Daniela Pelissari

Mestra em Educação pela Universidade de Caxias do Sul. Pós-graduada em Educação, com enfoque em Reflexões e Práticas na Educação Básica, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Graduada em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (2018). Atualmente é professora de ensino fundamental da Rede Privada de Caxias do Sul. Interesse de pesquisa na área de Educação e Tecnologias para o ensino de Matemática. Professora certificada Google for Education - Nível 1.

Informações coletadas do Lattes em 18/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2021 - 2023

Universidade de Caxias do Sul
Título: Um estudo sobre o olhar discente acerca das aulas de Matemática durante a pandamia da Covid-19 em uma escola da rede privada da Serra Gaúcha, Ano de Obtenção: 2023
Eliana Maria do Sacramento Soares.Palavras-chave: prática discente; aulas de matemática na pandemia da Covid19; abordagem vigotskiana.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Educação: Reflexões e Práticas para a Educação Básica

2019 - 2021

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Título: Base Nacional Comum Curricular: As relações entre Matemática e Língua Portuguesa na resolução de situações problema no Ensino Fundamental
Orientador: Luciane Torezan Viegas

Graduação em Matemática

2014 - 2018

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Título: Uma análise sobre a Eliminação Gaussiana na obtenção de soluções numéricas de sistemas lineares
Orientador: César Bublitz

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO EVARISTO DE ANTONI

Ensino Fundamental (1º grau)

2001 - 2008

Escola Municipal de Ensino Fundamental Zélia Rodrigues Furtado

Formação complementar

2021 - 2021

Imaginar, programar e compartilhar com Scratch. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2021 - 2021

Escape room e colaboração em sala de aula. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2021 - 2021

Khan Academy e Google Sala de Aula: primeiros passos. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2021 - 2021

Entre fórmulas e funções: explorando as Planilhas Google. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2021 - 2021

Introdução à Aprendizagem Criativa. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2021 - 2021

Avaliação e aprendizagem significativa: propostas e estratégias. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2021 - 2021

Simuladores on-line de laboratórios. (Carga horária: 1h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2021 - 2021

Avaliando com Rubricas. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2021 - 2021

Google Certified Educator Nivel 1. , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Fugindo da avaliação tradicional. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Criando webfólios com o Google Fotos. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Criando objetos de aprendizagem com Formulários. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Gamificando a aprendizagem com Quizizz. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Podcasts pedagógicos - produzindo e distribuindo conhecimento interativo. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

LA SALLE CARMO - 2020 - PASSAPORTE CERTIFICAÇÃO NÍVEL 1. (Carga horária: 20h). , Nuvem Mestra, NM, Brasil.

2020 - 2020

LA SALLE CARMO - PED 2020 - GUIA DE VIAGEM. (Carga horária: 6h). , Nuvem Mestra, NM, Brasil.

2020 - 2020

Criando vídeos interativos com Edpuzzle. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Avaliando com Rubricas. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Utilizando o Youtube como material didático. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Foco, análise crítica e reflexão: criando mapas mentais. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Estratégias para aulas remotas ao vivo. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Compartilhando e produzindo na Nuvem. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Criando slides impactantes com Apresentações Google. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Provas digitais. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Tudo o que você precisa saber sobre o Google Sala de Aula. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Criando portfólios digitais com o Google Sites. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Como editar uma videoaula?. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2020 - 2020

Explorando o Google Meet e o Jamboard. (Carga horária: 2h). , Google For Education, GOOGLE, Brasil.

2018 - 2018

Minicurso de LaTeX: Noções básicas. (Carga horária: 8h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2016 - 2016

I Curso de Nivelamento em Matemática. (Carga horária: 12h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2015 - 2015

LaTex: produção e apresentação de textos científicos. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

PELISSARI, D. . VI Colóquio de Educação Discente - Em tempos de (in)sensibilidades: Educação para a liberdade. 2021. (Outro).

ANDREIS, G. S. L. ; PELISSARI, D. . VII Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática. 2017. (Outro).

Participação em eventos

VI Colóquio de Educação Discente.Ensino híbrido e aprendizagem matemática: um olhar sobre as práticas discentes durante a pandemia da Covid-19. 2021. (Outra).

II Festivais de Videos Digitais e Educação Matemática.Sistemas Lineares em Fluxo de Veículos. 2018. (Outra).

2º Salão de Pesquisa, Extensão e Ensino. 2017. (Outra).

5º Seminário de Extensão.Relato das ações desenvolvidas em prol da VII Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática do IFRS, Campus Caxias do Sul. 2017. (Seminário).

II Jornada de Pesquisa, Ensino e Extensão do Campus Caxias.Reflexões sobre a prática docente com base em oficinas de apoio em Matemática. 2017. (Outra).

VII Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática. 2017. (Outra).

VII Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática.Oficinas de Matemática no Reforço Escolar. 2017. (Outra).

VI Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática. 2016. (Outra).

V Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática. 2015. (Outra).

III Workshop Inclusão Matemática. 2014. (Outra).

IV Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática. 2014. (Outra).

Produções bibliográficas

PELISSARI, D. ; ANDREIS, G. S. L. . Reforço de Matemática por meio de Oficinas. REVISTA UFG (ONLINE) , v. 19, p. E-57010-20, 2019.
PELISSARI, D. . EDUCAÇÃO LASSALISTA: MOVIMENTOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES AO LONGO DOS SÉCULOS. In: Roberto Carlos Ramos;Giani Wibbeling;Kassiana Boeck;Roseli Simone Pinto;Alexandro Lima. (Org.). Educação Lassalista: Saberes da prática educativa. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2022, v. 1, p. 11-17.
PELISSARI, D. . EDUCAÇÃO LASSALISTA: MOVIMENTOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES AO LONGO DOS SÉCULOS. In: Roberto Carlos Ramos;Giani Wibbeling;Kassiana Boeck;Roseli Simone Pinto;Alexandro Lima. (Org.). Educação Lassalista: Saberes da prática educativa. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2022, v. , p. 11-.
PELISSARI, D. . Ensino híbrido e aprendizagem matemática: um olhar sobre as práticas discentes durante a pandemia da Covid-19. In: Amanda Khalil Suleiman Zucco;Cristina Maria Pescador;Daniela F. Dal Pozzo;Lilibth Wilmsen;Patricia Bado Auler Klohn;Vamberto Marinho do Nascimento Junior. (Org.). VI Colóquio de Educação Discente - Em tempos de (in)sensibilidades: Educação para a liberdade. 1ed.Caxias do Sul: Educs, 2021, v. 1, p. 175-177.
PELISSARI, D. . ENSINO HÍBRIDO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS DISCENTES DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PELISSARI, D. ; ANDREIS, G. S. L. . Reflexões sobre a prática docente com base em oficinas de apoio em Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PELISSARI, D. ; FONTOURA, N. M. ; ANDREIS, G. S. L. . Oficinas de Matemática no Reforço Escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PELISSARI, D. ; ANDREIS, G. S. L. . Relato das ações desenvolvidas em prol da VII Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática do IFRS, Campus Caxias do Sul. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

PELISSARI, D. ; RECH, G. Z. . Desenho Universal para Aprendizagem na Prática. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

PELISSARI, D. ; SILVA, A. A. . Práticas de Vivências Não-Violentas para uma Convivência Baseada no Respeito, no Diálogo e na Legitimidade,. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ANDREIS, G. S. L. ; PELISSARI, D. . Pré-Cálculo 2018. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Cartografando o fluir da ação educativa no contexto da cultura digital e híbrida contemporânea, Descrição: Esse projeto está vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação, na linha Processos educacionais, linguagem, tecnologia e inclusão e ao Observatório de Estudos e Práticas para Culturas de Paz. Em seus estudos e investigações, busca articular os conceitos de mediação, da visão vigotskiana e de acoplamento estrutural e convivência, da Biologia do Conhecer e os princípios da complexidade, para constituir um quadro teórico com elementos para compreender como se desenvolve o processo de aprendizagem e da ação pedagógica, no contexto de inserção digital. Busca ecologizar esses conceitos a fim de conceber ecologias de aprendizagem, no contexto da cultura digital e híbrida atual. O delineamento metodológico escolhido é baseado na cartografia para ser coerente com as opções teóricas. Assim pretendemos mapear/cartografar o fluir de professores e alunos, em acoplamento com seu domínio de ação permeado pelas tecnologias. Como resultado desse processo propomos compreender e explicar o processo cartografado a fim de conceber processualidades na forma de intervenções e estratégias pedagógicas, que podem ser base para a criação de ecologias de aprendizagem. Os resultados alcançados serão expressos em textos científicos a fim de compartilhar com a comunidade científica o processo desenvolvido, na forma de possibilidades de intervenção pedagógica e de dinâmicas educativas, com potencial de desenvolver aprendizagem e saberes relacionados aos processos formativos acadêmicos e suas articulações com a atuação docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Pelissari - Coordenador / Andressa Abreu da Silva - Integrante / Eliana Maria do Sacramento Soares - Integrante / Fernando Covolan Rosito - Integrante / Leonardo Poloni - Integrante / Schayla LetyelleCosta Pissetti - Integrante / Sabrina Arsego Miotto - Integrante / Alexandre Roberto Faé - Integrante / Roberto Oliveira Batista Júnior - Integrante.

Prêmios

2018

Finalista do II Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática, Universidade Estadual Paulista - SBEM.

2017

Destaque de 2º lugar na categoria Graduação da II Jornada Ensino, Pesquisa e Extensão com o trabalho "Reflexões sobre a prática docente com base em oficinas de apoio em Matemática"., Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Caxias do Sul.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - 2023

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Prestador de serviços, Enquadramento Funcional: Ministrante da disciplina Matemática, Carga horária: 2

Outras informações:
Ministrante da disciplina Matemática do curso de aprendizagem profissional Assistente Administrativo, Projeto Todos Juntos. Programa UCS Aprendizagem Profissional

2022 - 2022

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Prestador de serviços, Enquadramento Funcional: Ministrante da disciplina Matemática, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministrante da disciplina Matemática do curso de aprendizagem profissional Assistente Administrativo, Projeto Todos Juntos. Programa UCS Aprendizagem Profissional

2019 - 2020

Edificare

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Médio, Carga horária: 24, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora de Matemática e Física de turmas de 1° a 3° anos do Ensino Médio

2018 - 2018

Escola Estadual de Ensino Médio Érico Verissimo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 40

2018 - 2018

EEEP Leonel de Moura Brizola

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental, Carga horária: 4

Outras informações:
Aulas de reforço para alunos de 6º a 9º ano do Ensino Fundamental. Projeto organizado pela Prefeitura de Flores da Cunha.

2017 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de extensão, Carga horária: 4

Outras informações:
Bolsista de Extensão no projeto intitulado "VII Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática".