Flávia Mártho Landinho

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• Landinho, Flávia Martho ; ALVIM, MARCIA HELENA ; FRANZOLIN, FERNANDA . Da história à alimentação: proposta de uma sequência didática para o ensino das plantas alimentícias. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 7, p. 636-653, 2024.

• LANDINHO, F. M. ; FRANZOLIN, F. . Análises preliminares do uso do material didático: -É mato, planta ou comida?-. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 11, p. e0136, 2023.

• MARTHO, FLAVIA ; Rizzo, B.D ; TROVO, V. ; ALMEIDA, O. J. G. . SISTEMA SANGUÍNEO NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO. CIÊNCIA EM TELA , v. 16, p. 1, 2023.

• LANDINHO, F. M. ; DUARTE, R.M ; TALAMONI, A.C.B . Da nutrição à digestão: uma proposta contextualizada para o ensino do sistema digestório. GÓNDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS , v. 17, p. 607-625, 2022.

• SILVA, Y. E. A. ; ALVES, G. G. ; LANDINHO, F. M. ; TALAMONI, A.C.B . Proposta de uma ilha interdisciplinar de racionalidade: contribuições para a Educação Alimentar e Nutricional (EAN) com ênfase no consumo e aplicação de corantes alimentícios. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 17, p. 460-473, 2022.

• LANDINHO, F. M. ; TALAMONI, A.C.B . Percepções de professores do ensino fundamental II sobre os desafios para a realização de práticas interdisciplinares em educação alimentar e nutricional (EAN). TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. extraordin, p. 3193-3199, 2021.

• LANDINHO, F. M. ; FRANCA, C. V. S. R. L. ; CRUZ, A. A. ; SANTOS, J. O. ; LOPES, Y. V. C. P. ; SOUZA, J. P. T. ; ALMEIDA, O. J. G. . Modelo Didático Tridimensional para o ensino de ciências: construção de uma 'folha' para ensinar botânica a pessoas com deficiência visual. CIÊNCIA EM TELA , v. 12, p. 1, 2019.

• FRANCA, C. V. S. R. L. ; LANDINHO, F. M. ; ALMEIDA, O. J. G. ; SOUZA, J. P. T. . Desmistificando as aulas de botânica: sequência didática para uso da maquete tátil 3D. UNISANTA BIOSCIENCE , v. 7, p. 1-5, 2018.

• FRANCA, C. V. S. R. L. ; LANDINHO, F. M. ; ALMEIDA, O. J. G. . Um novo olhar para a germinação de sementes: proposta de uma sequência didática investigativa. In: Paula Almeida de Castro; Gessika Cecilia Carvalho da Silva; Alex Vieira da Silva, Givanildo da Silva; Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti. (Org.). Escola em tempos de conexões. 1ed.Campina Grande: Realize eventos, 2022, v. 3, p. 2165-2182.

• COSTA, D. D. ; LANDINHO, F. M. ; FRANZOLIN, F. . Sistemática filogenética em livros didáticos: o que dizem as produções de congresso em ensino de Ciências?. In: VI Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2023, Uberaba (Minas Gerais). Anais do VI EREBIO. Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, 2023. p. 397-408.

• LANDINHO, F. M. ; TALAMONI, A.C.B . Potencialidades da transversalidade na Educação Alimentar e Nutricional. In: VII Congresso Nacional de Educação, 2021, Campina Grande. VII CONEDU - Conedu em casa, 2021.

• ALMEIDA, E.A.E ; LANDINHO, F. M. ; FRANZOLIN, F. . Biodiversidade em livros didáticos: o que diz a literatura?. In: IV Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2022, Santo André. IV Simposio PEHCM UFABC, 2022.

• LANDINHO, F. M. . A teoria da transposição didática: mapeamento de artigos publicados no google acadêmico no período de 2017 a 2021. In: XX Encontro Nacional de Didática e Prática De Ensino, 2022, Uberlândia. A Didática e as Práticas de Ensino no contexto das contrarreformas neoliberais: Eixo 1 -, 2022. p. 186-193.

• LANDINHO, F. M. . Conexões entre biodiversidade de plantas e saúde: um olhar para os anais do ENPEC. In: II Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2022, Ceará. Anais do II Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente., 2022. p. 1-5.

• LANDINHO, F. M. ; TALAMONI, A.C.B . Tal Pai, Tal Filho: A influência dos pais na Educação Alimentar e Nutricional (EAN) dos filhos. In: V Semana Da Educação Da Baixada santista, 2021, São Vicente. Anais da V Semana da Educação da Baixada Santista -V SEDUCA-BS, 2021.

• LANDINHO, F. M. ; TALAMONI, A.C.B . O professor como um dos autores no ensino de educ(ação) alimentar e nutricional. In: XXXIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2021, São Paulo. Anais do XXXIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp: Agenda 2030 e as Perspectivas de Iniciação Científica da Unesp, 2021.

• LANDINHO, F. M. ; DUARTE, R.M ; TALAMONI, A.C.B . Anatomia e Fisiologia Humana: Desenvolvendo estratégias didáticas para o Ensino Fundamental II. In: XXXI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2019, Sorocaba. XXXI Congresso de de Iniciação Científica da Unesp, 2019.

• LANDINHO, F. M. ; FRANCA, C. V. S. R. L. ; SOUZA, J. P. T. ; ALMEIDA, O. J. G. . Maquete Tridimensional para a interação e inclusão de deficientes visuais no ensino de botânica. In: III Semana da Educação da Baixada Santista, 2018, São Vicente. Anais da III Semana da Educação da Baixada Santista, 2018.

• FRANCA, C. V. S. R. L. ; LANDINHO, F. M. ; ALMEIDA, O. J. G. ; SOUZA, J. P. T. . Desmistificando as aulas de Botânica: uso de maquete tátil na inclusão de alunos com deficiência visual. In: III Semana da Educação da Baixada Santista, 2018, São Vicente. Anais da III semana da educação da Baixada Santista-III SEDUCA-BS, 2018.

• LANDINHO, F. M. ; FRANZOLIN, F. . Análises preliminares do material didático 'É mato, planta ou comida?'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LANDINHO, F. M. . Do saber ao sabor: informações para repensar os hábitos alimentares para estudantes da Educação de Jovens e Adultos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LANDINHO, F. M. . Do saber ao sabor: informações para repensar os hábitos alimentares para estudantes do Ensino Fundamental II. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, E.A.E ; LANDINHO, F. M. ; FRANZOLIN, F. . Biodiversidade em livros didáticos: o que diz a literatura?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LANDINHO, F. M. . Materiais didáticos para o ensino de biodiversidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LANDINHO, F. M. . A teoria da transposição didática: mapeamento de artigos publicados no google acadêmico no período de 2017 a 2021. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LANDINHO, F. M. ; TALAMONI, A.C.B . Tal Pai, Tal Filho: A influência dos pais na Educação Alimentar e Nutricional (EAN) dos filhos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LANDINHO, F. M. ; TALAMONI, A.C.B . Percepções de professores do ensino fundamental II sobre os desafios para a realização de práticas interdisciplinares em educação alimentar e nutricional (EAN). 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LANDINHO, F. M. ; TALAMONI, A.C.B . Potencialidades da transversalidade na Educação Alimentar e Nutricional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LANDINHO, F. M. ; TALAMONI, A.C.B . O professor como um dos autores no ensino de educ(ação) alimentar e nutricional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LANDINHO, F. M. ; DUARTE, R.M ; TALAMONI, A.C.B . Anatomia e Fisiologia Humana: Desenvolvendo estratégias didáticas para o Ensino Fundamental II. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LANDINHO, F. M. ; DUARTE, R.M ; TALAMONI, A.C.B . Sistema digestório e nutrição: levantamento das concepções espontâneas de alunos do 6º ano do ensino fundamental II. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TROVO, V. ; LANDINHO, F. M. ; CRUZ, A. A. ; Moura, J.S.S ; Ferreira, S.L ; FARAH, R. A. ; GUEDES, M. D. . Cultura e educação indígena: uma abordagem dialogada com a aldeia Paranapuã. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LANDINHO, F. M. ; DUARTE, R.M ; TALAMONI, A.C.B . Anatomia e Fisiologia Humana: Desenvolvendo estratégias didáticas para o Ensino Fundamental II. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LANDINHO, F. M. ; FRANCA, C. V. S. R. L. ; SOUZA, J. P. T. ; ALMEIDA, O. J. G. . Maquete Tridimensional para a interação e inclusão de deficientes visuais no ensino de botânica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  O programa Biota-FAPESP na educação básica: possibilidades de integração curricular - Núcleo UFABC, Descrição: O programa Biota-Fapesp, considerado um dos maiores programas de pesquisa relacionados à conservação da biodiversidade no Brasil, tem gerado um banco de dados extenso, que subsidia ações relacionadas ao manejo e conservação de áreas específicas do estado. Ações direcionadas ao uso e divulgação dos dados gerados pelo programa Biota em escolas de educação básica pode se constituir uma alternativa para que os resultados do projeto alcancem não apenas as áreas de conservação, mas também as pessoas que nelas vivem, e muitas outras. Este projeto de pesquisa tem como proposta a utilização do banco de dados do programa Biota como material didático destinado à discussão da biodiversidade e sua conservação, explorando possibilidades de inserção curricular na educação básica, tendo como ensejo as novas demandas a serem geradas pela implementação da Base Nacional Curricular Comum, preconizada pelo novo cenário normativo educacional brasileiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (4) . , Integrantes: Flávia Martho Landinho - Integrante / Ester Aparecida Ely de Almeida - Integrante / Fernanda Franzolin - Coordenador / Andreia dos Santos Calegari - Integrante / Carolina Maria Boccuzzi Santana - Integrante / João Paulo Reis Soares - Integrante / Daiana Damasceno Costa - Integrante / Jessica Jorge - Integrante / Erika Romanholo Lemos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2020 - 2021

  Estratégias de aprendizagem: o professor como um dos autores no ensino de educ(ação) alimentar e nutricional, Descrição: A alimentação ultrapassa os limites biológicos pois envolve aspectos sociais, culturais e psicológicos em vista disso, a educação alimentar e nutricional (EAN) busca promover uma reflexão sobre essas dimensões do ato alimentar e oportuniza a prática de hábitos alimentares saudáveis para promoção de saúde e bem estar. O ambiente escolar é um local propício para realização de atividades relacionadas a alimentação e nutrição pois reúne pais, professores, alunos e merendeiros. Nesse ambiente a figura central é o professor pois possui um maior contanto com os alunos. Dessa forma, o presente projeto tem como objetivo investigar as concepções de professores do ensino fundamental II de uma escola municipal de São Vicente/SP sobre EAN, um dos temas contemporâneos transversais presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e também dos desafios que os mesmos possuem para implementação da EAN de forma transversal. Para atingir esses objetivos serão utilizadas estratégias metodológicas de pesquisa qualitativa em educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Flávia Martho Landinho - Integrante / Ana Carolina Biscalquini Talamoni - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Anatomia e fisiologia humana: desenvolvendo estratégias didáticas para o ensino fundamental II, Descrição: Temas integradores relativos ao funcionamento do corpo humano, tais como alimentação/nutrição, não vem sendo trabalhados na educação básica de forma sistêmica. Isso tem dificultado alunos e professores a reconhecerem seu próprio corpo no processo de ensino e aprendizagem, fazendo deste um ensino conteudista e descontextualizado. Este tipo de abordagem fragmentada do corpo no ensino de ciências reproduz o ensino disciplinar e compartimentalizado da anatomia e fisiologia durante os cursos de formação inicial, em um modelo que necessita ser superado. O presente projeto tem por objetivo realizar levantamento das concepções previas dos alunos do 6° ano do ensino fundamental II de uma escola municipal de ensino situada na região Litoral Centro do estado de São Paulo, a respeito do tema norteador "nutrição" para, a partir disto, elaborar e aplicar uma sequência didática que contemple conteúdos de anatomia e fisiologia humana, em uma perspectiva interdisciplinar. Para isto, prevê a elaboração de materiais e estratégias didáticas que facilitem o processo de aprendizagem dos alunos levando em consideração sua faixa etária, nível de desenvolvimento cognitivo e afetivo. Para cumprir com tais objetivos, serão adotadas estratégias metodológicas das Pesquisas Qualitativas em Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Flávia Martho Landinho - Integrante / Rafael Mendonça Duarte - Integrante / Ana Carolina Biscalquini Talamoni - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa.

Prêmios