Isabel Rodrigues Sanches da Fonseca
Doutorada em Ciências da Educação (Société, Handicap et Inclusion), pela Universidade Lumière, Lyon 2 (França); Professora Associada, na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, em Lisboa.
Experiência de docência e coordenação no Ensino Básico e Secundário (Diretora de escola, membro do Conselho Executivo, Delegada de Disciplina, Diretora de Turma, Diretora de Biblioteca?), no Ensino Superior (Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Escola Superior de Educação João de Deus e Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias) e na Educação Especial (Apoio sócio educativo a Crianças com deficiência motora integradas nas Escolas do Ensino Regular, Apoio e supervisão pedagógica dos novos professores de Ensino Especial ? Distrito de Lisboa, Santarém e Setúbal e Coordenação da Equipa Regional de Lisboa). Formadora acreditada para Formação contínua de professores.
Orientadora de dissertações e trabalhos de projeto (mestrado e formação especializada) e teses de doutoramento.
Autora de livros e artigos científicos dentro da temática Educação, Educação Especial, Educação Inclusiva e Formação de professores; Diretora do Mestrado em Educação Especial: domínio cognitivo e motor; Investigadora Integrada do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED); Membro do Conselho Editorial e peer reviewer de várias revistas portuguesas e brasileiras.
Áreas de interesse: Ciências da Educação: Análise e organização de ensino; Educação Especial; Educação Inclusiva; Inclusão sócio-educativa; Situações de Deficiência; Formação de Professores; Investigação-acção.
Linhas de pesquisa do CeiED:
? Área 3. Inclusão, aprendizagens e mediação socioeducativa
? Área 4. Formação de Educadores e Professores
CV disponível em:
https://curriculum.degois.pt/index.jsp?update=true
Informações coletadas do Lattes em 21/08/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Doct Sces Education
2003 - 2007
Université Lumière
Título: A la recherche d' indicateurs d' Education Inclusive
Orientador: Charles Gardou
Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação, Área de Análise e Organização do Ensino
1990 - 1993
Universidade de Lisboa
Título: Professores de Educação Especial: da formação às práticas educativas,Ano de Obtenção: 1993
Orientador: Albano Estrela
Palavras-chave: Professores; Educação ESpecial; Formação; Práticas educativas.Grande área: Ciências Humanas
Especialização em Ensino de Deficientes Motores
1974 - 1974
Direcção Geral do Ensino Básico
Título: ----
Graduação em Magistério Primário
1961 - 1963
Instituto Politécnico da Guarda
Título: ----
Orientador: ----
Formação complementar
1984 - 1984
Profissionalização em Exercício. , Direcção Geral do Ensino Básico, DGEB, Portugal.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Produções bibliográficas
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Isabel R. S. . Desafios da educação especial infantil em Angola. REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO , v. 1, p. 63, 2017.
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COSTA, G. ; Isabel R. S. . Um olhar sobre a inclusão educativa: conceções dos professores do ensino secundário. Revista Lusófona de Educação , v. 34, p. 161-179, 2016.
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Isabel R. S. . Português para todos: a aprendizagem da Língua portuguesa como facilitadora da Interculturalidade e da Inclusão social. REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO , v. 1, p. 43, 2014.
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Isabel R. S. . Do ?aprender para fazer? ao ?aprender fazendo?: as práticas de Educação inclusiva, na escola. REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO , v. 1, p. 157, 2011.
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Isabel R. S. . Saudosismo dos anos setenta ou a arrogância da ignorância? O projecto de Decreto-lei de Educação Especial. REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO , v. 1, p. 157, 2007.
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Isabel R. S. . Da integração à inclusão escolar: cruzando perspectivas e conceitos. REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO , v. 1, p. 63, 2006.
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Isabel R. S. . Compreender Agir Mudar Incluir: da investigação acção à educação inclusiva. REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO , v. 1, p. 127, 2005.
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Isabel R. S. . Práticas inclusivas no jardim de infância: da intervenção realizada em parceria junto de uma criança com neurofibromatose. REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO , v. 1, p. 109, 2004.
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Isabel R. S. . Para uma Educação Inclusiva: dos conceitos às práticas - Volume III. 1. ed. , 2014.
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Isabel R. S. . Em busca de Indicadores de Educação Inclusiva. A ?voz?dos professores de apoio sobre o que pensam, o que fazem e o que gostariam de fazer. 1. ed. , 2011.
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Isabel R. S. . Comportamentos e estratégias de actuação na sala de aula. 1. ed. , 2001.
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Isabel R. S. . Necessidades Educativas Especiais e Apoios e Complementos Educativos no Quotidiano do Professor. 1. ed. , 1996.
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Isabel R. S. . Professores de Educação Especial. Da formação ás práticas educativas. 1. ed. , 1995.
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Isabel R. S. . Educação inclusiva?A emergência de um novo paradigma de Escola?. Boletim Pró-Ordem dos Professores, Portugal, p. 6 - 6, 20 jul. 2013.
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Isabel R. S. . Práticas de Educação Inclusiva: a inclusão de uma criança com deficiência mental moderada numa escola do 1º ciclo do Ensino Básico. O Professor, Portugal, p. 41 - 53, 20 ago. 2009.
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Isabel R. S. . Parecer sobre o projecto de Decreto-lei da Educação Especial e do Apoio Sócio-Educativo. REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO, Portugal, p. 153 - 157, 20 abr. 2009.
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Isabel R. S. . O meu direito à indignação' Revista O Professor. O Professor, Portugal, p. 8 - 9, 31 jul. 2006.
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Isabel R. S. . Práticas de educação inclusiva: o envolvimento da família em intervenção precoce. Cadernos de educação de infância, p. 14 - 22, 30 set. 2005.
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Isabel R. S. . Práticas de educação inclusiva. Aprender a incluir a criança com paralisia cerebral e sem comunicação verbal no jardim de infância. O Professor, p. 44 - 63, 30 abr. 2005.
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Isabel R. S. . Para uma Educação Inclusiva: dos conceitos às práticas - Volume II, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
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Isabel R. S. . Para uma Educação Inclusiva: dos conceitos às práticas - Volume I, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto de Educação. , Campo Grande, 376, Não tem, 1749024 - Lisboa, - Portugal, Telefone: (21) 217515531, Fax: (21) 7515531
Experiência profissional
2007 - Atual
Universidade Lusófona de Humanidades e TecnologiasVínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Professor Associado
1984 - 1999
Direcção Geral do Ensino BásicoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Básico - 2° ciclo, Carga horária: 35
1989 - 1995
Escola Superior de Educação de João de DeusVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assist. 2º triénio com grau de Mestre/Doutor, Carga horária: 35
1987 - 1989
Universidade de LisboaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente, Carga horária: 35
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