Aronio Dias Cipriano

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FAUSTINO, J. W. S. ; CIPRIANO, A. D. . O PROFESSOR COMO SUJEITO AUTÔNOMO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. Revista Querubim , v. 03, p. 04-06, 2017.

• SANTOS, R. R. ; CIPRIANO, A. D. . Formação e prática docente: os viéses teóricos e práticos da Didática. In: Ruth Rodrigues Santos; Cássia da Silva. (Org.). EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: Reflexões e propostas para o século XXI. 244ed.João Pessoa: ideia, 2019, v. 01, p. 191-207.

• MOREIRA, A. P. S. ; CIPRIANO, A. D. ; RODRIGUES, C. J. . EM BUSCA DO RESULTADO NO CONTEXTO ?OS SENTIDOS E AS PALAVRAS?. In: Adjanir do Nascimento Bezerra, Aluizio Lendl Bezerra, Ana Carolina Negrão Berlini de Andrade, Antônia Eudivânia de Oliveira Silva, Antonia Janny Chagas Feitosa, Antônio Luciano Pontes, Cássia da Silva, Célia de Jesus Silva Magalhães, Cicera Alves Agostinh. (Org.). II SEPEL Seminário de Pesquisas em Letras. 01ed.Rio de Janeiro: Oficina da Leitura, 2018, v. v.1, p. 39-39.

• MORAES, C. S. ; CIPRIANO, A. D. . Práticas de Leituras na Formação do Discente: uma breve discussão.. In: Aluizio Lendl; Osmar Hélio Alves Araújo. (Org.). Múltiplos saberes e experiências de Pesquisadores Iniciantes da URCA.. 01ed.João Pessoa: Ideia, 2017, v. 01, p. 38-46.

• FAUSTINO, J. W. S. ; CIPRIANO, A. D. . A CONTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IMBRICADAS AOS CONTEXTO TECNOLÓGICO. In: Aluizio Lendl; Osmar Hélio Alves Araújo. (Org.). Múltiplos saberes e experiências de Pesquisadores Iniciantes da URCA.. 01ed.João Pessoa: Ideia, 2017, v. 01, p. 115-124.

• CIPRIANO, A. D. ; SOUZA, R. M. A. ; FERREIRA, J. M. ; SANTOS, R. R. . UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA: DESTACANDO A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA E DA LEITURA ATRAVÉS DE TEXTOS REFLEXIVOS. In: IV semana de Letras - Linguagem e ideologia: Representações possíveis entre Língua e Literatura, 2019, Missão Velha - CE. IV semana de Letras - Linguagem e ideologia: Representações possíveis entre Língua e Literatura, 2019.

• CIPRIANO, A. D. ; MAGALHAES, C. J. S. . ANÁLISE E CONVÍVIO: OBSTÁCULOS ENCONTRADOS NA FORMAÇÃO ESCOLAR E OS DESAFIOS NA TRAJETÓRIA DA VIDA. In: IV semana de Letras - Linguagem e ideologia: Representações possíveis entre Língua e Literatura, 2019, Missão Velha - CE. IV semana de Letras - Linguagem e ideologia: Representações possíveis entre Língua e Literatura, 2019.

• COSTA, M. C. P. ; CIPRIANO, A. D. ; SILVA, C. . UMA METODOLOGIA DE ENSINO DE LITERATURA PARA O ENEM. In: IV semana de Letras - Linguagem e ideologia: Representações possíveis entre Língua e Literatura, 2019, Missão Velha - CE. IV semana de Letras - Linguagem e ideologia: Representações possíveis entre Língua e Literatura, 2019.

• SOUZA, R. M. A. ; CIPRIANO, A. D. ; FERREIRA, J. M. . A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO ENSINO SUPERIOR. In: IV semana de Letras - Linguagem e ideologia: Representações possíveis entre Língua e Literatura, 2019, Missão Velha - CE. IV semana de Letras - Linguagem e ideologia: Representações possíveis entre Língua e Literatura, 2019.

• CIPRIANO, A. D. ; FERREIRA, J. M. ; SANTOS, R. R. . A PROFISSIONALIZAÇÃO E O PROFISSIONAL DA PEDAGOGIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA. In: V Seminário Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, 2018, Fortaleza-CE. Educação, História e Formação de Professores em tempos de crise. Fortaleza-CE: EdUECE, 2018. v. V. p. 1161-1168.

• CIPRIANO, A. D. ; SANTOS, R. R. ; SOUZA, R. M. A. ; FERREIRA, J. M. . A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA E DA LEITURA ATRAVÉS DE TEXTOS REFLEXIVOS EM SALA DE AULA. In: X Fórum Internacional de Pedagogia (X FIPED), 2018, Pau dos Ferros. X Fórum Internacional de Pedagogia, 2018.

• DANTAS, J. G. ; SANTOS, M. P. ; CIPRIANO, A. D. ; SANTOS, R. R. . A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE. In: X Fórum Internacional de Pedagogia (X FIPED),, 2018, Pau dos Ferros. X Fórum Internacional de Pedagogia, 2018.

• SILVA, F. L. J. ; SILVA, C. ; CIPRIANO, A. D. ; COSTA, M. C. P. . O ENSINO DA LITERATURA EM PESQUISAS CONTEMPORÂNEAS. In: X Fórum Internacional de Pedagogia (X FIPED), 2018, Pau dos Ferros. X Fórum Internacional de Pedagogia, 2018.

• SANTOS, M. P. ; DANTAS, J. G. ; CIPRIANO, A. D. ; FERREIRA, J. M. . MÉTODOS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. In: X Fórum Internacional de Pedagogia (X FIPED), 2018, Pau dos Ferros. X Fórum Internacional de Pedagogia, 2018.

• CIPRIANO, A. D. ; NASCIMENTO NETO, F. A. ; FERREIRA, J. M. . AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CRITICO E REFLEXIVO DO ACADÊMICO. In: IV Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, 2017, Fortaleza ? CE. Docência e formação: percursos e narrativas. Fortaleza-CE: EdUECE, 2017. v. IV. p. 1250-1255.

• OLIVEIRA, R. B. ; CIPRIANO, A. D. . A FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NOS CURSOS DE LETRAS E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA URCA, UD - MISSÃO VELHA/CE: VACINA DE CONFORTO PEDAGÓGICO?. In: II Semana Universitária da URCA, 2016, Crato/CE. SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA 2016, 2016.

• FAUSTINO, J. W. S. ; CIPRIANO, A. D. ; NEVES, P. E. M. ; ARAUJO, O. H. A. . A FORMAÇÃO DOCENTE SOB O OLHAR DE PESQUISADORES INICIANTES. In: VII COLÓQUIO DE FORMAÇÃO DOCENTE - I ENCONTRO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA URCA, 2016, Crato. A Formação Docente no Cenário Educacional Brasileiro: fios, desafios, cores, atores. movimentos e contradições, 2016.

• CIPRIANO, A. D. ; COSTA, M. C. P. ; SILVA, F. L. J. ; SILVA, C. . MALA DE LITERATURA - ENEM: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO MÉDIO. In: XXI Semana de Iniciação Cientifica, 2018, Crato-CE. XXI Semana de Iniciação Cientifíca, 2018.

• SILVA, F. L. J. ; CIPRIANO, A. D. ; COSTA, M. C. P. ; SILVA, C. . UM OLHAR PARA AS METODOLOGIAS DE ENSINO DE LITERATURA: REFLEXÕES PARA O ENSINO EM PESQUISAS CONTEMPORÂNEAS. In: XXI Semana de Iniciação Cientifica, 2018, Crato-CE. XXI Semana de Iniciação Cientifíca, 2018.

• CIPRIANO, A. D. ; MAGALHAES, C. J. S. ; PIMENTA, V. M. . INCLUSÃO: OBSTÁCULOS ENCONTRADOS NA FORMAÇÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE VISUAL.. In: XX Semana de Iniciação Científica da URCA III Encontro de Pós-Graduação, 2017, Crato-CE. XX Semana de Iniciação Científica da URCA (Modalidade: Graduação), 2017.

• CIPRIANO, A. D. ; RODRIGUES, C. J. ; MOREIRA, A. P. S. ; OLIVEIRA, R. B. . EM BUSCA DO RESULTADO NO CONTEXTO ?OS SENTIDOS E AS PALAVRAS?.. In: II Semana Universitária da URCA / XIX Semana de Iniciação Científica da URCA, 2017, Crato-CE. XX Semana de Iniciação Científica da URCA (Modalidade: Graduação), 2017.

• CIPRIANO, A. D. ; COSTA, M. C. P. ; SILVA, C. ; FERREIRA, J. M. . A ESCASSEZ DO HÁBITO DA LEITURA: REFLEXÕES SOBRE AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS FUTUROS DOCENTES. In: XXI Semana de Iniciação Cientifica, 2018, Crato-CE. XXI Semana de Iniciação Cientifíca, 2018.

• FAUSTINO, J. W. S. ; SANTOS, M. J. ; CIPRIANO, A. D. ; ARAUJO, O. H. A. . O PROFESSOR COMO SUJEITO CONSTRUTOR DO CONHECIMENTO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. In: II Semana Universitária da URCA / XIX Semana de Iniciação Científica da URCA, 2016, Crato-CE. II Semana Universitária da URCA / XIX Semana de Iniciação Científica da URCA, 2016.

• CIPRIANO, A. D. ; MOREIRA, A. P. S. ; RODRIGUES, C. J. . Em busca do resultado no contexto ?os sentidos e as palavras?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Letramento Literário: as diversas abordagens de ensino da literatura, Descrição: A leitura atende a diversas finalidades, entre elas, o deleite, a reflexão, bem como o acionamento de competências disciplinares, a fim de buscar uma melhor compreensão da realidade lida. Entretanto, vemos que muitas práticas escolares de leitura e interpretação dos textos literários têm-se distanciado do seu verdadeiro propósito que é a formação de um aluno leitor, em contrapartida, na obra: Letramento Literário: Teoria e Prática (2014), Cosson apresenta propostas de metodologias diferenciadas quanto aos padrões presentes nos materiais didáticos. Assim, as propostas oferecidas por Cosson ? e por outros autores que propõem abordagens didáticas para o ensino da literatura - vêm sendo utilizadas por muitos docentes, na tentativa de uma real promoção de letramento literário na escola. Neste sentido, é válido questionar: Quais metodologias de ensino de literatura estão presentes hoje na sala de aula? E como estas práticas se convertem em letramento literário do educando? Para respondê-las faz-se necessário uma explanação teórica de abordagens e metodologias de ensino de literatura e posteriormente, uma apreciação avaliativa das aulas de literatura ministradas cotidianamente nas escolas locais. Assim, o objetivo geral desta pesquisa é: conhecer amplamente as abordagens de ensino de literatura pertinentes à sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Arônio Dias Cipriano - Integrante / Cássia da Silva - Coordenador / MARIA CAROLINA PEREIRA DA COSTA - Integrante.

• 2017 - 2018

  PIBIC/URCA: Fios e desafios da formação pedagógica dos licenciandos do curso de letras da Universidade Regional do Cariri (URCA), Campus de Missão Velha (CE), Descrição: As escolas públicas necessitam contar com professores que atuem pedagogicamente como mediadores e instigadores de uma cultura que leve os diferentes sujeitos que a compõe a perceber que a referida instituição pode e precisa ser transformada. Isso implica um professor com formação alicerçada nos campos da Pedagogia e da Didática, por isso as licenciaturas precisam oferecer uma formação que oportunize ao professor autonomia pedagógica, criatividade frente a um mundo marcado por incertezas e descompassos e que urge ser transformado. Nesta perspectiva, esta pesquisa visa investigar a formação pedagógica proporcionada pelo Curso de Letras da Universidade Regional do Cariri (URCA), mais especificamente no Campus de Missão velha (CE). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Arônio Dias Cipriano - Integrante / Osmar Hélio Alves Araújo - Coordenador / Raquel Barbosa de Oliveira - Integrante / Cloves Santos de Moraes - Integrante / José Watla Dos Santos Faustino - Integrante / Rosana de Oliveira Rodrigues Dantas - Integrante / Paulo Erbenio Maia Neves - Integrante / Maria Jaiane dos Santos - Integrante.

• 2016 - 2017

  PIBIC/IC URCA/ UD MISSÃO VELHA: A FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NOS CURSOS DE LETRAS E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA URCA, UD - MISSÃO VELHA/CE: VACINA DE CONFORTO PEDAGÓGICO?, Descrição: No Brasil há resquícios da insuficiente formação pedagógica nos cursos de licenciatura, pois o modelo de formação conservadora dos professores que se pautava na tendência liberal tecnicista, a qual era supostamente boa porque se ancorava na conhecida fórmula 3+1, em que as disciplinas de cunho pedagógico, justapunham-se às demais disciplinas, parece ainda nortear os cursos de licenciatura no Brasil. Nesta perspectiva, este projeto investiga como está sendo implementada a formação didático-pedagógica nos Cursos de Letras e Ciências Biológicas da Universidade Regional do Cariri - URCA, mas especificamente na Unidade Descentralizada de Missão velha/CE. Para tanto, indagamos: como a formação didático-pedagógica é implementada nas diferentes disciplinas dos cursos de Letras e Ciências Biológicas da URCA, UD: Missão velha/CE?... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Arônio Dias Cipriano - Integrante / Osmar Hélio Alves Araújo - Coordenador / Célia de Jesus Silva Magalhães - Integrante / Raquel Barbosa de Oliveira - Integrante / Cloves Santos de Moraes - Integrante / José Watla Dos Santos Faustino - Integrante / Rosana de Oliveira Rodrigues Dantas - Integrante / Maria Jaiane dos Santos - Integrante.

Prêmios