Rafaela Limberger

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LIMBERGER, R. ; DARSIE, C. . O Hospital Colônia de Itapuã e os processos de subjetivação feminina no contexto do confinamento compulsório. Albuquerque: revista de história , v. 16, p. 141-164, 2024.

• MACHADO, M. L. A. ; LIMBERGER, R. . GÊNERO E RESISTÊNCIA CONSIDERAÇÕES SOBRE O 1° ENCONTRO NACIONAL DAS MULHERES DO MST. DIA-LOGOS (RIO DE JANEIRO) , v. 18, p. 80-98, 2024.

• LIMBERGER, R. ; SCHWENGBER, G. . História Medieval nos livros didáticos pelas 'lentes' da história das mulheres e dos estudos de gênero ? Notas iniciais de pesquisa. Form@ção de Professores em Revista - Faccat , v. 1, p. 1-146, 2020.

• SILVA, J. V. (Org.) ; CUTY, P. F. N. (Org.) ; LIMBERGER, R. (Org.) . Perspectivas teóricas e metodológicas para as pesquisas em Educação. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2023. 236p .

• LIMBERGER, R. ; GRAZZIOTIN, L. S. S. ; BARROS, T. M. ; SANDER, S. . História da Educação do Vale do Rio dos Sinos e Patrimônio. In: Rodrigo Manoel Dias da Silva; Sabrina Vier; Regina Umersbach. (Org.). Ensino, formação de professores e criação pedagógica na educação básica. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2024, v. 1, p. 215-227.

• LIMBERGER, R. . Memórias de mulheres, instituições segregacionistas para o combate à hanseníase e à ?dor da alma?, Porto Alegre-RS (1940-1950). In: Lia Machado Fiuza Fialho; Maria Celi Chaves Vasconcelos; Raphael Gualter Peixoto. (Org.). Anais IV Seminário do Grupo de Pesquisa Educação de Mulheres nos séculos XIX e XX: II Encontro do Grupo de Pesquisa Arquivos Pessoais, Patrimônio e Educação. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2023, v. 1, p. 235-236.

• BRITO, E. D. S. ; LIMBERGER, R. ; SASSET, R. S. . Análise documental e História Oral: o entrelaçar metodológico nas pesquisas em História da Educação. In: Jonathan Vicente da Silva; Pâmela Franciele Nunes Cuty; Rafaela Limberger. (Org.). Perspectivas teóricas e metodológicas para as pesquisas em Educação. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2023, v. , p. 35-58.

• LIMBERGER, R. . Hospital colônia de itapuã: um estudo sobre suas instituições escolares. In: Jefferson Aldemir Nunes; Maira Damasceno; Marcelo Augusto Maciel da Silva. (Org.). IV Colóquio Discente de Estudos Históricos Latino-Americanos. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2022, v. 2, p. 187-196.

• LIMBERGER, R. . O hospital Colônia de Itapuã: narrativas de resistência das pacientes mulheres. In: Adriano Comissoli (et al.). (Org.). ANAIS DO II CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA DA UFSM. 1ed.Santa Maria - RS: FACOS-UFSM, 2022, v. 2, p. 794-806.

• LIMBERGER, R. . Preventório Educandário Amparo Santa Cruz: ?os filhos sádios dos Lázaros [...] Também merecem um lugar ao sol?. In: José Edimar de Souza; Samanta Vanz; Elisângela da Silva Dewes.. (Org.). E-book: Anais do 27º ASPHE. 27ed.Caxias do Sul: EDUCS, 2022, v. 1, p. 469-476.

• LERMEN, S. ; LIMBERGER, R. . Políticas públicas educacionais brasileiras: reflexões em tempos de pandemia. In: Liliane Madruga Prestes Paola Andressa Scortegagna Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura. (Org.). Caleidoscópio Educacional: Novos olhares para as políticas, práticas e diversidades na contemporaneidade. 1ed.São Paulo: Pragmatha, 2022, v. 1, p. 36-50.

• LIMBERGER, R. . Hanseníase, uma doença perpassada por estigma social.. In: Alícia Quinhones Medeiros ... [et al.]. (Org.). Historiar hoje : o ofício de historiadores e historiadoras, e os usos do passado / III Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão em História da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2022, v. 3, p. 86-89.

• LIMBERGER, R. ; NUNES, R. B. . A representatividade negra nas narrativas históricas do município de Sobradinho, RS: Questões e possibilidades para uma educação crítico-reflexiva. In: Larissa Montagner Cervo; Martha Bohrer Adaime; Jerônimo Siqueira Tybusch;Félix Antunes Soares. (Org.). ANAIS 4o ENCONTRO COMPARTILHANDO SABERES: PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM MEDIADOS POR TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE. 1ed.Santa Maria - RS: Arco Editores, 2021, v. 1, p. 610-630.

• LIMBERGER, R. . A escola não está mais lá. Gazeta do Sul, Santa Cruz do Sul, p. 2 - 2, 26 jun. 2024.

• LIMBERGER, R. . A escola não está mais lá. Jornal Folha do Mate, Venâncio Aires, p. 6 - 6, 22 jun. 2024.

• LIMBERGER, R. . A Educação em tempos de pandemia: um convite para reflexões. Habeas, p. 1 - 19, 01 set. 2021.

• LIMBERGER, R. . A resistência feminina no Hospital Colônia de Itapuã. Habes, Jornal do Diretório Acadêmico de Direito da UNISC, Santa Cruz do Sul, 05 ago. 2019.

• LIMBERGER, R. . 'Os filhos órfãos de pais vivos': Um estudo sobre o Educandário Amparo Santa Cruz. In: 26º Encontro da Asphe ? 2021, 2022, Pelotas. Anais do 26º Encontro da Asphe ? 2021. Pelotas: Ufpel, 2022. v. 26. p. 735-749.

• LIMBERGER, R. ; BARROS, T. M. . O uso de imagens como fonte histórica para pesquisas em história da educação. In: 28º Encontro da ASPHE, 2023, Porto Alegre. CADERNO DE RESUMOS DO 28º ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO SUL-RIO-GRANDENSE DE PESQUISADORES EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ASPHE). Porto Alegre, 2023. v. 28. p. 349-353.

• LIMBERGER, R. . Educandário Amparo Santa Cruz, o lugar onde ?este filho jamais seria tocado pela mãe, nunca? (Porto Alegre, 1940-1950). In: XIII Jornada Acadêmica do Mestrado e Doutorado em Educação ?Políticas públicas educacionais: o que esperar para o pós pandemia, 2022, Santa Cruz do Sul. ANAIS XIII Jornada Acadêmica do Mestrado e Doutorado em Educação UNISC. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2022. v. 3.

• LIMBERGER, R. . ?NÓS NÃO CAMINHAMOS SÓS?, O Hospital Colônia de Itapuã e suas instituições escolares: Educação, História e Memória. In: XII Jornada Acadêmica Educação em mudanças: rastros e caminhos em tempos pandêmicos, 2020, Santa Cruz do Sul. Jornada Acadêmica do Programa de Pós-graduação em Educação da Unisc. SANTA CRUZ DO SUL: EDUNISC, 2020. v. 2.

• LIMBERGER, R. . Relações de Gênero e o processo de subjetivação feminina das pacientes mulheres do hospital Colônia de Itapuã. In: XI Jornada Acadêmica: O Fazer das Ciências Humanas em Tempos de Incertezas, 2019, Santa Cruz do Sul. Anais da XI Jornada Acadêmica: O Fazer das Ciências Humanas em Tempos de Incertezas.. Santa Cruz do Sul: Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISC, 2019. v. 1.

• LIMBERGER, R. . Hospital Colônia de Itapuã, narrativas de subjetivação feminina e resistência. In: Encontro de Pesquisas Históricas da PUCRS, 2019, Porto Alegre. Anais [recurso eletrônico] / Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Escola de Humanidades. Programa de Pós-Graduação em História ; coordenação Ana Paula Gomes Bezerra ... [et al.]. ? Dados eletrônicos. ? Porto Alegre : EDIPUCRS, 2020. 1 Re, 2019.

• LIMBERGER, R. . Um hospital cidade, uma cidade hospital : inquietações para a preservação da memória e história do Hospital Colônia de Itapuã (Viamão ? RS).. In: XVII Encontro Nacional de História Oral: Trajetórias, movimentos e perspectivas, 2024, Joinville. ST 02: Cidades e patrimônios culturais: notas a partir da História Oral, 2024.

• LIMBERGER, R. . Hospital Colônia de Itapuã: um estudo sobre suas instituições escolares. In: IV CEHLA - COLÓQUIO DISCENTE DE ESTUDOS HISTÓRICOS LATINO-AMERICANOS UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS, 2021, São Leopoldo. Caderno de Resumos, 2021.

• LIMBERGER, R. . 'Os filhos órfãos de pais vivos': Um estudo sobre o Educandário Amparo Santa Cruz. In: 26º Encontro da Asphe, 2021, Pelotas. Caderno de Resumos 26 encontro da Associação Sul Riograndense de Pesquisadores em História da Educação. Pelotas: UFPEL/ASPHE 2021, 2021. p. 51-52.

• LIMBERGER, R. . 1° encontro nacional das mulheres sem terra: um mar de mulheres do campo em luta contra as opressões e violências. In: 35º Jornada Acadêmica Integrada, 2020, Santa Maria- RS. 35º Jornada Acadêmica Integrada ANAIS, 2020.

• LIMBERGER, R. . O Hospital Colônia de Itapuã, narrativas de resistência das pacientes mulheres. In: II Congresso Internacional de História da UFSM, 2019, Santa Maria. Caderno de Resumos do II CIHIS-UFSM, 2019.

• LIMBERGER, R. . Subjetivação feminina no cenário do Hospital Colônia de Itapuã. In: IX Salão de Ensino e de Extensão, 2018, Santa Cruz do Sul. IX Salão de Ensino e de Extensão - Inovação na aprendizagem. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2018.

• LIMBERGER, R. . A música como estratégia de ensino e aprendizagem contribuindo para uma metodologia enriquecedora. In: Seminário Institucional do PIBID/UNISC e VI Seminário da Infância e Educação, 2017, Santa Cruz do Sul. Seminário Institucional PIBID UNISC. Santa Cruz do Sul: Edunisc, 2017.

• LIMBERGER, R. . A música como instrumento de aprendizagem nas aulas de História. In: VIII Salão de Ensino e Extensão : Inovação na Aprendizagem, 2017, Santa Cruz do Sul. VIII Salão de Ensino e Extensão : Inovação na Aprendizagem. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2017.

• HECK, M. H. ; RODRIGUES, F. R. ; LIMBERGER, R. . Estudo, interpretação e confecção de jornais em sala de aula. In: VIII Salão de Ensino e de Extensão: Inovação na Aprendizagem, 2017, Santa Cruz do Sul. VIII Salão de Ensino e de Extensão: Inovação na Aprendizagem. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2017.

• MENDES, Oliveira Lavínia ; HAMMES, Capelari Isabela ; LIMBERGER, R. . As mulheres medievais na pesquisa e no ensino de história: a problematização dos papéis sociais e os debates contemporâneos. In: VII Salão de Ensino e Extensão: Criar e ousar: a busca do conhecimento, 2016, Santa Cruz do Sul. Salão de ensino e extensão: inovação na aprendizagem. Santa Cruz do Sul: Edunisc, 2016.

• LIMBERGER, R. . Formação do Colegiado Unisinos 2024/1 - Sala de aula expandida e o percurso formativo do estudante: modos de ensinar e aprender. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMBERGER, R. . Um hospital cidade, uma cidade hospital : inquietações para a preservação da memória e história do Hospital Colônia de Itapuã (Viamão ? RS).. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMBERGER, R. . Hospital Colônia de Itapuã: outras possibilidades para a pesquisa em História da Educação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAZZIOTIN, L. S. S. ; LIMBERGER, R. ; BARROS, T. M. ; BRESCIANE, L. ; SASSET, R. S. ; PEREIRA, W. C. . Patrimônios Exumados: acesso, conservação e publicização de acervos escolares (Séculos XIX E XX). 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, E. C. ; LIMBERGER, R. . A Amizade como um modo de vida docente e o compartilhamento de práticas em sala de aula. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMBERGER, R. . Hospital Colônia de Itapuã: a história da lepra e do leprosário gaúcho. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMBERGER, R. . Memórias de mulheres, instituições segregacionistas para o combate à hanseníase e à ?dor da alma?, Porto Alegre-RS (1940-1950). 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMBERGER, R. . Instituições para o combate a Hanseníase no estado do Rio Grande do Sul (1940-1950). 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMBERGER, R. . O percurso às pós-graduações stricto sensu. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMBERGER, R. ; BARROS, T. M. . O uso de imagens como fonte histórica para pesquisas em história da educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMBERGER, R. . Entre a pesquisa e a pesquisadora: Aprender, produzir, se atualizar... manter-se viva e vivendo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMBERGER, R. . Preventório Educandário Amparo Santa Cruz: entre a 'guardiã de memórias ' do HCI e a menina Marleci. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMBERGER, R. . A construção do preventório Educandário Amparo Santa Cruz, Porto Alegre (1940-1950): um projeto atravessado por políticas de isolamento e separação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMBERGER, R. . Preventório Educandário Amparo Santa Cruz: ?os filhos sádios dos Lázaros [...] Também merecem um lugar ao sol?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMBERGER, R. . Hospital Colônia de Itapuã: um estudo sobre suas instituições escolares. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMBERGER, R. . Diálogo sobre as violências contra as mulheres e seus enfrentamentos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMBERGER, R. . Diálogo sobre o trabalho docente em tempos de pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMBERGER, R. . Educandário Amparo Santa Cruz: O Lugar onde ?este Filho jamais seria tocado pela mãe, nunca? (PORTO ALEGRE, 1940-1950). 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMBERGER, R. . 'Os filhos órfãos de pais vivos': Um estudo sobre o Educandário Amparo Santa Cruz. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHWENGBER, G. ; LIMBERGER, R. . As mulheres na história medieval: as narrativas presentes nos livros didáticos e outras possibilidades no ensino de história. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMBERGER, R. . 1° encontro nacional das mulheres sem terra: um mar de mulheres do campo em luta contra as opressões e violências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMBERGER, R. ; NUNES, R. B. . A Representatividade Negra nas narrativas históricas do município de Sobradinho, RS: questões e possibilidades para uma Educação Patrimonial crítico-reflexiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMBERGER, R. . ?Nós não caminhamos sós?, o hospital colônia de itapuã e suas instituições escolares: educação, história e memórias. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMBERGER, R. . Relações de Gênero e o processo de subjetivação feminina das pacientes mulheres do hospital Colônia de Itapuã. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMBERGER, R. . O Hospital Colônia de Itapuã, narrativas de resistência das pacientes mulheres. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMBERGER, R. . Hospital Colônia de Itapuã, narrativas de subjetivação feminina e resistência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMBERGER, R. . Hospital Colônia de Itapuã: um estudo sobre gênero e subjetivação feminina. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMBERGER, R. . Subjetivação feminina no cenário do Hospital Colônia de Itapuã. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMBERGER, R. . A música como estratégia de ensino e aprendizagem contribuindo para uma metodologia enriquecedora. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HECK, M. H. ; RODRIGUES, F. R. ; LIMBERGER, R. . Estudo, interpretação e confecção de jornais em sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMBERGER, R. . A música como instrumento de aprendizagem nas aulas de História. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HAMMES, Capelari Isabela ; MENDES, Oliveira Lavínia ; LIMBERGER, R. . As mulheres medievais na pesquisa e no ensino de história: a problematização dos papéis sociais e os debates contemporâneos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  HOSPITAL COLÔNIA DE ITAPUÃ: PRÁTICAS EDUCATIVAS E COTIDIANAS EM UMA INSTITUIÇÃO PARA O COMBATE A HANSENÍASE, VIAMÃO (1940-1950), Descrição: O projeto tem como objeto de estudo o Hospital Colônia de Itapuã (HCI) constitui uma importante contribuição para o entendimento das políticas de saúde e educação no Brasil, especialmente no contexto do tratamento e isolamento de pacientes com hanseníase. Fundado na década de 1940, o HCI foi uma das primeiras instituições de saúde no estado do Rio Grande do Sul dedicadas à internação compulsória de pessoas diagnosticadas com hanseníase, uma doença que, naquele período, era cercada de estigma e preconceito, sendo tratada de maneira segregadora. Essa pesquisa se configura como a primeira no campo da História da Educação a tratar especificamente do Hospital Colônia de Itapuã, um tema que ainda é pouco explorado nas análises acadêmicas. A abordagem dessa pesquisa busca iluminar as relações educacionais desenvolvidas dentro dessa instituição, considerando desde a formação dos pacientes até as práticas pedagógicas realizadas ali, muitas vezes com o intuito de preparar os internados para uma vida mais digna em meio ao isolamento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rafaela Limberger - Coordenador.

• 2021 - Atual

  Nos traços da cultura escrita, os rastros da cultura escolar: o estudo de manuscritos e impressos na História da Educação (Vale do Rio dos Sinos/RS, séc. XIX e XX), Descrição: O projeto de pesquisa que ora apresento derivou do contato com os documentos dos arquivos, museus, memoriais e acervos aos quais tive acesso no projeto anterior. Inscreve-se, assim, no processo de trabalhar com quatro instituições de custódia de documentos, em grande parte relacionados à educação. As instituições selecionadas são: Museu do Colégio Anchieta, coleção didática; Memorial Jesuíta, coleções especiais/acervo de arquivos pessoais; Arquivo Histórico da Província Meridional do Brasil, escritas epistolares; e Arquivo da Memória Escolar, Pedagogia/Unisinos. A pesquisa situa-se no campo da História da Educação e tem, de forma geral, o objetivo de identificar os usos sociais da escrita no conjunto das práticas cotidianas relacionadas à educação, as formas de expressão produzidas nos textos, os dialetos presentes nos manuscritos e os suportes utilizados para a cultura letrada, em sua relação com a produção de determinada cultura escolar, de maneira a circunscrever e examinar as características desses aspectos no contexto da Região do Vale do Rio dos Sinos, bem como perceber possíveis singularidades e/ou sua relação com o contexto nacional e global. Considerando a grande quantidade de fontes escritas passíveis de análise, a atenção está voltada para as tipologias relacionadas aos documentos efêmeros, marginais e/ou com características de egodocumentos. As questões teóricas que apoiam o estudo centram-se nas dimensões assumidas sobretudo por Chartier, Castillo Gómez e Sierra Blas, quanto à cultura escrita em sua relação com a História da Educação. Apoia-se também nos conceitos de cultura escolar desenvolvido por Viñao Frago; tecnologia, na concepção de Vieira Pinto; e práticas, com base em Certeau. A utilização e a análise dos documentos respeitará os preceitos metodológicos da Análise Documental Histórica e ocorrerá dentro do processo de se fotografar as fontes e digitalizar aquelas para as quais se obtiver a devida autorização. Em caso de impossibilidade de utilização desses dois processos, os registros serão realizados no local onde se encontram os documentos, por meio da digitação das informações principais. A análise documental está em acordo com pressupostos teóricos que amparam sua utilização e ressaltam sua importância para a pesquisa, tendo em conta suas origens e as suas condições de produção e de custódia. BOLSA PQ. Alunos perticipantes: Rafaela Limberger, Luciane Bresciane, Tainá Martins de Barros, Sabrina Sander, Estela Schutz Brito, Paulo Museau, Marcos Epifaneo Barbosa Juliana Stekovian, Bolsistas IC Sofia Fleck/ CNPq e Andriele Giroto/FAPERGS.Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (8). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Rafaela Limberger - Integrante / Estela Denise Schütz Brito - Integrante / Luciane Sgarbi Santos Grazziotin - Coordenador / Dóris Almeida Bittemcourt - Integrante / José Edimar de Souza - Integrante / Alice Jacks - Integrante / Betina Schuler - Integrante / Maria das Dores Cardoso Frazão - Integrante / Verónica Sierra Blas - Integrante / Alberto Barause - Integrante / Pablo Álvarez Domingues - Integrante / Luciane Bresciane - Integrante / Marcos Epifânio Barbosa de Almeida - Integrante / Sabrina Sander - Integrante.

• 2017 - 2017

  Biopolítica, educação e (des)construção do sujeito negro no Brasil pós-abolição (1888-1945), Descrição: Descrição: O projeto Biopolítica, educação e (des)construção do sujeito negro no Brasil pós-abolição (1888-1945) tem como objetivo a análise da educação enquanto dispositivo de governamento biopolítico no processo de (des)construção do sujeito negro nas narrativas identitárias nacionais na primeira metade do século XX, sobretudo na era Vargas, quando o projeto de branqueamento da nação, desdobrado na ?ideologia da democracia racial?, foi instituído como biopolítica de Estado. Problematiza, a partir das teorizações foucaultianas, como a educação foi pensada neste processo, considerando as interfaces dos movimentos eugenista e sanitarista neste contexto norteado pelo nacionalismo e pelo projeto de construção da nação brasileira. A governamentalidade biopolítica, entendida como uma racionalidade política implicada na constituição do corpo-espécie da população como estratégia de governo, permite problematizar a forma como o sujeito negro foi construído por uma série de discursos que emergiram no contexto mais amplo do pós-abolição. Na realidade, o que se problematiza, ainda, é justamente o processo de (des)construção do sujeito negro, na medida em que as narrativas identitárias, tornadas oficiais na era Vargas, legitimam como ?ideologia de Estado? o não-racismo e a ode à miscigenação, elementos que ?desracializam? o sujeito negro ao incluí-los na lógica do branqueamento da população, versão da eugenia brasileira, e transformam a ideologia da democracia racial em dispositivo de segurança. Neste sentido, a democracia racial desracializa não apenas o sujeito negro, mas também a própria narrativa da nação. Ao colocar estas questões, o projeto visa contribuir com os estudos sobre racismo e biopolítica no Brasil, sobretudo com o papel da educação neste processo de construção de uma narrativa da nação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rafaela Limberger - Integrante / Mozart Linhares da Silva - Coordenador / Marisa Fernanda da Silva Bueno - Integrante.

Prêmios