Gabriel Corbellini Silva

Bacharel em Gestão Ambiental, graduado pela Universidade Federal do Paraná, setor Litoral e discente do curso de Especialização em Questão Social pela perspectiva interdisciplinar, também pela UFPR-Litora. No momento atuo como Residente Técnico do Programa de Residência Técnica em Engenharia e Gestão Ambiental. A RESTEC da 5 edição é ofertada pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), realizada em parceria com o Instituto Água e Terra (IAT). Em vista disso estou alocado na sede do IAT em Curitiba. Nesse contexto, realizo minhas atividades junto a Equipe Técnica da Gerência da Biodiversidade (GEBD), onde realizo hoje, minhas atividades na Divisão de Estratégias para Conservação (DEC), atendendo a necessidade de planejar, implementar, monitorar e avaliar Programas, projetos e ações de Educação Ambiental.

Informações coletadas do Lattes em 03/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Questão Social pela Perspectiva Interdisciplinar

2021 - Atual

Universidade Federal do Paraná
Título: Experênciando a Educação Ambiental em Antonina, litoral norte do Paraná
Orientador: Marcos de Vasconcellos Gernet

Graduação em Gestão Ambiental

2015 - 2021

Universidade Federal do Paraná

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

Colégio Estadual Leôncio Correia

Formação complementar

2022 - 2022

Extensão universitária em Sistemas Agroflorestais para pequenas propriedades do semiárido brasileiro. (Carga horária: 16h). , Embrapa, EMBRAPA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Educação e Saberes Ambientais - A construção de outros presentes. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Educação Ambiental - Pé no Parque. (Carga horária: 9h). , Instituto Moleque Mateiro, IMM, Brasil.

2020 - 2020

Diálogos sobre Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Redação de relatórios e outros materiais de divulgação cientifica. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Organização de eventos

SILVA, G. C. ; ALVARES, S. M. R. ; SOARES, A. O. . Apresentação do PRAD-TEIA. 2022. (Outro).

SILVA, G. C. . V Semana Acadêmica de Gestão ambiental. 2017. (Outro).

SILVA, G. C. ; TIEPOLO, L. M. ; ONOFRE, E. V. . CINE DEBATE: Reafirmando resistências - Caiçaras às margens do Brasil. 2017. (Outro).

Participação em eventos

Comic Con Experience (CCXP). Jogos digitais Ecopedagógicos. 2023. (Exposição).

12a SIEPE ? SEMANA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO da Universidade Federal do Paraná (19a ENEC),.AMBIENTALIZAÇÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A CULTURA SOCIOAMBIENTAL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM,. 2021. (Seminário).

XXVII Semana de Pesquisa, Ensino e Extentção.EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AMBIENTALIZAÇÃO ESCOLAR COM O COLÉGIO ESTADUAL LEÔNCIO CORREIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EXTENSIONISTAS NA PANDEMIA. 2021. (Seminário).

11a SIEPE ? SEMANA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.l. 2019. (Seminário).

10a SIEPE ? SEMANA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO da Universidade Federal do Paraná (17a ENEC),.Percepções de Natureza e Educação Ambiental; um possível instrumento popular para o envolvimento humano-ecológico.. 2018. (Seminário).

10ª SIEPE SEMANA INTEGRADA DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO. 2018. (Seminário).

Xl Colóquio Internacional Michel Foufault. 2018. (Outra).

XV Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Conservação,. 2018. (Simpósio).

8o ENCONTRO NACIONAL DO MOVIMENTO DOS ATINGIDOS POR BARRAGENS. 2017. (Encontro).

CINE DEBATE: ?Reafirmando Resistências ? Caiçaras às Margens do Brasil?,. 2017. (Outra).

VI Seminário de Desenvolvimento Sustentável, Mulheres do campo: Ensinamentos e práticas a partir dos movimentos sociais,. 2017. (Seminário).

Produções bibliográficas

SILVA, G. C. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AMBIENTALIZAÇÃO ESCOLAR COM O COLÉGIO ESTADUAL LEÔNCIO CORREIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EXTENSIONISTAS NA PANDEMIA,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVA, G. C. . Percepções de Natureza e Educação Ambiental; um possível instrumento popular para o envolvimento humano-ecológico.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SILVA, G. C. . Educação socioambiental crítica e emancipatória como instrumento popular para o envolvimento humano-ecológico.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, G. C. . Percepções de Natureza e Educação Ambiental; um possível instrumento popular para o envolvimento humano-ecológico.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, G. C. . Educação socioambiental crítica e emancipatória como instrumento popular para o envolvimento humano-ecológico.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Suzana Marques Rodrigues Alvares ; ALVARES, S. M. R. ; SOARES, A. O. ; ELSTE, G. A. S. ; SILVA, G. C. . PLANO DE TRABALHO DO PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE APPS DEGRADADAS PARA A APA DE GUARAQUEÇABA CONDICIONANTE DA LICENÇA DE INSTALAÇÃO IBAMA Nº 1144/2016 E PREVISTO NA ALA Nº 10/2012 DO ICMBIO. 2021.

ALVARES, S. M. R. ; SOARES, A. O. ; SILVA, G. C. ; ELSTE, G. A. S. . 19o RELATÓRIO TÉCNICO DE MONITORAMENTO DO PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE APPs DEGRADADAS PARA APA DE GUARAQUEÇABA. 2023.

SOARES, A. O. ; ALVARES, S. M. R. ; SILVA, G. C. ; ELSTE, G. A. S. . 20o RELATÓRIO TÉCNICO DE MONITORAMENTO DO PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE APPs DEGRADADAS PARA APA DE GUARAQUEÇABA. 2023.

ALVARES, S. M. R. ; SOARES, A. O. ; SILVA, G. C. ; ELSTE, G. A. S. . 21o RELATÓRIO TÉCNICO DE MONITORAMENTO DO PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE APPs DEGRADADAS PARA APA DE GUARAQUEÇABA. 2023.

ALVARES, S. M. R. ; SOARES, A. O. ; SILVA, G. C. ; ELSTE, G. A. S. . 22o RELATÓRIO TÉCNICO DE MONITORAMENTO DO PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE APPs DEGRADADAS PARA APA DE GUARAQUEÇABA. 2023.

SOARES, A. O. ; ALVARES, S. M. R. ; SILVA, G. C. ; ELSTE, G. A. S. . 15o RELATÓRIO TÉCNICO DE MONITORAMENTO DO PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE APPs DEGRADADAS PARA APA DE GUARAQUEÇABA. 2022.

SOARES, A. O. ; ALVARES, S. M. R. ; SILVA, G. C. ; ELSTE, G. A. S. . 16o RELATÓRIO TÉCNICO DE MONITORAMENTO DO PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE APPs DEGRADADAS PARA APA DE GUARAQUEÇABA. 2022.

ALVARES, S. M. R. ; SOARES, A. O. ; SILVA, G. C. ; ELSTE, G. A. S. . 17o RELATÓRIO TÉCNICO DE MONITORAMENTO DO PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE APPs DEGRADADAS PARA APA DE GUARAQUEÇABA. 2022.

SOARES, A. O. ; ALVARES, S. M. R. ; SILVA, G. C. ; ELSTE, G. A. S. . 18º RELATÓRIO TÉCNICO DE MONITORAMENTO DO PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE APPs DEGRADADAS PARA APA DE GUARAQUEÇABA. 2022.

ALVARES, S. M. R. ; SOARES, A. O. ; SILVA, G. C. ; ELSTE, G. A. S. . PLANO DE TRABALHO DO PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE APPS DEGRADADAS PARA A APA DE GUARAQUEÇABA CONDICIONANTE DA LICENÇA DE INSTALAÇÃO IBAMA Nº 1144/2016 E PREVISTO NA ALA Nº 10/2012 DO ICMBIO. 2021.

SILVA, G. C. ; SOARES, A. O. ; ALVARES, S. M. R. ; ELSTE, G. A. S. . A tecitura de um jogo ecopedagógico. 2021.

SOARES, A. O. ; ALVARES, S. M. R. ; SILVA, G. C. ; ELSTE, G. A. S. . 6o RELATÓRIO TÉCNICO DE MONITORAMENTO DO PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE APPs DEGRADADAS PARAAPA DE GUARAQUEÇABA. 2021.

SOARES, A. O. ; ALVARES, S. M. R. ; SILVA, G. C. ; ELSTE, G. A. S. . 5º Relatório Técnico de Monitoramento do Programa de Recuperação de APPs Degradadas para a APA de Guaraqueçaba. 2021.

SILVA, G. C. . Corredores de Biodiversidade. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, G. C. . Implantação de Sistemas Agroflorestais pedagógicos. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALVARES, S. M. R. ; SILVA, G. C. . Capacitação em recuperação de áreas degradadas por meio de Sistemas Agroflorestais. 2022. .

SILVA, G. C. ; ALVARES, S. M. R. . A tecitura de um jogo ecopedagógico. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Ambiental e Gamificação).

Projetos de pesquisa

2017 - 2019

Educação Popular no Litoral Paranaense: territórios de resistência e criatividade, Descrição: Educação Popular no Litoral Paranaense: territórios de resistência e criatividade.Descrição: Parece ser consenso hoje que sociedade e educação não podem ser entendidasuma sem a outra, na medida em que a constituição de diferentes sociedades não é senão oresultado de aprendizagens e ensinamentos de milhares de gerações que nos antecederam.Com uma origem que se confunde com os movimentos sociais populares das décadas de1950 e 1960 (como o Movimento de Cultura Popular do Recife, por exemplo) a educaçãopopular se destaca por essa característica de acompanhar os movimentos das sociedades.Contudo, por se constituir como uma educação que historicamente sempre se realizou nasmargens da sociedade, ela sempre buscou diferentes territórios para sua realização. Issocontribuiu para que suas práticas desenvolvessem duas características fundamentais:primeiramente a capacidade de resistir em/a uma realidade excludente e opressora. Aomesmo tempo, para além da luta pela existência, as práticas de educação popular também secaracterizam pela grande expressão de criatividade que aponta para outras formas deconhecer, conviver e ensinar-aprender. Nesse sentido, pela sua importância na construção deperspectivas emancipadoras, torna-se fundamental visibilizar os sujeitos e as práticas deeducação popular. Assim, é a partir de três perguntas (Quais os lugares onde se realiza aeducação popular no litoral paranaense? Que territórios vão sendo abandonados e quais vãosendo ocupados ou construídos? Quais são seus sujeitos?) que este projeto se coloca comoobjetivo principal cartografar as experiências de educação popular nos sete municípios dolitoral paranaense. Para tanto, a perspectiva metodológica adotada será a Investigação-Ação-Participativa, por meio de cartografias participativas e rodas de conversa, ambasregistradas em diversos suportes (fotografias, vídeos, expressões gráfica e cartográficas,entre outros) e sistematizadas na perspectiva da sistematização de experiência, que épautada na relação dialógica e na busca da interpretação crítica dos processos vividos. Trata-se de um exercício rigoroso que contribui para refletir sobre as diferentes experiências eutiliza a própria experiência como objeto de estudo e interpretação teórica..Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriel Corbellini Silva - Integrante / Marcos Aurelio Zanlorenzi - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2021

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2021 - 2023

ECOTEC SOLUCÕES AMBIENTAIS

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista Socioambiental, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Analista Socioambiental do Programa de Recuperação de APPs Degradadas (PRAD) para a Área de Proteção Ambiental (APA) de Guaraqueçaba em Antonina, litoral norte do Paraná.

2023 - Atual

Instituto Água e Terra

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Residente Técnico, Carga horária: 30