Matheus Henrique da Silva Rocha

Formação complementar

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Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ROCHA, M. H. S. ; SILVA, C. H. F. ; DELLAZZANA-ZANON, LETÍCIA LOVATO . DEVOLUTIVA DE RESULTADOS: COMPROMISSO ÉTICO-POLÍTICO EM PESQUISA COM SERES HUMANOS. Pretextos , v. 6, p. 219-235, 2022.

• FRANCISCO, CAROLINE DE FÁTIMA ; FERREIRA DA SILVA, CARLOS HENRIQUE ; ROCHA, MATHEUS HENRIQUE DA SILVA ; AFONSO, RENAN DE MORAIS ; DELLAZZANA-ZANON, LETÍCIA LOVATO . Comportamento de risco na adolescência: uma revisão sistemática da literatura nacional. CADERNOS DE EDUCAÇÃO (UMESP) , v. 18, p. 43-71, 2019.

• ROCHA, M. H. S. ; SABINO, L. P. L. ; SOUZA, V. L. T. . Desigualdades sociais e Novo Ensino Médio: contribuições da psicologia escolar para a transformação social. In: Bader Sawaia; Renan Albuquerque; Flávia Busarello; Juliana Berezoschi. (Org.). Confluências. 1ed.São Paulo: Alexa Cultural, 2025, v. , p. 59-64.

• SILVA, R. L. ; ROCHA, M. H. S. ; JESUS, J. S. ; SOUZA, V. L. T. . 'Vocês estão me escutando?': Reflexões sobre a prática de psicólogos escolares em tempos de pandemia. In: III Encontro do Núcleo de Pesquisa Dialética Exclusão/Inclusão Social (NEXIN), 2021, São Paulo. Anais do III Encontro do Nexin. Embu das Artes: Alexa Cultural, 2021. v. 1. p. 1-194.

• ROCHA, M. H. S. ; Dellazzana-Zanon, L. L. . Projetos de Vida na Adolescência: Planejamento e Realização da Devolutiva de Resultados. In: XXIV Encontro de Iniciação Científica, 2019, Campinas. Anais do XXIV Encontro de Iniciação Científica, 2019.

• ROCHA, M. H. S. ; CARVALHO, R. M. A. F. ; MAC-KNIGHT, M. S. ; SOUZA, V. L. T. . A potência da pesquisa-intervenção mediada pela arte na transformação da escola e da educação. In: II Simpósio Ibero-Americano e IV Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade, 2023, Brasília. Anais do II Simpósio Ibero-Americano e IV Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade. Marília: CENAT, 2023. p. 1-1.

• MAGALHAES, L. R. ; ROCHA, M. H. S. ; SOUZA, V. L. T. . Vivências de Adolescentes com a música durante a Pandemia. In: VI Congresso Brasileiro de Psicologia, 2022, São Paulo. Anais do 6º Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2022.

• ROCHA, M. H. S. ; SOUZA, V. L. T. . SÓ O FUTURO IMPORTA? O PAPEL DA MEMÓRIA E DA IMAGINAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO FUTURO. In: VI Congresso Brasileiro de Psicologia, 2022, São Paulo. Anais do 6º Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2022.

• MEDEIROS, F. P. ; ROCHA, M. H. S. ; SOUZA, V. L. T. ; CAMARGO, T. ; SILVA, R. L. ; SILVA, R. V. N. ; ARINELLI, G. S. . A PESQUISA-INTERVENÇÃO NA ESCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. In: VI Congresso Brasileiro de Psicologia, 2022, São Paulo. Anais do 6º Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2022.

• ROCHA, M. H. S. ; SOUZA, V. L. T. . The relationship between memory and imagination in the production of the future targeted by adolescents attending public high school. In: II Postgraduate Meeting, 2020, Campinas. II Postgraduate Meeting, 2020.

• ROCHA, M. H. S. ; GOBITTA, M. ; RODRIGUES, A. . Relações Sociais e Participação Estudantil: Relato de Experiência de Estágio em Psicologia Escolar. In: XX Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO), 2019, São Paulo. Caderno de Resumo, 2019. p. 900-901.

• ROCHA, M. H. S. ; SILVA, C. H. F. ; Dellazzana-Zanon, L. L. . Planejamento e Realização da Devolutiva de Resultados em Pesquisas Realizadas pela Psicologia: Resultados Preliminares. In: V Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2018, São Paulo. Anais: V Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2018.

• SILVA, R. L. ; ROCHA, M. H. S. ; SILVA, C. H. F. ; SOUZA, H. A. . 'Deformas' na Legislação Trabalhista e Saúde do Trabalhador: Contribuições da Psicologia Social do Trabalho. In: II Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social: A Psicologia e a Construção da Crítica: Novos Embaraços no Percurso, 2018, São Paulo. II Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social: A Psicologia e a Construção da Crítica: Novos Embaraços no Percurso. São Paulo: Instituto Silvia Lane, 2018. v. 1. p. 1-68.

• ROCHA, M. H. S. . Psicologia Escolar: refletindo sobre as práticas psicológicas e princípios éticos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARVALHO, R. M. A. F. ; ROCHA, M. H. S. ; ARINELLI, G. S. . Práticas Psicológicas Mediadas pela Arte no Contexto Escolar: Teoria, Instrumento e Intervenção. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROCHA, M. H. S. ; ARINELLI, G. S. ; SOUZA, V. L. T. . Construindo o futuro:papel do psicólogo escolar na promoção de vivências de egressos do Ensino Médio,. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, M. H. S. ; SOUZA, V. L. T. . IMPACTOS DO NOVO ENSINO MÉDIO NA VIDA DOS ESTUDANTES E A CONTRIBUIÇÃO DO(A) PSICÓLOGO(A) ESCOLAR,. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, M. H. S. ; SABINO, L. P. L. ; SOUZA, V. L. T. . Desigualdades Sociais e Novo Ensino Médio: Contribuições da Psicologia Escolar para a transformação social. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, M. H. S. ; SOUZA, V. L. T. . Novo Ensino Médio e o sofrimento ético-político: ações do psicólogo escolar para a transformação social na escola. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMARGO, T. ; ROCHA, M. H. S. ; SABINO, L. P. L. ; SOUZA, V. L. T. . A potência da arte para mobilizar os afetos: o uso da colagem como instrumento de trabalho na psicologia escolar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, V. L. T. ; ROCHA, M. H. S. ; CARVALHO, R. M. A. F. . Arte e Psicologia Escolar: atuações colaborativas voltadas ao coletivo de contextos educativos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, M. H. S. ; CARVALHO, R. M. A. F. ; MAC-KNIGHT, M. S. ; SOUZA, V. L. T. . A potência da pesquisa-intervenção mediada pela arte na transformação da escola e da educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROCHA, M. H. S. . Psicologia na escola: reflexões sobre a atuação da Psicologia no contexto norueguês. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, M. H. S. . Psicologia Escolar: refletindo sobre as práticas psicológicas contextualizadas com as demandas da atualidade. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, M. H. S. . Práticas Psicológicas a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, M. H. S. . 'O que fazer com tudo isso?'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAGALHAES, L. R. ; ROCHA, M. H. S. ; SOUZA, V. L. T. . Vivências de Adolescentes com a música durante a Pandemia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEDEIROS, F. P. ; ARINELLI, G. S. ; ROCHA, M. H. S. ; SILVA, R. V. N. ; SILVA, R. L. ; CAMARGO, T. ; SOUZA, V. L. T. . A PESQUISA-INTERVENÇÃO NA ESCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, M. H. S. ; SOUZA, V. L. T. . SÓ O FUTURO IMPORTA? O PAPEL DA MEMÓRIA E DA IMAGINAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO FUTURO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, M. H. S. . Psicologia Escolar: refletindo sobre práticas psicológicas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, M. H. S. ; SOUZA, V. L. T. . PSICOLOGIA ESCOLAR COMO PROMOTORA DE VIVÊNCIAS PARA A CONSTRUÇÃO DO FUTURO DE JOVENS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHAES, L. R. ; ROCHA, M. H. S. ; SOUZA, V. L. T. . VIVÊNCIAS DE ADOLESCENTES COM A MÚSICA DURANTE A PANDEMIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, M. H. S. . DIÁLOGOS SOBRE OS ESCRITOS DE L. S. VIGOTSKI: 'IMAGINAÇÃO E CRIAÇÃO NA INFÂNCIA' E 'EDUCAÇÃO ESTÉTICA'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, M. H. S. ; SOUZA, V. L. T. . Ontem, hoje e o amanhã: o papel da memória e imaginação no futuro de jovens. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, M. H. S. . Diálogos Sobre Saúde Mental dos Discentes, Distanciamento Social e Contribuições da Psicologia em Tempos de Pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, M. H. S. ; ARINELLI, G. S. . Live: Imaginação e Desenvolvimento Humano. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, M. H. S. . Evento (A)live: Compartilhando iniciativas na prevenção e pósvenção do comportamento suicida. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, R. L. ; ROCHA, M. H. S. ; JESUS, J. S. ; SOUZA, V. L. T. . Vocês estão me escutando?': Reflexões sobre a prática de psicólogos escolares em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. H. F. ; ROCHA, M. H. S. ; SILVA, R. L. ; SOUZA, H. A. . A saúde mental dos trabalhadores e o compromisso ético-político psicólogas(os). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, M. H. S. ; Dellazzana-Zanon, L. L. . Projetos de Vida na Adolescência: Planejamento e Realização da Devolutiva de Resultados. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Dellazzana-Zanon, L. L. ; ROCHA, M. H. S. ; SILVA, C. H. F. . Conversando sobre Projeto de Vida - E. E. Antônio Mobili. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Dellazzana-Zanon, L. L. ; ROCHA, M. H. S. ; SILVA, C. H. F. . Conversando sobre Projeto de Vida - Escola Ibrantina Cardona. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, M. H. S. ; GOBITTA, M. ; RODRIGUES, A. . Relações Sociais e Participação Estudantil: Relato de Experiência de Estágio em Psicologia Escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. L. ; ROCHA, M. H. S. ; SILVA, C. H. F. ; SOUZA, H. A. . 'Deformas' na Legislação Trabalhista e Saúde do Trabalhador: Contribuições da Psicologia Social do Trabalho. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, M. H. S. ; SILVA, C. H. F. ; Dellazzana-Zanon, L. L. . Planejamento e Realização da Devolutiva de Resultados em Pesquisas Realizadas pela Psicologia: Resultados Preliminares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, M. H. S. ; Dellazzana-Zanon, L. L. . Projetos de Vida na Adolescência: Planejamento e Realização da Devolutiva de Resultados. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Futuro, Arte e Pobreza: Mobilizando a imaginação de adolescentes do Ensino Médio Público, Descrição: Este estudo busca investigar quais práticas psicológicas, mediadas pela Arte são promotoras de reflexões de adolescentes do Ensino Médio de uma escola pública sobre suas condições de vida e possibilidades de futuro. Devido ao fechamento das escolas entre os anos de 2020 e 2021, milhões de adolescentes não tiveram acesso ao ensino durante esse período. As contribuições da Psicologia Histórico-Cultural, em especial as produções de Vigotski sobre o desenvolvimento defendem que é na adolescência que o sujeito passa por intensas transformações no modo de funcionamento do psiquismo, e duas funções psicológicas superiores assumem prevalência nesse momento do desenvolvimento; o pensamento e a imaginação. Assim, nos questionamos: quais experiências vividas durante a pandemia e após a reabertura das escolas têm mobilizado a imaginação dos adolescentes na visualização de seu futuro? Qual o impacto desse vivido em suas vidas na atualidade? A presente investigação se insere no campo dos estudos qualitativos e caracteriza-se como pesquisa-intervenção, que une a realização da pesquisa a práticas psicológicas que visam transformar as condições sociais em que vivem os participantes. Foram realizados encontros com estudantes do 2 e 3 anos do Ensino Médio noturno de uma escola pública estadual, localizada na periferia de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. Nos encontros utilizamos materialidades de natureza artística, como músicas, filmes e pinturas, com o objetivo de mobilizar as reflexões dos estudantes acerca de suas condições de vida atuais e futuras. Os encontros foram registrados em diários de campo, produzidos após cada encontro. Além disso, os dados são compostos por produções dos estudantes, realizadas nos encontros. A análise dos dados é baseada na proposta dos Núcleos de Significação (Aguiar et al., 2021), que consiste na realização de leituras exaustivas e recorrentes dos diários de campo, produções dos estudantes e transcrições dos encontros. Essa abordagem analítica permite desvelar os fenômenos investigados, bem como as contradições que o compõem (Silva Souza, 2023). Espera-se como resultados criar espaços reflexivos que promovam a ampliação da consciência dos participantes acerca das suas condições de vida e de suas possibilidades de construção de um futuro que enfrente a situação de pobreza que caracteriza suas vidas. Também se espera construir práticas psicológicas exitosas para a atuação do psicólogo(a) escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Matheus Henrique da Silva Rocha - Integrante / Vera Lúcia Trevisan de Souza - Coordenador.

• 2020 - 2022

  Memórias que mobilizam a imaginação: perspectivas de futuro de jovens egressos do Ensino Médio público, Descrição: A presente pesquisa está vinculada aos estudos desenvolvidos pelo grupo Processos de Constituição do Sujeito em Práticas Educativas (PROSPED), do Programa de pós-graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. E toma como pressuposto teórico-metodológico a Psicologia Histórico-Cultural, que compreende o desenvolvimento humano como ocorrendo no/pelo meio, contexto no qual as relações sociais e intersubjetivas acontecem, assim, se destacando, a relação dialética do ser humano como produto-produtor da realidade objetiva. O objetivo da pesquisa foi investigar a relação da memória e da imaginação na construção do futuro de jovens egressos do Ensino Médio público. A presente investigação se insere no campo dos estudos qualitativos e se deu por meio de entrevistas semiestruturadas e individuais com quatro jovens egressos de escola pública, com idades entre 19 e 20 anos, que participaram de intervenções do grupo PROSPED entre os anos de 2016 e 2018. Nas entrevistas buscou-se identificar memórias e experiências que foram e ainda são importantes para os sujeitos pensarem sobre suas vidas atual e futura. As entrevistas foram realizadas virtualmente e foram gravadas e transcritas. Os resultados indicaram que as experiências dos jovens são marcadas pela desigualdade social, que por vezes podem diminuir ou aumentar as possibilidades de imaginar futuros possíveis. Contudo, as experiências significativas tidas na escola, em especial na atuação da Psicologia Escolar, se mostraram potentes para ampliar as perspectivas de futuro e possibilitar novos modos de ser e agir no mundo. Concluímos, portanto, que o trabalho do Psicólogo (a) escolar em muito contribui para a promoção de espaços de reflexão e discussão acerca do futuro de jovens.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Matheus Henrique da Silva Rocha - Integrante / Vera Lúcia Trevisan de Souza - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Projetos de Vida na Adolescência: Planejamento e Realização da Devolutiva de Resultados, Descrição: O processo de devolução dos resultados das pesquisas para os participantes é parte do processo de pesquisa. Diferentes documentos e resoluções dispõem sobre o direito do participante de receber a devolutiva das pesquisas das quais participa. Em contrapartida, a produção científica brasileira específica acerca das devolutivas de pesquisa ainda é mínima. Deste modo, pretende-se dar luz a esta discussão e ampliar o debate sobre a importância da devolutiva para o participante enquanto uma parte central na condução de pesquisas com seres humanos. Assim, o objetivo deste estudo é apresentar o processo de planejamento e realização da devolutiva de resultados do projeto de pesquisa ?Avaliação das propriedades psicométricas da Escala de Projeto de Vida para Adolescentes e suas relações com felicidade subjetiva e comportamento de risco? e realizar um levantamento na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC-Campinas a fim de investigar se os autores das teses e dissertações produzidas no Programa de Pós-Graduação em Psicologia mencionam a devolutiva dos resultados para os participantes de suas pesquisas. Participarão as escolas nas quais ocorreu a coleta de dados do projeto de pesquisa supracitado. Os dados da devolutiva para as escolas serão analisados considerando-se: (a) a abertura de cada escola para que a devolutiva ocorra, (b) a temática relacionada ao tema de pesquisa de interesse de cada escola, e (c) o público que cada escola identificou como o mais importante para receber a devolutiva. Quanto ao levantamento nas teses e dissertações, serão construídas categorias de análise para investigar como a devolutiva de resultados para os participantes é mencionada nas teses e dissertações. Para tal análise e levantamento, serão criados instrumentos a posteriori.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Matheus Henrique da Silva Rocha - Coordenador / Letícia Lovato Dellazzana Zanon - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Campinas - Bolsa.