Cristiane Martins dos Santos

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• COSTA, R. T. S. ; SILVA, A. N. ; SILVA, M. F. ; SANTOS, C. M. ; SOUZA NETO, V. L. ; SANTOS, S. F. T. . Aprendendo a aprender: experiências exitosas de estudantes de enfermagem na elaboração de metalologia ativa. REVISTA SAÚDE (UNG. ONLINE) , 2018.

• SANTOS, C. M. ; COSTA, B. C. P. ; BURIOLA, S. M. ; DANTAS, A. S. A. M. ; MOURA, V. G. C. . Ensinando o suporte básico e avançado de vida com práticas de simulação em laboratório de habilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. M. . VI Curso de Aferição de Sinais Vitais e Administração de Medicamentos Injetáveis. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2017

  TRAJETÓRIAS DE VIDA, MEMÓRIAS DA FORMAÇÃO DA ENFERMAGEM POTIGUAR: estudo das pioneiras (ANOS DE 1970), Descrição: A preocupação em estudar a articulação entre memória, identidade e formação advém da tese de doutoramento nominada ?Formação e processos identitários de enfermeiros no Rio Grande do Norte: memória de egressas (anos de 1970)?, defendida em 12/12/2015. Nesse sentido, a presente proposta de investigação pretende dar continuidade aos estudos sobre memória e identidade. Ademais, tomando-se como parâmetro as narrativas das egressas, da primeira turma do curso de enfermagem e obstetrícia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, em relação a importância das professoras na construção da identidade profissional, a pesquisa será ampliada para a inclusão das professoras pioneiras da formação dos trabalhadores de enfermagem do Rio Grande do Norte. A escolha pelo cenário da formação de enfermeiros se fundamenta na concepção de que a formação é uma mola propulsora de vivências sociais e profissionais possibilitando aos sujeitos não só o ingresso em um processo cognitivo de competências e habilidades, mas a se identificarem uns com os outros e com a prática profissional, a ser assumida a posteriori, criando um sentimento de pertença e desse modo construírem de forma dinâmica e paulatina sua identidade profissional. Quem foram as pioneiras da formação dos trabalhadores da enfermagem Potiguar? O que levou essas enfermeiras a assumirem o processo de formação dos trabalhadores de enfermagem? Qual a trajetória de vida dessas pioneiras até se inserirem na formação dos trabalhadores de enfermagem? Para responder essas questões o presente projeto tem como objetivos: desvelar a história de vida das pioneiras da formação dos trabalhadores de enfermagem Potiguar e analisar a contribuição dessas pioneiras na construção da identidade profissional de enfermeiros do Rio Grande do Norte. O estudo buscará sustentação teórica no campo da Sociologia, por enfatizar as múltiplas dimensões no contexto das relações sociais e profissionais, particularmente no referencial de Claude Dubar sobre identidade profissional, em sintonia com as concepções filosóficas da História Nova e estudos sobre memória e identidade de Candau. Trata-se de pesquisa qualitativa, descritiva com abordagem socio-histórica. Para a coleta de dados utilizar-se-á a história oral temática, a partir de entrevistas semiestruturadas com professoras pioneiras da primeira turma da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, nos anos de 1970 que abrangerão desde suas origens e a formação profissional, até a inserção no processo de formação dos trabalhadores da enfermagem. Os depoimentos serão gravados, transcritos na íntegra e realizada a textualização, a transcriação e validação pelas colaboradoras. A análise dos dados coletados será realizada através do método da análise de conteúdo de Bardin. Teve como critérios de inclusão: enfermeiras que participaram da formação de trabalhadores de enfermagem, na condição de professoras pioneiras desde a criação da primeira escola de enfermagem de Natal, terem participado da criação e desenvolvimento da graduação dos anos de 1970 a 1977 e aceite em participar desta pesquisa, a partir da assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e da Carta de Cessão para participação. O estudo por fazer parte de um projeto mais amplo sobre as pioneiras da enfermagem Norte Rio-Grandense já foi aprovado pelo Comitê de Etica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, sob o número CAAE: 01209712.9.0000.5295. Almeja-se que o estudo possa colaborar para a história e memória da profissão e estimular o desenvolvimento de pesquisas que possam vir a contribuir para a preservação e memória da enfermagem no Estado e no país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiane Martins dos Santos - Coordenador / Sheila Saint-Clair da Silva Teodosio - Integrante / FABIANO DANILO OLIVEIRA PEREIRA - Integrante / MARIANA DERBLI DIAB - Integrante.