Luciana Ferreira Leal

Pós-doutora em Letras, pela Faculdade de Ciências e Letras (FCL), Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Assis (2014), Doutora em Letras, pela Faculdade de Ciências e Letras (FCL), Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Assis (2006), com estágio de Doutorado Sanduíche (bolsa PDSE-CAPES) junto à Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Vila Real, Portugal; Mestrado em Letras pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2000); Graduada em Letras pela FCL-UNESP-Assis (1998). Professora de Literatura de Línguas Portuguesa da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR - Paranavaí). Foi, durante 20 anos, Professora do Curso de Pedagogia da Faculdade FACCAT, atuando como coordenadora nos últimos 6 anos e, por 10 anos, Coordenadora dos cursos de pós-graduação Lato sensu em Literatura e Ensino e Libras e metodologias de Ensino para alunos surdos e Coordenadora do Programa Bolsa Alfabetização. Atuou, de 2013 a 2016, na Secretaria da Educação do Município, inicialmente como Diretora de Departamento Pedagógico e depois como Secretária Municipal da Educação. Atuou como professora Coordenadora junto à Diretoria de Ensino de Tupã (2006 a 2011). Foi professora da Rede Básica de Ensino do Estado de São Paulo por 20 anos. É autora e organizadora de livros; artigos; capítulos de livros; textos completos; resumos expandidos; e resumos simples publicados em anais de eventos nacionais e internacionais.

Informações coletadas do Lattes em 28/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2002 - 2006

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Elementos do Trágico em Eça de Queirós: A Tragédia da Rua das Flores e Os Maias
Orientador: em Universidade de Trás Os Montes e Alto Douro ( Henriqueta Maria Gonçalves)
com ODIL JOSE DE OLIVEIRA FILHO. Palavras-chave: Eça de Queirós, romances, elementos trágicos.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Letras

1998 - 2000

Universidade Estadual de Londrina
Título: Rastos do trágico em alguns contos machadianos,Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Adelaide Caramuru Cézar
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante

1990 - 1993

Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento ao Magistério
Bolsista do(a): Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

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Pós-doutorado

2012 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

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Formação complementar

2018 - 2018

Curso de introdução à mediação escolar e comunitária - 2018. (Carga horária: 40h). , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEE, Brasil.

2011 - 2014

Formação de Professores orientadores do Bolsa Alfa. (Carga horária: 210h). , Fundação para o Desenvolvimento da Educação, FDE, Brasil.

2010 - 2010

Curso de Atualização: Aprofundamento em LIBRAS/EaD. (Carga horária: 40h). , SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO, SEE SP, Brasil.

2010 - 2010

Curso de Atualização: Básico de LIBRAS/EaD. (Carga horária: 40h). , SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO, SEE SP, Brasil.

2009 - 2009

Curso de Atualização: Básico de LIBRAS/EaD. (Carga horária: 40h). , SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO, SEE SP, Brasil.

2009 - 2009

Escrevendo o Futuro: Poesia. (Carga horária: 30h). , SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO, SEE SP, Brasil.

2009 - 2009

O ensino de Língua Portuguesa para surdos. (Carga horária: 16h). , Centro de Apoio Pedagógico Especializado, CAPE, Brasil.

2008 - 2008

Poesia. (Carga horária: 30h). , Fundação Itaú Social e Centro de Estudos e Pesquisa em Educação, Cultura e, CENPEC, Brasil.

2008 - 2008

Curso de Introdução a LIBRAS. (Carga horária: 40h). , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEE, Brasil.

2007 - 2008

Escrevendo o futuro: artigo de opinião. (Carga horária: 30h). , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEE, Brasil.

2007 - 2007

Crônica na Sala de Aula. (Carga horária: 30h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

2007 - 2007

Memórias Literárias. (Carga horária: 30h). , Fundação Itaú Social e Centro de Estudos e Pesquisa em Educação, Cultura e, CENPEC, Brasil.

2004 - 2004

Pesquisa do Doutoramento. (Carga horária: 800h). , Universidade de Trás Os Montes e Alto Douro, UTAD, Portugal.

2000 - 2000

O Ensino de Línguas Estrangeiras. (Carga horária: 8h). , Diretoria de Ensino de Tupã, D.E., Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Curso de Língua e Literatura Francesa. (Carga horária: 240h). , Université de Nice Sophia Antípolis Letres Arts Et Sciences Humaines, U.R.F., França.

1995 - 1995

Inglês Instrumental. (Carga horária: 64h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1994 - 1994

Extensão universitária em Redação Jornalística. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1994 - 1994

Grego Instrumental. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Infanto Juvenil.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

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Organização de eventos

LEAL, L. F. . VII Seminário sobre as pesquisas didáticas e o programa Bolsa Alfabetização. 2019. (Outro).

LEAL, L. F. . VI SELLP - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí. 2019. (Congresso).

LEAL, L. F. . XVII Semana da Educação. 2019. (Congresso).

LEAL, L. F. . VI Seminário sobre Pesquisas didáticas e o Programa Bolsa Alfabetização. 2018. (Outro).

LEAL, L. F. . XVI Semana da Educação. 2018. (Congresso).

LEAL, L. F. . XV Semana da Educação. 2017. (Congresso).

LEAL, L. F. . V Seminário sobre Pesquisas didáticas e o Programa Bolsa Alfabetização. 2017. (Outro).

LEAL, L. F. . IV Seminário sobre Pesquisas Didáticas e o Programa Bolsa Alfabetização. 2016. (Outro).

LEAL, L. F. . XIV Semana da Educação Formação continuada de professores: a relação teoria e prática e a literatura em debate. 2016. (Congresso).

LEAL, L. F. . III Seminário sobre as pesquisas didáticas e o programa Bolsa Alfabetização. 2015. (Outro).

LEAL, L. F. . XIII Semana da Educação e II Semana cultural de Tupã. 2014. (Outro).

LEAL, L. F. . II Seminário sobre as pesquisas didáticas e o programa Bolsa Alfabetização. 2014. (Outro).

LEAL, L. F. . I Seminário sobre pesquisas didáticas e o programa Bolsa Alfabetização. 2013. (Outro).

LEAL, L. F. . XII Semana da Educação I Semana Cultural de Tupã. 2013. (Outro).

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Participação em eventos

IV SELLITCON e V Simpósio do PROFLETRAS.LITERATURA INFANTIL E JUVENIL CONTEMPORÂNEA: JOÃO ANZANELLO CARRASCOZA. 2019. (Seminário).

IV SELLITCON e V Simpósio do PROFLETRAS.O DIÁRIO DE ANNE FRANK E O DIÁRIO DE ANNE FRANK EM QUADRINHOS: RECEPÇÃO DAS OBRAS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2019. (Seminário).

VIII Seminário de Literatura Infantil e Juvenil (VIII SLIJ) e IV Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária (IV SELIPRAM): (R)es(x)istências Literárias na Contemporaneidade.Estética literária em João Anzanello Carrascoza: um estudo da obra O Prendedor de Sonhos. 2019. (Seminário).

VII Seminário sobre Pesquisas Didáticas e o Programa Bolsa Alfabetização.PESQUISA DIDÁTICA E O PROGRAMA BOLSA ALFABETIZAÇÃO: UM COMEÇO, UM FIM E UM RECOMEÇO. 2019. (Seminário).

VI SELLP - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí.ESTÉTICA LITERÁRIA EM JOÃO ANZANELLO CARRASCOZA: UM ESTUDO DA OBRA A VIDA NAQUELA HORA. 2019. (Seminário).

XVII Semana da Educação.Literatura infantil de João Anzanello Carrascoza: a obra Prendedor de sonhos.. 2019. (Seminário).

56 Congresso Internacional de Americanistas. Entre o presente e o passado: o ensino de Literatura nos livros didáticos para o Ensino Médio. 2018. (Congresso).

V CIELLI -Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. A recepção das obras de Lygia Bojunga no Ensino Médio. 2018. (Congresso).

V Colóquio de pesquisa em Literatura - COPELI.A recepção das obras de Lygia Bojunga no Ensino Médio: O Abraço (1995) e Sapato de Salto (2006). 2018. (Outra).

VI Seminário sobre as Pesquisas Didáticas e o programa Bolsa Alfabetização.Produção textual e a leitura em debate. 2018. (Seminário).

XIV SEL - SEMINÁRIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS - Literatura para quê?.A história verdadeira do sapo Luiz, de Luiz Ruffato e a intertextualidade com o conto de fadas tradicional. 2018. (Seminário).

XVI Semana da Educação. A história verdadeira do sapo Luiz, de Luiz Ruffato: um conto de fadas às avessas. 2018. (Congresso).

XVI Semana da Educação. Bebeteca: uma proposta de incentivo à leitura nas creches. 2018. (Congresso).

XVI Semana da Educação. O tempo em Por parte de pai e Tempo de voo de Bartolomeu Campos de Queirós. 2018. (Congresso).

do II Congresso Nacional e II Congresso Internacional de Literatura e gênero. A representação do universo feminino na distopia Feios (2016), de Scott Westerfeld. 2017. (Congresso).

III Sellitcon - Seminários de estudos Literários e Literatura Contemporânea.O trágico em Nanook: ele está chegando, de Gustavo Bernardo. 2017. (Seminário).

I Jornada de Leitura e Literatura na escola.PROJETO PROEMI - LYGIA BOJUNGA NO ENSINO MÉDIO: CORDA BAMBA (1979), O MEU AMIGO PINTOR (1987), NÓS TRÊS (1987), O ABRAÇO (1995) E SAPATO DE SALTO (2006). 2017. (Outra).

Seminário sobre as Pesquisas Didáticas e o programa Bolsa Alfabetização.Escrever sem saber escrever convencionalmente. 2017. (Seminário).

V Seminário sobre as pesquisas didáticas e o Programa Bolsa Alfabetização.Leitura compartilhada. 2017. (Seminário).

XIII Seminário Nacional de Literatura História e Memória e VI Congresso Internacional de Pesquisa em Letras no Contexto Latino Americano, realizada na Universidade Estadual do Oeste do Paraná. O menino no sapatinho, de Mia Couto e a função humanizadora da arte. 2017. (Congresso).

XV Semana da Educação.A influência da Literatura Infantil na formação leitora. 2017. (Outra).

20 COLE - Nas dobras do (im)possível. A FUNÇÃO HUMANIZADORA EM LUA NO VARAL, DE ANTONIO BARRETO. 2016. (Congresso).

CIELLI - 4 Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. MONTE VERITÀ DE GUSTAVO BERNARDO E O TRÁGICO MODERNO EM QUESTÃO. 2016. (Congresso).

IV Seminário sobre Pesquisas Didáticas e o Programa Bolsa Alfabetização.Pesquisa didática: ler sem saber ler convencionalmente. 2016. (Seminário).

SELESIGNO.SINGULARIDADES DO TRÁGICO NA NARRATIVA JUVENIL DE GUSTAVO BERNARDO. 2016. (Simpósio).

XI Congresso Luso Brasileiro da História da Educação. A língua como sustentáculo da nação: a reforma do ensino de língua portuguesa na escola primária paulista (1949-1950). 2016. (Congresso).

XI SEMINÁRIO DE PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS - SEPECH. Humanidades, Estado e desafios didático-científicos..LUA NO VARAL (2012), DE ANTONIO BARRETO E A FUNÇÃO HUMANIZADORA DA ARTE. 2016. (Seminário).

XIV Semana da Educação Formação continuada de professores: a relação teoria e prática e a literatura em debate. A DISTOPIA NA NARRATIVA JUVENIL MONTE VERITÀ (2009), DE GUSTAVO BERNARDO. 2016. (Congresso).

Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil. No divan com Raquel: aspectos da psicanálise em A bolsa amarela de Lygia Bojunga. 2015. (Congresso).

Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil da Rede Paranaense de leitura e II II Congresso Internacional do Grupo mde Pesquisa "Leitura e Literatura na escola". Todos contra D@ante, de Luís Dill, e a representação trágica da hybris. 2015. (Congresso).

I CLLIJ Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil da Rede Paranaense de Leitura e II Congresso Internacional do Grupo de Pesquisa "Leitura e Literatura na Escola". Arte, cultura e literatura africana na proposta curricular do Estado de São Paulo. 2015. (Congresso).

III Seminários sobre as pesquisas didáticas e o programa Bolsa Alfabetização.Os desafios da pesquisa didática no Programa Bolsa Alfabetização. 2015. (Seminário).

II SEMINÁRIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS E LITERATURA CONTEMPORÂNEEAA.SUCESSO, GLÓRIA E TRAGÉDIA: ESTUDO COMPARADO DE LENORA (2008) E IAN: A MÚSICA DAS ESFERAS (2015), DE HELOISA PRIETO. 2015. (Seminário).

XIV Congresso Internacional da Associação Brasileira de Literatura Comparada ? ABRALIC, UFPA,. A morte e a recomposição da vida como desfechos trágicos: estudo comparado de O Abraço (1995) e Sapato de Salto (2006). 2015. (Congresso).

14 Congresso Nacional de Iniciação Científica. Modalidades didáticas: a leitura em voz alta em foco. 2014. (Congresso).

19 Congresso de Leitura do Brasil. O abraço (1995) de Lygia Bojunga: simbologia, desmedida e patético. 2014. (Congresso).

3 CIELLI ? Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. O TRÁGICO EM SAPATO DE SALTO DE LYGIA BOJUNGA. 2014. (Congresso).

II Seminário sobre as pesquisas didáticas e o programa Bolsa.Leitura em voz alta realizada pelo professor. 2014. (Seminário).

IX SELESIGNO E X SIMPÓSIO DE LEITURA DA UEL.Máscara e arte: elementos do trágico em Querida (2009) de Lygia Bojunga. 2014. (Simpósio).

XIII Semana da Educação e II Semana Cultural. O TRÁGICO EM O ABRAÇO (1995) DE LYGIA BOJUNGA. 2014. (Congresso).

XIII Semana da Educação e II Semana Cultural.BOLSA FORMAÇÃO: ESCOLA PÚBLICA E UNIVERSIDADE: A FACCAT EM QUESTÃO. 2014. (Encontro).

XXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Leitura e leitores: o desafio do século XXI e a iniciação científica. 2014. (Congresso).

13 Congresso Nacional de Iniciação Científica. Leitura e escola: reflexão sobre a leitura em voz alta realizada pelo professor. 2013. (Congresso).

II Colóquio Internacional ?A Literatura Clássica ou os Clássicos na Literatura. A construção trágica do patético em Os Maias, de Eça de Queirós. 2013. (Congresso).

II Seminário dos grupos de pesquisa sobre leitura e literatura infantil e juvenil e II Encontro de leitura e literatura infantil e juvenil de Paranaguá.Aspectos do trágico em Lygia Bojunga: um estudo da narrativa Nós três (1987). 2013. (Seminário).

I Seminário sobre as pesquisas didáticas e o programa Bolsa Alfabetizaõ.Produção oral com destino escrito.. 2013. (Seminário).

IV CIELLA Congresso Internacional de Estudos linguísticos e Literários do Pará. PASSADO, PRESENTE E FUTURO: A HISTÓRIA FANTÁSTICA EM UMA GARRAFA NO MAR, DE ISABEL VIEIRA. 2013. (Congresso).

2 CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários e 5 CELLI - Colóquio de Estudos Liguísticos e Literários.A representação do trágico em O meu amigo Pintor de Lygia Bojunga Nunes. 2012. (Outra).

IV Seminário Leituras da modernidade: entornos da poesia.A Função Humanizadora em Isto é um poema que cura os peixes de Jean Pierre Siméon". 2012. (Seminário).

XI Seminário de Estudos Literários "50 anos do 2 Congresso Brasileiro de Crítica e História Literária.A representação narrativa do trágico em Corda Bamba de Lygia Bojunga. 2012. (Seminário).

XXVII Encontro Nacional da Anpoll - ENANPOLL.O Gênero Dramático na proposta curricular do estado de São paulo. 2012. (Encontro).

11 Congresso Nacional de Iniciação Científica - CONIC SEMESP 2011. A representação da morte na Literatura Infanto Juvenil. 2011. (Congresso).

I Congresso Internacional do Grupo de Pesquisa "Leitura e Literatura na Escola": Juventude e Letramento Literário. A Trajetória Ediotorial de Tchau, de Lygia Bojunga Nunes, e a leitura literária no Brasil. 2011. (Congresso).

II Mostra Cultural Estudantil "Professor Altino Martinez".Poesias. 2011. (Outra).

Todos pelos direitos: Deficiência intelectual, cidadania e combate à violência.Panorama da deficiência intelectual. 2011. (Seminário).

A inclusão no ambiente educacional da criança com surdez. 2010. (Seminário).

SEMINEDI IV Seminário Internacional de Educação Inclusiva. 2010. (Seminário).

SEMINEDI IV Seminário Internacional de Educação Inclusiva. 2010. (Seminário).

9 Congresso Nacional de Iniciação Científica CONIC-SEMESP. Altas Habilidades e Música: a construção de práticas educacionais. 2009. (Congresso).

XI Encontro Regional da ABRALIC - Literatura, Artes & Saberes.A desmedida em Os Maias de Eça de Queirós. 2007. (Encontro).

III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista. A Criança e o livro: das teorias às práticas educativas. Leitura e produção de textos. 2006. (Congresso).

VII Simpósio Internacional Dislexia: Cognição e Aprendizagem. 2006. (Simpósio).

XXI Encontro Nacional da ANPOLL. Domínios do saber: história, instituições, práticas..O patético em A Tragédia da Rua das Flores de Eça de Queirós. 2006. (Encontro).

Encontro Intermediário GT Dramaturgia e Teatro.A presença da hybris em A Tragédia da Rua das Flores de Eça de Queirós. 2005. (Encontro).

Seminário Queirosiano - Diálogos Intertextuais. 2004. (Seminário).

51 Seminário do GEL.A presença dos presságios em Os Maias e em A tragédia da Rua das Flores de Eça de Queirós. 2003. (Seminário).

GT Dramaturgia e Teatro - Encontro Intermediário.Os presságios em Eça de Queirós. 2003. (Encontro).

XVI Seminário do CELLIP - Cento de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.Os presságios na ficção queirosiana. 2003. (Seminário).

50 Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL.Análise do poema Violoncelo de Camilo Pessanha. 2002. (Seminário).

VIII Congresso Internacional ABRALIC (Associação Brasileira de Literatura Comparada) 2002. A presença do patético no conto Pai contra Mãe de Machado de Assis. 2002. (Congresso).

13 Congresso de Leitura do Brasil.. A presença do patético no conto machadiano. 2001. (Congresso).

Colóquio Internacional : o trágico e seus rastros..Semelhança e dessemelhança entre o conto machadiano Uma Senhora e a Tragédia Grega. 2001. (Simpósio).

III Colóquio Anual da Aliança Francesa de São Paulo. 2001. (Seminário).

III Semana de Educação e Linguagem. 2001. (Outra).

XLIX Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo..O patético no conto Virginius de Machado de Assis. 2001. (Seminário).

II Semana de Educação e Linguagem. 2000. (Outra).

XIV Seminário do CELLIP (Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná).A hybris em A Igreja do Diabo de Machado de Assis. 2000. (Seminário).

VIII Seminário de Estudos Literários (S.E.L.).O trágico em Cantiga de Esponsais de Machado de Assis. 1999. (Seminário).

XII Seminário CELLIP (Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná).Sujeito trágico em Machado de Assis. 1998. (Seminário).

I Encontro do CEDAP (Centro de Documentação e apoio à pesquisa).Arquivo Cecília Meireles: atualização do acervo. 1997. (Encontro).

II Jornada de Pesquisa..Arquivo Cecília Meireles: atualização do acervo. 1997. (Outra).

VI Seminário de Estudos Literários.Como conhecer Cecília Meireles. 1996. (Seminário).

IV Encontro de Professores de Línguas e Literaturas Estrangeiras e III Encontro de Pesquisadores em Tradução. 1995. (Encontro).

V Seminário de Estudos Literários. 1995. (Seminário).

II E.E.L.A. - Encontro de Estudo Lingüístico de Assis. 1994. (Encontro).

XV Encontro de Professores Universitários Brasileiros de Literatura Portuguesa e IV Seminário de Estudos Literários. 1994. (Encontro).

XV Encontro Nacional de Estudantes de Letras. 1994. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Ellen Muniz

LEAL, L. F.; PASQUIM, F. R.; CAMPATO JUNIOR, J. A.. Representações de questões de linguagens no filme Central do Brasil.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

Aluno: Glauciely Nitcheporenco Guandalini

LEAL, L. F.; PASQUIM, F. R.; MOTA, M.. Produção oral com finalidade de escrita: reflexão sobre a produção de texto.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

Aluno: Ana Lúcia Higino da Silva

LEAL, L. F.; VINHOLO, M. R. N. F.. A REPRESENTAÇÃO DA MORTE NA LITERATURA INFANTIL DE LYGIA BOJUNGA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

Aluno: Kátia Emily Silva Moraes

LEAL, L. F.; VINHOLO, M. R. N. F.. AS IMPLICAÇÕES DA LEITURA COMPARTILHADA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

Aluno: Thaise Rampim Vieira

LEAL, L. F.; VINHOLO, M. R. N. F.. A INFLUÊNCIA DAS PRÁTICAS E ESTRATÉGIAS LEITORAS NA ALFABETIZAÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

Aluno: ADRIELE DA SILVA OLIVEIRA

LEAL, L. F.; MOTA, M.. A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO LEITORA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

Aluno: ADRIANA CALDAS DO VAL

LEAL, L. F.; MOTA, M.. A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

Aluno: ÉVELIN CASSANDRA PIZOL BETELLI

LEAL, L. F.; MOTA, M.. A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DE FUTUROS LEITORES. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

Aluno: Maraísa Fernanda da Silva

LEAL, L. F.. O papel da leitura em voz alta no processo de Ensino e aprendizagem de crianças no E.F.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT.

Aluno: Fabiana Azevedo Guedes

LEAL, L. F.. A importância da leitura em voz alta na formação leitora. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Rebeca Rocha de Campos Machado

LEAL, L. F.. A importância da Literatura Infantil na formação do Leitor. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Marly Barros da Silva

LEAL, L. F.. A importância da leitura em voz alta nas séries iniciais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Camila Aparecida Bastos Rosa

LEAL, L. F.. O papel do professor na produção oral com destino escrito. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Laísa Conceição Ribeiro

LEAL, L. F.. A importância da formação contínua para a prática pedagógica nas séries iniciais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Ângela Amaro Luiz Ribeiro

LEAL, L. F.. A literatura infantil e a formação de leitores nas séries iniciais do ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Vanieli dos Santos Souza

LEAL, L. F.. O ensino da leitura na formação de leitores autônomos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Loana Cristina Andreza

LEAL, L. F.. Leitura, escola e professor: uma reflexão sobre a formação do aluno leitor. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Fernanda Roberta Moro

LEAL, L. F.. A importância da leitura na Educação de Jovens e Adultos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Emiliana Dias de Carvalho

LEAL, L. F.. A Literatura Infantil como instrumento para desenvolver o gosto pela leitura. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Elaine Aparecida Simão Pinto

LEAL, L. F.. Os contos infantis como recurso para a leitura e escrita. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Valéria Regina Zerbeto de Oliveira Bustilho

LEAL, L. F.. A poesia como motivação na alfabetização de alunos da 4ª série do Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Milene Simone Rampim de Freitas

LEAL, L. F.. As contribuições da Literatura Infantil no processo de ensino e de aprendizagem na educação pré-escolar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Adriana Dias dos Santos

LEAL, L. F.. Os contos de fadas como instrumento facilitador na aprendizagem de crianças de Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Mara Regina Lopes Ramos

LEAL, L. F.. Os contos de fadas como recurso pedagógico na Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

Aluno: Daniele Cristina Martins

LEAL, L. F.. A Formação do aluno leitor. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT.

LEAL, L. F.; NASCIMENTO, S.; PIRES, E. S.. Banca para contratação de professor colaborador de Literatura do Colegiado de Letras da UNESPAR. 2019. Universidade Estadual do Paraná.

LEAL, L. F.; KAWASAKI, R. Y.. Banca de Avaliação para Contratação Docente.. 2014. Faculdades FACCAT.

LEAL, L. F.; KAWASAKI, R. Y.. Banca de Avaliação para Contratação Docente.. 2014. Faculdades FACCAT.

KAWASAKI, R. Y.;LEAL, L. F.. Banca de Avaliação para Contratação Docente.. 2014. Faculdades FACCAT.

LEAL, L. F.. I Concurso Cultural Biblioteca Professor Gilberto Barros: Tema Leitura. 2010. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

LEAL, L. F.. Avaliadora do processo de seleção dos candidatos a professor do Curso Pré-Vestibular 1ª Opção. 2004. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Comissão julgadora das bancas

Odil José de Oliveira Filho

OLIVEIRA FILHO, O. J.; OLIVEIRA, A. M. D.; FEITOSA, R. G. A.. Elementos do trágico em Eça de Queirós: A Tragédia da Rua das Flores e Os Maias. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Letras) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis.

Suely Fadul Villibor Flory

FLORY, S. F. V.. Elementos do Trágico em Eça de Queirós. 2006. Tese (Doutorado em Letras) - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - ASSIS.

Adelaide Caramuru Cezar

CEZAR, A. C.; OLIVEIRA, Ana Maria Domingues de; SILVA, Joaquim Carvalho da. Rastros do trágico em alguns contos machadianos. 2000. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina Coordenadoria de Pesquisa e Pós Graduação.

Paulo Elias Allane Franchetti

Franchetti, Paulo; OLIVEIRA FILHO, Odil José de; MALUF, Sheila Diab; OLIVEIRA, Ana Maria Domingues de; FEITOSA, Rosane Gazolla Alves. Elementos do trágico em Eça de Queirós: A Tragédia da Rua das Flores e Os Maias. 2006. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Assis.

Ana Maria Domingues de Oliveira

LEAL, L. F.; CÉZAR, A. C.;OLIVEIRA, A. M. D.; SILVA, J. C.. Rastos do trágico em alguns contos machadianos. 2000. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Ana Maria Domingues de Oliveira

OLIVEIRA FILHO, Odil José de;OLIVEIRA, A. M. D.; FEITOSA, Rosane Gazolla Alves; MALUF, Sheila Diab; FRANCHETTI, Paulo. Elementos do trágico em Eça de Queirós: A tragédia da Rua das Flores e Os Maias. 2006. Tese (Doutorado em Letras Assis) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Ana Maria Domingues de Oliveira

OLIVEIRA FILHO, Odil José de;OLIVEIRA, A. M. D.; FEITOSA, Rosane Gazolla Alves. Elementos do trágico em Eça de Queirós: A Tragédia da Rua das Flores e Os Maias. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Rosane Gazolla Alves Feitosa

OLIVEIRA FILHO, Odil José de;FEITOSA, R. G. A.; OLIVEIRA, Ana Maria Domingues de; MALUF, S. D.; FRANCHETTI, P.. Elementos do trágico em Eça de Queirós: a tragédia da rua das Flores e Os Maias. 2006. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Rosane Gazolla Alves Feitosa

FEITOSA, R. G. A.; OLIVEIRA FILHO, Odil José de; OLIVEIRA, Ana Maria Domingues de. Elementos do Trágico em Eça de Queirós:. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação Letras- Literatura e Vida Social) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis.

Rosane Gazolla Alves Feitosa

OLIVEIRA FILHO, Odil José de;FEITOSA, R. G. A.; OLIVEIRA, Ana Maria Domingues de. Elementos do Trágico em Eça de Queirós: A tragédia da Rua dos Flores e Os Maias. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Orientou

Joice Naiara Camargo de Abreu

LITERATURA JUVENIL EM DEBATE O FAZEDOR DE VELHOS DE RODRIGO LACERDA E LIS NO PEITO UM LIVRO QUE PEDE PERDÃO DE JORGE MIGUEL MARINHO: ANÁLISE COMPARATIVA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Literatura e ensino) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Adriana do Val

JOÃO ANZANELLO CARRACOZA: ESCRITOR INFANTIL, JUVENIL E ADULTO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Literatura e ensino) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

GISANE SALUSTIANO T

ALVES; A RECEPÇÃO DA OBRA DE LYGIA BOJUNGA NO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Literatura e ensino) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

NAJARA BERTOLI

ESPHINGE (1908) DE COELHO NETO E FRANKENSTEIN (1823) DE MARY SHELLEY: SEMELHANÇAS E DESSEMELHANÇAS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Literatura e ensino) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Thaise Rampim Vieira

A BOLSA AMARELA (1976) E O SOFÁ ESTAMPADO (1980) DE LYGIA BOJUNGA: UMA APOSTA NA CAPACIDADE DO LEITOR INFANTIL; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Literatura e ensino) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

TAMIRES BATISTA FERNANDES MARIOTTI

O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA GESTÃO ESCOLAR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Psicopedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Laila Suiama Gomes de Lima

TDAH COMO RÓTULO PARA DESINVESTIMENTO NA APRENDIZAGEM DO ALUNO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Psicopedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

MAIARA BINHARDI GARCIA

; O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) E O APRENDIZADO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Psicopedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Tamires Sanches Olgado

AUTISMO: DESAFIOS NA ALFABETIZAÇÃO E NA INCLUSÃO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Psicopedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Bernardete de Lourdes Rigoleto Tátero

A PSICODINÂMICA DAS CORES NO LIVRO O MEU AMIGO PINTOR DE LYGIA BOJUNGA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Literatura e ensino) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Camilla Zacharias Minerva

PRÁTICAS DE LEITURA: A FORMAÇÃO DO LEITOR E A LEITURA COMPARTILHADA EM SALA DE AULA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Literatura e ensino) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Daiane Cristina de Souza Ozan

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO TEÓRICO; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Literatura e ensino) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Francisnaira Cristina Ravazi

DOIS IRMÃOS DE MILTON HATOUM E SUA ADAPTAÇÃO A HQ: PONTOS CONVERGENTES E DIVERGENTES; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Literatura e ensino) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Natalia Cristina dos Santos Oliveira

BEBETECA: UMA PROPOSTA DE INCENTIVO À LEITURA NAS CRECHES; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Literatura e ensino) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

NATANAEL OTÁVIO

O TEMPO EM ?POR PARTE DE PAI? E ?TEMPO DE VOO? DE BARTOLOMEU CAMPOS DE QUEIRÓS ? UM LEGADO PARA O LEITOR; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Literatura e ensino) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

ALEXANDRE VINICIUS NUNES RODRIGUES

A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA DE SINAIS PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA SEGUNDA LÍNGUA PELO ALUNO SURDO; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Psicopedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

ELAINE CRISTINA BAGAGIR PEREZ DE PIER

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO TRATAMENTO DO TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Psicopedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

MAISA MARIN

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Psicopedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

MIRELLA CRISTINA GUILHERME

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA A PSICOPEDAGOGIA: DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Psicopedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Michele Rocha Rodrigues

DISCALCULIA E DISGRAFIA: DIFICULDADES, DESAFIOS E INTERVENÇÕES; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Psicopedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Letícia Cristini Ribeiro

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Psicopedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Letícia Cezário da Cruz

INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA); 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

ANA PAULA FRANCISCO DE MOURA

FORMAÇÃO DOCENTE E OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Camilla Zacharias Minerva

ESTRATÉGIAS, METODOLOGIAS E INTERVENÇÃO PARA A INCLUSÃO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

LUCIANA FERNANDES BENEDETTI

DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO DE CRIANÇAS COM AUTISMO: A IMPORTÂNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Daiane Cristina de Souza Ozan

DEFICIENTE INTELECTUAL: A INCLUSÃO E OS DESAFIOS ENCONTRADOS NOS ANOS INICIAIS; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Joice Naiara Camargo de Abreu

ESTIMULAÇÃO PRECOCE: CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM E PARA O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

MAISA MARIN

O LÚDICO E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DEFICIENTE INTELECTUAL; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Mario Vicente Ferrara

Nos entremeios da Rede de Apoio: REDES DE APOIO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS INCLUSÃO E A IMPORTÂNCIA DA ÁREA DA SAÚDE; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

MARLI TÓLA DE SALLES

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: A DIFICULDADE DO DIAGNÓSTICO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

RAFAEL SEABRA FRANÇA

CONSTRUINDO RELAÇÕES: AS CONTROVÉRSIAS NO PROCESSO DE INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

ROSANGELA TEIXEIRA NERES

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESAFIOS DO DOCENTE EM CONSEGUIR DESENVOLVER O TRABALHO EM SALA REGULAR; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Michele Rocha Rodrigues

A MEDIAÇÃO LÚDICA COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA PARA CRIANÇAS COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

ROSELI DE FÁTIMA TAMEGA

A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN ? POSSIBILIDADES E DESAFIOS; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

VALERIA DA SILVA TOLENTINO

INCLUSÃO E AVALIAÇÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA REGULAR DE ENSINO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

SANDRA MARIA DE AMORIM JORGE

DIAGNÓSTICO E CAUSAS DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: POSSIBILIDADES E CAMINHOS PARA A CONSTRUÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva: Deficiência Intelectual) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Élida Xavier Quada Ballassoni

DESAFIO DE FORMAR LEITORES COMPETENTE; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Literatura e Formação do leitor) - Faculdade Faccat; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Maria Aparecida Moura

POESIA E POETAS: FORMAÇÃO DE PROFESSOR E DE ALUNO LEITORES; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Literatura e Formação do leitor) - Faculdade Faccat; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Adriana Gonzaga Lima Corral

SAPATO DE SALTO: A RECEPÇÃO POR CRIANÇAS E ADOLESCENTES,; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato sensu Literatura e formação do leitor) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Cristiane de Paiva

A iniciação literária na educação infantil para o despertar do leitor; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura e Ensino) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Maisa Rodrigues Ribeiro

A importância da Literatura Infantil e a formação do leitor; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura e Ensino) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Ana Estela Ferreira

A obra Nós Três de Lygia Bojunga e a formação de leitores; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Literatura e Formação do leitor) - Faculdade Faccat; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

José Rogério da Silva

Pixote, uma leitura do abandono do cotidiano; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Literatura e Formação do leitor) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Vilma Dias de Aguiar Alves

O livro Os Colegas e suas implicações nas práticas de leitura no Ensino Fundamental; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Literatura e Formação do leitor) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Marcimiliana Aparecida Moureira

A contação de histórias como recurso para formar leitores no 5 ano do Ensino Fundamental; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura e Ensino) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Adriana Carrion de Oliveira

A nudez em dois contos contemporâneos: ?O homem nu? de Fernando Sabino e ?Por que é tão importante ver as estrelas?, de José Eduardo Agualusa; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura e Ensino) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Valentina Teresinha Machado

Literatura infantil e o desenvolvimento cognitivo da criança; 2004; 60 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Instituto Brasileiro de Estudos E Pesquisas Sócio Econômicas; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Silvana Aparecida Manzano Casadei

Literatura Infantil; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Associação de Ensino Superior de Osvaldo Cruz; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Maria Aparecida da Silva Guerra

Leitura - Literatura infantil; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Associação de Ensino Superior de Osvaldo Cruz; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Thaise Rampim Vieira

A influência das práticas e estratégias leitoras na alfabetização; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Ana Lúcia Higino da Silva

A representação da morte na Literatura infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Kátia Emily Silva Moraes

As implicações da leitura compartilhada no processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

ADRIANA CALDAS DO VAL

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Faccat; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

ADRIELE DA SILVA OLIVEIRA

A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO LEITORA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Faccat; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

ÉVELIN CASSANDRA PIZOL BETELLI

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DE FUTUROS LEITORES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Tamires Sanches Olgado

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA EM VOZ ALTA NO ENSINO FUNDAMENTAL I,; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Faccat; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Juliana Fernandes

A INFLUÊNCIA DA LEITURA EM VOZ ALTA NOS ANOS INICIAIS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Faccat; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Bruna Imperatriz da Silva

A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA INFANTIL NA APRENDIZAGEM DO PRÉ-LEITOR; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Faccat; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Beatriz Mansanari dos Santos

Leitura em voz alta de textos literários nas séries iniciais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Jhecy Caroline Aono

Modalidades Didáticas: a leitura em voz alta de textos literários em foco; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Joice Naiara Camargo de Abreu

Leitura de poesia na educação infantil: contribuição para a formação do futuro leitor; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Rebeca Rocha de Campos Machado

Literatura e formação do leitor; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Marly Barros da Silva

A importância da leitura em voz alta de texto literário nas séries iniciais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Rebeca Rocha de Campos Machado

A importância da literatura infantil na formação do leitor; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Fabiana Azevedo Guedes Raimundo

A importância da leitura em voz alta na formação leitora; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Elaine Aparecida Simão Pinto

Os contos infantis como recurso para a leitura e escrita; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Loana Cristina Andreza

Leitura, escola e professor: uma reflexão sobre a formação do aluno leitor; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Emiliana Dias de Carvalho

A literatura infantil e juvenil como instrumento para desenvolver o gosto pela leitura; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Fabiana Sanches de Pieri

A representação da morte na Literatura Infanto-Juvenil de Lygia Bojunga Nunes; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Edilson Simão Pinto

A importância da Literatura para o desenvolvimento da leitura e da escrita; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Denise Márcia Lomba

Formação de crianças leitoras: buscando sentido no ato de ler; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Simone Richeli Pereira

A leitura na formação educacional de jovens; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Milene Simone Rampim de Freitas

As contribuições da Literatura Infantil no processo de ensino e de aprendizagem na educação pré-escolar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Faccat; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Valéria Regina Zerbeto de Oliveira Bustilho

A poesia como motivação na alfabetização de alunos da 4ª série do Ensino Fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Faccat; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Mara Regina Lopes Ramos

Os contos de fadas como recurso pedagógico na Educação Infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Faccat; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Adriana Dias dos Santos

Os contos de fadas como instrumento facilitador na aprendizagem de crianças de Educação Infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Faccat; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Daniele Cristina Martins

A Formação do aluno leitor; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Rita de Cássia Domingues de Oliveira

A Literatura infantil como instrumento de incentivo à leitura; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADES FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Alyne Passi da Silva

"Tchau" um conto que arrebata o leitor; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Ana Paula Aderaldo de Lírio

A ironia queirosiana em Os Maias; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Fernanda Oliveira Lima Cordeiro

O Bife e a Pipoca - para além da amizade; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Gislaine Aparecida de Oliveira Souza

O clero queirosiano em O Crime do Padre Amaro; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Maria Helena Tchong

O poeta enquanto Pessoa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Mariana de Melo Gotardi

Pobre Corinthiano Careca: uma proposta enriquecedora para o trabalho pedagógico com alunos do ensino fundamental; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Sandra Harumi Aoki

Análise da obra: Antes que o mundo acabe; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Pâmela Kiara Morales Muniz

Os benefícios da Literatura no desenvolvimento da leitura e da escrita; 2006; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Contábeis E Administração de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Ticiane Helen dos Santos Ventura

A importância dos contos de fadas para o desenvolvimento do imaginário infantil; 2006; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Contábeis E Administração de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Cristiane Teixeira Bazilio Marquetti

Literatura Infantil: a contribuição dos contos de fadas no despertar do interesse pela leitura no ensino fundamental; ; 2006; 47 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Contábeis E Administração de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Daniele de Castro Silva

A dor alentadora na obra de Florbela Espanca; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Dulcilene dos Santos Silva Ortega

O Barroco: concepção do Padre Antonio Vieira; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Fernando Rodrigues de Oliveira

Aspectos da psicanálise em A Bolsa Amarela, de Lygia Bojunga Nunes; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Gislaine Cristina Scioli Gutnik

A Literatura infantil e o desenvolvimento cognitivo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Julio Cesar Correa dos Santos

A arte de representar o outro: a temática em O Homem Duplicado de José Saramago; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Marcimiliana Aparecida Moureira

O ensino do teatro na escola; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Carla Auxiliadora Fugineri Moreti

A Literatura Infantil: A Bolsa Amarela e O Sofá Estampado de Lygia Bojunga Nunes; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Ilca Teresa Ruiz e Silva

Poesia na Escola; 2005; 41 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Angélica Arroio Quiqueto de Souza

A Influência dos Contos de Fadas no Desenvolvimento das Crianças do Ensino Fundamental nas Séries Iniciais; ; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Leandro

Um perfil da mulher queirosiana: análise das personagens femininas de O Primo Basílio de Eça de Queirós; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Alta Paulista; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Flávia Valias Meirelles

Histórias em quadrinhos: motivação para formação de leitores competentes; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades FACCAT; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Amanda Higino da Silva, João Pedro Gomes, Natália Cristina M

Produção textual; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Faccat, Prefeitura Municipal de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Bruna Kaori Obayashi e Maiara da Silva

Proposição De Produção Textual no Ensino Fundamenta; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Faccat, Prefeitura Municipal de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Larissa Florindo e Larissa Regina Alves de Lima

Produção de Texto na Educação Infantil; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Faccat, Prefeitura Municipal de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Juliana Pereira

Larissa Florindo e Larissa Regina Alves de Lima; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Faccat, Prefeitura Municipal de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Alexandre Vinicius Nunes Rodrigues e Vanessa de Oliveira Sou

Leitura Compartilhada; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Faccat, Prefeitura Municipal de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Lara Pardo Passadori e Larissa Florindo

Pesquisa Didática: Leitura Compartilhada; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Faccat, Prefeitura Municipal de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Maria Isabel Sebastiana Ferreira da Silva

Leitura Compartilhada em debate; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Faccat, Prefeitura Municipal de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Ana Carolina de Oliveira Moreno e Maria Fernanda Sant'ana

Leitura Compartilhada e a formação do leitor literário em debate; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Faccat, Prefeitura Municipal de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Jéssica Vicente de Souza e Jhecy Caroline Aono

Ler Sem Saber Ler Convencionalmente; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Faccat, Prefeitura Municipal de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Ana Flávia Moreira da Silva e Kátia Emily Silva Moraes

Ler sem saber ler; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Faccat, Prefeitura Municipal de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Bárbara Vidotti e Lara Pardo Passadori

A leitura nas séries iniciais; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Faccat, Prefeitura Municipal de Tupã; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

Evandro Massaroti Munhoz

Um estudo de duas peças de Gil Vicente: Auto da barca do inferno e Farsa de Inês Pereira; ; 2002; 50 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras, Administração e Pedagogia) - Associação de Ensino Superior de Osvaldo Cruz; Orientador: Luciana Ferreira Leal;

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Foi orientado por

Odil José de Oliveira Filho

Elementos do trágico em Eça de Queirós: a Tragédia da Rua das Flores e Os Maias; 2006; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Letras) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Odil Jose de Oliveira Filho;

Adelaide Caramuru Cezar

Rastos do trágico em alguns contos machadianos; 2000; 152 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina Coordenadoria de Pesquisa e Pós Graduação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adelaide Caramuru Cezar;

Ana Maria Domingues de Oliveira

Arquivo Cecília Meireles: atualização de acervo; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Maria Domingues de Oliveira;

Ana Maria Domingues de Oliveira

Arquivo Cecília Meireles: atualização de acervo; 1996; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Domingues de Oliveira;

João Luis Cardoso Tápias Ceccantini

2014; FACULDADES FACCAT,; João Luís Cardoso Tápias Ceccantini;

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Produções bibliográficas

  • LEAL, L. F. . A PROSA POÉTICA NOS CONTOS DE CARRASCOZA. MISCELÂNEA (ASSIS. ONLINE) , v. 25, p. p. 289-292-292, 2019.

  • LEAL, L. F. ; RAVAZI, F. C. . Dois irmãos de Milton Hatoum e sua adaptação a HQ: pontos convergentes e divergentes. TRANSVERSAL (SÃO PAULO) , v. 13, p. 73-105, 2018.

  • LEAL, L. F. . Sobre a literatura infantil e juvenil:entrevista com João Luís Ceccantini. TEMA (SAO PAULO. 1986) , v. 1, p. 121-130, 2018.

  • LEAL, L. F. ; OTAVIO, N. . O tempo em Por parte de pai e Tempo de voo de Bartolomeu Campos de Queirós: um legado para o leitor. TRANSVERSAL (SÃO PAULO) , v. 13, p. 106-158, 2018.

  • LEAL, L. F. . A PRESENÇA DA DISTOPIA NA NARRATIVA DE GUSTAVO BERNARDO. Transversal (São Paulo) , v. 9, p. 1-12, 2016.

  • LEAL, L. F. . LUA NO VARAL, DE ANTONIO BARRETO E A FUNÇÃO HUMANIZADORA DA ARTE. Blucher Social Sciences Proceedings , v. 2, p. 1578-1585, 2016.

  • LEAL, L. F. . A FUNÇÃO HUMANIZADORA EM LUA NO VARAL, DE ANTONIO BARRETO. Linha Mestra , v. N. 30, p. 579-583, 2016.

  • LEAL, L. F. . A morte e a recomposição da vida como desfechos trágicos: estudo comparado de O Abraço (1995) e Sapato de Salto (2006). Tema (Sao Paulo. 1986) , v. 1, p. 11-29, 2015.

  • LEAL, L. F. . Os aspectos do trágico e a tematização da arte em Querida (2009) de Lygia Bojunga. Via Atlântica (USP) , p. 133, 2015.

  • LEAL, L. F. . O Abraço (1995) de Lygia Bojunga: simbologia, desmedida e patético. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 24, p. 2089-2093, 2014.

  • LEAL, L. F. . Estudo dos neologismos no Conto Meu tio o Iauaretê de Guimarães Rosa. Entretextos (UEL) , Londrina Ed. UEL, v. 1, p. 97-120, 2000.

  • LEAL, L. F. . colaboradora. Bibliografia crítica comentada sobre Cecília Meireles. Revista da Biblioteca Mário de Andrade , São Paulo, v. 57, p. 211-226, 1999.

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Outras produções

LEAL, L. F. . Consultora Pedagógica do Colégio CAP - Sistema Poliedro. 2019.

LEAL, L. F. . Consultora Pedagógica do Colégio CAP - Sistema Poliedro. 2018.

LEAL, L. F. . Comissão Científica da XVI Semana da Educação. 2018.

LEAL, L. F. . Comissão Científica da XV Semana da Educação. 2017.

LEAL, L. F. . Comissão Científica da XIV Semana da Educação. 2016.

LEAL, L. F. . Comissão Científica da XIII Semana da Educação. 2014.

LEAL, L. F. . Parecerista da Revista Olhares da UNIFESP. 2019.

LEAL, L. F. . Parecerista da XVII SEMANA DA EDUCAÇÃO de Tupã; Integrante da Comissão Científica. 2019.

LEAL, L. F. . Parecerista do XII Seminário de Educação e VII Colóquio de Pesquisa. 2019.

LEAL, L. F. . Parecerista da Revista Olhares da UNIFESP. 2018.

LEAL, L. F. . Parecerista da XVI SEMANA DA EDUCAÇÃO; Integrante da Comissão Científica. 2018.

LEAL, L. F. . Parecerista da XV SEMANA DA EDUCAÇÃO; Integrante da Comissão Científica. 2017.

LEAL, L. F. . Parecerista da XIV SEMANA DA EDUCAÇÃO; Integrante da Comissão Científica. 2016.

LEAL, L. F. . Avaliação de livros de Literatura para o PBNE-2015 - Etapa Ensino Médio.. 2015.

LEAL, L. F. . Parecerista Ad hoc para a UEFS Editora (Universidade Estadual de Feira de Santana). 2015.

LEAL, L. F. . Revista Linguagem: Estudos e Pesquisas. 2015.

LEAL, L. F. . Parecerista da XIII SEMANA DA EDUCAÇÃO; Integrante da Comissão Científica. 2014.

LEAL, L. F. . Educação e Inclusão. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LEAL, L. F. . Literatura e formação do leitor. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LEAL, L. F. . Literatura e educação. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LEAL, L. F. . Leitura produção e revisão textual. 2019. .

LEAL, L. F. . A NARRATIVA PARA CRIANÇAS E JOVENS. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. . Práticas de leitura e a formação do leitor literário. 2019. .

LEAL, L. F. . Educação especial na perspectiva da Educação Inclusiva: estratégias para melhor inclusão do aluno deficiente II. 2019. .

LEAL, L. F. . Práticas de leitura e a formação do leitor literário. 2019. .

LEAL, L. F. . Quem foi, afinal, Bocage? Poeta maldito, escritor pornográfico, pastor bucólico ou romântico noturno.. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEAL, L. F. . Mediadora do SIMPÓSIO 3 - Linguagem e Educação. 2019. (Coordenação de Sessão de Comunicação).

LEAL, L. F. . Coordenadora do Eixo 01 ? Literatura e outras linguagens XVII Semana da Educação. 2019. (Coordenadora do Eixo 01 ? Literatura e outras linguagens e Eixo 06 ? História e filosofia da Educaçã).

LEAL, L. F. . Coordenadora das Apresentações de Comunicação Científica. 2019. (Coordenadora das Apresentações de Comunicação Científica do VI SELLP).

LEAL, L. F. . Coordenadora do Eixo 01 ? Literatura e ensino do VI SELLP. 2019. (Coordenadora do Eixo 01 ? Literatura e ensino).

LEAL, L. F. . Leitura, produção e revisão textual. 2018. .

LEAL, L. F. . LITERATURA E OUTRAS LINGUAGENS. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. . Práticas de leitura: leitura em voz alta. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, L. F. . Práticas de leitura: leitura compartilhada ou colaborativa. 2018. .

LEAL, L. F. . Práticas de leitura: ler para aprender a ler e leitura de ajuste. 2018. .

LEAL, L. F. . Práticas de leitura: leitura simultânea. 2018. .

LEAL, L. F. . Texto dissertativo-argumentativo. 2018. .

LEAL, L. F. . Educação especial na perspectiva da Educação Inclusiva: estratégias para melhor inclusão do aluno deficiente I. 2018. .

LEAL, L. F. ; PASQUIM, F. R. . Anais do VI Seminário sobre Pesquisas Didáticas e o Programa Bolsa Alfabetização. 2018. (Editoração/Anais).

LEAL, L. F. . GRAMÁTICA PARA PREPARADORES E REVISORES DE TEXTO. 2018. (Tutoria).

LEAL, L. F. . PREPARAÇÃO E REVISÃO: O TRABALHO COM O TEXTO. 2018. (Tutoria).

LEAL, L. F. . Coordenação de Sessão de Comunicação Eixo III- Literatura e educação. 2018. (Coordenação de Sessão de Comunicação).

LEAL, L. F. . Coordenadora de Simpósio na I Jornada 'Leitura e Literatura na Escola'. 2018. (Coordenadora de Simpósio).

LEAL, L. F. . A NARRATIVA PARA CRIANÇAS E JOVENS. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. ; MORAES, A. I. D. . Anais do V Seminário sobre Pesquisas Didáticas e o Programa Bolsa Alfabetização. 2017. (Editoração/Anais).

LEAL, L. F. ; MORAES, A. I. D. . Anais da XI Semana da Educação - Caderno de resumos. 2017. (Editoração/Anais).

LEAL, L. F. . GRAMÁTICA PARA PREPARADORES E REVISORES DE TEXTO. 2017. (Tutoria).

LEAL, L. F. . PREPARAÇÃO E REVISÃO: O TRABALHO COM O TEXTO. 2017. (Tutoria).

LEAL, L. F. . Coordenação de Sessão de Comunicação Eixo 01- Literatura e outras linguagens. 2017. (Coordenação de Sessão de Comunicação).

LEAL, L. F. . LITERATURA E OUTRAS LINGUAGENS. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. ; MORAES, A. I. D. . Anais do IV Seminário sobre Pesquisas Didáticas e o Programa Bolsa Alfabetização. 2016. (Editoração/Anais).

LEAL, L. F. ; MORAES, A. I. D. . Anais da XIV Semana da Educação - Caderno de resumos. 2016. (Editoração/Anais).

LEAL, L. F. . Coordenação de Sessão de Comunicação Eixo 01- Literatura e outras linguagens. 2016. (Coordenação de Sessão de Comunicação).

LEAL, L. F. . Produção de texto científico II. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, L. F. . NARRATIVAS PARA CRIANÇAS E JOVENS. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. ; MORAES, A. I. D. . Anais do III Seminário sobre Pesquisas Didáticas e o Programa Bolsa Alfabetização. 2015. (Editoração/Anais).

LEAL, L. F. . Produção de texto científico I. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, L. F. . LITERATURA E OUTRAS LINGUAGENS. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. ; MORAES, A. I. D. . Anais da XII Semana da Educação - Caderno de resumos. 2014. (Editoração/Anais).

LEAL, L. F. . Anais do II Seminário sobre Pesquisas Didáticas e o Programa Bolsa Alfabetização. 2014. (Editoração/Anais).

LEAL, L. F. . Tutoria no curso Produção Editorial - formação à distância. 2014. (Tutoria em curso EAD).

LEAL, L. F. . Coordenação de Sessão de Comunicação Eixo 01- Literatura e outras linguagens. 2014. (Coordenação de Sessão de Comunicação).

LEAL, L. F. . Produção de texto científico II. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, L. F. . LITERATURA E OUTRAS LINGUAGENS. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. ; OLIVEIRA, F. R. ; SILVA, A. L. . 'Literatura e formação do leitor na Educação Infantil'. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sequência didática).

LEAL, L. F. . Anais do I Seminário sobre Pesquisas Didáticas e o Programa Bolsa Alfabetização. 2013. (Editoração/Anais).

LEAL, L. F. . Tutoria no curso Produção Editorial - formação à distância. 2013. (Tutoria de curso EAD).

LEAL, L. F. . Produção de Texto científico I. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, L. F. . LITERATURA E OUTRAS LINGUAGENS. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. . Dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. . Dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. . Dificuldades da leitura e da escrita. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. . Texto e Leitura. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. . Dificuldades da leitura e da escrita. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. . Texto e Leitura. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. . Dificuldades da leitura e da escrita. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. . Texto e Leitura. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. . Dificuldades da leitura e da escrita. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEAL, L. F. . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2010 (Conferência) .

LEAL, L. F. . Comunicação Organizacional e Interpessoal. 2010 (Conferência) .

LEAL, L. F. . A Igreja do Diabo: aspectos do trágico no conto machadiano. 2008 (Conferência) .

LEAL, L. F. . O Trágico em Eça de Queirós. 2006 (Ciclo de Palestras) .

LEAL, L. F. . Leitura e Produção de textos. 2005 (Projeto) .

LEAL, L. F. . Tópicos de Linguagem e Literatura. 2005 (Conferência) .

LEAL, L. F. . Imagens queirosianas. 2005 (Ciclo de Palestras) .

LEAL, L. F. . O trágico em Eça de Queirós: Os Maias e A Tragédia da Rua das Flores. 2003 (Minicurso) .

LEAL, L. F. . O texto moderno - O trágico moderno. 2003 (Mesa Redonda) .

LEAL, L. F. . Aquarela Literária. 2003 (Minicurso) .

LEAL, L. F. . Libertinagem de Manuel Bandeira. 2003 (Minicurso) .

LEAL, L. F. . Uma viagem pela leitura do texto poético. 2002 (Minicurso) .

LEAL, L. F. . Fernando Pessoa e seus eus diferentes. 2002 (Minicurso) .

LEAL, L. F. . Uma viagem pela leitura do texto artístico. 2002 (Minicurso) .

LEAL, L. F. . O nó da Língua: algumas dúvidas do português. 2002 (Minicurso) .

LEAL, L. F. . Frei Luís de Souza. 2001 (Conferência) .

LEAL, L. F. . Manuel Maria du Bocage. 2001 (Conferência) .

LEAL, L. F. . Orientação Técnica para professores de Francês dos CELs. 2001 (Orientação Técnica) .

LEAL, L. F. . Sermões de Antônio Vieira. 2000 (Conferência) .

LEAL, L. F. . Um estudo sobre Os Lusíadas e o Auto da Alma. 2000 (Conferência) .

LEAL, L. F. . Utilizando a arte na sala de aula. 1997 (Minicurso) .

LEAL, L. F. . Redação e interpretação de textos. 1997 (Minicurso) .

LEAL, L. F. . Arquivo Cecília Meireles:atualização do acervo. 1997 (Iniciação Científica) .

LEAL, L. F. . Instrumental de Leitura em Língua Francesa. 1997 (Minicurso) .

LEAL, L. F. . Ciclo de Palestras: O Signo Poético. 1995 (Ciclo de Palestras) .

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Estética literária em João Anzanello Carrascoza: um estudo comparativo nas obras infantis, juvenis e adultas, Descrição: O presente projeto objetiva estudar a obra de João Anzanello Carrascoza, autor da literatura brasileira contemporânea, que escreve obras destinadas aos públicos adulto, juvenil e infantil. Tenciona-se analisar as semelhanças e dessemelhanças, a articulação, o diálogo, a ideologia e o projeto retórico persuasivo nas construções narrativas e temáticas destinadas aos diferentes públicos. Para tanto, focaremos nosso estudo nos elementos da narrativa como narrador, personagens, espaço, tempo, linguagem e temática. Dessa forma, tem-se como foco definir se há uma poética da literatura destinada ao público infantil e juvenil diferente da poética da literatura destinada ao público adulto. Analisar-se-á a participação do leitor e em que medida a construção de obras destinadas a diferentes públicos tratam desse público, seus anseios, problemas, experiências e expectativas, possibilitando que o leitor se identifique com personagens e suas vivências, aprendendo e dialogando com elas. O desenvolvimento deste projeto de pesquisa se dará mediante pesquisa bibliográfica e documental. Como instrumento de coleta de dados, será realizada entrevista com o autor e levantamento de dados mediante consulta à base de dados físicos e virtuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Ferreira Leal - Coordenador.

  • 2012 - 2018

    O trágico em Lygia Bojunga: Corda Bamba (1979), O meu amigo Pintor (1987), Nós três (1987), O Abraço (1995), Sapato de Salto (2006) e Querida (2009), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Ferreira Leal - Coordenador / João Luís Ceccantini - Integrante., Número de produções C, T & A: 10

  • 2008 - 2009

    A Literatura e a formação do leitor., Descrição: O projeto objetiva analisar a importância da utilização da literatura de qualidade desde as séries iniciais para a formação do leitor. O foco são os alunos de quinta-série, pois observamos que no Ciclo I (de primeira à quarta série) os alunos são leitores e deixam de sê-lo de quinta em diante. Levantamos várias hipóteses (textos não interessantes ou de pouca qualidade literária, professor não leitor, cobrança inadequada de leitura, etc) e investigamos o que acontece nesta série para que o desejo e a vontade de ler diminua ou desapareça, em alguns casos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciana Ferreira Leal - Coordenador / Simone Richeli Pereira - Integrante / Denise Márcia Lomba - Integrante., Financiador(es): Faculdade Faccat - Outra.

  • 2002 - 2006

    O Trágico em Eça de Queirós: Os Maias e A Tragédia da Rua das Flores, Descrição: O projeto visa analisar o trágico nas obras Os Maias e A Tragédia da Rua das Flores de Eça de Queirós. Conceitos como a ?hybris?, ?hamartia?, ?antinomias radicais? e ?patético? serão desenvolvidos na análise dos dois romances. Nessas obras enfocar-se-á, principalmente, a temática do incesto, o papel do destino, a função dos presságios e o próprio desenrolar da fábula trágica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Luciana Ferreira Leal - Integrante / Odil José de Oliveira Filho - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra., Número de produções C, T & A: 15

  • 1998 - 2000

    O trágico nos contos de Machado de Assis, Descrição: O objetivo geral do projeto foi o de realizar a leitura da teoria sobre tragédia e trágico, bem como dos contos machadiano, fazendo a revisão da fortuna crítica e propondo uma sistematização do corpus. Em se tratando dos objetivos específicos, detectamos e analisamos alguns contos que apresentam elementos da tragédia grega. Analisamos a ?hybris? que conduz ou não à ?hamartia? presente nas personagens dos contos ?Uma Senhora? e ?A igreja do diabo.? Analisamos a divisão dentro do próprio ser nos contos ?Cantiga de Esponsais?, e ?O homem Célebre? e investigamos o patético nos contos ?Pai contra mãe? e ?Mariana.?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luciana Ferreira Leal - Integrante / Adelaide Caramuru Cézar - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10

  • 1995 - 1997

    Arquivo Cecília Meireles: atualização do acervo, Descrição: O projeto teve como objetivo atualizar o ?Arquivo Cecília Meireles? do Centro de Documentação ?Alexandre Eulálio? do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas, de modo a fornecer aos estudiosos da obra da poetisa um acervo sempre atualizado e sistematizado da produção da crítica a seu respeito. Realizou-se trabalho de localização, reunião, sistematização e comentário dos títulos acerca da autora, publicados no período entre 1984 e 1997. Para isso, foram visitados arquivos e bibliotecas em Assis, Campinas, São Paulo e Rio de Janeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciana Ferreira Leal - Integrante / Jane Cristina Pereira - Integrante / Ana Maria Domingues de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

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Prêmios

2018

Nome de Turma do curso de Pedagogia da FACCAT, Faculdades FACCAT.

2017

Paraninfa do Curso de Pedagogia, Faculdade FACCAT.

2016

Diploma de Honra ao mérito, SETRAP.

2012

Paraninfa do curso de Pedagogia, Faculdades FACCAT.

2007

Nome de Turma do Curso de Letras, Faculdade da Alta Paulista.

2006

Moção de Congratulações, Câmara Municipal da Estância Turística de Tupã.

2006

Paraninfa dos formandos do Curso de Letras, Faculdade da Alta Paulista.

2006

Nome de Turma do Curso de Letras, Faculdade da Alta Paulista.

2006

Nome de Turma do Curso de Pedagogia, Faculdade Faccat.

2006

Paraninfa da primeira turma do curso de Gestão de Turismo, Faculdade da Alta Paulista.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual do Paraná, UNESPAR - Campus Paranavaí. , Avenida Gabriel Esperidião s/n, Parque Morumbi, 87703000 - Paranavaí, PR - Brasil, Telefone: (44) 34240100, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2016 - 2019

Faculdade Faccat

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de graduação em Pedagog, Carga horária: 20

Outras informações:
A Carga horária total de trabalho na FACCAT é de 20 horas semanais para todos os trabalhos desenvolvidos junto à Instituição: docência e coordenação.

2012 - 2019

Faculdade Faccat

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Pós-graduação de Libras e Met, Carga horária: 20

2012 - 2019

Faculdade Faccat

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora da pós-graduação, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora na pós-graduação das disciplinas: Narrativa para crianças e jovens Literatura e outras linguagens O Ensino de Língua Portuguesa para surdos

2012 - 2019

Faculdade Faccat

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Estágio da pós-graduação, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenadora do Estágio dos seguintes cursos de pós-graduação: Literatura e ensino Libras e metodologias de Ensino para alunos surdos

2012 - 2019

Faculdade Faccat

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora da pós-graduação em Literatura e, Carga horária: 20

2011 - 2019

Faculdade Faccat

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Programa Bolsa Formação - Esc, Carga horária: 20

2001 - 2019

Faculdade Faccat

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora da graduação, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora das disciplinas: Literatura Infantil e Juvenil Língua Portuguesa Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa

2004 - 2011

Diretoria de Ensino Região de Tupã

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Coordenador da Oficina Pedagógica, Carga horária: 40

Outras informações:
Função principal: formação de professores e acompanhamento pedagógico nas escolas. Desenvolvimento de projetos de Língua Portuguesa e Literatura. Depois de ficar 30 meses afastada do cargo de PEB II (Escola Tsuya Ohno Kimura) para Diretoria de Ensino de Tupã pelo programa Bolsa Mestrado/Doutorado, fui designada, a partir de fevereiro de 2007, para a Oficina Pedagógica, onde exerci a função de Assistente Técnico Pedagógico (ATP) de Língua Portuguesa. A partir de 2008, a denominação passou de ATP para PCOP (Professor Coordenador da Oficina Pedagógica). Também exerci a função de Coordenadora da Educação Especial.

2004 - 2004

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 24

Outras informações:
Fui contratada para exercer a função de Professor Substituto, junto ao Departamento de Literatura dessa Faculdade, pela CLT, em jornada de 24 horas semanais, por prazo determinado, enquanto perdurou o gozo de licença prêmio do professor João Luís Tapias Ceccantini Disciplinas ministradas: Literatura Brasileira Literatura Infantil e Juvenil

1998 - 2000

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Outro (aluna da pós graduação), Enquadramento Funcional: Aluna do Mestrado, Carga horária: 20

2004 - 2008

Faculdade da Alta Paulista

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Atividades

  • 02/2004

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria da Literatura, Língua Portuguesa, Literatura Portuguesa, Tópicos de Literatura Infanto-Juvenil

2000 - 2004

Associaçao de Ensino Superior de Osvaldo Cruz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

  • 07/2000 - 02/2004

    Ensino, Letras, Administração e Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação e Expressão, LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA PORTUGUESA

2000 - 2001

Centro de Estudos de Línguas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor designado para o CEL, Carga horária: 20

Outras informações:
Assumi ocargo de Língua Portuguesa em 2000 e imediatamente fui designada para o Centro de Estudos de Línguas (CEL), onde ministrei aulas de Francês.

Atividades

  • 05/2000 - 07/2001

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Francês

2005 - 2007

Colégio Bartira Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Outras informações:
Estou afastada do COC - Colégio Bartira Ltda desde 31 de janeiro de 2007.

Atividades

  • 02/2005 - 01/2007

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Literatura

2000 - 2004

Curso e Colégio Seletivo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Atividades

  • 07/2000 - 02/2004

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Literatura Portuguesa e Literatura Brasileira

2002 - 2004

E E Tsuya Ohno Kimura

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor efetivo, Carga horária: 20

Outras informações:
Estive designada, de fevereiro de 2004 a dezembro de 2006, para a Diretoria de Ensino de Tupã junto à Oficina Pedagógica (Projeto Bolsa Doutorado). A partir de 12/02/2007 assumi a função de Assistente Técnico Pedagógico (ATP) de Língua Portuguesa junto à Diretoria de Ensino Região de Tupã. Estou, desta maneira, afastada da função de PEB II da EE Tsuya Ohno Kimura.

Atividades

  • 01/2002 - 01/2007

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira

2005 - 2008

Instituto Brasileiro de Estudos e Pesquisas Sócio Econômicas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0

Atividades

  • 03/2005 - 11/2008

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Dificuldades da Lecto escrita e abordagens de intervenção

1998 - 1998

Outras Línguas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Outras informações:
Trabalhei na Escola Outras Línguas até o momento em que fui contemplada com a bolsa de Mestrado da CAPES.

Atividades

  • 04/1998 - 10/1998

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Francesa

2005 - 2019

EE Irene Resina Migliorucci

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
De janeiro de 2013 a julho de 2015 estive designada junto à Secretaria Municipal da Educação, onde exerci o cargo de Diretor de Departamento Pedagógico. De agosto 2017 a janeiro de 2018, exerci a função de Vice-diretora da EE Irene Resina. De janeiro de 2018 até o 15 de julho de 2019 exerci a função de vice-diretora da EE Joaquim Abarca.

2016 - 2017

secretaria municipal de educação de Tupã

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Secretária Municipal da Educação

Outras informações:
Luciana Ferreira Leal, RG 25.353.520-7, Professor Educação Básica II, da Secretaria da Educação, para, com prejuízo dos vencimentos, mas sem prejuízo das demais vantagens de seu cargo, prestar serviços junto à Prefeitura Municipal de Tupã, a partir de 20-1 até 31-12-2016; DOE 06/05/2016 ? PG 01 ? EXECUTIVO II

2013 - 2015

secretaria municipal de educação de Tupã

Vínculo: Cargo de Confiança, Enquadramento Funcional: Diretor de Departamento Pedagógico, Carga horária: 40

Outras informações:
Em janeiro de 2013 fui afastada do cargo do Estado para exercer a Função de Diretora de Departamento Pedagógico junto à Secretaria Municipal da Educação de Tupã. Coordenei e atuei nas seguintes formações: Cursos de Formação continuada realizada em em 2013: ?Projeto de Literatura e a Formação do Leitor? - Carga horária: 30 horas; ?Práticas de leitura literária? - Carga horária: 20 horas; ?Gêneros literários na sala de aula? - Carga horária: 20 horas; ?Leitura e Literatura: práticas permanentes? - Carga horária: 30 horas. Cursos de Formação continuada realizada em em 2014 Projeto de Literatura e a Formação do Leitor? - Carga horária: 30 horas; ?Usos da Literatura na sala de aula? - Carga horária: 30 horas; ?Modalidades Organizativas: atividades permanentes, sequências didáticas e projetos didáticos? - Carga horária: 30 horas; ?Projeto de ?Arte e manha na escrita de autoria? do ?Programa Ler e Escrever?? - Carga horária: 30 horas. Cursos de Formação continuada realizada em em 2015: ?Projeto de Literatura e a Formação do Leitor? - Carga horária: 30 horas; ?Leitura em voz alta na rotina do professor: literatura em foco? Carga horária: 10 horas. Fui Coordenadora Local do Programa Nacional de alfabetização na Idade Certa (PACTO) de 2013 a 2015.

2004 - 2004

Universidade de Trás-os-Montes- Alta Douro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa Intercalar de Doutoramento (DSW), Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior - CAPES. Processo CAPES: BEX0005/04-5. Vinculação à Universidade de Alto Douro e Trás os Montes: Programa Intercalar de Doutoramento. Supervisor do Estágio: Profª. Drª. Henriqueta Maria Gonçalves.

2018 - 2019

Colégio da Alta Paulista

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Consultora Pedagógica, Carga horária: 2

2019 - Atual

Universidade Estadual do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora da Graduação do curso de Letras, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora das disciplinas: Literatura Portuguesa I Literatura Portuguesa II Literatura Africana Teoria da Literatura II