Daniela Soares Gonzales Faria

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LIMA, SOLANGE DE FREITAS BRANCO ; SEABRA, ALESSANDRA GOTUZO ; CARREIRO, LUIZ RENATO RODRIGUES ; TALFA, TALLY L. ; FARIA, DANIELA SOARES GONZALES ; TEIXEIRA, Maria Cristina Triguero Veloz . Phonological awareness training and reading gains in a child with Williams Syndrome: a case report. REVISTA CEFAC (ONLINE) , v. 20, p. 815-823, 2018.

• FARIA, DANIELA SOARES GONZALES . Dislexia: Uma revisão de literatura sobre a percepção de professores e as estratégias para aprendizagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FARIA, DANIELA SOARES GONZALES ; SEABRA, ALESSANDRA GOTUZO ; CARREIRO, LUIZ RENATO RODRIGUES ; TEIXEIRA, Maria Cristina Triguero Veloz . Transferência de tecnologias para a educação básica para avaliação de alunos com problemas de aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARIA, DANIELA SOARES GONZALES ; FONSECA, C. C. P. . Avaliação neuropsicológica e sua importância no contexto clínico: Um estudo de caso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2019

  Transposição de procedimentos e instrumentos padronizados de avaliação para a Educação Básica: um modelo de processo para triagem de alunos com sinais de Transtorno do Espectro do Autismo e de Deficiência Intelectual, Descrição: O professor é o principal agente da identificação de alunos com algum tipo de dificuldade escolar, emocional ou de atraso de desenvolvimento. Estudos no cenário educacional brasileiro reportam as dificuldades que educadores e equipes gestoras enfrentam para garantir que os alunos com queixas acadêmicas e de atraso de desenvolvimento tenham as devidas avaliações e intervenções educacionais necessárias. O objetivo geral do projeto é desenvolver, implantar e testar um modelo de avaliação e acompanhamento do fluxo de alunos com sinais de Transtornos do Espectro Autista (TEA) e Deficiência Intelectual (DI) de uma rede municipal de ensino. Os objetivos específicos são: a) Capacitar e envolver professores, equipe de psicopedagogos e profissionais da educação inclusiva de uma rede municipal de educação básica na utilização dos modelos de processo composto por ferramentas e medidas de avaliação cognitiva e comportamental destinada a esses alunos; b) Validar a efetividade da implantação dos modelos de processo; c) Avaliar a satisfação dos profissionais participantes no uso dos modelos, especialmente o potencial de uso em seu contexto de trabalho da Educação Básica. A amostra do estudo será composta por: a) Todos os alunos com queixas de DI e TEA de 16 escolas de Ensino Fundamental I das 55 escolas que compõem a rede de Ensino Fundamental do município; b) Os professores e pais desses alunos; c) 16 psicopedagogos que acompanham as escolas; d) 10 profissionais da secretaria de Educação Inclusiva que auxiliam o processo de inclusão escolar na rede educacional. Os instrumentos para coleta de dados serão: a) Dois checklists para identificação de sinais de DI e de TEA; b) Questionário RED flags para TEA; c) Escala Wechsler abreviada de inteligência; d) Teste Não Verbal de Inteligência SON-R2 - 7ª; e) Breve Monitor de Problemas-Formulário para Professores e para Pais de Crianças e Adolescentes entre 6 e 18 anos; f) Inventário de Comportamentos Autísticos; g) Roteiro de orientações de manejo de alunos com sinais e/ou TEA em sala de aula; h) Protocolo de Observação Estruturada para Rastreamento de Autismo; i) Questionário sobre satisfação dos profissionais com o modelo de processo. O projeto será conduzido em fases numa rede municipal de educação de uma cidade do Estado de São Paulo. Serão conduzidas análises descritivas para caracterização da amostra de alunos e profissionais envolvidos no estudo. Os instrumentos de coleta de dados serão corrigidos conforme padronização específica dos mesmos. Para avaliar a efetividade do modelo serão feitos cálculos do número de falsos positivos em função da confirmação diagnóstica ou não da suspeita de DI e TEA. Será feita uma avaliação da eficácia e melhora do fluxo de encaminhamos de alunos. Os dados serão analisados com auxílio do programa SPSS 20.0... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Soares Gonzales Faria - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Coordenador.