Aléxia Birck Frohlich

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Produções bibliográficas

• FRÖHLICH, A. B. ; LEITE, F. A. . 3, 2, 1 gravando! e agora? simulação de aula no processo de formação inicial de professores de Química. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática , v. 3, p. 262-278, 2020.

• FRÖHLICH, A. B. . Alpha Gruis: aula de Astronomia. https://doi.org/10.36661/2595-4520.2019v2i3.11176 , v. 2, p. 1-6, 2019.

• FRÖHLICH, A. B. ; GÜNZEL, R. E. ; LEITE, F. A. . A Utilização de Charges na Constituição de Educadores Ambientais. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 4, p. 1-14, 2018.

• FRÖHLICH, A. B. ; LEITE, F. A. ; KREUZ, K. K. . A Perspectiva Epistemológica da Circulação de Ideias acerca do Currículo Escolar na Comunidade Científica. In: Daniele Bremm; Eloisa Antunes Maciel; Jonatan Josias Zismann. (Org.). A Perspectiva Epistemológica da Circulação de Ideias acerca do Currículo Escolar na Comunidade Científica. 1ed.Bagé: Faith, 2019, v. 3, p. 38-46.

• BREMM, D. ; MARSANGO, D. ; ZISMANN, J. J. ; FRÖHLICH, A. B. ; TONELLO, L. P. ; BASSANI, D. ; OLIVEIRA, M. S. ; TEICHMANN, K. R. R. ; SCHEID, R. R. ; CZEKALSKI, R. G. ; JAROCHEWSKI, K. N. ; BAUMGRATZ, C. E. ; GULLICH, R. I. C. . PETCIÊNCIAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (CERRO LARGO/RS). In: Daniel Azevedo de Brito. (Org.). PETCIÊNCIAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (CERRO LARGO/RS). 1ed.Porto Alegre - RS: Simplíssimo, 2019, v. 1, p. 294-296.

• FRÖHLICH, A. B. ; SCHMITZ, J. C. ; KROETZ, M. ; LEITE, F. A. . Estilos de Pensamento na Formação de Professores de Ciências. In: Andressa Mayumi Yamashiro Alarcon, Daniel Marsango, Roque Ismael da Costa Güllich. (Org.). Aprendendo ciências: pesquisa. 1ed.Bagé - RS: Editora Faith, 2018, v. 2, p. 58-63.

• FRÖHLICH, A. B. ; RADETZKE, F. S. ; GULLICH, R. I. C. . AÇÃO FORMATIVA E CONTEXTUALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO PROGRAMA PETCIÊNCIAS. In: Aline Machado Dorneles, Edi Morales Pinheiro Junior, Maria do Carmo Galiazzi. (Org.). 37 EDEQ. 1ed.Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2017, v. 1, p. 775-781.

• FRÖHLICH, A. B. ; LEITE, F. A. . SUBSTÂNCIA E MISTURA: SIGNIFICANDO OS CONCEITOS A PARTIR DA EXPERIMENTAÇÃO. In: 39 EDEQ E 1 PROFQUI-SUL, 2019, Lajeado - RS. SUBSTÂNCIA E MISTURA: SIGNIFICANDO OS CONCEITOS A PARTIR DA EXPERIMENTAÇÃO, 2019.

• FRÖHLICH, A. B. ; LEITE, F. A. . ESTILOS DE PENSAMENTO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA REVISÃO DE LITERATURA. In: XI EDEA, 2019, Rio Grande - RS. ESTILOS DE PENSAMENTO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA REVISÃO DE LITERATURA, 2019.

• FRÖHLICH, A. B. ; SCHMITZ, J. C. ; LEITE, F. A. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: COMPREENSÕES DE LICENCIANDOS DE QUÍMICA.. In: 38 EDEQ, 2018, Canoas - RS. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: COMPREENSÕES DE LICENCIANDOS DE QUÍMICA., 2018.

• FRÖHLICH, A. B. ; GÜNZEL, R. E. ; LEITE, F. A. . A Utilização de Charges na Constituição de Educadores Ambientais. In: X EDEA, 2018, Rio Grande - RS. A Utilização de Charges na Constituição de Educadores Ambientais, 2018.

• FRÖHLICH, A. B. ; RADETZKE, F. S. ; GULLICH, R. I. C. . AÇÃO FORMATIVA E CONTEXTUALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO PROGRAMA PETCIÊNCIAS. In: 37 EDEQ, 2017, Rio Grande - RS. AÇÃO FORMATIVA E CONTEXTUALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO PROGRAMA PETCIÊNCIAS, 2017.

• FRÖHLICH, A. B. ; TONELLO, L. P. ; OLIVEIRA, M. S. ; GULLICH, R. I. C. . CIÊNCIAS, AMBIENTE E FORMAÇÃO. In: III SEMEA UFFS, 2019, Chapecó - SC. CIÊNCIAS, AMBIENTE E FORMAÇÃO, 2019. v. 2.

• FRÖHLICH, A. B. ; LEITE, F. A. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM OLHAR A PARTIR DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK. In: XXII SULPET, 2019, Pelotas - RS. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM OLHAR A PARTIR DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK, 2019.

• FRÖHLICH, A. B. ; TONELLO, L. P. ; OLIVEIRA, M. S. ; GULLICH, R. I. C. . CIÊNCIAS, AMBIENTE E FORMAÇÃO. In: XXII SULPET, 2019, Pelotas - RS. CIÊNCIAS, AMBIENTE E FORMAÇÃO, 2019.

• FRÖHLICH, A. B. ; SCHEID, R. R. ; BEHM, M. B. . Química Verde: um olhar escolar para o futuro. In: 39 EDEQ E 1 PROFQUI-SUL, 2019, Lajeado - RS. Química Verde: um olhar escolar para o futuro, 2019.

• FRÖHLICH, A. B. ; SCHEID, R. R. ; LEITE, F. A. . VAMOS LANÇAR E PLANTAR O VERDE. In: XX Jornada de Extensão, 2019, Santa Rosa - RS. VAMOS LANÇAR E PLANTAR O VERDE, 2019.

• FRÖHLICH, A. B. ; SCHMITZ, J. C. ; SCHEID, R. R. ; PUHL, M. J. . O Desenvolvimento Sustentável nas Escolas e na Formação Docente. In: XXVI Seminário de Iniciação Científica da UNIJUÍ, 2018, Santa Rosa - RS. O Desenvolvimento Sustentável nas Escolas e na Formação Docente, 2018.

• FRÖHLICH, A. B. ; ALARCON, A. M. Y. ; GULLICH, R. I. C. . CIÊNCIAS, AMBIENTE E FORMAÇÃO. In: II Seminário Integrador de Extensão, 2018, Chapecó - SC. CIÊNCIAS, AMBIENTE E FORMAÇÃO, 2018. v. 1.

• FRÖHLICH, A. B. ; LEITE, F. A. . SIMULAÇÃO DE AULA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA. In: II Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado, 2019, Ijuí - RS. SIMULAÇÃO DE AULA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA, 2019. v. 0.

• FRÖHLICH, A. B. ; LEITE, F. A. . EPISTEMOLOGIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), 2019, Cerro Largo - RS. EPISTEMOLOGIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, 2019. v. 9.

• FRÖHLICH, A. B. ; SCHEID, R. R. ; SCHMITZ, J. C. ; MACHADO, C. . O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), 2019, Cerro Largo - RS. O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA, 2019. v. 9.

• FRÖHLICH, A. B. ; LEITE, F. A. ; PEREIRA, L. S. . ESTUDO SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA NOS ANAIS DO EDEQ. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), 2019, Cerro Largo - RS. ESTUDO SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA NOS ANAIS DO EDEQ, 2019. v. 9.

• FRÖHLICH, A. B. ; LEITE, F. A. ; SCHEID, R. R. . PLANTANDO O FUTURO UMA AÇÃO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL ? PETCIÊNCIAS. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), 2019, Cerro Largo - RS. PLANTANDO O FUTURO UMA AÇÃO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL ? PETCIÊNCIAS, 2019. v. 9.

• FRÖHLICH, A. B. ; MACHADO, C. ; SCHEID, R. R. . ASTRONOMIA E SUA RELEVÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), 2019, Cerro Largo - RS. ASTRONOMIA E SUA RELEVÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL, 2019. v. 9.

• FRÖHLICH, A. B. ; SCHEID, R. R. ; MACHADO, C. . A PRÁTICA DA LEITURA E A SUA IMPORTÂNCIA NOS ANOS INICIAIS. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), 2019, Cerro Largo - RS. A PRÁTICA DA LEITURA E A SUA IMPORTÂNCIA NOS ANOS INICIAIS, 2019. v. 9.

• FRÖHLICH, A. B. . COMPREENSÕES DE LICENCIANDOS DE QUÍMICA ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. In: VIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), 2018, Cerro Largo - RS. COMPREENSÕES DE LICENCIANDOS DE QUÍMICA ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, 2018. v. 8.

• SCHMITZ, J. C. ; FRÖHLICH, A. B. ; SCHEID, R. R. ; RIGO, N. M. . A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. In: VIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), 2018, Cerro Largo - RS. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES, 2018.

• FRÖHLICH, A. B. ; GULLICH, R. I. C. ; GÜNZEL, R. E. ; MARSANGO, D. ; TONELLO, L. P. ; ALARCON, A. M. Y. . PETCIÊNCIAS E ENSINO: CURSO - CIÊNCIAS, AMBIENTE E FORMAÇÃO. In: VIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), 2018, Cerro Largo - RS. PETCIÊNCIAS E ENSINO: CURSO - CIÊNCIAS, AMBIENTE E FORMAÇÃO, 2018.

• FRÖHLICH, A. B. . ALIMENTAÇÃO: PRODUÇÃO DA PIRÂMIDE E DEGUSTAÇÃO DE ALIMENTOS. In: VIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), 2018, Cerro Largo - RS. ALIMENTAÇÃO: PRODUÇÃO DA PIRÂMIDE E DEGUSTAÇÃO DE ALIMENTOS, 2018. v. 8.

• FRÖHLICH, A. B. ; RADETZKE, F. S. ; GULLICH, R. I. C. . PETCIÊNCIAS: AÇÃO FORMATIVA E CONTEXTUALIZAÇÃO DO PROGRAMA. In: VII SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2017, Cerro Largo. Anais do SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2017, 2017. v. 7.

• FRÖHLICH, A. B. ; SCHEID, R. R. ; SCHMITZ, J. C. ; PUHL, M. J. . O Desenvolvimento Sustentável nas Escolas e na Formação Docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FRÖHLICH, A. B. ; RADETZKE, F. S. ; GULLICH, R. I. C. . AÇÃO FORMATIVA E CONTEXTUALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO PROGRAMA PETCIÊNCIAS,. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2018

  ESTILOS DE PENSAMENTO DE LICENCIANDOS E PROFESSORES EGRESSOS DOS CURSOS DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DA UFFS ? CAMPUS CERRO LARGO/RS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Fabiane de Andrade Leite em 02/07/2019., Descrição: A presente pesquisa propõe investigar os estilos de pensamento (EP) de licenciandos e professores egressos dos cursos de licenciatura em Ciências Biológicas, Física e Química da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) ? Campus Cerro Largo/RS, configurando-se como um estudo qualitativo. A pesquisa é pertinente considerando que a UFFS está em atividade, na região Macromissioneira ? noroeste do estado do Rio Grande do Sul, desde 2010, sendo que nos três primeiros anos foram ofertadas vagas no curso de graduação em Ciências: Biologia, Física e Química, entre outras. No ano de 2013, o referido curso foi reestruturado em três novos cursos e os licenciandos, que estavam em formação, migraram de acordo com interesses pessoais e profissionais. Decorridos mais de cinco anos de atividades formativas da universidade no contexto regional, atualmente há egressos nos três cursos, o que justifica a importância em analisar EP dos sujeitos. Com isso, a pesquisa delineia-se no sentido de identificar a permanência ou transformação dos EP dos professores, egressos dos referidos cursos. Ainda, busca verificar a influência dos EP, instaurados no decorrer da realização do curso, nos contextos de ensino em que os sujeitos atuam. O EP é uma categoria de Ludwik Fleck e corresponde a percepção do sujeito acerca do que lhe é compartilhado. Assim, o contexto de vivência formativa determina a forma de pensar e consequentemente o EP do sujeito. Em processo de formação inicial os sujeitos compartilham teorias e práticas que contribuem para a instauração do EP que pode ou não permanecer após a conclusão do curso. Os EP dos licenciandos podem ser identificados por meio das publicações realizadas e escritas compartilhadas no decorrer do processo de formação inicial. Parte-se da compreensão que o EP expressa marcas dos contextos em que o sujeito vivenciou/vivencia, e pode transformar-se ao surgirem complicações. As complicações decorrem de momentos em que surgem exceções à forma de pensar do sujeito e contribuem para o processo de instauração de um novo EP. Assim, pelo menos duas categorias de EP podem ser apresentadas a priori, uma que denota aspectos conservadores, ou seja, de permanência da forma de pensar decorrente da graduação e outra transformadora, em que os sujeitos indiciam mudanças, de acordo com o contexto em que estão inseridos. A compreensão das categorias de EP dos licenciandos e de egressos contribui para qualificar o processo de formação inicial dos cursos da área de Ciências da Natureza da UFFS ? Campus Cerro Largo/RS e possibilita estudos em outros contextos formativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Aléxia Birck Fröhlich - Integrante / Fabiane de Andrade Leite - Coordenador / Jéssica Caroline Schmitz - Integrante / Martinho Kroetz - Integrante.