Camillie Prata da Cruz

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Produções bibliográficas

• CRUZ, C. P. . Vivência do Projeto: SUS tô contigo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CRUZ, C. P. . Ressocialização de Adolescentes Socioeducandos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CRUZ, C. P. . Arte e Loucura de Viver: arte e promoção à saúde mental na escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CRUZ, C. P. . AS MUDANÇAS CURRICULARES PROPORCIONADAS PELO PET SAÚDE GRADUASUS UNIUBE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2018

  Processo de trabalho, subjetividade e saúde de professores universitários no capitalismo flexível, Descrição: O avanço gradativo das tecnologias tem papel significativo na produção da subjetividade de docentes. O termo subjetividade tem sido utilizado em várias áreas do conhecimento; como: filosofia, sociologia, história e psicologia e apresenta-se com diversos significados. Um deles refere-se àquilo que não é objetivo ou observável. Aqui, considera-se a subjetividade como a dimensão que corresponde à vida psíquica do indivíduo, incluindo aspectos individuais e coletivos. Não há como pensar no termo subjetividade a partir de um único modelo teórico. Nesse estudo, a compreensão do termo subjetividade orienta-se pelas contribuições de Gonzalez Rey, Guatarri, Delleuze, dentre outros autores que tratam do tema e sobre ele têm artigos produzidos entre os anos 2002-2017. O objetivo é identificar as dimensões da subjetividade e sua relação com o trabalho, analisando os efeitos da cultura virtual na produção da mesma, com base na literatura selecionada e na análise de entrevistas realizadas com dezenove professores de diversas áreas, de cursos presenciais e à distância de uma instituição de ensino superior da cidade Uberaba (MG) e orientadas por quatro aspectos, pelos quais os pesquisados descreveram o lugar da docência em suas vidas, a relação saúde e trabalho, as influências das tecnologias na docência e as condições de trabalho eles vivem. Dentre os resultados, tem-se que as palavras mais presentes entre as respostas foram dedicação, satisfação e prazer. De todos os entrevistados, cinco relataram ter vivido problemas de saúde relacionados à sobrecarga do trabalho durante a docência. Sobre a influência das tecnologias, todos os entrevistados reconhecem que seus avanços trouxeram grandes mudanças no sistema de ensino. A maioria deles vê esse avanço de forma positiva e como modo de agregar e facilitar a comunicação e o acesso à informação. Já alguns veem a tecnologia de modo prejudicial, principalmente em relação aos alunos que, muitas vezes, usam as tecnologias para finalidade pouco produtivas. Sobre as condições de trabalho, seis professores relataram queixas em relação a condições físicas de trabalho, incentivo financeiro e valorização do trabalho docente pelos alunos. Nota-se que o trabalho é um componente importante nos processos de subjetivação do ser humano. Como afirma Dejours (1992), todo trabalho é fonte de satisfação sublimatória. Ou seja, o reconhecimento do trabalho contribui para a realização do ?eu? no campo social. Como expresso na fala de muitos professores, o reconhecimento gera um sentimento de satisfação. O não reconhecimento somado à sobrecarga e à cobrança excessiva pode gerar sentimento de frustração e adoecimento mental e físico, além de afetar negativamente a subjetividade dos profissionais. Conclui-se que o trabalho contribui para a construção da subjetividade e esta, de forma recíproca, influencia nos modos de elaboração do trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camillie Prata da Cruz - Integrante / Sálua Cecílio - Coordenador.

Prêmios