Dávila Martins Vieira

Graduanda do curso de Ciências Econômicas e Pós-graduanda em Gestão Financeira e Consultoria Empresarial pela Universidade Regional do Cariri - URCA.

Informações coletadas do Lattes em 31/10/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Gestão Financeira e Consultoria Empresarial

2019 - Atual

Universidade Regional do Cariri

Graduação em andamento em Ciências Econômicas

2015 - Atual

Universidade Regional do Cariri

Ensino Médio (2º grau)

2012 - 2014

E.E.M. Presidente Geisel

Formação complementar

2020 - 2020

Gestão e Fiscalização de Contratos Administrativos. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Gestão de Finanças Pessoais. (Carga horária: 20h). , Centro de Integração Empresa Escola - CIEE, CIEE, Brasil.

2020 - 2020

Administração de Pessoas. (Carga horária: 40h). , Serviço Nacional de Aprendizagem do Transporte, SENAT, Brasil.

2020 - 2020

Planejamento Estratégico para Organizações Públicas. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

ÉTICA E ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA. (Carga horária: 40h). , Instituto Legislativo Brasileiro/Saberes, ILB, Brasil.

2020 - 2020

Princípios de Economia: Macroeconomia. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Introdução ao STATA: Extração e Tratamento dos Microdados da PNAD. (Carga horária: 8h). , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil.

2020 - 2020

Assistente administrativo. (Carga horária: 160h). , Jobs cursos, JC, Brasil.

2020 - 2020

Gestão Orçamentária e Financeira. (Carga horária: 20h). , Instituto Serzedello Corrêa, ISC-TCU, Brasil.

2020 - 2020

Empreendedorismo. (Carga horária: 14h). , SENAI - Departamento Regional do Espírito Santo, SENAI/DR/ES, Brasil.

2020 - 2020

Princípios de Economia: Microeconomia. (Carga horária: 50h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Auxiliar Administrativo. (Carga horária: 100h). , Instituto Nacional de Ensino a Distância, GINEAD, Brasil.

2020 - 2020

Fundamentos de Economia e Finanças. (Carga horária: 8h). , Associação Brasileira das Entidades dos Mercados Financeiro e de Capitais, ANBIMA, Brasil.

2020 - 2020

Redação Técnica. (Carga horária: 60h). , Serviço Nacional de Aprendizagem do Transporte, SENAT, Brasil.

2019 - 2019

Desenvolvimento profissional. (Carga horária: 10h). , Fundação Bradesco/Escola Virtual, FB/EV, Brasil.

2019 - 2019

Produção de Textos Acadêmicos. (Carga horária: 8h). , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil.

2019 - 2019

Administração Financeira. (Carga horária: 30h). , Serviço Nacional de Aprendizagem do Transporte, SENAT, Brasil.

2019 - 2019

PLANEJAMENTO FINANCEIRO: APRENDA AS PRINCIPAIS FERRAMENTAS DO PLANEJAMENTO. (Carga horária: 3h). , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em IV GINCANA SOLIDÁRIA DA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI. (Carga horária: 120h). , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil.

2018 - 2018

Elementos para análise de conjuntura em Economia Brasileira. (Carga horária: 10h). , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Projeto de Extensão Blog da Disciplina Economia Regional e Urbana. (Carga horária: 45h). , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em II GINCANA SOLIDÁRIA DA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI. (Carga horária: 120h). , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil.

2017 - 2017

METODOLOGIAS ATIVAS PARA PESQUISA E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE. (Carga horária: 4h). , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil.

2017 - 2017

Como Elaborar um artigo científico?. (Carga horária: 4h). , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil.

2010 - 2010

Informática Básica. (Carga horária: 80h). , Fundação Educacional Leandro Bezerra, FLB, Brasil.

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Economia.

Participação em eventos

IV Semana Universitária da URCA, XXII Semana de Iniciação Científica da URCA e VII Semana De Extensão. IDENTIFICAÇÃO DO EFEITO DAS ESCOLAS PÚBLICAS CEARENSES DE TEMPO INTEGRAL. 2019. (Congresso).

XIX Semana de Economia: Desafios para o Desenvolvimento Regional e Local em Tempos de Crise. Determinantes do desempenho educacional dos alunos cearenses no ENEM: impacto de estudar nas escolas públicas de tempo integral da rede estadual de ensino. 2019. (Congresso).

XIX Semana de Economia: Desafios para o Desenvolvimento Regional e Local em Tempos de Crise. 2019. (Congresso).

Palestra: As novas tecnologias e seus impactos no mercado financeiro. 2018. (Outra).

XVIII Semana de Economia:Politíca Industrial e o Papel da Indústria na Retomada do Crescimento Econômico Brasileiro. Desempenho dos alunos no Ensino Médio das escolas públicas cearenses. 2018. (Congresso).

XVIII Semana de Economia:Politíca Industrial e o Papel da Indústria na Retomada do Crescimento Econômico Brasileiro. 2018. (Congresso).

XXI Semana de Iniciação Científica: Investimento em Patrimônio Cultural, Pesquisa, Ciência e Tecnologia: Desafios e Perspectivas es. IDENTIFICAÇÃO DO EFEITO DAS ESCOLAS PÚBLICAS CEARENSES DE TEMPO INTEGRAL: 2008-2015. 2018. (Congresso).

XXI Semana de Iniciação Científica: Investimento em Patrimônio Cultural, Pesquisa, Ciência e Tecnologia: Desafios e Perspectivas es. 2018. (Congresso).

Palestra: Rais. 2017. (Outra).

Reunião Regional do Sociedade Brasileira para Progresso da Ciência no Cariri. 2017. (Congresso).

XVII Semana de Economia:Nordeste Brasileiro: Fatores Sociais, Econômicos e Políticas Públicas para a Promoção do Desenvolvimento Regional diante da Crise. 2017. (Congresso).

XX Semana de Iniciação Científica da URCA e III Encontro de Pós-Graduação: A Crise e os Efeitos na Educação e Ciência. Taxa de evasão no ensino superior nos últimos cinco anos. 2017. (Congresso).

XX Semana de Iniciação Científica da URCA e III Encontro de Pós-Graduação: A Crise e os Efeitos na Educação e Ciência. 2017. (Congresso).

Produções bibliográficas

VIEIRA, D. M. ; JUSTO, W. R. ; LEITE, E. G. . Determinantes do desempenho educacional dos alunos cearenses no ENEM: impacto de estudar nas escolas públicas de tempo integral da rede estadual de ensino. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
VIEIRA, D. M. ; JUSTO, W. R. . IDENTIFICAÇÃO DO EFEITO DAS ESCOLAS PÚBLICAS CEARENSES DE TEMPO INTEGRAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LEITE, E. G. ; VIEIRA, D. M. ; CORDEIRO, R. M. . Retração econômica e emprego formal: avaliação para o Nordeste brasileiro entre 2014 e 2018. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
JUSTO, W. R. ; VIEIRA, D. M. ; LEITE, E. G. . Desempenho dos alunos no Ensino Médio das escolas públicas cearenses. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
VIEIRA, D. M. ; JUSTO, W. R. . IDENTIFICAÇÃO DO EFEITO DAS ESCOLAS PÚBLICAS CEARENSES DE TEMPO INTEGRAL: 2008-2015. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
JUSTO, W. R. ; VIEIRA, D. M. ; LEITE, E. G. . Desempenho dos alunos do ensino fundamental das escolas públicas cearenses. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
VIEIRA, D. M. ; VIEIRA, F. N. ; OLIVEIRA, C. T. ; MAIA, A. J. . Taxa de evasão no ensino superior nos últimos cinco anos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

2018 - 2020

IDENTIFICAÇÃO DO EFEITO DAS ESCOLAS PÚBLICAS CEARENSES DE TEMPO INTEGRAL: 2008-2015, Descrição: É consenso na literatura que a educação está entre os fatores explicativos para o desenvolvimento econômico e social de um país. Em vista disso, é recorrente a preocupação das autoridades públicas com a qualidade do ensino brasileiro, que, como mostram alguns indicadores de avaliação de desempenho escolar - Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), Programme for International Student Assessment (PISA), Prova Brasil -, não tem logrado bons resultados. Nesse sentido, a política de criação de escolas de tempo integral, tanto no âmbito federal como no estadual, tem sido colocada como estratégia para a melhoria da educação básica. O estado do Ceará desde 2008 vem adotando uma política de ensino médio integrado à educação profissional com jornada prolongada, assim como fez Pernambuco. Nesse contexto, o objetivo da pesquisa foi identificar o efeito da política de criação de escolas de tempo integral no desempenho médio dos alunos cearenses no ENEM no período de 2008 a 2015 através da metodologia de Pareamento com Escore de Propensão. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dávila Martins Vieira - Coordenador / Wellington Ribeiro Justo - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2017

Universidade Regional do Cariri

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria remunerada, Carga horária: 80

Outras informações:
Exerceu a função de monitora na disciplina Estatística Econômica II do curso de Ciências Econômicas da Universidade Regional do Cariri-URCA, tendo como professora orientadora Ana Josicleide Maia.

2019 - 2019

Centro Acadêmico de Economia Martins Filho

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitoria voluntária, Carga horária: 40

Outras informações:
Participou como monitor da XIX Semana de Economia, realizada pelo Centro Acadêmico de Economia Martins Filho-CAECO/URCA, com colaboração do Departamento de Economia e da Coordenação do curso de Ciências Econômicas, e com o apoio da Pró-reitoria de Pós-graduação e Pesquisa-PRPGP.

2018 - 2018

Centro Acadêmico de Economia Martins Filho

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitoria voluntária, Carga horária: 40

Outras informações:
Participou como monitor da XVIII Semana de Economia, realizada pelo Centro Acadêmico de Economia Martins Filho-CAECO/URCA, com colaboração do Departamento de Economia e da Coordenação do curso de Ciências Econômicas, e com o apoio da Pró-reitoria de Pós-graduação e Pesquisa-PRPGP.