionela da Silva Corrêa - Integrante / Kathya Augusta Thomé Lopes - Coordenador / Aline Ruiz Roque - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2009 - 2012

  Inclusão de Pessoas com Deficiência na Escola Regular: sob a ótica de professores e alunos do ensino fundamental, Descrição: Esse estudo busca desvelar a percepção de professores do ensino regular em relação a inclusão de alunos com deficiência em salas regulares; desvelar a percepção de alunos sem deficiência em relação à inclusão de alunos com deficiência em salas regulares; desvelar a percepção de alunos com deficiência física, sem comprometimento mental, em relação à sua inclusão em salas regulares; diagnosticar a presença de alunos com deficiência em escolas regulares de ensino fundamental da rede pública; atingir todas as zonas urbanas da cidade de Manaus (cinco zonas) através da aplicação dos instrumentos à professores e alunos destas zonas do 1º ao 5º ensino fundamental; elaborar propostas de intervenção junto aos professores e alunos que possam ser inseridas na política publica de educação a partir dos resultados desta pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lionela da Silva Corrêa - Integrante / Flora de Sena Seixas - Integrante / Kathya Augusta Thomé Lopes - Coordenador / Suzy Silva Pinto - Integrante / Aline Ruiz Roque - Integrante / Thiago Medeiros de Souza Corrêa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2008 - 2009

  PROGRAMA DE EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO NA REGIÃO DO ALTO SOLIMÕES, Descrição: Este projeto se identifica na área temática da Educação, especificamente orientada para elaboração de uma proposta de uma política pública educacional de inclusão de alunos com deficiência no ensino fundamental regular, priorizando a utilização do movimento e do aspecto lúdico como estratégia para viabilizar esta inclusão. Sendo assim, o presente projeto tem como objetivo desvelar o conhecimento e as atitudes dos demais professores do ensino fundamental com relação a inclusão de pessoas com deficiência nas aulas regulares de Educação física, e realizar um programa de capacitação para potencializar os professores através do conhecimento a cerca da deficiência e da prática de atividades motoras como facilitador do aprendizado e assim poder realizar uma educação inclusiva nas Rede Estadual de Ensino das Escolas da Região do Alto Solimões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Lionela da Silva Corrêa - Integrante / Kathya Augusta Thomé Lopes - Coordenador / Viviane Dilma Figueredo Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - 2008

  A contribuição da dança para alteração de comportamento em crianças hiperativas (Renovação), Descrição: O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é uma condição neurobiológica que atinge de 3% a 7% da população que se caracteriza por diminuída capacidade de atenção, impulsividade e hiperatividade, de acordo com o DSM-IV-TR (American Psychological Association, APA, 2003 apud Lopes, 2005). Com o intuito de encontrar formas e metodologias dentro da área da Educação Física que pudessem contribuir para o desenvolvimento motor de crianças com hiperatividade participantes do PROAMDE (programa de atividades motoras para deficientes), ao mesmo tempo em que contribuísse para uma mudança de comportamento desses que nos propomos a desenvolver esta pesquisa e poder contribuir para uma possível indicação educacional com crianças hiperativas. Assim buscamos investigar qual a melhor modalidade de dança dentre as três: balé clássico, balé contemporâneo e rodas cantadas que melhor se adaptam às crianças com TDAH. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa e foi realizada com alunos que apresentam esse diagnóstico matriculado em 2007 no PROAMDE. Para a coleta de dados foram utilizados os seguintes instrumentos: Teste de anamnese, questionário de capacidades e dificuldades - SDQ (aplicado aos pais e professores dos sujeitos); e as aulas de balé clássico, balé contemporâneo e rodas cantadas realizadas duas vezes por semana com 40 minutos de duração na Faculdade de Educação Física da UFAM. As aulas iniciaram em outubro de 2007 e terminaram em abril de 2008, tendo 15 aulas para cada estilo de dança em que foram gravadas em fitas de mini dv, digitalizadas e transcritas. Os dados foram analisados a partir das pontuações alcançadas através do questionário de capacidades e dificuldades (SDQ) e também da análise de conteúdo de onde foram extraídos os identificadores das possíveis mudanças de comportamento. Os dados da anamnese serviram para controle dos fatores externos na hora da análise. Foram encontrados, através da analise de conteúdo três indicadores: Atividades (de repetição,. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lionela da Silva Corrêa - Coordenador / Kathya Augusta Thomé Lopes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2006 - 2007

  A contribuição da dança para alteração de comportamento em crianças hiperativas, Descrição: O Distúrbio do Déficit de Atenção e Hiperatividade (DDA-H) é caracterizado por um conjunto de sinais e sintomas, significativos, pela intensidade que ocorrem, na criança e no adulto com base na dificuldade de auto-controle. Caracteriza-se pela dificuldade de concentrar a atenção ou de manter a atenção focalizada por um período de tempo maior, sem deixar que estímulos externos ou internos desviem sua atenção; pela impulsividade e em alguns casos pela hiperatividade. As falhas de atenção, impulsividade e hiperatividade podem aparecer juntas ou isoladamente; e não são de caráter ocasional, mas uma constante na vida do indivíduo (ARAUJO, 2000). Na perspectiva de que a dança na forma de lazer fornece ao indivíduo, a sensação de bem estar físico, mental e social, além de reduzir a ansiedade, a depressão e o comportamento agressivo, é que tivemos por objetivo verificar a contribuição da Dança como meio da Educação Física para a mudança de comportamento da criança com hiperatividade. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa e foi realizada com alunos que apresentam esse diagnostico matriculado em 2006 no PROAMDE ? Programa de Atividades Motoras para Deficientes. Para a coleta de dados foram utilizados os seguintes instrumentos: Questionário de capacidades e dificuldades (SDQ), que foi aplicado aos pais dos sujeitos no início e final da investigação; e as aulas de dança realizadas duas vezes por semana com 40 minutos de duração na Faculdade de Educação Física da UFAM. As aulas iniciaram em dezembro de 2006 e foram realizadas até abril de 2007. As aulas foram filmadas e transcritas. Os dados foram analisados a partir das pontuações alcançadas através do questionário de capacidades e dificuldades (SDQ) e também da técnica de análise de conteúdo para as filmagens das aulas de onde foram extraídos os identificadores das possíveis mudanças de comportamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lionela da Silva Corrêa - Coordenador / Kathya Augusta Thomé Lopes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2005 - 2006

  Os pais de pessoas com deficiência: suas crenças com relação a deficiência de seus filhos - possibilidades e limitações, Descrição: Os pais têm uma importante participação no desenvolvimento dos filhos. São eles que buscarão meios para que o filho possa crescer se desenvolver e tornar-se independente. A imagem do filho perfeito acaba sendo predominante enquanto se espera por ele e entre as preocupações está a de ter um filho com alguma deficiência. A deficiência é considerada como uma experiência frustrante para a família. Seu diagnóstico gera nos genitores um desajuste emocional, mobilizando-os no sentido de se adaptarem a nova situação. As atitudes que eles têm em relação ao filho deficiente resultam das suas crenças. As crenças, por sua vez, são estruturas cognitivas básicas sobre os quais as atitudes se fundamentam. Com o objetivo de desvelar as crenças de pais de deficientes com relação à deficiência de seus filhos (possibilidades e limitações) e a importância da sua participação efetiva no processo de ensino aprendizagem, foram realizadas 50 entrevistas com pais de alunos matriculados no PROAMDE ? Programa de Atividades Motoras para Deficientes da Universidade Federal do Amazonas. Para a realização das entrevistas foi utilizado um roteiro semi-estruturado, previamente testado. Os dados obtidos foram analisados qualitativamente através da análise de conteúdos. A faixa etária dos sujeitos da pesquisa foi de 17 a 64 anos. Em relação ao grau de escolaridade obtivemos 60%, com o ensino médio completo ou incompleto, 20 % com nível superior e 20% com ensino fundamental. Em relação à deficiência dos filhos, 60% apresentavam deficiência motora, 32% mental e 8% física. E em relação à aquisição da deficiência, 84% apresentavam desde o nascimento. Através das analise retiramos dez indicadores: conhecimento sobre a deficiência; busca do conhecimento; impacto na vida; descoberta da deficiência; possibilidades e limitações; dependência; possibilidades de aprendizado; cuidado; relação pai e filho, sentimentos (afetividade); expectativas; crenças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lionela da Silva Corrêa - Coordenador / Kathya Augusta Thomé Lopes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2