Camila Teixeira Dias

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Educação Bilíngue.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização.

Decolonialidade, interculturalidade e linguagem: mananciais epistemológicos. 2023. (Outra).

I Seminário do programa de Pós-graduação "Entre o ser e o ser mais na educação: caminhos para a construção de inéditos viáveis. 2022. (Seminário).

V ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLÊS PARA CRIANÇAS & IV SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA CRIANÇAS. 2021. (Encontro).

17o Encontro de férias SBS +Educação.Dilema na educação bilíngue: conteúdo x língua. 2017. (Encontro).

16th Braz-Tesol International Conference. Pre-conference Institute (PCI) about biliteracy. 2016. (Congresso).

8o Simpósio de Ação Cidadã - SIAC.Educação Bilíngue de elite. 2016. (Simpósio).

63o Seminário GEL - Grupo de Estudos Linguísticos de São Paulo.Brincar para aprender ou aprender brincando? - O desenvolvimento oral em língua inglesa no ensino fundamental I. 2015. (Seminário).

Portas abertas - Instituto Singularidades.Reproduzir ou criar: o trabalho com desenvolvimento oral em língua estrangeira. 2015. (Encontro).

7o Simpósio de Ação Cidadã - SIAC.Criação e reprodução: produção oral em aulas de inglês no ensino fundamental I. 2014. (Simpósio).

Seminário do grupo de pesquisa LACE (Linguagem em atividades no contexto escolar) - PUC/SP.Knowledge managment in English as foreign language in elementary school classes based on teachers` infancy concepts. 2013. (Encontro).

Simpósio Internacional de Bilinguismo y Educación Bilingue en America Latina.Play to learn or learn to play - early development in English for early grades at school. 2013. (Simpósio).

13th Braz-Tesol International Conference. Best practices in Brazilian Bilingual Education: how do children learn, and how can we promote their learning, autonomy and linguistic competence?. 2012. (Congresso).

BIC - Brazilian Immersion Conference. Literacy and Oralcy - development of children in bilingual schools. 2012. (Congresso).

9th Southern Cone Tesol. Pre-conference Institute about code switching and bilingual education. 2011. (Congresso).

Yázigi Internexus Seminar for Academic Coordinators.Using the autobiography as a helping tool for classroom observation. 2010. (Seminário).

Yázigi Interxus One Day Seminar.Semana sem Português: percepção de resultados. 2010. (Seminário).

I Ciclo de Estudos em Educação do Programa de Formação de Professores Universidade da Cidade de São Paulo (UNICID).Ainda era uma vez (Vivências orais/escritas e contação de histórias). 2005. (Encontro).

DIAS, C. T.. Educação bilíngue antirracista. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades.

DIAS, C. T.. A importância do planejamento linguístico para aquisição de L2 em escolas bilíngues e internacionais. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades.

DIAS, C. T.. Educação bilíngue brasileira em uma perspectiva decolonial: princípios para uma prática que desestabilize a colonialidade. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades.

DIAS, C. T.. Escolas bilíngues Guarani M'bya na cidade de São Paulo: o que podemos aprender com seu modelo educacional?. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades.

DIAS, C. T.. Abordagem CLIL: reestruturação curricular pelo olhar do professor. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades.

DIAS, C. T.. Aprendizado por projeto em contexto bilíngue. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades.

DIAS, C. T.. A formação do coordenador pedagógico, uma questão a ser discutida. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades.

DIAS, C. T.. Análise de práticas translíngues de crianças em situações de brincadeira livre. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades.

O desenvolvimento da oralidade por meio do reconto de contos cumulativos e de repetição; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

Intervenções do professor durante o brincar na educação infantil no contexto bilíngue; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

Concepções sobre o brincar e língua adicional em contexto bilíngue; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

Práticas de língua adicional a partir de atividades sociais nos anos iniciais; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

Aspectos de interdisciplinareidade em um livro didático de inglês para contextos de educação bilíngue; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

A neurociência e a abordagem CLIL; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência na escola) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

Formação multicultural: visões de cultura no planejamento de aulas de inglês e espanhol em uma escola da zona sul de São paulo; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

A produção escrita em língua inglesa: o uso da translinguagem como ferramenta pedagógica no processo de aquisição da escrita para alunos bilíngues emergentes; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

Atividades em sala de aula que favorecem a produção oral em língua inglesa: como planejar?; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

As concepções de professores sobre alfabetização em contextos bilíngues; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

Concepções de professores de educação infantil sobre culturas de infância em escola bilíngue; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

Mudanças nas hipóteses de escrita após o processo de revisão textual em língua inglesa ao final do ciclo de alfabetização; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

Análise da construção de um plano de ensino e a língua inglesa como língua adicional; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

Os desafios da escrita emergente bilíngue português-inglês; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

Narrativas docentes: nuances e peculiaridades presentes nos discursos de (au)atores na contemporaneidade; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão do novo milênio: o sujeito, o saber e as práticas educativas) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

A aquisição de segunda língua na infância: o papel do input e da interação na produção em sala de aula; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

A formação de educadores e as questões da contemporaneidade na educação formal e não formal; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão do novo milênio: o sujeito, o saber e as práticas educativas) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

Como a relação professor-aluno pode ajudar a manter a motivação no aprendizado de inglês como L2?; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Bilíngue: desafios e possibilidades) - Instituto Singularidades; Orientador: Camila Teixeira Dias;

DIAS, C. T. . Extensão de Verão: Prática Oral no Ensino Bilíngue. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DIAS, C. T. ; DIAS, C. T. . Práticas e princípios para o trabalho com produção oral no ensino bilíngue. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DIAS, C. T. . Prática oral no Ensino Bilíngue. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DIAS, C. T. ; MEGALE, A. H. . Práticas e princípios para o trabalho com produção oral no ensino bilíngue. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DIAS, C. T. . O trabalho com a escrita e com a leitura em mais de uma língua e a pedagogia dos multiletramentos. 2019. (Elaboração de conteúdo para disciplina em pós-graduação EAD).

DIAS, C. T. ; MEGALE, A. H. . Educação Bilíngue: o que é? Como se faz?. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DIAS, C. T. . CLIL: Content and Language Integrated Learning. 2018. .

DIAS, C. T. ; MEGALE, A. H. ; GALLINA, D. ; SANTIAGO, C. . Refletir, planejar e ensinar língua estrangeira para crianças. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DIAS, C. T. . O desenvolvimento da oralidade em língua estrangeira. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).