Rafael Domingues da Silva

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, R. D. . 'Educação e Consciência Histórica em Paulo Freire'.. Revista de Educação Popular (Impresso) , v. 13, p. 161-170, 2014.

• SILVA, R. D. . Paulo Freire e Amílcar Cabral: a denúncia da exploração colonialista e o anúncio da educação descolonizada na Guiné-Bissau, África, anos 1970. In: Francisca Rodrigues de Oliveira Pini; Magali Aparecida Silvestre; Sylvia Helena de Souza da Silva Batista. (Org.). Paulo Freire: 100 anos de práxis libertadora: volume II. 1ed.São Paulo: Universidade Federal de São Paulo, 2022, v. 2, p. 08-260.

• SILVA, R. D. . Á sombra acolhedora de uma enorme árvore: Paulo Freire, Amílcar Cabral e a (re) construção pós-colonial do sistema educacional em Guiné-Bissau (1975-1976). In: VI Colóquio Nacional Cultura e Poder - Unespar., 2017, Campo Mourão - PR. Anais do VI Colóquio Nacional Cultura e Poder. Campo Mourão - PR: Universidade Estadual do Paraná, 2017. v. 01. p. 01-506.

• SILVA, R. D. . Da teoria à prática: ensino de História em sala de aula: um relato de experiência no Estágio Supervisionado III. In: VII SIMPED: Simpósio Pedagógico e Pesquisas Educacionais, 2012, Resende - RJ. Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação, 2012.

• SILVA, R. D. . ?DORMIA NA FRIEZA, MAIS DORMIA?: CONDIÇÕES DE MORADIA E CULTURA ALIMENTAR DE TRABALHADORES(AS) RURAIS MIGRANTES EM COMENDADOR GOMES-MG (2007-2011). In: III Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí: História e Diversidade Cultural, 2012, Jataí-GO. I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí, 2012.

• RIBEIRO, A. P. ; SILVA, R. D. . TECENDO REDE DE INVESTIGAÇÃO E INTERVENÇÃO: FORMAÇÃO DE EDUCADORES (AS) PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: Colóquio de Pesquisas em Educação e Culturas Populares, 2012, Uberlândia - Minas Gerais. Anais do COPECPOP: Colóquio de Pesquisas em Educação e Culturas Populares, 2012. v. 01.

• SILVA, R. D. . HISTÓRIAS, MEMÓRIAS DE TRABALHADORES(AS) MIGRANTES NA COLHEITA DA LARANJA: UM RELATO DE ERROS E ACERTOS COM A HISTÓRIA ORAL. In: III Semana de História da Universidade Federal do Triângulo Mineiro: História, Cultura e Poder., 2012, Uberaba-MG. Revista do IEEE América Latina, 2012. p. 01-216.

• RIBEIRO, A. P. ; SILVA, R. D. . "Educação de Jovens e Adultos, Educação Popular e outras interfaces: uma análise e interpretação de resumos de Teses de Doutorado em Educação do Banco de Teses da CAPES".. In: Encontro Nacional de Pesquisadores[as] em Educação e Culturas Populares - ENPECPOP., 2011, UBERLÂNDIA - MG. Anais do ENPECPOP: Encontro nacional de Pesquisadores[as] em Educação e Culturas Populares., 2011.

• SILVA, R. D. . Á sombra acolhedora de uma enorme árvore: Paulo Freire, Amílcar Cabral e a (re) construção pós-colonial do sistema educacional em Guiné-Bissau (1975-1976).. In: VI Colóquio Nacional Cultura e Poder - Unespar., 2017, Campo Mourão - PR. Anais do VI Colóquio Nacional Cultura e Poder. Campo Mourão - PR: Universidade Estadual do Paraná - Unespar, 2017. v. 01. p. 01-506.

• RIBEIRO, A. P. ; SILVA, R. D. . Educação de Jovens e Adultos, Educação Popular e outras interfaces: uma análise e interpretação de Resumos de Teses de Doutorado em Educação do Banco de Teses da CAPES.. In: I Encontro Nacional de Pesquisadores(as) em Educação e Culturas Populares - ENPECPOP, 2011, UBERLÂNDIA - MG. Anais do ENPECPOP: Encontro nacional de Pesquisadores[as] em Educação e Culturas Populares., 2011. v. 01.

• SILVA, R. D. ; SORDI, Denise Nunes de . "História, memórias e cidadania: estudos sobre os fluxos migratórios de trabalhadores para o Triângulo Mineiro nas últimas décadas".. In: XVII Encontro Regional de História: conhecer, pesquisar e ensinar História: o lugar do conhecimento no mundo contemporâneo ANPUH - MG., 2010, UFU Uberlândia Minas Gerais.. XVII Encontro Regional de História - ANPUH/MG: Caderno de Resumos.. Uberlândia - MG: EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia - MG, 2010. v. ÙNICO. p. 01-299.

• SILVA, R. D. . 'Andarilhagens de Paulo Freire pela África: denúncia da educação colonialista e anúncio da educação pós-colonial nos anos 1970'.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. D. . Histórias, memórias de trabalhadores(as) migrantes: um relato de erros e acertos com a História Oral.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. D. . "Educação de Jovens e Adultos, Educação Popular e outras interfaces: uma análise e interpretação de resumos de Teses de Doutorado em Educação do Banco de Teses da CAPES".. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, A. P. ; SILVA, R. D. . I Encontro de Iniciação Científica e Tecnológica da UFU. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. D. . "Livro Didático de História e Movimentos Sociais no Brasil entre o Século XIX e XX: a escrita / perspectiva historiográfica".. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. D. . "A música como Documento Histórico em Sala de Aula: experiência de um graduando na prática docente".. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. D. . "História Oral: experiências, considerações teóricas e possibilidades".. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2011

  TECENDO REDE DE INVESTIGAÇÃO E INTERVENÇÃO: FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS) PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EJA., Descrição: O Projeto Tecendo Rede de Investigação e Intervenção: Formação de Educadores(as) para a Educação de Jovens e Adultos - EJA -, que será desenvolvido em 2010 e 2011, tem como propósito identificar e analisar em diferentes contextos educativos saberes e culturas populares e as possibilidades de intervenção com vistas a conhecer e desvelar os significados e os sentidos que compõem essas práticas para a inclusão social e ou escolar de grupos historicamente excluídos, potencializando redes de investigação e intervenção sobre educação, culturas populares e formação docente. Para tanto, assume o formato de pesquisa-ação, contemplando duas dimensões da pesquisa em educação, a produção de saberes e a formação contínua de professores(as). Tem como questão central: Quais são as práticas escolares dos(as) educadores(as) da EJA, as necessidades formativas e seus significados na/para a inclusão escolar de jovens e adultos das classes populares, buscando constituir comunidades de investigação e formação em diferentes contextos educativos. Essa comunidade será composta por educadores(as) que atuam na EJA, pessoas que moram ao redor, que têm vínculos com aqueles(as) que freqüentam a EJA, e professores-pesquisadores e alunos(as) da UFU, criando rodas de conversa sobre educação de jovens e adultos na perspectiva da educação popular. O projeto visa produzir e socializar saberes, a partir da interlocução com os(as) educadores(as), especialmente, os(as) professores(as), os(as) orientadores(as), os(as) supervisores(as), os(as) diretores(as), envolvidos com a educação de jovens e adultos EJA, contemplando e articulando três linhas de ação: 1º) formação de educadores(as) que atuam na educação de jovens e adultos; 2º) criação de materiais de apoio ao processo formativo; 3º) criação de comunidades de investigação e discussão. Por conseguinte, contribuirá para criar espaços de formação continuada de educadores(as) e de produção de conhecimento sobre os diferentes problemas envolvidos na disc.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rafael Domingues da Silva - Integrante / Gercina Santana Novais - Integrante / Benerval Pinheiro Santos - Coordenador / ANDRÉA PORTO RIBEIRO - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2008 - 2010

  Histórias, memórias e cidadania: Estudos sobre os fluxos migratórios de trabalhadores para a Região do Triângulo Mineiro nas últimas décadas., Descrição: O objetivo geral do projeto é a investigação e coleta de dados sobre as condições de vida e cultura de trabalhadores migrantes pobres, oriundos de várias regiões do Brasil, que chegaram à região do Triangulo Mineiro ( com foco nas cidades de Ituiutaba e Uberlândia) nas duas últimas décadas. O contato com as experiências desses sujeitos nos leva a propor uma reflexão sobre a importância da grande presença de trabalhadores pobres que chegaram à região, fenômeno que tem se acentuado nas ultimas décadas. O olhar para o cotidiano dos trabalhadores oriundos de outras regiões do país revelou uma região marcada por disputas pelo direito de pertencimento ao local, nas quais desigualdades, sonhos, promessas, expectativas e frustrações permeiam as vivências. A partida do local de origem, a chegada à região, a busca do emprego, o desemprego, o estudo dos filhos, a saúde da família, a saudade da terra natal, o sonho da estabilidade, a projeção de uma vida sem privações fazem parte do universo de relações sociais vivenciadas nas trajetórias desses trabalhadores, assim como as relações com o poder público, com os empregadores, com outros habitantes das cidades que chegam e com sujeitos que possuem experiências semelhantes. O tema da cidade está cada vez mais presente na cena historiográfica brasileira: a constituição do espaço urbano, o fazer-se da cidade como resultado de uma multiplicidade de práticas e experiências. Buscando captar tais experiências, como expressão das maneiras como a cidade é vista, sentida e vivida pelos diversos atores sociais, é que vimos desenvolvendo no Programa de Pós Graduação da Universidade Federal de Uberlândia e junto aos alunos de graduação dos Cursos de História da UFU e FACIP UFU - Ituiutaba diversos projetos investigação sobre as relações sociais instituídas na cidade, procurando entender os modos de viver, de morar, de lutar, de trabalhar e de se divertir dos moradores que impregnam e constituem quotidianamente a cultura urbana.. Situação: Em. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rafael Domingues da Silva - Integrante / Sergio Paulo Morais - Integrante / Paulo Roberto de Almeida - Coordenador / Denise Nunes de Sordi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.