Amanda Aliende da Matta

Doutoranda do programa Educação e Sociedade da Universidade de Barcelona. Mestre em Educação: História, Política, Sociedade pela PUC-SP, e em Educação em Valores e Cidadania na Universidade de Barcelona. Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Práticas Educativas (GEPPE-CNPq) da Faculdade de Educação da UnB e do Grupo de Investigación en Educación Intercultural da Universidade de Barcelona (ESP). Graduada em Direito pela Universidade de São Paulo (2016), licenciada em História e Pedagogia. Atualmente trabalha como investigadora pré doutoral do departamento de Métodos de Pesquisa e Diagnóstico em Educação da Universidade de Barcelona.

Informações coletadas do Lattes em 22/04/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado na Universidade de Barcelona

2021 - Atual

Universitat de Barcelona
Título: La experiencia vivida del cuidado en la vulnerabilidad: aportes pedagógicos y metodológicos
Orientador: Maria Del Pilar Folgueiras Bertomeu
com Bolsista do(a): Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca, AGAUR, Espanha. Palavras-chave: cuidado; fenomenologia.

Mestrado em Mestrado de Educação em Valores e Cidadania

2019 - 2021

Universitat de Barcelona
Título: Reconocimiento moral de jóvenes extutelados: una investigación-acción para su promoción desde la participación en pisos de autonomía, Ano de Obtenção: 2021
Orientador: Maria del Pilar Folgueiras Bertomeu
Palavras-chave: pesquisa ação; educação social; reconhecimento; reconhecimento moral.

Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade

2017 - 2019

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Escola Estadual Indígena Guarani Gwyra Pepo: Conflitos e Resistências da Educação Escolar Indígena no Brasil
, Ano de Obtenção: 2019.Circe Maria Fernandes Bittencourt.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: educação escolar; indígena; educação escolar indígena; história da educação; currículo e diversidade; história oral.

Graduação em Licenciatura complementar em Pedagogia

2018 - 2019

Centro Universitário ETEP
Título: A Impossibilidade de um Debate Acrítico sobre Eficiência na Gestão Educacional: Ideologia e Hegemonia na Educação
Orientador: Miriele Melo

Graduação em Licenciatura em História para graduados

2017 - 2017

Faculdades Integradas de Ariquemes
Título: Políticas Públicas Educacionais
Orientador: Roberto de Sousa

Graduação em Direito

2010 - 2016

Universidade de São Paulo
Título: PAPEL DO DIREITO NA GARANTIA DE EQUIDADE NA EDUCAÇÃO PÚBLICA E MEIOS LEGAIS DE INCENTIVO E CONTROLE
Orientador: Eunice Aparecida Jesus Prudente

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Catalão

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Organização de eventos

DONOSO-VAZQUEZ, T. ; BORONAT, N. S. M. ; ESTRADE, S. ; RODRIGUEZ, D. ; FERRETE, A. T. ; GARCIA, N. J. ; MATTA, A. A. ; MATTA, A. A. . INTERNATIONAL CONGRESS ON GENDER PERSPECTIVE AND FEMINISMS: SOCIAL MOVEMENTS AND POLITICAL STRATEGY. 2023. (Congresso).

MATTA, A. A. ; TOBARUELA, M. F. ; FLORES, C. A. M. ; PARES, J. R. . Intercanviem: Jornada d?intercanvi entre doctorands i doctorandes que duen a terme les seves tesis doctorals en l?àmbit de les ciències de l?educació. 2023. (Congresso).

MATTA, A. A. ; RIUS, J. B. ; BONET, O. B. ; ESPASA, E. L. F. ; Fontán de Bedout, Laura ; Garcia Farrero, J. ; GUTIERREZ, C. M. ; IRANETA, S. ; GONZALEZ, E. O. ; MARTIN, A. P. ; GUZMAN, K. R. ; LOVATO, A. S. ; MARGALEF, F. S. ; MATA, J. S. ; HERMS, J. V. . XXV JORNADAS INTERNACIONALES DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. 2022. (Congresso).

Educação indígena vs educação escolar indígena: a visão dos professores. 2017. (Outro).

Participação em bancas

Aluno: Erina Roldán Amorim

MATTA, A. A.; SANDÍN, M. P.. El papel del pedagogo/a en centros penitenciarios. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Sandra Adame Sánchez

MATTA, AMANDA ALIENDE DA; SANDÍN, M. P.. Educació Física Als Itineraris Formatius Específics: Proposta D?intervenció Al Centre Escola Vida Montserrat (Acidh). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Esther Daza Pérez

SANDÍN, M. P.;MATTA, A. A.. Els càstigs i les recompenses en els estils educatius parentals. Estudi d?investigació dels efectes en els infants envers una educació basada en la disciplina positiva. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Tomàs Duran Vallverdú

MATTA, A. A.. La Gamificació. Aprendre a partir de dinàmiques de joc. Revisió sistemàtica de literatura científica recent i anàlisis respecte a la gamificació. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Sergio Martínez Guerrero

MATTA, A. A.. Consecuencias y efectos educativos de la comunicación en alumnos de primaria: Un enfoque multidimensional. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Maria Simón Montaés

MATTA, A. A.. Psicomotricitat amb infants de 0-3 anys: proposta d?intervenció. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Yuhan Wang

MATTA, AMANDA ALIENDE DA; ALÓS, M.. Orientación profesional para el colectivo de estudiantes extranjeros universitarios: Un proyecto de intervención denominado ok4jobs.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Claudia Roman Lopez

MATTA, A. A.. L?EDUCACIÓ EMOCIONAL EN NENS/ES AMB DIFICULTATS DE LLENGUATGE Una proposta d?intervenció sobre com treballar-la dintre del context educatiu i fer-ne una bona aplicació.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Eva Ferrer Fernández

MATTA, A. A.; ALÓS, M.. El Tractament Integrat de les Llengües a través del Disseny Universal per l?Aprenentatge: Una mirada cap a la inclusió. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Berta Torras Febrer

MATTA, A. A.; ALÓS, M.. Resiliència i Dificultats d?Aprenentatge: Proposta Educativa de Promoció de la Resiliència en alumnes amb Dificultats d?Aprenentatge. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Estela Garrido Sánchez

MATTA, A. A.; ALÓS, M.. LES DIFERENTS FORMES DE CAMINAR CAP A L?ESCOLA INCLUSIVA. Facultat d?Educació Document de síntesi. Treball final de grau. Experiències reals sobre l?autisme.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona.

Orientou

Fàtima Zohra Saeid

La Inserció Sociolaboral De Les Dones Immigrants A Catalunya; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona; Orientador: Amanda Aliende da Matta;

Joan Omedes Queralt

La Política Educativa en els Centres de Màxima Complexitat; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona; Orientador: Amanda Aliende da Matta;

Yousra El Haddad Ben Khajjou

Entre dos mons: influència de la cultura espanyola i la marroquina en la gestió de les emocions; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona; Orientador: Amanda Aliende da Matta;

Aída Marín Rico

Impacto de psicológico, emocional y problemática de prisionalización; Estudio de una historia de vida; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona; Orientador: Amanda Aliende da Matta;

Andrea Martínez Ligero

La estabilidad afectiva, social, cognitiva y laboral de usuarios en centros penitenciarios; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona; Orientador: Amanda Aliende da Matta;

Rachel Ortega Manzano

Propuesta de intervención para concienciar a las madres sobre la importancia de establecer un apego seguro en los primeros aos de vida; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universitat de Barcelona; Orientador: Amanda Aliende da Matta;

Produções bibliográficas

Pederiva, Marta Martins ; MATTA, AMANDA ALIENDE DA ; MATTA, A. A. ; PEDERIVA, ALICE MARTINS ; PEDERIVA, PATRÍCIA LIMA MARTINS . ART AND EMANCIPATION: the educational experience of Fundação Cultural do Pará. OLH@RES - REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIFESP , v. 10, p. 33, 2022.
2022 Reconocimiento moral de jóvenes extutelados/as: resultados del diagnóstico inicial de una investigación-acción para su promoción. CIEG, REVISTA ARBITRADA DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS GERENCIALES , v. 55, p. 156, 2022.
PEDERIVA, ALICE MARTINS ; MATTA, AMANDA ALIENDE DA ; MATTA, A. A. ; LOVATO, ANTONIO SAGRADO . Contribuições de Vigotski para Pensar uma Educação Intercultural. EDUCAÇÃO E REALIDADE , v. 47, p. 48, 2022.
2021 A ESCOLA INDÍGENA É DIFERENCIADA? ANÁLISE DA ESCOLAESTADUAL INDÍGENA GUARANI GWYRA PEPO. Revista Terceiro Incluído , v. 11, p. 71-80, 2021.
LOVATO, A. S. (Org.) ; POSSEBON, A. M. (Org.) ; COSTA, A. R. (Org.) . Educador transformador: relatos da experiência de intercâmbio de educadores do Educandário Humberto de Campos em escolas transformadoras. 1. ed. Alto Paraíso de Goiás: SWA Instituto, 2020. v. 1. 135p .
LOVATO, A. S. . A concepção de Vigotski para a arte e sua contribuição para a educação intercultural. In: Patrícia Lima Martins Pederiva; Daiane Aparecida A. de Oliveira. (Org.). Educação Estética: diálogos com a Teoria Histórico-Cultural. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2021, v. 1, p. 57-70.
PEDERIVA, A. M. ; ROSA, V. O. . (Des)construções para pensar um acolhimento decolonial de migrantes em Portugal e Espanha. In: Coletivo Decolonial Brasil. (Org.). Decolonialidade a partir do Brasil - volume 6. 1ed.: , 2021, v. 6, p. 60-.
Escola Estadual Indígena Gwyra Pepo: conflitos e resistências. In: 13a Reunião Científica Regional da ANPEd-Sudeste (2018), 2018, Guarulhos. Anais da 13a Reunião Científica Regional da ANPEd-Sudeste (2018), 2018.
Tenondé Porã, São Paulo: conflitos e resistências no território. In: XXIV Encontro Estadual de História da ANPUH-SP, 2018, Guarulhos. Anais do XXIV Encontro Estadual de História da ANPUH-SP, 2018.
Escola Estadual Indígena Gwyra Pepo: conflitos e resistências. In: II CONGRESSO INTERNACIONAL MUNDOS INDÍGENAS - DIÁLOGOS SOBRE HISTÓRIA, DIREITO E EDUCAÇÃO NA AMÉRICA INDÍGENA. SÉCULO XVI AOS DIAS ATUAIS., 2018, Campina Grande. Anais eletrônicos do II CONGRESSO INTERNACIONAL MUNDOS INDÍGENAS - DIÁLOGOS SOBRE HISTÓRIA, DIREITO E EDUCAÇÃO NA AMÉRICA INDÍGENA. SÉCULO XVI AOS DIAS ATUAIS., 2018.
Curso de alfabetización como herramienta de inserción intercultural de jóvenes inmigrantes: reflexiones teóricas para nuevos enfoques técnicos. In: CONGRESO INTERNACIONAL SIPS 2019/ XXXII SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO DE PEDAGOGÍA SOCIAL, 2019, Barcelona. LA PEDAGOGÍA SOCIAL EN UN ENTORNO VICA: VIEJOS PROBLEMAS. NUEVAS PERSPECTIVAS? COMUNICACIONES Y CONCLUSIONES. Barcelona: Ediciones Blanquerna, 2019.
Interculturalidade crítica: a emergência social de uma mudança no paradigma das relações escolares. In: I CONFERÈNCIA INTERNACIONAL DE RECERCA EN EDUCACIÓ, 2019, Barcelona. Llibre d?actes de la I Conferència Internacional de Recerca en Educació. Educació 2019: reptes, tendències i compromisos (4 i 5 de novembre de 2019, Universitat de Barcelona).. Albacete: LiberLibro, 2019.
Pederiva, Marta Martins ; PEDERIVA, A. M. ; Pederiva, Patrícia . Art and emancipation: the educational experience of Fundação Cultural do Pará. OLH@RES - REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIFESP , 2023.
MATTA, A. A. ; La experiencia vivida de cuidar siendo persona vulnerable: resultados provisionales. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATTA, A. A. ; Epojé e intervenção educativa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MATTA, A. A. ; The lived experience of care in vulnerability: pedagogical and methodological contributions (poster). 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MATTA, A. A. ; Decoloniality, otherness and care: an essential relationship. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATTA, A. A. ; Care As The Basis For Emancipatory Education: Hermeneutic Analysis Of Literature Review. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATTA, A. A. ; POSIBLES SINTONÍAS ENTRE LA FENOMENOLOGÍA HERMENÉUTICA APLICADA Y LA TEORÍA HISTÓRICO-CULTURAL: CONCLUSIONES PRELIMINARES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATTA, A. A. ; FOLGUEIRAS, M. P. ; De-Ormaechea-Otalora, V. ; SANDÍN, M. P. ; Comet-Donoso, M. . The Existentials In A Practical Phenomenology Research: A Study On The Political Participation Of Young Women. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATTA, A. A. ; Comet-Donoso, M. . Care As A Situated Universal: Defining Care As a Practical Phenomenology Study. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATTA, A. A. ; A necessidade do cuidado para a educação integral. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MATTA, A. A. ; Cuidado y vulnerabilidad: selección del fenómeno en un estudio de fenomenología hermenéutica aplicada. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATTA, A. A. ; Hurt People Who Nurture People: Literature Review Of The Phenomenologies Of Care And Vulnerability. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATTA, A. A. ; La experiencia vivida de cuidar siendo adolescente o joven marginado/a: aportes pedagógicos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATTA, A. A. ; Reconocimiento moral de jóvenes extutelados/as: resultados del diagnóstico inicial de una investigación- acción para su promoción. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Interculturalidade crítica: a emergência social de uma mudança no paradigma das relações escolares. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Curso de alfabetización como herramienta de inserción intercultural de jóvenes inmigrantes: reflexiones teóricas para nuevos enfoques técnicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Escola Estadual Indígena Gwyra Pepo: conflitos e resistências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Tenondé Porã, São Paulo: conflitos e resistências no território. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Escola Estadual Indígena Gwyra Pepo: conflitos e resistências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Educação indígena vs educação escolar indígena: a visão dos professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Identificação de oportunidades de trabalho interdisciplinar na Base Nacional Comum. 2018.

LOVATO, A. S. . Pedagogizar a pandemia - Entrevista com Moura e Valdiane do SERTA. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LOVATO, A. S. . Educação integral e a Covid-19 - Entrevista com Pilar Lacerda. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LOVATO, A. S. . Escola que aprende com a educação popular - Entrevista com Moura e Valdiane do SERTA. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, T. G. ; BRITO, E. M. . Educação e envolvimento - Entrevista com Edson Kayapó. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Educación en valores - Entrevista con Miquel Martínez. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, T. G. . Inovação educacional na covid-19 - Entrevista com Cris Nogueira. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LOVATO, A. S. . Ética del cuidado - Entrevista con Luis Aranguren Gonzalo. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, T. G. . Educar en las relaciones - Entrevista con Analuci Ayora Vázquez. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, T. G. . Esperançar uma educação ecocêntrica - Entrevista com Mari Regina. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, T. G. . Ética sensível ao cuidado - Daniela Rosendo. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Educar en la comunidad - Entrevista con Daniela Eroles. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LOVATO, A. S. . Educar para des-anestesiar - Entrevista con Julia Quintiero. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LOVATO, A. S. . Educar em comunidade - Sonia Ribeiro. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, T. G. . Educação que encanta - Entrevista com Rosane Almeida. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LOVATO, A. S. ; SILVA, T. G. . Educadores na covid-19. 2020; Tema: Educação na covid-19. (Site).

LOVATO, A. S. . Educar desde un Nuevo Paradigma Educativo. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Cuerpo y educación. 2020. (Investigação baseada nas artes).

LOVATO, A. S. ; POSSEBON, A. M. ; MARQUES FILHO, E. C. ; COSTA, A. R. . Intercâmbio Educador Transformador. 2019. (Organização de intercâmbio de educadores).

Sistema educacional brasileiro. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de disciplina EAD).

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - Atual

Novo Paradigma Educativo

Vínculo: outros, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Outras informações:
Cofundadora do Novo Paradigma Educativo Brasil e Global. Corresponsável pelo eixo Compreender, que pretende habitar a pergunta: o que é educar a partir de um Novo Paradigma Educativo?

2018 - 2018

Escola Móbile Integral

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente de sala, Carga horária: 44

2019 - 2020

Llar Enric d'Ossó

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Educadora social, Carga horária: 30

2017 - Atual

Reenvolvimento

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Consultora em educação

Outras informações:
Trabalhos voltados para educação, currículo e interculturalidade. Sistematizacao de conhecimentos e experiencias; Identificacao de oportunidades de trabalho interdisciplinar; Desenvolvimento de disciplinas EAD; Pesquisas. Atualmente desenvolvendo uma pesquisa-ação sobre a construção de cidadania em parceria com a Llar Enric d'Ossó.

2022 - Atual

Universitat de Barcelona

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora pré doutoral, Carga horária: 37, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Investigadora predoctoral Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación Facultad de Educación (UB)

2021 - 2022

Universitat de Barcelona

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesora asociada, Carga horária: 15

Outras informações:
Profesora asociada Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación Facultad de Educación (UB)

2021 - Atual

Centro Educativo Esclat

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Técnica de Acompanhamento Personalizado, Carga horária: 37

Outras informações:
? Orientadora acadêmica ? Professora de inglês, matemática, formação e orientação laboral e projetos digitais - Acompanhamento contínuo dos estudante atuais e antigos da UEC: orientação acadêmica e profissional adaptada às características de cada estudante. - Atenção às variáveis pessoais e sociais que podem afetar o processo de aprendizagem e o desenvolvimento da personalidade. - Geração de uma rede de comunicação entre agentes sociais e produtivos do meio ambiente. - Ensino das atividades previstas no currículo pedagógico, programação didática e prestação do serviço na esfera prática.