Vanessa Santamalvina dos Santos

Atualmente professora da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Mestre em Psicologia de Desenvolvimento Humano e Escolar pela Universidade de Brasília.Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Brasília (2014) e graduação em Estudos Sociais pela União Pioneira de Integração Social (2005), com habilitação em História.

Informações coletadas do Lattes em 22/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Programa de Pós Graduação em Psicologia do Desenvolvimento Humano e Escolar

2018 - 2020

Universidade de Brasília, UnB
Título: Desenhando trajetórias de desenvolvimento humano : uma experiência dialógica na educação integral, Ano de Obtenção: 2020
Sandra Ferraz de Castillo Dourado Freire.

Especialização em Gestão e Orientação Educacional

2012 - 2013

FAMATEC
Título: Prevenção do Uso de drogas no ambiente escolar
Orientador: Noemi Maria Oliveira

Especialização em História Cultural

2006 - 2007

Universidade Estadual de Goiás
Título: A construção simbólica da mulher no período de caça as Bruxas na Europa Ocidental e Central (representações)
Orientador: Juliano Pirajá

Graduação em Pedagogia

2013 - 2014

Universidade de Brasília, UnB
Título: O lugar das mulheres nos livros didáticos de História
Orientador: Sônia Marise Salles Carvalho

Graduação em Estudos Sociais

2001 - 2005

União Pioneira de Integração Social
Título: A construção simbólica da mulher no período de caça as Bruxas na Europa Ocidental e Central
Orientador: Rubens de Oliveira Martins

Formação complementar

2017 - 2017

Transtorno de Déficit de Atenção e hiperatividade. (Carga horária: 180h). , Centro de Educação Profissional, CENED, Brasil.

2017 - 2017

Deficiências Múltiplas Altas Habilidades e Superdotação. (Carga horária: 180h). , Centro de Educação Profissional, PROED, Brasil.

2017 - 2017

Atendimento Educacional Especializado (AEE). (Carga horária: 180h). , Centro de Educação Profissional, CENED, Brasil.

2017 - 2017

Deficiências Múltiplas: conceitos e possíveis intervenções. (Carga horária: 180h). , Centro de Educação Profissional, PROED, Brasil.

2016 - 2017

Inglês (Carga Horária: 48h). (Carga horária: 48h). , Western Idiomas, WESTERNS, Brasil.

2016 - 2016

II Encontro de Formação em Diversidade e Educação do DF. (Carga horária: 20h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação, EAPE, Brasil.

2016 - 2016

Memórias da Ditadura - Usos da memória sobre a ditadura civil-militar em sa. (Carga horária: 120h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação, EAPE, Brasil.

2015 - 2015

Educação Inclusiva e Educação Precoce. (Carga horária: 300h). , Centro de Educação Profissional, PROED, Brasil.

2014 - 2015

Educação Inclusiva e a Educação Precoce. (Carga horária: 300h). , Centro de Educação Profissional, CENED, Brasil.

2014 - 2014

II Colóquio de Estudos Feministas e de Gênero: Articulações e Perspectivas. (Carga horária: 4h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2014 - 2014

II Colóquio de Estudos Feministas e de Gênero: Articulações e Perspectivas. (Carga horária: 40h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2013 - 2013

Curso de Prevenção do uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Produções bibliográficas

SANTOS, V. S. ; CAVALCANTE, L. . Voz em Bakhtin, self dialógico, educação integral. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

SANTOS, V. S. . A construção do currículo: uma abordagem dialógica. 2020.

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

Desenvolvimento do self na perspectiva dialógico-cultural, Descrição: Estudo da dinâmica eu-outro-cultura nos processos de construção do conhecimento, com especial interesse nas trajetórias subjetivas de educandos e educadores em situações colaborativas no percurso por diferentes contextos e situações de desenvolvimento. As teorizações tem por fundamento a Psicologia Cultural e as perspectivas dialógicas de desenvolvimento do self, enfatizando os processos semiótico-afetivos envolvidos na mudança e transformação do sujeito e dos processos socioculturais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Vanessa Santamalvina dos Santos - Coordenador / Sandra Ferraz de Castillo Dourado Freire - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Jardim de Infância Lúcio Costa. , Lúcio Costa, Guará, 71300000 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 0000000000

Experiência profissional

2014 - Atual

Secretaria de Estado de Educação do DF

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Dedicação esclusiva, Carga horária: 60, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2014

Secretaria de Educação

Vínculo: contrato temporário, Enquadramento Funcional: Servidor Público temporário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2010

Centro de Ensino Ciranda Cirandinha Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Dedicação esclusiva, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2008

Associação Brasiliense de Educação Integral

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Dedicação esclusiva, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2007

Centro Educacional Nossa Senhora do Rosário

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Dedicação esclusiva, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - 2019

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Estagiária de docência, Enquadramento Funcional: Estagiária de Docência, Carga horária: 10

Outras informações:
Lecionou a disciplina de Psicologia Escolar junto à Prof. Dra. Lúcia Helena Cavasin Zabotto Pulino.