GISELY CAPITULINO DA FONSECA

Atualmente, sou mestranda em Educação na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Antes, fui graduada no curso de Licenciatura em História pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), no início de 2020. Após isto, fiz uma Segunda Licenciatura em Pedagogia, pelo Centro Universitário Dom Bosco, concluída no início de 2021. Por fim, tenho uma pós-graduação lato sensu na área de Psicopedagogia pelo mesmo centro universitário, finalizada em meados de 2021.

Informações coletadas do Lattes em 05/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2024 - Atual

Universidade Federal de Pernambuco
Título: PNLD 2021 E A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS ESCOLAS DA REGIÃO METROPOLITANA NORTE DE PERNAMBUCO: uma análise de conteúdo dos livros didáticos de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CHSA) através do debate sobre o racismo estrutural no Br
Orientador: Prof. Dr. Arnaldo Martin Szchlata Júnior
Coorientador: Prof. Dr. André Mendes Salles. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco, FACEPE, Brasil. Palavras-chave: PNLD 2021; Educação; Relações étnico-raciais; Racismo Estrutural.

Especialização em andamento em Pós-Graduação em TEA - Transtorno do Espectro Autista

2024 - Atual

Centro de Estudos de Especialização e Extensão

Especialização em Psicopedagogia

2021 - 2021

Dom Bosco Ensino Superior Ltda.
Título: Especialização Lato Sensu

Graduação em 2ª Licenciatura em Pedagogia

2020 - 2021

Dom Bosco Ensino Superior Ltda.

Graduação em História

2015 - 2020

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Título: O eurocentrismo e os desafios à efetivação da Lei 10.639/03 no âmbito escolar

Formação complementar

2023 -

Extensão universitária em Curso de Aperfeiçoamento em Educação e Tecnologia. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2024 - 2024

Decolonialidade: Um outro olhar sobre o Sul Global. (Carga horária: 10h). , Instituto Conhecimento Liberta, ICL, Brasil.

2024 - 2024

O que você ainda não sabe sobre racismo. (Carga horária: 9h). , Instituto Conhecimento Liberta, ICL, Brasil.

2024 - 2024

Por uma cultura antirracista. (Carga horária: 10h). , Instituto Conhecimento Liberta, ICL, Brasil.

2024 - 2024

Introdução à Educação Antirracista. (Carga horária: 10h). , o Centro Universitário Católico Ítalo Brasileiro, UCIB, Brasil.

2024 - 2024

Historiadorxs Negrxs: O Brasil Afro-Atlântico. (Carga horária: 13h). , Instituto Conhecimento Liberta, ICL, Brasil.

2024 - 2024

Uma História Antiga Afrocentrada: debates e possibilidades. (Carga horária: 10h). , Instituto Conhecimento Liberta, ICL, Brasil.

2023 - 2023

Uso de Recursos Educacionais Digitais. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, AVAMEC, Brasil.

2023 - 2023

Os Conselhos de Educação e a implementação da BNCC. (Carga horária: 50h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2023 - 2023

A BNCC nos Anos Finais do Ensino Fundamental: História. (Carga horária: 50h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em A BNCC do Ensino Médio: Ciências Humanas. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Educação Básica, AVAMEC, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Formação em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação, AVAMEC, Brasil.

2022 - 2022

O uso de aplicativos como recurso pedagógico. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Enfrentamento à Violência Sexual Contra Crianças e Adolescentes. (Carga horária: 140h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Formação de Mediadores de Educação para Patrimônio. (Carga horária: 160h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Função Social da Educação e do Pedagogo. (Carga horária: 40h). , DOM BOSCO ENSINO SUPERIOR LTDA., UNIDOMBOSCO, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Medicação em EAD. (Carga horária: 30h). , DOM BOSCO ENSINO SUPERIOR LTDA., UNIDOMBOSCO, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Relações Interpessoais na Escola. (Carga horária: 40h). , DOM BOSCO ENSINO SUPERIOR LTDA., UNIDOMBOSCO, Brasil.

2020 - 2020

A Circulação do Saber na Idade Média (Séculos VI-XV). (Carga horária: 18h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

História das Crianças e Adolescentes nos Mundos do Trabalho Adulto. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2020 - 2020

Introdução à História da Índia. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Paulo Freire em Tempos de Fake News. (Carga horária: 90h). , Instituto Paulo Freire, IPF, Brasil.

2019 - 2019

Curso Online - Revisões Bibliográficas: narrativa, integrativa, sistemática. (Carga horária: 100h). , Agenda Acadêmica Consultoria e Capacitação, AGENDA ACADÊMICA, Brasil.

2019 - 2019

Os vitrais da Catedral de São Pedro de Alcântara: Obra de devoção. (Carga horária: 20h). , Universidade Católica de Petrópolis, UCP, Brasil.

2019 - 2019

Introdução à História, Religião e Cultura do Egito Antigo. (Carga horária: 20h). , Universidade Católica de Petrópolis, UCP, Brasil.

2019 - 2019

Curso Online - Revisões Bibliográficas: narrativa, integrativa, sistemática. (Carga horária: 100h). , Agenda Acadêmica Consultoria e Capacitação, AGENDA ACADÊMICA, Brasil.

2018 - 2018

English Language Course Intensive (Advanced C1). (Carga horária: 60h). , The English Studio, ENGLISH STUDIO, Grã-Bretanha.

2018 - 2018

Fascismos em Comum: Estado Sociedade e Política no Século XX. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2016 - 2016

Nazismo, Fascismo e Totalitarismo. (Carga horária: 5h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Organização de eventos

FONSECA, G. C. . XI SEMANA DE HISTÓRIA - UFRPE. 2019. (Outro).

FONSECA, G. C. . IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DESFAZENDO GÊNERO. 2019. (Outro).

FONSECA, G. C. . 2º Feira das Nações do Colégio Militar do Recife. 2019. .

FONSECA, G. C. . 1º Feira das Nações do Colégio Militar do Recife. 2018. .

Participação em eventos

2º Simpósio Internacional de Didática da História. 2024. (Simpósio).

9ª EPEPE.O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (2021) E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL DOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS. 2024. (Encontro).

9ª EPEPE. 2024. (Encontro).

SEMINÁRIO NACIONAL DE IDENTIDADES E MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO.PNLD 2021 E A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: uma análise de conteúdo acerca das perspectivas do conceito de racismo nos livros didáticos de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (1° ciclo: 2021 a 2025). 2024. (Seminário).

Café Histórico: Masculinidades, violência e facismo na História do Brasil. 2019. (Outra).

História Militar da Semana do Exército (Monte Guararapes: História e Preservação). 2019. (Outra).

II Caravana da Formação Docente do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa Residência Pedagógica ((PRP). 2019. (Outra).

IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino de Ciências. 2019. (Congresso).

IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DESFAZENDO GÊNERO. 2019. (Seminário).

Jornada Paulo Freire em Tempos de Fake News. 2019. (Outra).

Prática Integrativa 2018.2: A História em Tempos de Silenciamento,. 2019. (Outra).

VI Congresso Internacional das Licenciaturas. 2019. (Congresso).

VI Congresso Nacional de Educação. 2019. (Congresso).

?História da cidade do Paulista: de Jerônimo de Albuquerque aos Lundgrenren. 2018. (Outra).

2º Simpósio Eletrônico Internacional de História Oriental. 2018. (Simpósio).

50 anos do AI-5. 2018. (Seminário).

5º Seminário Nacional de Tecnologias na Educação - SENATED. 2018. (Seminário).

7º Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2018. (Encontro).

As origens do desenvolvimento capitalista e o pensamento de Robert Brenner,. 2018. (Outra).

Potencialidades do software Function Studium para o ensino de função. 2018. (Oficina).

?África Contemporânea e Novas Diásporas?. 2017. (Seminário).

?A temática indígena no século XIX?. 2017. (Seminário).

"Jurisdições da América Portuguesa": Séculos XVI a XVII. 2017. (Outra).

1.ª Edição do Ciclo de Palestras e Debates sobre o Oitocentos (Diálogos com Clio). 2017. (Outra).

II (Re)encontro com a História: Teorias e História. 2017. (Simpósio).

JEPEX XVII. 2017. (Outra).

MILBA: Crítica e Escrevivencias nas Literaturas de Autoria Feminina. 2017. (Oficina).

O Recife e a Revolução de 1817. 2017. (Outra).

VII Semana de Ciências Sociais - "Democracia, Governança e Participação". 2017. (Simpósio).

CAOS - Semana Criativa. 2016. (Oficina).

I Encontro de Tecnologia da Informação do IFPE. 2016. (Encontro).

XI Encontro Estadual de História (ANPUH/PE) ? Democracia e Diversidade: Produção e Socialização do Conhecimento Histórico. 2016. (Encontro).

1964 - Resgatando Memórias: As novas condições de acesso aos documentos do SNI. 2015. (Outra).

37º Encontros Nietzsche. 2015. (Encontro).

70 anos da Força Expedicionária Brasileira. 2015. (Outra).

III Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica. 2015. (Outra).

IIIª Prática Integrativa: História e Educação. 2015. (Exposição).

Os Direitos Fundamentais e John Locke. 2015. (Outra).

Os Direitos Humanos entre Althusser & Paulo Freire. 2015. (Outra).

Orientou

GISELY CAPITULINO DA FONSECA

O PNLD 2021 E A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Produções bibliográficas

FONSECA, G. C. . IMPERIALISMO E IDEOLOGIA: UMA ANÁLISE AOS ANTECEDENTES À 1o GUERRA DO ÓPIO [1791-1842]. SOBRE ONTENS , v. 2019, p. 245-250, 2019.
FONSECA, G. C. . Paulo Freire em Tempos de Fake News. 1. ed. São Paulo: Instituto Paulo Freire, 2019. 421p .
FONSECA, G. C. . Educação no Século XXI - Volume 44 - Prática Pedagógica. 1. ed. Belo Horizonte: Poisson editora, 2019. v. 44. 193p .
FONSECA, G. C. . Extremo Oriente Conectado. 1. ed. Rio de Janeiro: Edições Especiais Sobre Ontens, 2019. 504p .
FONSECA, G. C. . A colonização no Brasil e o processo de legitimação dos povos yanomami. Politize!, https://www.politize.com.br/, 14 jun. 2023.
FONSECA, G. C. . Escravidão na América Espanhola: um olhar sobre a mão-de-obra colonial. Escravidão na América Espanhola: um olhar sobre a mão-de-obra colonial, https://www.politize.com.br/, 13 dez. 2022.
FONSECA, G. C. . Estatuto da Igualdade Racial: o que diz e qual a sua importância?. Politize!, https://www.politize.com.br/, 01 jun. 2021.
FONSECA, G. C. . EDUCOMUNICAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE: AS MÍDIAS SOCIAIS E OS MEIOS TECNOLÓGICOS INTEGRANTES AO AMBIENTE ESCOLAR. In: VI Congresso Nacional de Educação, 2019, Fortaleza. VI CONEDU 2019. Campina Grande: Realize Eventos e Editora, 2019. v. 1.
FONSECA, G. C. . CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE: O PAPEL DA ESCOLA NO SÉCULO XXI PARA A FORMAÇÃO DE UM ?CURRÍCULO TRANSFORMADOR?. In: Cidadania e Sustentabilidade: O papel da Escola no século XXI para a formação de um 'Currículo Transformador', 2019, Campina Grande. IV CONAPESC 2019. Campina Grande: Realize Eventos e Editora, 2019. v. 1.
FONSECA, G. C. . A HISTÓRIA E AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO: DESAFIOS INTERDISCIPLINARES. In: V Seminário MILBA, 2019, Recife. Caderno de Resumos 2019. Recife: EDUFRPE, 2019. v. 1. p. 74-74.
FONSECA, G. C. ; FONSECA, G. C. . O PNLD 2021 E A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FONSECA, G. C. ; SZCHLATA, A. M. . O PNLD 2021 E A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FONSECA, G. C. . PNLD 2021 E A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: uma análise de conteúdo acerca das perspectivas do conceito de racismo nos livros didáticos de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (1° ciclo: 2021 a 2025). 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FONSECA, G. C. . Conjunturas entre passado e presente: Relações entre religiosidade cristã e padrão normativo na construção da identidade feminina no Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FONSECA, G. C. . Imperialismo e Ideologia: Uma Análise aos Antecedentes à I Guerra do Ópio (1791-1842). 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FONSECA, G. C. . Cidadania e Sustentabilidade: O papel da Escola no século XXI para a formação de um 'Currículo Transformador'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FONSECA, G. C. . A Educomunicação Patrimonial como Prática Pedagógica vinculada a Formação de Professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FONSECA, G. C. . Educomunicação e Interdisciplinaridade: As Mídias Sociais e os meios tecnológicos integrantes ao ambiente escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FONSECA, G. C. . A História e as Práticas de letramento: desafios interdisciplinares. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FONSECA, G. C. . A diversidade Religiosa no Século XXI: O papel da escola no fomento às diferenças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FONSECA, G. C. ; FONSECA, G. C. ; PACHECO, R. A. . Caminhando pelo Alto da Sé: Desenvolvimento do Jogo Didático para Valorização do Sítio Histórico de Olinda. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FONSECA, G. C. . Educação Patrimonial em Olinda: Quiz das igrejas do Centro Histórico de Olinda. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PACHECO, Ricardo de Aguiar ; FONSECA, G. C. . Desenvolvimento do Jogo Didático: 'Caminhando pelo Alto da Sé (Olinda, PE).'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FONSECA, G. C. . Imagem e Palavra: O Encontro com Lula Cardoso Ayres com Rachel de Queiroz e Câmara Cascudo.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

FONSECA, G. C. . Estatuto da Igualdade Racial: O que diz e sua importância. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material/Texto Didático (Artigo para Leitura)).

PACHECO, R. A. ; FONSECA, G. C. . Desenvolvimento das cartelas do jogo didático Caminhando pelo Alto da Sé (Olinda, PE). 2018. (Relatório de pesquisa).

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2019

Universidade Católica de Pernambuco

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 8

Outras informações:
Como voluntária, exercia funções de auxílio e suporte aos demais estagiários e professores, além de participar das visitas guiadas que ocorriam no museu e em outras atividades cotidianas pertinentes a organização da equipe.

2018 - 2019

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor-estagiário, Carga horária: 8

Outras informações:
As atividades relacionadas a residência pedagógica (programa vinculado a CAPES) envolviam a observação em espaço escolar, além de reuniões pedagógicas e aplicação de aulas no Colégio Militar do Recife, tanto no ensino fundamenal II, quanto no ensino médio.

2018 - 2019

Prefeitura Municipal de Recife, PM/Recife

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Monitor de Atendimento (Estagiário), Carga horária: 8

Outras informações:
Desenvolvia funções relacionadas ao projeto recife sagrado (pela prefeitura do recife), recepcionando os visitantes nas igrejas integrantes ao projeto, e explicando acerca da história desses monumentos, além de desenvolver atendimento turístico.

2019 - 2019

Escola Nelson Chaves

Vínculo: Professor-voluntário, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 8

Outras informações:
Aplicação de aulas de história para o enem aos demais estudantes que participavam do "curso pré-enem" fornecido pela escola nelson chaves.

2021 - 2022

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor (a) Voluntário, Carga horária: 4

2020 - 2021

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Voluntariado, Enquadramento Funcional: Professor (a) Voluntária, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2021

Colegio La Salle

Vínculo: Professor(a) Temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividades realizadas:1. Substituição da professora efetiva da disciplina de História;2. Planejamento e sequenciamento das aulas e planos de aula;3. Suporte das atividades e exercícios dos alunos, em sala de aula;4. Realizei observação de aulas de outras disciplinas, cotidiano e atividades do Colégio.