NATANE CRECENCIO PIRES

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Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  LIBRAS NO CONTEXTO PEDAGÓGICO: APRENDIZAGEM DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA, Descrição: O estudo proposto volta-se aos saberes necessários para a aprendizagem docente de professores na formação inicial e continuada que envolve o ensino e a aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Como objetivo para esta pesquisa definimos compreender as concepções de professores em formação inicial e continuada acerca da Libras identificando os processos formativos envolvidos na formação inicial de professores e na produção de práticas educativas de qualidade na educação básica e superior, especialmente, no que tange ao ensino da Libras. Como objetivos específicos foram definidos: identificar as concepções, exigências e desafios de acadêmicos de cursos de licenciatura e de professores da educação básica acerca da aprendizagem e ensino da Libras; e evidenciar indicadores e elementos sobre a relação entre a formação inicial de professores, a Libras e a produção de práticas educativas de qualidade. Os estudos de Bakhtin (2011, 2012), Bolzan (2002, 2006, 2009), Freitas (2002, 2010), Quadros e Karnopp (2008), Vygotski (1993, 1994, 2008) e outros compõe o substrato teórico das temáticas que circunscrevem a problemática do estudo. A abordagem metodológica da investigação é de cunho qualitativo com abordagem sociocultural de cunho narrativo, tendo como instrumentos da pesquisa reuniões de grupo de estudo e de entrevistas semiestruturadas com acadêmicos de cursos de licenciatura em que a disciplina de Libras é obrigatória e professores da educação básica que atuam em contexto educacional onde a Libras se faz presente. A relevância do estudo coloca-se na possibilidade de inferir indicadores capazes de contribuir para o avanço, a qualificação, a potencialização, a ampliação e a revisão de diretrizes para formação de professores para a Educação Básica acerca da Libras, a arquitetura e dinâmica dos processos formativos, bem como a expansão e divulgação de experiências formativas de sucesso, para o campo da docência, nos diferentes níveis de ensino, destacando-se a consolidação da Libras nos ambientes educativos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natane Crecencio Pires - Coordenador / GIOVANA MEDIANEIRA FRACARI HALTRIVE - Integrante.

• 2016 - 2018

  intituladoAUTOEFICÁCIA DE EDUCADORES ESPECIAIS NO ATENDIMENTOEDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE ALUNOS COM TRANSTORNODO ESPECTRO DO AUTISMO, Descrição: Estudos na área da educação têm enfocado a autoeficácia relacionando-a com o desenvolvimento de práticas em escolas inclusivas. Schmidt et al (no prelo) menciona que a baixa autoeficácia contribui para que professores sintam-se desacreditados em relação as suas capacidades para desenvolver práticas educacionais satisfatórias. Já Sanini (2011) destaca estudos em que professores com autoeficácia consistente demonstravam respostas adaptativas em situações adversas. A partir destas constatações e considerando que o atendimento educacional especializado pode se constituir como agente impulsionador do processo de inclusão, o presente projeto tem como objetivo investigar a autoeficácia de educadores especiais em relação ao desempenho de suas funções no atendimento educacional especializado para alunos com TEA. Para o desenvolvimento da pesquisa será realizada a revisão de literatura sobre a autoeficácia, ação fundamental para a adaptação do insturmento Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP) Scale (SHARMA; LOREMAN; FORLIN, 2011) para o contexto do AEE de alunos com TEA que será aplicado com os educadores especiais. Também se constituirão como dados, os registros das observações dos atendimentos aos alunos com TEA mediados pelos educadores especiais e a documentação desses alunos que consta na sala de recursos (Plano de AEE, pareceres pedagógicos,...). Adotarei a metodologia da análise de conteúdos para realizar a análise dos dados qualitativos e para análise dos dados quantitativos será realizado o escore do nível de autoeficácia dos educadores especiais, bem como, serão organizados gráficos para identificar quais os fatores interferem positivamente e negativamente para o resultado identificado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natane Crecencio Pires - Coordenador / CARLO SCHMIDT - Integrante.