Josefa Ferreira da Silva

Graduada em Pedagogia pela faculdade ( UVA / CEARÁ), Geografia ( UNIMES), Português / inglês ( CESC ) e Matemática ( CESC). Pós graduada em Psicopedagogia Institucional ( UNIFEV), Alfabetização e Letramento ( UNIFEV ), Psicopedagogia Institucional e Clínica ( UNIMES), Educação Inclusiva ( UNIMES). Atualmente trabalho com o PEB I e II, atendimento psicopedagógico e escritora.

Informações coletadas do Lattes em 22/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica

2016 - 2017

Faculdade de Conchas
Título: Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e Escrita
Orientador: Samanta Maria Gobbo Fedrizzi

Especialização em Alfabetização e Letramento

2014 - 2016

Centro Universitário de Votuporanga
Título: Dificuldades de leitura e escrita: fatores que interferem no processo
Orientador: Profª Dra. Dione Maribel Lissoni Figueiredo

Especialização em Educação Inclusiva

2015 - 2015

Universidade Metropolitana de Santos
Título: Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e Escrita
Orientador: Profª. Dr. Cláudia Lopes da Silva

Especialização em Psicopedagogia

2010 - 2011

Centro Universitário de Votuporanga
Título: O Papel do psicopedagogo na Instituição Escolar
Orientador: Profº. Me. José Alberto de A. de Lima Junior

Graduação em andamento em Língua Portuguesa

2017 - Atual

GRUPO CESC CURSO

Graduação em Língua Portuguesa

2015 - 2017

Cesc Cursos
Título: Metodologia Aplicada no Ensino de Língua Portuguesa
Orientador: Isabel Maria de Lucena Araújo

Graduação em Geografia

2013 - 2015

Universidade Metropolitana de Santos
Título: Geopolítica- Ensino de Geopolítica no Ensino Fundamental
Orientador: Profª. Me. Maria da Glória Silva Castro

Graduação em Pedagogia

2002 - 2004

Universidade Estadual Vale do Acaraú
Título: Mudanças na prática pedagógica
Orientador: Célia de Castro

Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em Gestão Escolar e Qualidade de Ensino. , Treinamento Profissional, EDUCALINE, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Psicomotricidade na Educação. (Carga horária: 120h). , Treinamento Profissional, EDUCALINE, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Motivação Docente e sua Prática Pedagógica. (Carga horária: 30h). , Treinamento Profissional, EDUCALINE, Brasil.

2017 - 2017

MBA em Projeto na sala de aula. (Carga Horária: 45h). , Instituto de Singularide, IS, Brasil.

2017 - 2017

Motivação Docente e sua Prática Pedagógica. (Carga horária: 30h). , Treinamento Profissional, EDUCALINE, Brasil.

2017 - 2017

A construção do Conhecimento. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação de Ciências e Tecnologia, IFE, Brasil.

2017 - 2017

Motivação Docente e sua Prática Pedagógica. (Carga horária: 30h). , Educaline-Treinamento Profissional, EDUCALINE, Brasil.

2017 - 2017

Formação Inicial do Projeto Khan Academy nas Escolas. (Carga horária: 4h). , Fundação Lemann, KHANACADEMY, Brasil.

2015 - 2015

Ensino Híbrido:personalização e tecnologia na educação. (Carga horária: 20h). , Instituto Península, FUNDAÇÃO LEMANN, Brasil.

2013 - 2013

Alfabetização Linguística e Matemática. (Carga horária: 50h). , Abril Educação, ANGLO, Brasil.

2013 - 2013

Distúrbios de Aprendizagem. (Carga horária: 90h). , Centro de Capacitação de Neuroeducação, CCNE, Brasil.

2013 - 2013

Noções básicas de Geografia. (Carga horária: 50h). , Abril Educação, ANGLO, Brasil.

2012 - 2012

Capacitação Técnica no uso de Lousas Interativas. (Carga horária: 8h). , Soluções Interativa, TOPTEC, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Educação Inclusiva: novos conceitos, novas emoções. (Carga horária: 220h). , Treinamento Profissional, EDUCALINE, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Alfabetização e Letramento. (Carga horária: 220h). , Treinamento Profissional, EDUCALINE, Brasil.

2011 - 2011

Legislação Educacional. (Carga horária: 30h). , ABC Consultoria Educacional S/C LTDA, ABC, Brasil.

2011 - 2011

Oficina de Capacitação em Contação de Histórias. (Carga horária: 30h). , Oficina Culturais Fred Navarro, OC, Brasil.

2011 - 2011

Competências Básicas. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2002 - 2005

Extensão universitária em Programa de Desenvolvimento e Formação Continuada-Parâmetros em Ação. (Carga horária: 196h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2004 - 2004

Capacitação para Professores de Educação Infantil. (Carga horária: 80h). , Assessoria e Projetos, ASSP, Brasil.

2002 - 2003

Extensão universitária em Extensão a Distância:TV na escola e os desafios de hoje. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

Como avaliar a qualidade das avaliações e melhorar o trabalho em sala de aula e controlando a disciplina com inteligência.Como avaliar a qualidade das avaliações e melhorar o trabalho em sala de aula e Controlar a disciplina com Inteligência. 2014. (Oficina).

Alfabetizar e Educar para Avançar: O Desafio da Aquisição do Conhecimento no Momento Certo. Alfabetizar e Educar para Avançar: O Desafio da Aquisição do Conhecimento no Momento Certo. 2013. (Congresso).

Como corrigir ortografia nos textos dos alunos.Como corrigir ortografia nos textos dos alunos. 2013. (Oficina).

Produzir Textos e Escrever Textos.Produzir Textos e Escrever Textos. 2013. (Oficina).

Alfabetização: Processo e Intervenção.Alfabetização: Processo e Intervenção. 2010. (Oficina).

Conteúdos Procedimentais: uma abordagem do saber fazer.Conteúdos Procedimentais: uma abordagem do saber fazer. 2010. (Oficina).

Alfabetização: Processo e Intervenção.Alfabetização: Processo e Intervenção. 2009. (Oficina).

Contos Infantis: um estímulo ao imaginário.Contos Infantis: um estímulo ao imaginário. 2009. (Oficina).

Produções bibliográficas

SILVA, J. F. . Superação das Dificuldades da Aprendizagem. 1ª. ed. Porto Alegre / RS: Mikelis, 2019. v. 1. 120p .
SILVA, J. F. . Métodos Assertivos para a Educação Inclusiva. 1. ed. Porto Alegre: Mikelis, 2019. v. 33. 33p .
SILVA, J. F. . Métodos Assertivos para a Educação Inclusiva. Porto Alegre/ RS: Mikelis, 2019 (Fascículo).

Outras produções

SILVA, J. F. . Ensino híbrido. 2021. .

SILVA, J. F. . Métodos Assertivos para a Educação Inclusiva. 2019. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2018 - 2018

O cotidiano escolar: O fazer e o compreender, Descrição: O professor por sua vez, como sendo ele, na essência da palavra ?gestor em sala de aula? parece não saber que seu maior desafio hoje é saber planejar aulas e atividades cada vez mais atrativas , uma vez que os alunos estão inseridos em um mundo tecnológico em que as informações são acessadas com o maior nível de sofisticação e em tempo real. Não obstante, é cada vez mais frequente perceber que os professores estão exaustos e sem ânimo, com um elevado nível de estresse que terminam por afetar significativamente sua saúde, sua personalidade e sua prática. Ao mesmo tempo, os alunos não aprendem, ou se recusam em aprender. Não é que eles não gostem de ir à escola. O problema está na sala de aula e, mais precisamente, na aula em si. O modo como o ensino tem sido conduzido é que, na maioria das vezes, frustra e desmotiva os aprendizes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (20) . , Integrantes: Josefa Ferreira da Silva - Coordenador.
2018 - 2018

O cotidiano escolar: O fazer e o compreender, Descrição: O professor por sua vez, como sendo ele, na essência da palavra ?gestor em sala de aula? parece não saber que seu maior desafio hoje é saber planejar aulas e atividades cada vez mais atrativas , uma vez que os alunos estão inseridos em um mundo tecnológico em que as informações são acessadas com o maior nível de sofisticação e em tempo real. Não obstante, é cada vez mais frequente perceber que os professores estão exaustos e sem ânimo, com um elevado nível de estresse que terminam por afetar significativamente sua saúde, sua personalidade e sua prática. Ao mesmo tempo, os alunos não aprendem, ou se recusam em aprender. Não é que eles não gostem de ir à escola. O problema está na sala de aula e, mais precisamente, na aula em si. O modo como o ensino tem sido conduzido é que, na maioria das vezes, frustra e desmotiva os aprendizes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Josefa Ferreira da Silva - Coordenador.

Prêmios

2016

Diploma, Prefeito Ruy Malachias Ferreira.

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola Municipal Prefeito Ruy Malachias Ferreira. , Av. Treze, nº 726, Centro, 15495000 - Riolândia, SP - Brasil, Telefone: (17) 32911248

Experiência profissional

2009 - Atual

Escola Municipal Prefeito Ruy Malachias Ferreira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PEB I de provimento efetivo

2021 - Atual

Abrão Melhem

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Educação, Carga horária: 32, Regime: Dedicação exclusiva.

2020 - Atual

Nelson Alves Tremura

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Educação, Carga horária: 32, Regime: Dedicação exclusiva.