Thais Caroline Alves de Oliveira

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Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, T. C. A. . Sentidos e significados constituídos por professores sobre a Inclusão Educacional no Ensino Superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, T. C. A. . Sentidos e significados constituídos por professores sobre a Inclusão Educacional no Ensino Superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2018

  Sentidos e significados constituídos por professores sobre a Inclusão Educacional no Ensino Superior, Descrição: Nos últimos cinco anos o número de matrículas de alunos com alguma deficiência e/ou necessidades educacionais especiais no Ensino Superior aumentou de forma expressiva, sobretudo nas universidade privadas. Diante do acesso à universidade já conquistado por um número expressivo de alunos com necessidades educacionais especias e do compromisso com a construção de estratégias que viabilizem a sua permanência e a oferta de uma educação de qualidade para todos, a presente pesquisa tem como objetivo identificar e analisar as significações constituídas por professores universitários de instituições de ensino superior privadas sobre a inclusão educacional de alunos com necessidades educacionais especiais. A investigação será feita a partir de um estudo exploratório e descritivo com 8 docentes de instituições do Vale do Paraíba Paulista. Será utilizado um roteiro de entrevista semiestruturado para a produção de informações e identificação dos núcleos de significação, os quais serão analisados à luz dos pressupostos da Psicologia Sócio-Histórica e da literatura disponível sobre inclusão educacional. Espera-se com esta pesquisa contribuir para a produção de novos e relevantes conhecimentos sobre a temática, para a permanência efetiva de alunos com necessidades educacionais inclusivas no Ensino Superior e para a formulação de práticas pedagógicas mais eficientes e inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Thaís Caroline Alves de Oliveira - Integrante / Lauren Mariana Mennocchi - Coordenador.