Luiz Henrique de Carvalho

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LACERDA, P. B. G. ; CARVALHO, L. H. . A língua portuguesa em uso na rede social: a construção dos sentidos em hashtags de opinião e postagens no Facebook. In: Luiz Francisco Dias. (Org.). Língua e enunciação: roteiros e estações. 1ed.Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2018, v. , p. 322-339.

• CARVALHO, L. H. ; OLIVEIRA, S. B. ; GOMES, L. F. E. ; MENDONCA, H. L. L. V. ; SILVA, A. H. S. ; ALVES, C. L. ; SALDANHA, L. M. S. . Conversation Club: Projeto oferece aos estudantes a oportunidade de vivenciarem os processos de formação docente e trabalho pedagógico. Anuário de Extensão do IFMG, Belo Horizonte, MG, , v. 3, p. 11 - 11, 21 ago. 2019.

• OLIVEIRA, S. B. ; CARVALHO, L. H. ; GOMES, L. F. E. ; MENDONCA, H. L. L. V. ; ALVES, C. L. ; ALVES, A. L. T. ; SILVA, A. H. S. . CONVERSATION CLUB: OFICINAS PRESENCIAIS E PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DALMASCHIO, L. ; LACERDA, P. B. G. ; CARVALHO, L. H. . A Língua Portuguesa em uso na rede social: os sentidos das hashtags e postagens do Facebook. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  Língua Portuguesa, uma disciplina escolar: epistemologias curriculares e práticas de ensino, Descrição: A proposta da pesquisa é identificar e analisar a construção de diferentes epistemologias curriculares da disciplina de Língua Portuguesa a partir dos desdobramentos da Lei 5692/71 - bem como dos demais documentos normativos que lhe deram os devidos regulamentos: o Parecer 853/71 e a Resolução N.8/71. Toma-se aqui o Estado de Minas Gerais como recorte geográfico e, em um primeiro plano, os documentos curriculares que foram produzidos pela Secretaria de Estado da Educação para o ensino de Língua Portuguesa no 1 grau. E em um plano mais ampliado da pesquisa, pretende-se identificar e problematizar concepções, teorias, métodos, conteúdos e práticas concernentes à organização curricular da disciplina de Língua Portuguesa em variados âmbitos, quais sejam: textos normativos; currículos elaborados pelos sistemas de ensino; documentos escolares produzidos por professores e especialistas da educação; currículos de formação inicial e continuada dos professores etc. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Henrique de Carvalho - Integrante / Rita Cristina Lima Lages - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - 2019

  Escrita colaborativa no ensino e aprendizagem de língua inglesa, Descrição: Em termos de conhecimento linguístico o trabalho em dupla ou em grupo é positivo segundo estudos recentes cognitivo, cultural e social (LEKI, 1990; STORCH, 2005; SHEHADEH, 2011; BOLZAN, 2015). Em atividades de escrita colaborativa ajuda a diminuir a ansiedade de alunos no processo, mais autoconfiança e deixa mais fácil e melhor a interação. Também promovem pensamento crítico e criativo, fazendo com que os textos melhorem seu contexto, tem mais autonomia e mais precisão gramatical. O objetivo deste projeto é entender o uso de escrita colaborativa em inglês a partir da perspectiva autoral de duplas ou grupos. E também analisar padrões de diálogo colaborativo feitos na produção de texto. Dados foram coletados em uma sala do Instituto Federal com oito alunos do ensino médio com atividades colaborativas de produção de escrita e gravação de webcam, questionários e entrevistas semi-estruturadas. "Escrita colaborativa no ensino e aprendizagem de língua inglesa" é um projeto que investiga a construção do conhecimento em textos escritos por alunos que cursam o ensino médio e técnico da língua por meio da colaboração. Foca na comunicação e no desenvolvimento da língua estrangeira dos aprendizes por meio de integrar habilidades de compreensão e produção oral, por competência comunicativa. Além de tudo o Inglês ensinado como língua global, com base em valorização de cultura e seus conhecimento. Há também uma preocupação em promover o empoderamento dos jovens por meio das interações, do ativismo e do engajamento de causas sociais para promover um processo de reconstrução de suas identidades culturais de forma crítica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Henrique de Carvalho - Integrante / Laura Maria de Souza Saldanha - Integrante / Shirlene Bemfica de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2017 - 2018

  A língua portuguesa em uso na rede social: a construção dos sentidos em hashtags de opinião e postagens no Facebook, Descrição: No projeto em questão, lançamos um olhar sobre a língua em uso no espaço digital, especificamente no Facebook, rede social mais popular no Brasil. Considerando, assim, os dizeres captados nesse produtivo espaço de enunciação, circunscrevemos as nossas reflexões nos meandros de dois questionamentos, cujas respostas buscamos encontrar fazendo um percurso de análise paramentado pela semântica da enunciação desenvolvida por Guimarães (2002), Dias (2015) e seus seguidores. As perguntas são: a) Como o Locutor que opina no Facebook, reagindo às demandas de pertinência enunciativa, representa o seu lugar de dizer? b) Como se constituem, no espaço de enunciação do Facebook, os sentidos que perpassam e regulam o uso das hashtags de expressão de opinião?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Henrique de Carvalho - Integrante / Priscila Brasil Gonçalves Lacerda - Integrante / Luciani Dalmaschio - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

Prêmios