Ana Carolina Faustino

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FAUSTINO, ANA CAROLINA ; MOURA, AMANDA QUEIROZ ; MILANI, RAQUEL . Diálogo, Epistemologia Freiriana e Aulas de Matemática: algumas pesquisas e suas implicações. Revista de Educação Matemática , v. 22, p. 1-18, 2024.

• FAUSTINO, ANA CAROLINA ; SALES, ELIELSON RIBEIRO DE SALES . Algebraic thinking in elementary grades: possibilities with blind and non-blind students. REVISTA DE FILOSOFIA Y CÎENCIAS - PROMETEICA , v. 31, p. 347-358, 2024.

• OLIVEIRA, M. E. D. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA . O PENSAMENTO ALGÉBRICO E SEU DESENVOLVIMENTO NA EXPLORAÇÃO DE PADRÕES NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 17, p. 1-19, 2023.

• GOMES, S. D ; FAUSTINO, ANA CAROLINA . Literatura Infantil e a Temática Étnico-Racial nas Aulas de Matemática. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 15, p. 23-45, 2022.

• FAUSTINO, A. C. . Children, Mathematics Education and Dialogue: possibilities in elementary school. Rethinking Critical Pedagogy (RCP) , v. 2, p. 53, 2021.

• SCHLINDWEIN SANTINO, FERNANDO ; TEODORO CIRÍACO, KLINGER ; CAROLINA FAUSTINO, ANA . Percepções de uma professora iniciante acerca das contribuições da pesquisa em sua formação inicial para o ensino de matemática. FORMAÇÃO DOCENTE , v. 13, p. 45-66, 2021.

• CIDREIRA, A. C. ; CAROLINA FAUSTINO, ANA . Vamos além no 'era uma vez': literatura infantil, matemática e questões étnico-raciais nos anos iniciais. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 12, p. 1-23, 2021.

• FERREIRA, LARISSA FERNANDA ; FAUSTINO, ANA CAROLINA . Matemática e Ludicidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um mapeamento nos anais do Encontro Nacional de Educação Matemática (Brasil). PARADIGMA (MARACAY) , v. 42, p. 130-158, 2021.

• CIRÍACO, KLINGER TEODORO ; FAUSTINO, ANA CAROLINA ; ALMEIDA, CÍNTIA RAQUEL FERREIRA MERCADO DE ; SANTINO, FERNANDO SCHLINDWEIN . Nas entrelinhas da pesquisa em Psicologia da Educação Matemática e a formação inicial de professores. REVEMAT , v. 15, p. 1-17, 2020.

• FAUSTINO, A. C. ; Skovsmose, O. . Dialogic and non-dialogic acts in learning mathematics. FOR THE LEARNING OF MATHEMATICS , v. 40, p. 9-14-14, 2020.

• CIRIACO, K. T. ; Alves, T. M. ; Vaz, T.R.D. ; FAUSTINO, A. C. ; Lima, A. L. ; SANTINO, F. S. ; SILVA, M. A. C.Silva, M. A. C. . Ações de ensino, pesquisa e extensão e suas potencialidades à promoção de práticas para a educação das relações étnico - raciais. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 43 178 - 43200, 2020.

• LOPES, BEATRIZ GOUVEA ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO ; FAUSTINO, ANA CAROLINA . Psicologia da Educação Matemática e formação de professores em grupos de pesquisas brasileiros. TEIAS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO) , v. 21, p. 131-148, 2020.

• FAUSTINO, ANA CAROLINA ; MOURA, AMANDA QUEIROZ ; SILVA, GUILHERME HENRIQUE GOMES DA ; MUZINATTI, JOÃO LUIZ ; SKOVSMOSE, OLE . Macroinclusão e microexclusão no contexto educacional. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 12, p. 898-911, 2018.

• Moura, A. Q. ; FAUSTINO, A. C. . Eric Gutstein e a Leitura e Escrita do Mundo com Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 6, p. 10-17, 2017.

• FILHO BIOTTO, D. ; FAUSTINO, A. C. ; Moura, A. Q. . Cenários para Investigação, Imaginação e Ação. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 6, p. 64-80, 2017.

• FAUSTINO, A. C. . Diálogo e Educação Matemática: o processo de dialogar no terceiro ano do ensino fundamental. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 9, p. 900-919, 2016.

• FAUSTINO, A. C. ; Cármen Lúcia Brancaglion Passos . CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: REFLEXÕES PARA POSSÍVEIS CAMINHOS. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS , v. 2, p. 62-74, 2013.

• FAUSTINO, A. C. . A menina que falava com o Rio. 1. ed. Curitiba: Casa Kids, 2024. 24p .

• CREMONEZE, M. L. ; CIRIACO, K. T. ; FAUSTINO, A. C. . Licenciandos em pedagogia e o ?País das maravilhas da matemática?: aprendizagens e saberes mobilizados pela colaboração. 1. ed. Campo Grande, MS: Ed. UFMS, 2021. 176p .

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• FAUSTINO, A. C. ; SANTINO, F. S. ; LOPES, B. G. . Cenários para Investigação, diversidade e formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. In: Larissa Wayhs Trein Montiel; Maria das Graças Fernandes de Amorin dos Reis; Jeniffer Ribeiro Pessôa. (Org.). Práticas de docência no Ensino Superior: vivenciando os três pilares da universidade. 1ed.Campo Grande: Editora UFMS, 2022, v. 1, p. 81-102.

• CIDREIRA, A. C. ; CAROLINA FAUSTINO, ANA . Literatura Infantil, Matemática e Questões Étnico Raciais nos anos Iniciais. In: Klinger Teodoro Ciríaco; Carloney Alves de Oliveira. (Org.). Tendências em Educação Matemática na Infância. 1ed.Brasília-DF: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2022, v. 1, p. 176-201.

• CAROLINA FAUSTINO, ANA ; SANTINO, F. S. ; LOPES, B. G. . Quem aparece nos outdoors?:Educação Matemática Crítica e formação de futuros pedagogos e pedagogas. In: Raquel Milani; Aldinete Silvino de Lima; Adriana de Souza Lima. (Org.). Educação Matemática Crítica: múltiplas possibilidades na formação de professores que ensinam matemática. 1ed.Brasília-DF: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2022, v. 1, p. 72-98.

• FAUSTINO, ANA CAROLINA . Dialogue in Eternity: Children, Mathematics, and Landscapes of Investigation. In: PENTEADO, M. G.; SKOVSMOSE, O.. (Org.). Landscapes of Investigation Contributions to Critical Mathematics Education. 1ed.: Openbook Publishers, 2022, v. 1, p. 1-322.

• MILANI, R. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA ; SILVA, L. M. S. ; SOUZA-CARNEIRO, D. V. ; CORTES, J. ; BRITTO, R. R. . Aspects of Democracy in Different Contexts of Mathematics Classes. In: PENTEADO, M. G.; SKOVSMOSE, O.. (Org.). Landscapes of Investigation Contributions to Critical Mathematics Education. 1ed.: Openbook Publishers, 2022, v. 1, p. 1-322.

• FAUSTINO, A. C. . Trabalho com projetos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: dialogando para ler e escrever o mundo com matemática. In: Guilherme Henrique Gomes da Silva; Iranete Maria da Silva Lima; Fanny Aseneth Gutiérrez Rodrigues. (Org.). Educação Matemática Crítica e a (In)Justiça Social: práticas pedagógicas e formação de professores. 1ed.Campinas, SP: Mercado das Letras, 2021, v. 17, p. 259-292.

• FAUSTINO, ANA CAROLINA ; MOURA, AMANDA QUEIROZ ; da Silva, Guilherme Henrique Gomes ; MUZINATTI, JOÃO LUIZ ; SKOVSMOSE, OLE . Microexclusion in Inclusive Mathematics Education. Inclusive Mathematics Education. 1ed.: Springer International Publishing, 2019, v. , p. 55-70.

• FAUSTINO, A. C. . A matemática e a resolução de problemas nos anos iniciais do ensino fundamental: algumas estratégias e intervenções de ensino. In: José Leite dos Santos Neto. (Org.). Um horizonte chamado educação; perspectivas e caminhos. 1ed.São Carlos: Pedro e João, 2013, v. 1, p. 5-397.

• FAUSTINO, A. C. ; MAIA, C. M. ; MOLINARI, I. A. ; OCTAVIANO, V. L. . Maria Stella Fagá. In: Fundação Pró-Memória de São Carlos. (Org.). São Carlos Contada em Histórias. 1ed.São Carlos: EdUFSCAR, 2007, v. 1, p. 12-88.

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• CIDREIRA, A. C. ; CAROLINA FAUSTINO, ANA . Children?s literature, mathematics education and diversity. In: Eleventh International Mathematics Education and Society Conference, 2021, Klagenfurt. Proceedings of the Eleventh International Mathematics Education and Society Conference. Hamburg, Germany: Publishing & print: tredition GmbH, 2021. v. 2. p. 394-403.

• CAROLINA FAUSTINO, ANA ; CAMPOS, S. G. V. B. ; CIRIACO, K. T. ; SANTINO, F. S. . A mapping of PhD dissertations inspired by critical mathematics education: Some voices from Brazil. In: Eleventh International Mathematics Education and Society Conference, 2021, Hamburg, Germany. Exploring new ways to connect Proceedings of the Eleventh International Mathematics Education and Society Conference. Hamburg, Germany: Tredition, 2021. v. 2. p. 433-444.

• CIRIACO, K. T. ; TAVEIRA, F.A.L.T. ; PERALTA, D. A. ; SOARES, C.G. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA ; SANTOS, C. A. . NAS FRONTEIRAS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS ?DE? E? EM? DIFERENTES CONTEXTOS. In: XX ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2020, Rio de Janeiro. Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas tensões e perspectivas na relação com formação docente Livro 2. Rio de Janeiro/Petrópolis: Faperj; CNPq;Capes; Endipe/DP et Alii, 2020. v. 2. p. 1-3290.

• FAUSTINO, ANA CAROLINA ; SANTINO, F. S. ; CIRIACO, K. T. . PROFESSORAS INICIANTES E O PAPEL DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA. In: III EEdCM - Encontro de Educação em Ciências e Matemática, 2020, Araras- SP. Anais, 2020. v. 1.

• ALMEIDA, C. R. F. M. ; SANTINO, F. S. ; CIRIACO, K. T. ; FAUSTINO, A. C. . A PESQUISA EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ALGUMAS DE SUAS IMPLICAÇÕES METODOLÓGICAS. In: XVIII ENEM- Encontro Nacionalde educação Matemática, 2019, Cuiabá. Anais XVIII ENEM: Educação Matemática com as escolas da educação Básica: interfaces entre pesquisas e sala de aula, 2019. v. 13. p. 4-16.

• Moura, A. Q. ; FAUSTINO, A. C. ; SOARES, D. A. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA JUSTIÇA SOCIAL: CRIANDO CENÁRIOS DE INVESTIGAÇÃO PARA A LEITURA E ESCRITA DO MUNDO COM MATEMÁTICA. In: XVIII ENEM- Encontro Nacionalde educação Matemática, 2019, Cuiabá. Anais XVIII ENEM: Educação Matemática com as escolas da educação Básica: interfaces entre pesquisas e sala de aula, 2019. v. 13. p. 1-7.

• Silva, A. C. F. ; Komeda, M. ; Chagas, R. S. P. ; OLIVEIRA, E. S. ; SOARES, C.G. ; FAUSTINO, A. C. . PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID): CRIANDO LAÇOS ENTRE CRIANÇAS PEQUENAS, PEDAGOGOS E MATEMÁTICA. In: XVIII ENEM- Encontro Nacionalde educação Matemática, 2019, Cuiabá. Anais XVIII ENEM: Educação Matemática com as escolas da educação Básica: interfaces entre pesquisas e sala de aula, 2019. v. 13. p. 2-10.

• FAUSTINO, A. C. ; SANTINO, F. S. ; LOPES, B. G. . CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XVIIII SESEMAT - Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2019, Campo Grande. Anais do XVIII SESEMAT -Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande, 2019. v. 13. p. 83-92.

• Silva, A. C. F. ; Komeda, M. ; FAUSTINO, A. C. . LAÇOS ENTRE MATEMÁTICA, LITERATURA INFANTIL E CRIANÇAS PEQUENAS: ENSINANDO ALGUNS CONCEITOS MATEMÁTICOS A PARTIR DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA. In: XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente, 2019, Naviraí. XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente. Naviraí, 2019. v. 11. p. 417-426.

• LOPES, B. G. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA ; CIRIACO, K. T. ; SANTINO, F. S. . PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM PERSPECTIVA: A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO DE UM GRUPO DE PESQUISA EM RELAÇÃO AO CONCEITO DE ATITUDE. In: XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente, 2019, Naviraí. XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente. Naviraí, 2019. v. 11. p. 427-435.

• GOMES, S. D ; FAUSTINO, ANA CAROLINA ; SOARES, C.G. . A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente, 2019, Naviraí. XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente. Naviraí, 2019. v. 11. p. 445-454.

• REIS, P. S. ; QUEIROZ, N. B. V ; FAUSTINO, ANA CAROLINA . RELATOS DE EXPERIENCIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL II: BRINCANDO COM CORES E LETRAS. In: XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente, 2019, Naviraí. XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente. Naviraí, 2019. v. 11. p. 502-513.

• OLIVEIRA, M. E. D. ; CHAGAS, R. P. ; VALÉRIO, L. V. ; FAUSTINO, A. C. . O QUE TEM NA TEIA DA DONA ARANHA? JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente, 2019, Naviraí. XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente. Naviraí, 2019. v. 11. p. 549-561.

• FAUSTINO, A. C. . Diálogo entre crianças: investigando a presença dos atos dialógicos nas aulas de matemática dos anos iniciais. In: VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Foz do Iguaçu. VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018. p. 1-12.

• FAUSTINO, ANA CAROLINA . How did you get to that Result: The process of holding a dialogue of the early years of Primary School. In: 9th International Mathematics Education and Society Conference, 2017, Volos. Mathematics Education and Life at Times of Crisis. Volos: University of Thessaly Pess, 2017. v. 1. p. 9-337.

• FAUSTINO, A. C. ; Moura, A. Q. ; SILVA, G. H. G. ; MUZINATTI, JOÃO LUIZ ; Skovsmose, O. . Macroinclusion and Microexclusion in Mathematics Education. In: 9th International Conference of Mathematics Education and Society, 2017, Volos- Greece. Mathematics Education at Times of Crises. Volos, Greece: MES9, 2017. v. 2. p. 471-479.

• FAUSTINO, A. C. . A Matemática e a Resolução de Problemas nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: algumas estratégias de ensino. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo. VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

• FAUSTINO, A. C. . A Matemática e a Resolução de Problemas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: algumas estratégias e intervenções de ensino. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Curitiba, 2013. p. 1.

• FAUSTINO, A. C. . A Resolução de Problemas nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: algumas estratégias de ensino. In: XVI Encontro Brasileiro dos Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2012, Canoas-Rs. XVI Congresso Brasileiro dos Estudantes de Pós- Graduação em Educação Matemática, 2012.

• Vieira, L. S. ; CIDREIRA, A. C. ; FAUSTINO, A. C. . TA?ARÕMBY?GRUPO DE ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E SOCIEDADE. In: XVIIII SESEMAT - Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2019, Campo Grande. Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande, 2019. v. 13. p. 401-402.

• CIDREIRA, A. C. ; OLIVEIRA, P. S. ; FAUSTINO, A. C. . O QUE EU PRECISO SABER PARA ENSINAR MATEMÁTICA NO INÍCIO DA ESCOLARIZAÇÃO?': CONECTANDO INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E MATEMÁTICA. In: XVIIII SESEMAT - Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2019, Campo Grande. Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande, 2019. v. 13. p. 1-2.

• SILVA, D. S. ; COSTA, J. A. ; FAUSTINO, A. C. . CONTANDO COM O CORPO: O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XVIIII SESEMAT - Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2019, Campo Grande. Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande, 2019. v. 13. p. 1-2.

• SILVA, T. L. ; OLIVEIRA, E.S. ; FAUSTINO, A. C. . ENTRE PADRÕES, PEIXES E CORES: O PENSAMENTO ALGÉBRICO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XVIIII SESEMAT - Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2019, Campo Grande. Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande, 2019. v. 13. p. 1-2.

• ROCHA, G. S. ; CAMILO, E. ; FAUSTINO, A. C. . O BRINCAR COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: XVIIII SESEMAT - Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2019, Campo Grande. Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande, 2019. v. 13. p. 1-2.

• CHAGAS, R. P. ; SOARES, C.G. ; FAUSTINO, A. C. . JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONECTANDO A CRIANÇA PEQUENA E A MATEMÁTICA. In: XVIIII SESEMAT - Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2019, Campo Grande. Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande, 2019. v. 13. p. 1-2.

• LOPES, B. G. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA ; CIRIACO, K. T. . Psicologia da Educação Matemática: a produção do conhecimento de grupos de pesquisas brasileiros em relação ao conceito de atitude. In: XVIIII SESEMAT - Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2019, Campo Grande. Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande, 2019. v. 13. p. 1-2.

• SANTINO, F. S. ; FAUSTINO, A. C. ; CIRIACO, K. T. . FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO: POSSIBILIDADES DE MUDANÇA DA CRENÇA, AUTO EFICÁCIA E DA ATITUDE POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DO TCC EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: XVIIII SESEMAT - Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2019, Campo Grande. Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande, 2019. v. 13. p. 1-2.

• SILVA, V. H. N. ; SOARES, C.G. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA . COOPARTICIPAÇÃO E INTERVENÇÃO NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID). In: XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente, 2019, Naviraí. XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente. Naviraí, 2019. v. 11. p. 97-100.

• SANTINO, F. S. ; FAUSTINO, A. C. ; CIRIACO, K. T. ; LOPES, B. G. . MUDANÇA DE ATITUDE EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA: DAAVERSÃO À PAIXÃO. In: XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente, 2019, Naviraí. XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente. Naviraí, 2019. v. 11. p. 89-93.

• SILVA, D. S. ; OLIVEIRA, C. S. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA . INICIAÇÃO Á DOCÊNCIA: RELATANDOEXPERIÊNCIASSOBRE O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO. In: XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente, 2019, Naviraí. XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente. Naviraí, 2019. v. 11. p. 81-88.

• GOMES, S. D ; FAUSTINO, A. C. . PIBID: CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINARÁ MATEMATICA NOS INICIAIS.. In: XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente, 2019, Naviraí. XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí: Cultura Digital, Educação e Formação Docente. Naviraí, 2019. v. 11. p. 17-17.

• FAUSTINO, A. C. . O desenvolvimento do pensamento algébrico nos anos iniciais do Ensino Fundamental: algumas possibilidades na sala de aula. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FAUSTINO, A. C. ; SALES, E. R. . Algebraic thinking in elementary grades: possibilities with blind and non-blind students in a regular school. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Moura, A. Q. ; CAROLINA FAUSTINO, ANA ; MALHEIROS, A. P. S. ; BARROS, D. D. ; GUTSTEIN, E.G. . Mathematics Education and Paulo Freire. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FAUSTINO, ANA CAROLINA ; Sales, Elielson Ribeiro . Early Algebra and Inclusion: possibilities with blind and non-blind students. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, Mônica de Nazaré ; CAROLINA FAUSTINO, ANA ; Sales, Elielson Ribeiro . MATEMÁTICA ACESSÍVEL: A AUDIODESCRIÇÃO NO ENCONTRO ENTRE DIFERENTES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAROLINA FAUSTINO, ANA ; Sales, Elielson Ribeiro . PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS: POSSIBILIDADES NO ENCONTRO ENTRE ESTUDANTES COM E SEM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CÒZARO, B.L. ; VILELA JUNIOR, A. J. ; P, J.A. ; RODRIGUES, W. O. P. ; FAUSTINO, A. C. . 'CPNV TALKS 2021'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIDREIRA, A. C. ; FAUSTINO, A. C. . Children?s literature, mathematics education and diversity. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAUSTINO, A. C. ; CAMPOS, S. G. V. B. ; CIRIACO, K. T. ; SANTINO, F. S. . A mapping of PhD dissertations inspired by critical mathematics education: Some voices from Brazil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAUSTINO, ANA CAROLINA . Mathematics Education and the (in)visibilityof black characters in children's literature: A response to Maisie L. Gholson. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FAUSTINO, ANA CAROLINA . Paulo Freire e Educação Matemática: diálogos, práticas e vivências. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FAUSTINO, A. C. . Children, Dialogue and Mathematics Education. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIRIACO, K. T. ; SOARES, C.G. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA . Painel intitulado NAS FRONTEIRAS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS ?DE? E ?EM? DIFERENTES CONTEXTOS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FAUSTINO, A. C. . Mesa-Redonda MR5: Equidade e Educação Matemática: experiências de pesquisa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FAUSTINO, ANA CAROLINA . TRABALHO COM PROJETOS E DIÁLOGO NAS AULAS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FAUSTINO, A. C. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA E AS POSSIBILIDADES DE PESQUISA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FAUSTINO, A. C. ; SANTINO, F. S. ; CIRIACO, K. T. . PROFESSORAS INICIANTES E O PAPEL DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, A. C. F. ; Komeda, M. ; Chagas, R. S. P. ; OLIVEIRA, E. S. ; SOARES, C.G. ; FAUSTINO, A. C. . Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID): criando laços entre crianças pequenas, pedagogos e matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. R. F. M. ; SANTINO, F. S. ; CIRIACO, K. T. ; FAUSTINO, A. C. . A pesquisa em Psicologia da Educação Matemática e algumas de suas implicações metodológicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAUSTINO, A. C. . Educação Matemática Crítica: perspectivas e possibilidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FAUSTINO, A. C. . Mesa redonda sob o título ?FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: CONEXÕES ENTRE A EDUCAÇÃO BÁSICA E A UNIVERSIDADE ?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FAUSTINO, A. C. ; SANTINO, F. S. ; LOPES, B. G. . CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, B. G. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA ; CIRIACO, K. T. . Psicologia da Educação Matemática: a produção do conhecimento de grupos de pesquisas brasileiros em relação ao conceito de atitude. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Chagas, R. S. P. ; SOARES, C.G. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA . JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONECTANDO A CRIANÇA PEQUENA E A MATEMÁTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTINO, F. S. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA ; CIRIACO, K. T. . FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO: POSSIBILIDADES DE MUDANÇA DA CRENÇA, AUTO EFICÁCIA E DA ATITUDE POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DO TCC EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, D. S. ; COSTA, J. A. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA . CONTANDO COM O CORPO: O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIDREIRA, A. C. ; OLIVEIRA, P. S. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA . O QUE EU PRECISO SABER PARA ENSINAR MATEMÁTICA NO INÍCIO DA ESCOLARIZAÇÃO?': CONECTANDO INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E MATEMÁTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Vieira, L. S. ; CIDREIRA, A. C. ; FAUSTINO, ANA CAROLINA . TA?ARÕMBY?GRUPO DE ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E SOCIEDADE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FAUSTINO, A. C. . Crítica, Política e Educação Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FAUSTINO, A. C. . Diálogo entre crianças: investigando a presença dos atos dialógicos nas aulas de matemática dos anos iniciais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAUSTINO, A. C. . 'How did you get to that Result?': The process of Holding a Dialogue in Math Classes of the Early Years of Primary School. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAUSTINO, A. C. ; Moura, A. Q. ; SILVA, G. H. G. ; MUZINATTI, J. L. ; Skovsmose, O. . Macroinclusion and Microexclusion in Mathematics Education. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAUSTINO, A. C. . Paulo Freire e a Educação Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FAUSTINO, A. C. . A Matemática e a Resolução de Problemas nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: algumas estratégias de ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAUSTINO, A. C. . A Matemática e a Resolução de Problemas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: algumas estratégias e intervenções de ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAUSTINO, A. C. . A Matemática e a Resolução de Problemas nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: algumas estratégias de ensino. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Pensamento algébrico nos anos iniciais do Ensino Fundamental: possibilidade com estudantes com e sem cegueira, Descrição: A pesquisa intitulada "Pensamento algébrico nos anos iniciais do Ensino Fundamental: possibilidade com estudantes com e sem cegueira" objetiva investigar aspectos do desenvolvimento do pensamento algébrico com estudantes com e sem cegueira que possam contribuir para práticas de ensino de matemática no que diz respeito à inclusão e promoção de oportunidades de aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A questão norteadora da pesquisa é: Quais as potencialidades e desafios do desenvolvimento do pensamento algébrico com estudantes com e sem cegueira nos anos iniciais do Ensino Fundamental?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carolina Faustino - Coordenador.

• 2019 - Atual

  IMPLICAÇÕES DA PRÁTICA INVESTIGATIVA NA MUDANÇA DE ATITUDE E CRENÇA DE AUTOEFICÁCIA EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA, Descrição: Este projeto de investigação refere-se a uma proposta de estudo, na área da Psicologia da Educação Matemática, que tem como objetivo compreender a mudança de atitude em relação à Matemática durante o processo de formação inicial de estudantes da licenciatura em Pedagogia a partir do contato com a pesquisa em Educação Matemática, objeto de análise de seus respectivos trabalhos de conclusão de curso (TCC´S). O enquadramento teórico adotado aborda questões ligadas ao papel da pesquisa na formação do professor, crenças e atitudes, como também a aprendizagem da Matemática. A metodologia da pesquisa se inscreve no campo qualitativo em que será adotada a observação participante durante as orientações com as alunas da licenciatura e a narrativa como elemento estruturante da coleta e análise de dados. Com a conclusão do estudo, estima-se perceber em que medida a aproximação com as recomendações da literatura especializada da área, contribui para o desenvolvimento da autoeficácia, de atitudes positivas e da confiança em relação à Matemática, visando à construção da futura prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ana Carolina Faustino - Coordenador / Fernando Schlindwein Santino - Integrante / Cíntia Raquel Ferreira Mercado de Almeida - Integrante / Klinger Teodoro Ciríaco - Integrante / Beatriz Gouvea Lopes - Integrante.

Prêmios