JOANA FRANCISCA LOPES DOS SANTOS
Mestre em Linguagem e Letramento pelo PROFLETRAS - UECE (2018); pós-graduada em Gestão Escolar pela Faculdade Ateneu (2012); graduada em Letras pela Universidade Estadual do Ceará (2006). É professora efetiva da Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza.
Informações coletadas do Lattes em 22/08/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em Profletras
2016 - 2018
Universidade Estadual do Ceará
Título: A leitura literária como evento deflagrador da produção escrita, Ano de Obtenção: 2018
Orientador: Profª Drª Suelene Silva Oliveira Nascimento
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Especialização em Gestão Escolar
2010 - 2012
Faculdade Ateneu
Título: A inclusão de alunos com deficiência no ensino regular
Orientador: Prof Ms Lucidalva Pereira Bacelar
Graduação em Letras
2002 - 2006
Universidade Estadual do Ceará
Título: Paganismo e sensacionismo em Ficções do Interlúdio
Orientador: Prof. Ms. Douglas de Carlos de Paula Moreira
Formação complementar
2020 - 2020
Extensão universitária em Literatura Cearense. (Carga horária: 140h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.
2015 - 2016
Formação do Professor em um Contexto Multiletrado. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza, SME/Fortaleza, Brasil.
2015 - 2015
Controle Cidadão. (Carga horária: 120h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.
2015 - 2015
Curso de Formação Continuada em Serviço sobre a Gestão da Sala de Aula. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza, SME/Fortaleza, Brasil.
2014 - 2014
Cidadania Judiciária. (Carga horária: 120h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.
2014 - 2014
Discussão do Tema Saúde e Estilo de Vida Saudável na Escola. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2013 - 2014
Ensino de Língua Portuguesa na Perspectiva do Gênero Textual. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza, SME/Fortaleza, Brasil.
2011 - 2014
Inglês Intermediário. (Carga horária: 399h). , Instituto Brasil Estados Unidos, IBEU, Brasil.
2007 - 2010
Extensão universitária em Francês. (Carga horária: 420h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Latim
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão Escolar.
Produções bibliográficas
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SANTOS, J. F. L. ; NASCIMENTO, S. S. O. . Repensando o ensino de gêneros: o relato pessoal como uma releitura literária. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, J. F. L. . A leitura literária como evento deflagrador da produção escrita. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, J. F. L. . A leitura literária como evento deflagrador da produção escrita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Outras produções
SANTOS, J. F. L. . Ortografia e Produção Textual na Alfabetização de Crianças. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Projetos de pesquisa
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2016 - Atual
A leitura literária como evento deflagrador da produção escrita: sugestões de atividades, Descrição: Resumo: Associando o modelo de sequência didática de Schneuwly e Dolz (2004), para o ensino e a produção de textos escritos, e a proposta de sequência básica de Cosson (2006), para a leitura e a interpretação de textos literários, o presente trabalho objetiva elaborar uma atividade didática que estabeleça a leitura de contos literários como motivação para a produção escrita de relatos. Com a aplicação de nossa dupla sequência, esperamos, sobretudo, despertar nos estudantes o prazer de ler e escrever; nosso objetivo é criar uma situação de aprendizagem atraente e desafiadora, que os motive a participar efetivamente de todos os módulos propostos. Utilizaremos, também, como referencial teórico os estudos de Alves Filho (2014) sobre o evento deflagrador da produção textual e os de Silva (2009) sobre leitura literária e exercício da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Joana Francisca Lopes dos Santos - Integrante / Profª Drª Suelene Silva Oliveira Nascimento - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2021 - 2021
Universidade Estadual do CearáVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular
2007 - 2010
Colégio Batista Santos DumontVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de EM e corretora de redação, Carga horária: 20
2010 - Atual
Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza, SME/FortalezaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 40
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