Mário Jorge Nunes Costa
Possui Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Ceará (2002). Mestre e Doutor em Educação pela Programa de Pós-Graduação em Educação/UFC. Pesquisador colaborador do projeto CRONOS/UFC e tambem do projeto GTERCOA/UFC. Atua como professor voluntário no Programa de Pós-graduação em Ensino da Rede Nordeste de Ensino-Polo UFC, na condição de estágio de pós-doutoramento.
Desenvolve estudos e pesquisas nas seguintes áreas: ensino de física, didática, educação científica e matemática e aprendizagem significativa; aprendizagem auxiliada por computador e integração entre os laboratórios de informática e de experimentação cientifica. Atualmente é professor de Física da rede publica estadual de ensino, lotado no CEJA JOSE WALTER.
Informações coletadas do Lattes em 24/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2014 - 2018
Universidade Federal do Ceará
Título: TRANSDISCIPLINARIDADE E RELAÇÕES MULTIDIMENSIONAIS ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, COAPRENDIZAGEM ASSÍNCRONA E SABERES TECIDAS EM NARRATIVAS DE CURSISTAS EM FÓRUNS DE DISCUSSÃO
, Ano de obtenção: 2018. JULIO WILSON RIBEIRO. Palavras-chave: Transdisciplinaridade; Educação Ambiental; Análise Qualitativa Multidimensional; Mapeamento Cognitivo; Aprendizagem significativa.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2010 - 2013
Universidade Federal do Ceará
Título: REALIZAÇÃO DE PRÁTICA DE FÍSICA EM BANCADA E SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E COLABORATIVA, Ano de Obtenção: 2013
Julio Wilson Ribeiro.Palavras-chave: Aprendizagem Ausubeliana e Colaborativa; Simulação e Modelagem; Circuitos Elétricos; Analise Textual Discursiva; Análise Qualitativa Mulltidimensional.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Didática
2005 - 2006
Universidade Estadual do Ceará
Título: Fatores que dificultam a resolução de problemas em Física: Um estudo na E.E.M. Liceu do Conjunto Ceará
Orientador: Carlos Alberto Santos de Almeida
Pós-doutorado
2021
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Formação complementar
2009 - 2009
Extensão universitária em Formação de professores em EaD. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em formação de tutores em educação a distância. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Participação em eventos
Seminário Currículo e Formação Docente.O Computador e a Aprendizagem Significativa na Execução de Práticas Experimentais de Ciências. 2008. (Seminário).
Participação em bancas
SANTOS, M. J. C.;COSTA, M. J. N.; BRANDAO, J. C.. A gamificação como recurso didático no Transtorno do Espectro Autista (TEA) e na Discalculia: um estudo de caso. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Ceará.
Produções bibliográficas
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COSTA, M. J. N. ; OLIVEIRA NETO, J. E. ; SANTOS . Professor-pesquisador e o ensino por projetos: reflexões para desenvolver o ensino de matemática numa proposta investigativa. CONJECTURAS , v. 22, p. 110-127, 2022.
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COSTA, M. J. N. ; ALMEIDA, J. M. D. ; REIS, J. S. ; SANTOS . Possibilidades do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação para o Letramento Matemático segundo as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e326111234637, 2022.
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COSTA, M. J. N. ; BARBOSA, A. J. L. ; ANDRADE, W. M. ; BEZERRA, F. A. ; SANTOS . BNCC e pandemia Covid-19: impactos causados em uma escola EJA cearense. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e153101623785, 2021.
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COSTA, M. J. N. ; BARBOSA, A. J. L. ; SOARES, M. L. ; SILVA, A. F. F. . EJA e Eucação de Pessoas com Deficiência: adaptações de uma escola publica cearense. In: Jorge Carvalho Brandão. (Org.). Ensino de Ciências e Matemática: adaptações e diálogos entre saberes e práticas. 1ed.Curitiba- PR: Bagai, 2022, v. 1, p. 8-100.
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COSTA, M. J. N. ; BEZERRA, F. A. L. ; SANTOS, M. J. C. . BRASIL X MOÇAMBIQUE: reflexões sobre a realidade do ensino de matemática em ambos os países lusófonos. In: Maria Jose Costa dos Santos; Antonio Fernando Zucula. (Org.). BRASIL E MOÇAMBIQUE: relações e contrastes educacionais. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 37-52.
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FREITAS, D. B. ; COSTA, M. J. N. ; LIMA, I. P. ; RIBEIRO, J. W. ; Valente . O Computador e a Aprendizagem Significativa na Execução de Práticas Experimentais de Ciências. In: Silvia Elisabeth Moraes. (Org.). Currículo e Formação Docente: um diálogo interdisciplinar. 1ed.Campinas- SP: Mercado de Letras, 2008, v. único, p. 347-364.
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COSTA, MARIO JORGE NUNES ; RIBEIRO, JÚLIO WILSON ; GÓES, UBALDO TONAR TEIXEIRA ; DE LIMA, LUCIANA ; E SILVA, RICARDO DINIZ SOUZA . Desenvolvimento da Aprendizagem Significativa de Eletricidade com o Auxílio Pedagógico de Simulação Computacional de Circuitos de Resistores Elétricos. In: XIX Workshop de Informática na Escola, 2013.
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COSTA, M. J. N. . MAPAS CONCEITUAIS E SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL PARA PROMOVER AVALIAÇÃO FORMATIVA DA APRENDIZAGEM DE FÍSICA: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA PÚBLICA CEARENSE. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. MAPAS CONCEITUAIS E SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL PARA PROMOVER AVALIAÇÃO FORMATIVA DA APRENDIZAGEM DE FÍSICA: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA PÚBLICA CEARENSE, 2013.
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LIMA, L. ; RIBEIRO, J. W. ; COSTA, M. J. N. ; LOUREIRO, R. C. . REFLEXÕES SOBRE O USO DA TECNOLOGIA DIGITAL DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DO LICENCIADO DE CIÊNCIAS. In: XVIII WORKSHOP EM INFORMÁTICA NA ESCOLA, 2012, RIO DE JANEIRO. XVIII WORKSHOP EM INFORMÁTICA NA ESCOLA, 2012.
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COSTA, M. J. N. . FATORES QUE DIFICULTAM A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FÍSICA: UM ESTUDO NA E. E. M. LICEU DO CONJUNTO CEARÁ. In: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007, São Luís-MA. O Ensino de Física e Sustentabilidade, 2007.
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COSTA, MARIO JORGE NUNES ; RIBEIRO, J. W. ; GÓES, UBALDO TONAR TEIXEIRA ; E SILVA, RICARDO DINIZ SOUZA . Integração de Atividades Computacionais e Experimentais na Aprendizagem de Circuitos Elétricos Resistivos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DE LIMA, LUCIANA ; RIBEIRO, JÚLIO WILSON ; COSTA, M. J. N. ; GÓES, UBALDO TONAR TEIXEIRA ; E SILVA, RICARDO DINIZ SOUZA . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E TELECOLABORATIVA EM DISCIPLINAS DE LICENCIATURA : ESTABELECIMENTO DE CONEXÕES ENTRE SABERES CIENTIFICOS, PEDAGÓGICOS E TECNOLOGICOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, M. J. N. ; LIMA, L. ; RIBEIRO, J. W. . SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM AUSUBELIANA EM FÍSICA UTILIZANDO TDIC: RELATO DE AÇÃO PEDAGÓGOCA REALIZADA EM UMA ESCOLA PÚBLICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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COSTA, M. J. N. ; SANTOS ; LIMA, L. ; RIBEIRO, J. W. ; LIMA, I. P. ; MARTINS ; VASCONCELOS . Integração de Ambiente Virtual como Recurso de Apoio à Construção de Conceitos de Física em Disciplinas Presenciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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João ; Lourdes ; COSTA, M. J. N. ; Renata . Pluaralidade e diversidade cultural: resignificando as Festas Juninas na abordagem da teoria de Phenix. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, L. ; RIBEIRO, J. W. ; COSTA, M. J. N. . Avaliação e Aprendizagem Significativa na Formação Inicial do Professor de Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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COSTA, M. J. N. . FATORES QUE DIFICULTAM A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FÍSICA: UM ESTUDO NA E. E. M. LICEU DO CONJUNTO CEARÁ. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Projetos de pesquisa
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2021 - Atual
Tecendo Redes Cognitivas na Formaçao do Professor-Pesquisador, Descrição: Em virtude dos baixos índices de aprendizagem em matemática dos estudantes brasileiros, principalmente no ensino fundamental I, um dos fatores associados esta relacionado a deficiências da formação inicial e continuada dos docentes, a qual se mostra desfasada e incoerente com os paradigmas emergentes da ciência e da educação, marcados pela integração das Tecnologias da Informação e Comunicação ao Currículo e os pressupostos da complexidade e da transdisciplinaridade. Faz-se urgente atualizar as bases formativas dos docentes que lecionam matemática na modalidade citada por meio de um programa formativo inspirado na ideias de Carvalho e Gil-Perez e nos pressupostos do professor-pesquisador, de modo a promover uma mudança de postura que promova uma prática pedagógica do tipo investigativa, que possa atender as diretrizes de inovação cientifico e educacional vigentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Mario Jorge Nunes Costa - Coordenador / Maria Jose Costa dos Santos - Integrante / Eliziete Nascimento de Menezes - Integrante / João Evangelista de Oliveira Neto - Integrante / Antônio Jorge Lima Barbosa - Integrante / Francisco Arnaldo Bezerra - Integrante.
Prêmios
2013
1 lugar no XIX WorkShop de Informática na Escola, Sociedade Brasileira de Computação e NIED/UNICAMP.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Secretaria da Educação Básica do Estado do Ceará, Centro de Educação de Jovens e Adultos José Walter. , Avenida L (Cj Prefeito José Walter), Prefeito José Walter, 60750110 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 31012990, URL da Homepage:
Experiência profissional
2012 - Atual
CEJA JOSÉ WALTERVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 40
2007 - 2010
EEFM Dr. Gentil BarreiraVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Especialista, Carga horária: 40
2004 - 2006
EEFM Prof Edmilson Guimarães de AlmeidaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Pleno, Carga horária: 40
2000 - 2001
Universidade Federal do CearáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12
2010 - Atual
PROGRAMA DE PÓSGRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOVínculo: ESTUDANTE, Enquadramento Funcional: Co-Formador e Estudante de Mestrado/Doutorado, Carga horária: 30
Outras informações:
Atuou, de forma colaborativa com o orientador de Mestrado/Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação e na Departamento de Fundamentos de Educação, ambos da Universidade Federal do Ceará, como Co-Formador das disciplinas: Integração de Tecnologias e Currículo (64hrs); Informática na Educação (64hrs).
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