Fernanda Torrão Monteiro

Possui Graduação em Letras Licenciatura Português-Inglês pela Universidade Federal Fluminense (2020) e Graduação em Direito pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2014). Concluiu pós-graduação stricto-sensu a nível de Mestrado em Estudos de Linguagem na Universidade Federal Fluminense, filiada à linha de pesquisa Teoria e Análise Linguística (2023). Cursa pós-graduação stricto-sensu a nível de Doutorado em Estudos de Linguagem na mesma instituição. É membro integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Teórica e Experimental (GEPEX-UFF). Possui pós-gradução lato sensu em Educação Especial Inclusiva. Atualmente é professora do segundo seguimento do Ensino Fundamental e Ensino Médio no Colégio São Vicente de Paulo.

Informações coletadas do Lattes em 31/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Estudos de Linguagens

2023 - Atual

Universidade Federal Fluminense
Luciana Sanchez Mendes. Palavras-chave: Semântica Formal.

Mestrado em ESTUDOS DE LINGUAGEM

2021 - 2023

Universidade Federal Fluminense
Título: Aquisição de adjetivos graduáveis no português brasileiro, Ano de Obtenção: 2023
Luciana Sanchez Mendes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Educação Especial Inclusiva

2021 - 2021

Anhaguera Educacional
Título: TEA na educação especial

Graduação em Letras - Inglês

2016 - 2020

Universidade Federal Fluminense
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Direito

2010 - 2014

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Crítica à impossibilidade de usucapião de bens públicos frente a uma análise sistêmica da Constituição Federal e o princípio da função social da propriedade
Orientador: Carolina Cyrillo da Silva

Formação complementar

2025 - 2025

Extensão universitária em Aprendizagem Linguística Ativa e Gramaticoteca na Educação Básica. (Carga horária: 90h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2025 - 2025

Da metodologia ativa à prática metodológica ativa nas aulas de LP. (Carga horária: 2h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2024 - 2024

Memes e o ensino de Língua Portuguesa. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Sintaxe até embaixo. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Formação de mediadores de leitura. (Carga horária: 160h). , Universidade Aberta do Nordeste da Fundação Demócrito Rocha, UFC, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Formação de Mediadores de Leitura. (Carga horária: 160h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2018 - 2018

A canção popular como gênero do discurso: práticas, perspectivas,abordagens. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2017 - 2017

formação para professores de educação infantil e ensino fundamental. (Carga horária: 1220h). , Colégio Curso Educação, EDUCAÇÃO, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Revisão.

Participação em eventos

I Encontro Nacional de Linguística e Educação ? I ENLE.Uma abordagem semântica para o ensino da antonímia no português brasileiro. 2025. (Encontro).

I Jornada de Ciência da Linguagem na escola.Ensino dos adjetivos por uma perspectivasemântica. 2025. (Encontro).

PosLing de portas abertas.Pesquisa em Semântica Formal. 2024. (Oficina).

XIV Workshop on Formal Linguistics. The Acquisition of gradable adjectives in brazilian portuguese. 2024. (Congresso).

XV SAPPIL Linguagem (Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras ? ?Estudos de Linguagem: Linguagem e Democracia.O ensino da antonímia dos adjetivos em uma abordagem semântica. 2024. (Encontro).

XIII SAPPIL Linguagem (Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras ? ?Estudos de Linguagem: Linguagem e Democracia.Aquisição de adjetivos graduáveis no português brasileiro: análise experimental qualitativa. 2022. (Encontro).

XII SAPPIL Linguagem (Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras ? ?Estudos de Linguagem: Linguagem e Democracia.Aquisição de Adjetivos Graduáveis no Português Brasileiro. 2021. (Encontro).

A canção popular como gênero do discurso: práticas, perspectivas, abordagens, ensino, aprendizagem. 2018. (Outra).

Atividades Experimentais.Deslocamento de sintagmas nominais definidos no português brasileiro: um estudo experimental sobre exaustividade. 2018. (Outra).

II Encontro PIBID de Língua Portuguesa. 2016. (Encontro).

Programa de Tutoria da Letras. 2016. (Oficina).

Produções bibliográficas

MONTEIRO, F. T. ; SANCHEZ-MENDES, L. . Aquisição de adjetivos no português brasileiro: um estudo experimental. REVISTA DA ABRALIN , v. 23, p. 822-850, 2024.
MONTEIRO, F. T. . Aquisição de Adjetivos Graduáveis no Português brasileiro: análise experimental qualitativa. In: Dennis Castanheira; Luciana Sanchez Mendes. (Org.). Educação Linguística de hoje de amanhã: teoria e análise linguística. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2023, v. 1, p. 249-264.
MONTEIRO, F. T. . Uma abordagem semântica para o ensino da antonímia no português brasileiro. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTEIRO, F. T. . Ensino dos adjetivos por uma perspectiva semântica. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTEIRO, F. T. ; SANCHEZ-MENDES, L. . The Acquisition of gradable adjectives in brazilian portuguese. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MONTEIRO, F. T. ; SANCHEZ-MENDES, L. ; SOUZA, E. A. ; VIEIRA, M. V. R. ; LEAL, W. N. . Oficina Pesquisa em Semântica Formal: descrição, análise e aplicação ao ensino. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MONTEIRO, F. T. . O ensino da antonímia dos adjetivos em uma abordagem semântica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTEIRO, F. T. . Aquisição de adjetivos graduáveis no português brasileiro: análise experimental qualitativa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTEIRO, F. T. . Aquisição de Adjetivos Graduáveis no Português Brasileiro. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTEIRO, F. T. . Iniciação à Docência de Língua Portuguesa: saberes e práticas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MONTEIRO, F. T. ; FERREIRA, C. S. . A produção oral no contexto de sala de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTEIRO, F. T. . O ensino da antonímia dos adjetivos em uma abordagem semântica 2025 (Capítulo de livro no prelo).
MONTEIRO, F. T. . Ciclo de Debates Sobre Mercado Editorial. 2019. (Editoração/Livro).

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio São Vicente de Paulo. , Rua Miguel de Frias - de 108 a 180 - lado par, Icaraí, 24220003 - Niterói, RJ - Brasil, Telefone: (21) 21096800

Experiência profissional

2022 - Atual

Colégio São Vicente de Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa e Redação para o Ensino Fundamental II e Ensino Médio.

2018 - 2019

ETE e EEEF Henrique Lage

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: estagiária

2018 - 2022

Infanzia Educação Infantil e Fundamental

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Educação Infantil em 2018 e 2019 e Ensino fundamental em 2020.

2010 - 2010

Clégio Santa Helena

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Educação Infantil

2021 - 2023

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio em Docência