Pâmela de Paula

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PAULA, P. . Oficina de Fotografia do CAPS AD VIDA COM DIGNIDADE ( Oficina Fotográfica - ' Meu olhar é Sangue bom.'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAULA, P. . Casa ama, saúde mental e grupoterapia: a importância do protagonismo do usuário na efetivação da reforma psiquiátrica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  A Constituição do sujeito e a Metodologia IRDI com bebês/crianças de 0 a 18 meses de Escolas Municipais de Educação Infantil em Santo Ângelo, Descrição: Os primeiros anos de vida de uma criança são fundamentais para a sua constituição psíquica. Atualmente, em decorrência da organização da vida nos grandes centros urbanos, as famílias contemporâneas têm recorrido, com frequência, às Instituições de Educação Infantil para os cuidados diários de seus bebês, uma vez que a grande maioria dos pais trabalha fora de casa. Desse modo, estes bebês ficam mais tempo nas Escolas de Educação Infantil do que no meio familiar. De acordo com Jerusalinsky (2005), a escola tem hoje a função inclusive de regular funções centrais relativas `a alimentação, cuidados corporais, organização do sono e controle dos esfíncteres, funções centrais nos tempos iniciais da constituição do sujeito na primeira infância, tendo em vista constituírem as marcas que se produzem no corpo do bebê que guardam relação com a incorporação ao âmbito do simbólico. Kupfer, Bernardino e Mariotto, (2014) caracterizam a função materna exercida pela professora como função maternante uma vez que, esta é suportada por desejo inscrito no âmbito profissional e, portanto, afeito ao Ideal do Ego escolhido para que esta se faça representar no Campo Social. Neste sentido, não há deslocamento ou sobreposição do lugar que a mãe ocupa como Outro primordial para o bebê. Este projeto é inspirado na pesquisa O impacto da Metodologia IRDI na prevenção de risco em crianças que frequentam creche no seu primeiro ano e meio de vida (Ferrari; Rosa Silva e Cardoso, 2013) que, por sua vez, foi baseada em uma pesquisa realizada com o Instrumento IRDI (Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil) com pediatras (Kupfer e Voltolini, 2005), bem como na utilização do IRDI como uma metodologia de intervenção em creches (KUPFER, BERNARDINO e MARIOTTO, 2014). Objetivos: descrever, através da metodologia IRDI, o processo de constituição do sujeito em crianças que frequentam Escolas de Educação Infantil no seu primeiro ano e meio de vida; investigar, através da metodologia IRDI, a qualificação de educadores de Escolas de Educação Infantil; verificar os modos como se apresentam, as relações entre bebês/crianças de zero a dezoito meses e seus educadores no contexto das Escolas de Educação Infantil; Participantes: Participarão deste estudo 20 bebês/crianças com idade entre 5 e 18 meses que se encontrem em Escolas de Educação Infantil de Santo Ângelo bem como 8 educadores. Instrumentos Entrevista com os Educadores (Ferrari; Rosa Silva e Cardoso, 2013): Trata ?se de uma entrevista semidirigida que aborda questões relativas à escolha profissional e à formação dos educadores, à (in)satisfação com o trabalho e as representações a respeito do cuidado e da educação dos bebês. A entrevista Fase I será realizada antes da avaliação/intervenção pelo IRDI; e uma entrevista similar (Fase II) será realizada ao final da intervenção. Ficha Préteste: questionário simples, de múltipla escolha, no qual constam perguntas a respeito da constituição subjetiva e de aspectos do trabalho do professor relativos ao desenvolvimento dos bebês (FERRARI; ROSA SILVA E CARDOSO, 2013). Curso de Formação: Curso para educadores com a finalidade de promover a familiarização com a Metodologia IRDI e com alguns conceitos sobre a constituição do sujeito psíquico a partir de uma perspectiva psicanalítica. Terá 8 horas de duração (FERRARI; ROSA SILVA E CARDOSO, 2013). Protocolo IRDI adaptado para o uso em Centros de Educação Infantil (Kupfer, Bernardino e Mariotto, 2014). Metodologia IRDI (Kupfer, Bernardino e Mariotto, 2014): procedimento de intervenção, baseado no Instrumento IRDI, com profissionais que trabalham com bebês de zero a dezoito meses. Os pontos do Instrumento IRDI são utilizados no acompanhamento semanal dos bebês em interação com os educadores, no intuito de aguçar a percepção que eles têm do comportamento dos bebês.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Pâmela de Paula - Coordenador / Dieine Mércia de Oliveira - Integrante / Ruthiéli Rodrigues Farias - Integrante / Dyuliane da Silva Reis - Integrante / Laís Caroline Schrôpfer - Integrante / Evelin Andrade da Rosa - Integrante / Tatiana Raquel Hunsper - Integrante / Douglas Flores de Oliveira - Integrante / Eslen Delanogare - Integrante / Jhonatan Molinos Robalo - Integrante / João Paulino Perini - Integrante / João Francisco Greff do Amaral - Integrante / José Vicente Nunes de Alcantara - Integrante.