Jhenniffer Carissimi dos Santos

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SANTOS, J. C. ; NACIMENTO, A. V. ; Eliana Alves Pereira Leite ; RIBEIRO, E. S. . Conhecimentos relativos aos conteúdos matemáticos e a natureza da matemática nos cursos presenciais de Licenciatura em Matemática do Estado do Tocantins. In: Encontro Nacional de Educação Matemática-ENEM, 2019, Cuiabá-MT. Anais do Evento, 2019.

• NACIMENTO, A. V. ; SANTOS, J. C. ; Eliana Alves Pereira Leite ; RIBEIRO, E. S. . Considerações sobre os conhecimentos relativos à natureza da matemática e aos conteúdos matemáticos expressos no PPCs de Licenciatura em Matemática do Acre. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá-MT. Anais do Evento, 2019.

• BRITO ; MOREIRA, F. P. P. ; GUALOA ; SANTOS, J. C. . HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: contribuições no processo de ensino aprendizagem da matemática. In: 7 Seminário de Educação Inclusiva ? Educação: uma prática em construção, 2019, Ji-Paraná. Anais do Evento, 2019.

• NACIMENTO, A. V. ; MENDES, H. M. ; SANTOS, J. C. ; RIBEIRO, E. S. ; Eliana Alves Pereira Leite . Conhecimentos relativos á natureza da matemática e aos conteúdos matemáticos presentes nos projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Rondônia.. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores, 2018, Águas de Lindóia. Anais do Congresso, 2018.

• SANTOS, J. C. ; TORRES, G. K. . Uma experiência com jogo de cartas envolvendo operações de adição, subtração, divisão e multiplicação de números naturais com uma turma do 6° ano do Ensino Fundamental. In: XIX Semana de Matemática: Pratas da casa - da graduação à carreira profissional, 2019, Ji-Paraná. Anais do Evento, 2019.

• MOREIRA, F. P. P. ; SANTOS, J. C. ; TORRES, G. K. . Avaliação no processo de ensino-aprendizagem da matemática: Um estudo sobre a perspectiva tradicional e construtiva. In: XII Seminário de Educação ?Resistência Originária: Povos Indígenas e Paulo Freire, 2019, Ji-Paraná. Anais, 2019.

• DOMICIANO, D. S. ; SANTOS, J. C. ; TORRES, G. K. ; MOREIRA, F. P. P. . Contribuições dos jogos no processo de ensino-aprendizagem da matemática. In: XVIII Semana de Matemática, 2018, Jí-Paraná. Anais do Evento, 2018.

• NACIMENTO, A. V. ; SANTOS, J. C. ; Eliana Alves Pereira Leite ; RIBEIRO, E. S. . Conhecimentos relativos á natureza da matemática e aos conteúdos matemáticos em projetos políticos pedagógicos de cursos de Licenciatura em matemática de Rondônia e Roraima. In: XII Seminário de Educação ?Resistência Originária: Povos Indígenas e Paulo Freire, 2019, Ji-Paraná. Anais, 2019.

• SANTOS, J. C. ; NACIMENTO, A. V. ; Eliana Alves Pereira Leite ; RIBEIRO, E. S. . Projetos pedagógicos de cursos presenciais de licenciatura em matemática: em foco os conhecimentos necessários á profissão docente dos estados do Acre, Amapá, Rondônia, Roraima e Tocantins. In: XII Seminário de Educação ?Resistência Originária: Povos Indígenas e Paulo Freire, 2019, Ji-Paraná. Anais, 2019.

• SANTOS, J. C. ; NACIMENTO, A. V. ; Eliana Alves Pereira Leite ; RIBEIRO, E. S. . Conhecimentos relativos aos conteúdos matemáticos e a natureza da matemática nos cursos presenciais de Licenciatura em Matemática do Estado do Tocantins. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NACIMENTO, A. V. ; SANTOS, J. C. ; Eliana Alves Pereira Leite ; RIBEIRO, E. S. . Considerações sobre os conhecimentos relativos à natureza da matemática e aos conteúdos matemáticos expressos no PPCs de Licenciatura em Matemática do Acre. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. C. ; TORRES, G. K. . Uma experiência com jogo de cartas envolvendo operações de adição, subtração, divisão e multiplicação de números naturais com uma turma do 6° ano do Ensino Fundamental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO ; MOREIRA, F. P. P. ; GUALOA ; SANTOS, J. C. . HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: contribuições no processo de ensino aprendizagem da matemática. In: 7 Seminário de Educação Inclusiva ? Educação: uma prática em construção. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NACIMENTO, A. V. ; SANTOS, J. C. ; Eliana Alves Pereira Leite ; RIBEIRO, E. S. . Conhecimentos relativos á natureza da matemática e aos conteúdos matemáticos em projetos políticos pedagógicos de cursos de Licenciatura em matemática de Rondônia e Roraima. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. C. ; NACIMENTO, A. V. ; Eliana Alves Pereira Leite ; RIBEIRO, E. S. . Projetos pedagógicos de cursos presenciais de licenciatura em matemática: em foco os conhecimentos necessários á profissão docente dos estados do Acre, Amapá, Rondônia, Roraima e Tocantins. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOREIRA, F. P. P. ; SANTOS, J. C. ; TORRES, G. K. . Avaliação no processo de ensino-aprendizagem da matemática: Um estudo sobe a perspectiva tradicional e construtiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NACIMENTO, A. V. ; MENDES, H. M. ; SANTOS, J. C. ; RIBEIRO, E. S. ; Eliana Alves Pereira Leite . Conhecimentos relativos á natureza da matemática e aos conteúdos matemáticos presentes nos projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Rondônia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOMICIANO, D. S. ; SANTOS, J. C. ; TORRES, G. K. ; MOREIRA, F. P. P. . Contribuições dos jogos no processo de ensino-aprendizagem da matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  A matemática acadêmica e a matemática escolar nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Matemática da região Norte do Brasil, Descrição: Essa pesquisa tem por objetivo analisar a matemática acadêmica e a matemática escolar expressas nos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs) presenciais de Licenciatura em Matemática da região Norte do Brasil. O referido estudo integra o programa de pesquisa do Grupo Rondoniense de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GROEPEM), intitulado ?Panorama da Formação Inicial de Professores de Matemática na Região Norte do Brasil?. A fundamentação teórica será subsidiada por autores da área da Educação e da Educação Matemática que abordam sobre a formação inicial de professores, bem como sobre o conhecimento matemático, em especial a matemática acadêmica e a matemática escolar. Metodologicamente a pesquisa é de natureza qualitativa do tipo documental, uma vez que a obtenção dos dados ocorrerá a partir da análise de fontes documentais que se referem aos PPCs de instituições públicas e particulares que ofertam o curso presencial de Licenciatura em Matemática na região Norte. Esses PPCs serão obtidos juntos aos sites ou em contato com a coordenação dos cursos de Licenciatura em Matemática. Os dados serão interpretados e analisados na perspectiva da análise de conteúdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jhenniffer Carissimi dos Santos - Integrante / Eliana Alves Pereira Leite - Coordenador / Alice Vieira do Nacimento - Integrante / Kecio Gonçalves Leite - Integrante.

• 2018 - 2019

  Formação inicial do professor de Matemática na região Norte do Brasil: conhecimentos necessários à profissão docente nos Projetos Pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Matemática, Descrição: A pesquisa proposta tem por objetivo investigar que tipos de conhecimentos necessários à profissão docente constam nos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC?s) dos cursos de Licenciatura em Matemática da região Norte do Brasil, integrando o projeto de programa de pesquisa do Grupo Rondoniense de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática ? GROEPEM, intitulado ?Panorama da Formação Inicial de Professores de Matemática na Região Norte do Brasil?. A fundamentação teórica será subsidiada por autores da área da Educação e do campo da Educação Matemática que abordam sobre a formação inicial de professores, bem como sobre os conhecimentos necessários à profissão docente. A abordagem metodológica é de natureza qualitativa e se caracteriza como uma investigação do tipo documental, uma vez que a obtenção dos dados necessários ocorrerá a partir da análise de fontes documentais que se referem aos PPC?s de instituições públicas e particulares que ofertam o curso presencial de Licenciatura em Matemática na região Norte do país, sendo esses PPC?s obtidos juntos aos sites dessas instituições e/ou em contato com a coordenação dos cursos de Licenciatura em Matemática dessas instituições. Para contemplar os objetivos propostos, os dados serão interpretados e analisados na perspectiva da análise de conteúdo. Espera-se que os resultados oportunizem a construção de um panorama a respeito dos conhecimentos docentes preconizados na formação inicial do professor de Matemática da região Norte brasileira, e consequentemente propicie reflexões a respeito de que tipo de formação acadêmica tem sido oportunizada a esses futuros professores, bem como se essa formação tem atendido as demandas profissionais do contexto escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jhenniffer Carissimi dos Santos - Integrante / Emerson da Silva Ribeiro - Integrante / Eliana Alves Pereira Leite - Coordenador / Marta Maria Pontin Darsie - Integrante / Hemerson Milani Mendes - Integrante / Alice Vieira do Nacimento - Integrante.