Gladiston dos Anjos Almeida

Possui graduação em matemática pela Universidade Castelo Branco (2002) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2012). Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (2018).

Informações coletadas do Lattes em 01/12/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ensino de Ciências

2014 - 2018

Universidade Cruzeiro do Sul
Título: Uma (re)construção praxeológica no estudo de conteúdos da geometria com alunos da Licenciatura em Matemática
CINTIA APARECIDA BENTO DOS SANTOS. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em EDUCAÇÃO

2010 - 2012

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Polígonos regulares inscritos no círculo: uma abordagem histórico-praxeológica em livros didáticos de matemática do 9º ano do Ensino Fundamental,Ano de Obtenção: 2012
SÉRGIO ANTÔNIO WIELEWSKI.

Especialização em PÓS GRADUÇÃO DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENT

2002 - 2003

Universidade Castelo Branco
Título: ENSINO DE GEOMETRIA SEGUNDO A TEORIA DE VAN HIELE
Orientador: MARCELO SIMÃO

Graduação em matemática

1999 - 2002

Universidade Castelo Branco
Título: O ENSINO DA GEOMETRIA SEGUNDO A TEORIA DE VAN HIELE
Orientador: MARCELO SIMÃO

Idiomas

Espanhol

Fala BemEscreve Bem.

Participação em eventos

Grupo de Discussão 2: "Pesquisa em Práticas Escolares em Educação Matemática" do II Fórum de Discussão sobre Parâmetros Balizadores em Educação Matemática..Práticas Escolares em Educação Matemática. 2013. (Encontro).

IV Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática de.grupos colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina matemática. 2013. (Seminário).

Seminário Educação 2011.Uma abordagem praxeológica dos conceitos de polígonos regulares inscritos no círculo em livros didáticos de matemática. 2011. (Seminário).

SEMINÁRIO EDUCAÇÃO.Polígonos regulares inscritos na circunferência:uma abordagem histórico-praxeológica em livros didáticos de matemática do ensino fundamental. 2010. (Seminário).

Produções bibliográficas

ALMEIDA, G. A. ; SANTOS, CINTIA A. B. . A TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO COMO UM REFERENCIAL TEÓRICO DE ANÁLISE DAS PRÁTICAS FORMATIVAS NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. Revista NUPEM (Impresso) , v. Vol. 8,, p. 87-99, 2016.
ALMEIDA, G. A. ; SANTOS, CINTIA A. B. . Percurso de Estudo e Pesquisa com alunos da licenciatura em Matemática: uma (re)construção praxeológica no estudo do conteúdo área de polígonos. In: XIX EBRAPEM, 2016, JUIZ DE FORA - MG. XIX ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016.
ALMEIDA, G. A. . UMA ABORDAGEM PRAXEOLÓGICA DOS CONCEITOS DE POLÍGONOS REGULARES INSCRITOS NO CÍRCULO EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA. In: SEMINÁRIO EDUCAÇÃO 2011 EDUCAÇÃO E RELAÇÕES RACIAIS DEZ ANOS DE ESTUDOS E PESQUISAS NA UFMT, 2011, CUIABÁ-MT. EDUCAÇÃO E RELAÇÕES RACIAIS: DEZ ANOS DE ESTUDOS E PESQUISAS NA UFMT, 2011.
ALMEIDA, G. A. . O livro didático de matemática nas pesquisas produzidas no Brasil que abordam a geometria plana do Ensino Fundamental. In: Seminário Educação 2011, 2011, Cuiabá-MT. Educação e Relações Raciais: dez anos de estudos e pesquisas na UFMT, 2011.
ALMEIDA, G. A. . Estado da arte do Livro Didático de Matemática produzido no Brasil que abordam a geometria plana no Ensino Fundamental. In: SEMINÁRIO EDUCAÇÃO, 2010, CUIABÁ - MT. Educação, Formação de Professores e suas Dimensões Sócio-Históricas: desafios e perspectivas, 2010.
ALMEIDA, G. A. . Estado da Arte do Livro Didático de Matemática produzido no BRASIL que abordama geometria plana no Ensino Fundamental. In: III Seminário de Formação Continuada em Educação - O Diálogo nas Áreas do Conhecimento: ressignificando as práticas pedagógicas, 2010, CÁCERES. O Diálogo nas Áreas do Conhecimento: ressignificando as práticas pedagógicas, 2010.
ALMEIDA, G. A. . A importância da matemática na busca do método científico na ciência moderna. In: III Seminário de Formação Continuada em Educação - O diálogo nas áreas do conhecimento: ressignificando as práticas pedagógicas, 2010, CÁCERES. III SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA, 2010.
ALMEIDA, G. A. ; SANTOS, CINTIA A. B. . AS TEORIAS DA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA COMO LOCUS DE REFLEXÃO E A TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO COMO PRÁXIS NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ALMEIDA, G. A. . Uma abordagem praxeológica dos conceitos de polígonos regulares inscritos no círculo em livros didáticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALMEIDA, G. A. . Uma abordagem praxeológica dos conceitos de polígonos regulares inscritos no círculo em livros didáticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALMEIDA, G. A. . Estado da Arte do Livro Didático de Matemática produzido no Brasil que abordam a Geometria plana no Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, G. A. . A importância da Matemática na busca do método científico na ciência moderna. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, G. A. . Estado da Arte do Livro Didático de MAtemática produzido no Brasil que abordam a Geometria Plana no Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Experiência profissional

2002 - 2008

Colégio Estadual Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DOCENTE I, Carga horária: 20