Henrique Rezende Untem

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Untem, Henrique Rezende ; FRANCELINO, JULIANA CAMPOS ; RAMOS, TUANY INOUE PONTALTI . Gt 12 da anped: conceito de interculturalidade e decolonialidade / Anped wg 12: concept of interculturality and decoloniality. Brazilian Journal of Development , v. 8, p. 5531-5539, 2022.

• GUIMARÃES JUNIOR, JOSÉ CARLOS ; DUQUE, RITA DE CÁSSIA SOARES ; SOUZA, ALCIONE SANTOS DE ; SILVA, LANA CRISTINA DE ALMEIDA ; Untem, Henrique Rezende ; SANTOS, DEIVID ALEX DOS ; OLIVEIRA, RUBIA CLARA NASCIMENTO DE ; SOUZA, TÂNIA LÚCIA VIANA DE ; SANTOS, JEFFERSON DAVI FERREIRA DOS ; SANTOS, ALEX MONTEIRO DOS . Uma análise da Educação Superior na Região Norte do Brasil. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e326111133787, 2022.

• CUNHA, ANA MÁRCIA DA SILVA ; Untem, Henrique Rezende ; SILVA, GABRIELA PEREIRA DA . A prática religiosa como identidade muçulmana. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 47999-48008, 2020.

• UNTEM, H. R. . A formação intercultural: um imperativo para um currículo intercultural na educação básica. In: Ruth Pavan. (Org.). Formação de professores, diversidade e humanização: diferentes perspectivas. 1ed.Campo Grande: Vezevoz, 2024, v. 1, p. 87-97.

• UNTEM, H. R. . Nova realidade, novo cenário: e a educação?. In: Maria Augusta Peixto Mundim; Romilson Martins Siqueira; Nadia Pedroti Drabach; Marilda Oliveira Costa. (Org.). Direito à educação e à diversidade. 1ed.Campinas: CEDES, 2023, v. 1, p. 124-135.

• CUNHA, A. M. S. ; UNTEM, H. R. . Migração, saúde e assistência social: migração em tempos de crise e o covid-19. In: Editora Científica digital. (Org.). Open Science research. 1ed.Guarujá: Editora científica, 2022, v. 1, p. 2480-2490.

• MATOS, A. D. ; SENRRA, D. P. S. ; UNTEM, H. R. ; PIO, V. L. . O currículo como ferramenta mediadora do conhecimento prévio dos alunos com o ensino em sala de aula. In: Deivid Alex dos Santos; Herika Cristina Oliveira da Costa. (Org.). Educação e aprendizagem: abordagens baseadas em vivências. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2022, v. 1, p. 78-86.

• UNTEM, H. R. . Um olhar sobre trabalho e migrantes. In: Francisca Bezerra de Souza; Luciane Pinho de Almeida. (Org.). Expressões acadêmicas e diálogos sobre migração, refúgio e políticas sociais. 1ed.São Paulo: Pimenta cultural, 2022, v. 2, p. 91-103.

• UNTEM, H. R. ; TSUZUKI, F. ; TURKE, N. H. ; MAISTRO, V. I. A. . Educação sexual nas aulas de Ciências e Biologia: cientificidades e sexualidades. In: Naíola Paiva de Miranda; Cristiana Barcelos da Silva; Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). Caminhos da formação docente: diálogos entre ensino, métodos e conhecimento em unidades de aprendizagem. 1ed.Rio de Janeiro: E-publicar, 2021, v. 1, p. 285-294.

• FRANCELINO, J. C. ; RAMOS, T. I. P. ; UNTEM, H. R. . Perfil do professor: reflexão a partir dos conceitos teóricos. In: Naíola Paiva de Miranda; Cristiana Barcelos da Silva; Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). Caminhos da formação docente: diálogos entre ensino, métodos e conhecimento em unidades de aprendizagem. 1ed.Rio de Janeiro: E-publicar, 2021, v. 2, p. 14-23.

• UNTEM, H. R. ; FRANCELINO, J. C. ; RAMOS, T. I. P. . (Re) form-ação de professores: um olhar histórico e mercantil. In: Diogo Luiz Lima Augusto; Roger Goulart Mello. (Org.). História da educação. 1ed.Rio de Janeiro: E-publicar, 2021, v. 1, p. 21-29.

• RAMOS, T. I. P. ; FRANCELINO, J. C. ; UNTEM, H. R. . Fazer pesquisa em tempos de pandemia: construções e (des) construções. In: Roger Goulart Mello. (Org.). Covid-19: impactos da pandemia no Brasil e no mundo. 1ed.Rio de Janeiro: E-publicar, 2021, v. 3, p. 169-179.

• UNTEM, H. R. . Da substituição ao contrato, do mal ao bem estar docente. In: Naíola Paiva de Miranda; Cristiana Barcelos da Silva; Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). Caminhos da formação docente: diálogos entre ensino, métodos e conhecimento em unidades de aprendizagem. 1ed.Rio de Janeiro: E-publicar, 2021, v. 1, p. 295-302.

• CARVALHO, H. A. ; SILVA, G. P. ; UNTEM, H. R. . Inserção de migrantes haitianos no mercado de trabalho em Mato Grosso do Sul. In: Francisca Bezerra de Souza ; Luciane Pinho de Almeida. (Org.). Expressões acadêmicas e diálogos sobre migração, refúgio e políticas sociais. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2021, v. 1, p. 325-341.

• UNTEM, H. R. . Currículo escolar: contribuições das teorizações críticas. In: Ruth Pavan. (Org.). Pesquisa no campo do currículo e da formação docente: diferentes percursos. 1ed.Campo Grande: Vez e voz, 2020, v. 1, p. 230-244.

• UNTEM, H. R. ; FRIGO, S. U. ; ALMEIDA, L. P. . QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DO REFÚGIO E MIGRAÇÕES: POLÍTICAS PÚBLICAS E OFERTAS CONCRETAS NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE. In: Renata Luciane Polsaque Young Blood. (Org.). Ciências Sociais e Direito. 1ed.Ponta Grossa: Editora Atena, 2019, v. 3, p. 202-212.

• Galdino, Alan Marques ; Untem, Henrique Rezende ; Perrelli, Maria Aparecida de Sousa . JOGO DIDÁTICO: DESCOBRINDO AS AVES. In: José Max Barbosa de Oliveira Junior. (Org.). A Produção do Conhecimento nas Ciências Biológicas. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 111-122.

• UNTEM, H. R. . Currículo intercultural na Educação Básica e formação intercultural: uma relação necessária. In: X Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade, 2023, Campo Grande. Anais do X Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade. Campo Grand: Editora UCDB, 2023. v. 1. p. 552-559.

• RAMOS, T. I. P. ; FRANCELINO, J. C. ; UNTEM, H. R. . O que dizem as pesquisas com crianças?. In: IX Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade, 2021, Campo Grande. Anais do IX Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade. Campo Grande: Editora UCDB, 2021. p. 386-393.

• SILVA, G. P. ; UNTEM, H. R. ; ARAUJO, K. A. . Pesquisa em iniciação científica e estudo das migrações: perspectivas dos orientadores. In: Fórum Internacional de Pedagogia, 2020, Salamanca. Anais do Fórum Internacional de Pedagogia, 2020. p. 1-11.

• UNTEM, H. R. ; TSUZUKI, F. ; TURKE, N. H. ; MAISTRO, V. I. A. . Cientificidades e sexualidades: concepções e abordagens de professores de Ciências e Biologia acerca da Educação Sexual. In: XVIII - Semana da Educação, 2019, Londrina. Anais da XVIII Semana de Educação - I Congresso Internacional de Educação: contextos educacionais: formação, linguagens e desafios ? I Encontro de Egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEL. Londrina: Editora UEL, 2019.

• UNTEM, H. R. . O Grupo de Trabalho de currículo (GT 12) da Associação Nacional de Pós Graduação (ANPEd): um olhar sobre as últimas reuniões. In: VIII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade, 2019, Campo Grande. Anais do VIII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade. Campo Grande: Editora UCDB, 2019. p. 892-900.

• UNTEM, H. R. ; FRIGO, S. U. . A (re)qualificação profissional a migrantes e refugiados no município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. In: I Colóquio Internacional de Pesquisas e Estudos Migratórios, 2018, Londrina. Colóquio Internacional de Pesquisas e Estudos Migratórios. Londrina: Eduel, 2018. p. 32-47.

• UNTEM, H. R. ; FRIGO, S. U. . Educação profissional a migrantes e refugiados no município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. In: VIII Seminário Internacional Fronteiras Étnico-culturais e Fronteiras da exclusão, 2018, Campo Grande. VIII Seminário Internacional Fronteiras Étnico-culturais e Fronteiras da exclusão. Campo Grande: Editora Oeste, 2018.

• GALDINO, A. M. ; UNTEM, H. R. ; FIGUEREDO, L. A. ; ESPÍNDOLA, V. L. . Pedagogia da afetividade e suas implicações na aprendizagem com alunos do Ensino Médio, quebrando fronteiras. In: V congresso Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UCDB, 2018, Campo Grande. Anais do V congresso Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UCDB. Campo Grande: Editora UCDB, 2018. v. 1. p. 865-872.

• RAMOS, T. I. P. ; FRANCELINO, J. C. ; UNTEM, H. R. . O que dizem as pesquisas com crianças?. In: IX Povos Indígenas e Sustentaabilidade: etnocídio e as estratégias de resistência, 2021, Campo Grande. Anais do IX Povos Indígenas e Sustentaabilidade: etnocídio e as estratégias de resistência. Campo Grande: Editora UCDB, 2021. p. 32-32.

• UNTEM, H. R. . O Grupo de Trabalho de Currículo (GT 12) da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED): um olhar sobre as últimas reuniões. In: VIII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade, 2019, Campo Grande. Caderno de resumos. Campo Grande: Editora UCDB, 2019. p. 78-78.

• UNTEM, H. R. ; ALMEIDA, L. P. . Entre culturas: imigrantes. In: XVI Congresso Internacional de Direitos Humanos, 2019, Campo Grande. Anais do XVI Congresso Internacional de Direitos Humanos. Campo Grande, 2019.

• AUGUSTO, G. H. S. ; UNTEM, H. R. ; ALMEIDA, L. P. . A interculturalidade entre haitianos e brasileiros: um olhar da subalternização cultural. In: XVI Congresso Internacional de Direitos Humanos, 2019, Campo Grande. Anais do XVI Congresso Internacional de Direitos Humanos. Campo Grande, 2019.

• CUNHA, A. M. S. ; UNTEM, H. R. ; ALMEIDA, L. P. . O islamismo em uma cultural ocidental. In: XVI Congresso Internacional de Direitos Humanos, 2019, Campo Grande. Anais do XVI Congresso Internacional de Direitos Humanos. Campo Grande, 2019.

• UNTEM, H. R. ; ALMEIDA, L. P. . Um olhar sobre o trabalho migrante em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. In: XXIII Encontro de Iniciação Científica da UCDB, 2019, Campo Grande. Caderno de resumos do XXIII Encontro de Iniciação Científica da UCDB, 2019. p. 355-355.

• AUGUSTO, G. H. S. ; UNTEM, H. R. ; ALMEIDA, L. P. . A interculturalidade entre haitianos e brasileiros: um olhar da subalternização cultural. In: XXIII Encontro de Iniciação Científica da UCDB, 2019, Campo Grande. Caderno de resumos do XXIII Encontro de Iniciação Científica da UCDB, 2019. p. 421-421.

• CUNHA, A. M. S. ; UNTEM, H. R. ; ALMEIDA, L. P. . O Islamismo em uma cultura ocidental. In: XXIII Encontro de Iniciação Científica da UCDB, 2019, Campo Grande. Caderno de resumos do XXIII Encontro de Iniciação Científica da UCDB, 2019. p. 422'-422.

• UNTEM, H. R. . Aulas de botânica: vivências de um docente. In: XVI Encontro Anual da Rede Nacional Leopoldo de Meis de Educação e Ciência, 2018, Campo Grande. Anais do XVI Encontro Anual da Rede Nacional Leopoldo de Meis de Educação e Ciência. Rio Grande: Pluscom Editora, 2018. p. 33-33.

• UNTEM, H. R. ; SOARES, G. R. ; BASILIO, A. Y. F. ; RODRIGUES, M. W. ; MORAIS, V. S. . Levantamento da comunidade de aranhas na fazenda Santa Fé, projeto Brejo Bonito/MS. In: IV Congresso Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UCDB, 2017, Campo Grande. II Mostra de Ensino Médio. Campo Grande: Editora UCDB, 2017. p. 13-13.

• UNTEM, H. R. ; FRIGO, S. U. ; ALMEIDA, L. P. . Qualificação profissional no contexto do refúgio e migrações: politicas públicas e ofertas concretas no município de Campo Grande. In: IV Congresso Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UCDB, 2017, Campo Grande. Direitos Humanos, Ética e Justiça. Campo Grande: Editora UCDB, 2017. p. 95-95.

• UNTEM, H. R. ; GALDINO, A. M. ; PERRELLI, M. A. S. . Jogo didático: descobrindo as aves. In: IV Congresso Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UCDB, 2017, Campo Grande. Educação, Teologia, Comunicação, Cultura e Arte. Campo Grande: Editora UCDB, 2017. p. 46-46.

• OLIVEIRA, D. G. ; UNTEM, H. R. ; ESPÍNDOLA, V. L. ; GALDINO, A. M. ; FIGUEREDO, L. A. ; CHEUNG, K. C. . INFLUÊNCIA DA ANTROPIZAÇÃO SOBRE A COMUNIDADE DE ARANHAS NA FAZENDA SANTA FÉ, PROJETO BREJO BONITO-MS. In: III Saberes em Ação, 2016, CAMPO GRANDE. Anais Saberes em Ação 2016. CAMPO GRANDE: Editora UCDB, 2016. p. 14-14.

• UNTEM, H. R. ; JESUS, C. C. ; ESPÍNDOLA, V. L. . MOMENTO CIENTISTA - PROMOVENDO APRENDIZADO PARA ALUNOS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS DE CAMPO GRANDE/MS.. In: II Saberes em Ação, 2015, CAMPO GRANDE. II Saberes em Ação. CAMPO GRANDE: Editora UCDB, 2015.

• UNTEM, H. R. . Formação de professores e as possibilidades decoloniais. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• UNTEM, H. R. . Currículo intercultural na Educação Básica e formação intercultural: uma relação necessária. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RAMOS, T. I. P. ; FRANCELINO, J. C. ; UNTEM, H. R. . O que dizem as pesquisas com crianças?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• UNTEM, H. R. ; PAVAN, R. . Currículo escolar: possibilidades interculturais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, G. P. ; UNTEM, H. R. ; ARAUJO, K. A. . Pesquisa em iniciação científica e estudo das migrações: perspectivas dos orientadores. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• UNTEM, H. R. ; FRIGO, S. U. . Migrantes e refugiados em Campo Grande - Mato Grosso do Sul no contexto da qualificação profissional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AUGUSTO, G. H. S. ; UNTEM, H. R. ; ALMEIDA, L. P. . A interculturalidade entre haitianos e brasileiros: um olhar da subalternização cultural. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CUNHA, A. M. S. ; UNTEM, H. R. ; ALMEIDA, L. P. . O Islamismo em uma cultura ocidental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• UNTEM, H. R. . O Grupo de Trabalho de currículo (GT 12) da Associação Nacional de Pós Graduação (ANPEd): um olhar sobre as últimas reuniões. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• UNTEM, H. R. ; AUGUSTO, G. H. S. ; ALMEIDA, L. P. . A interculturalidade entre haitianos e brasileiros: um olhar da subalternização cultural. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• UNTEM, H. R. ; ALMEIDA, L. P. . Entre culturas: imigrantes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CUNHA, A. M. S. ; UNTEM, H. R. ; ALMEIDA, L. P. . O islamismo em uma cultura ocidental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, G. P. ; UNTEM, H. R. ; ARAUJO, K. A. . Iniciação científica e altas habilidades: perspectivas dos orientadores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• UNTEM, H. R. ; ESPÍNDOLA, V. L. ; GALDINO, A. M. ; FIGUEREDO, L. A. . Pedagogia da aprendizagem e suas implicações na aprendizagem com alunos do Ensino Médio: atravessando fronteiras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• UNTEM, H. R. ; ALMEIDA, L. P. . Um olhar sobre o trabalho migrante em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• UNTEM, H. R. . A (RE)QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL A MIGRANTES E REFUGIADOS NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE, MATO GROSSO DO SUL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• UNTEM, H. R. . Qualificação profissional no contexto do refúgio e migrações no município de Campo Grande/MS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• UNTEM, H. R. . Aulas de botânica: vivências de um docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• UNTEM, H. R. ; FRIGO, S. U. . Educação profissional a migrantes e refugiados no município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GONCALVES, L. F. ; UNTEM, H. R. ; SOUZA, A. P. S. ; OLIVEIRA, M. C. ; AZEVEDO, A. P. Z. . O batismo de fogo de acadêmicos de Pedagogia: relato de um primeiro contato com a Educação Infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• UNTEM, H. R. . A (RE)QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL A MIGRANTES E REFUGIADOS NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE, MATO GROSSO DO SUL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ABDALLA, A. E. ; UNTEM, H. R. . Caminho de entrada de refugiados no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GALDINO, A. M. ; UNTEM, H. R. ; PERRELLI, M. A. S. . Jogo didático: descobrindo as aves. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• UNTEM, H. R. ; FRIGO, S. U. ; ALMEIDA, L. P. . Qualificação profissional no contexto de refúgio e migrações: políticas públicas e ofertas concretas no município de Campo Grande. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• UNTEM, H. R. ; SOARES, G. R. ; BASILIO, A. Y. F. ; RODRIGUES, M. W. ; MORAIS, V. S. . Levantamento da comunidade de aranhas na fazenda Santa Fé, projeto Brejo Bonito/MS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• UNTEM, H. R. . Influência da antropização sobre a comunidade de aranhas na Fazenda Santa Fé, projeto Brejo Bonito - MS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JESUS, C. C. ; UNTEM, H. R. ; ESPÍNDOLA, V. L. . Momento Cientista - Promovendo aprendizagem para alunos das escolas municipais e estaduais de Campo Grande/MS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2019

  Migração, Saúde e Assistência Social: discutindo políticas de assistência social e saúde no contexto migratório, Descrição: Migrações sempre existiram na história da humanidade, mas hoje são massas populacionais que se deslocam pelo planeta, deixando seus países de origem em busca de condições de sobrevivência e em busca de um futuro melhor a sua família. Refugiados e imigrantes em situação irregular vivenciam cada vez mais situações de violência, pobreza, vulnerabilidade e risco social, demonstrando a atual precariedade das condições humanas, contrapondo a uma sociedade dotada de grande tecnologia. Esses são aqueles que se encontram ?deslocados?, àqueles que estão procurando um lugar no mundo, já que o local onde nasceram não mais lhes oferece condições de sobrevivência. A população excluída e excedente é, portanto, uma população que denota uma variedade de situações e vidas indignas de serem vividas, sendo esses alvos fáceis de eliminação societal. Este projeto de pesquisa prioriza problematizar contextos de desigualdade social que envolve situações diversas da realidade social do migrante, ou seja: Quais e como identificar os diversos contextos de desigualdade encontrados na questão social? Estudar como estão sendo construídas as políticas públicas, em especial a de assistência social no atendimento à questão social dos migrantes e refugiados? Tendo como objetivo: Estudar a política de assistência social no atendimento aos migrantes e refugiados. Como metodologia da pesquisa, esta será de caráter qualitativo. Para o desenvolvimento dessa pesquisa serão utilizadas várias técnicas da pesquisa qualitativa, como exemplo, pesquisa documental, bibliográfica, entrevistas semi-estruturadas, entrevistas não estruturadas e grupo focal. Essas serão utilizadas conforme cada Plano de Trabalho que comporá esse projeto de pesquisa. Os Planos de Trabalho serão anexados ao projeto. Para a análise de dados, os pesquisadores deverão classificá-los e identificar as categorias encontradas nos resultados. Posteriormente estes dados serão analisados sob a perspectiva da do materialismo histórico-dialético, apresentando os resultados da pesquisa, gerando posteriormente um Relatório Final da Pesquisa proposta e congregando todos os dados colhidos e suas respectivas análises. Espera-se que os resultados da Pesquisa possam colaborar com a Política de Assistência Social do Estado de Mato Grosso do Sul. Palavras-Chaves: Migração e Refúgio, Política de Assistência Social, Mato Grosso do Sul.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Henrique Rezende Untem - Integrante / Sofia Urt Frigo - Integrante / Luciane Pinho de Almeida - Coordenador / Edmara Martins de Souza - Integrante / Angela Cristina Dias do Rego Catonio - Integrante / Ana Paula Zaikievicz - Integrante / Gabriela Pereira da Silva - Integrante / Sandra Maria Rebello de Lima Francellino - Integrante / Ana Maria de Vasconcelos Silva - Integrante / Luara Ferreira de Souza - Integrante / Nívea de Moura Boeira - Integrante / Pamella da Silva Aranda - Integrante / Francine Nunes Bennett - Integrante / Gabriély de Carvalho Machado - Integrante / Ana Márcia da Silva Cunha - Integrante / Hellen Almeida de Carvalho - Integrante / Gustavo Henrique Stahke Augusto - Integrante / Sidnei de Andrade Junior - Integrante / Victor Hugo Sousa de Menezes - Integrante.

• 2019 - Atual

  Avaliação em larga escala e colonialidade do currículo: relações étinico-raciais, gênero e desigualdade social, Descrição: O projeto de pesquisa tem como objetivo geral analisar se a avaliação em larga escala contribui para a manutenção de concepções racistas, sexistas e classistas nos currículos, isto é, se ela constitui uma forma privilegiada de colonialidade do currículo, e por meio dessa análise, produzir conhecimentos críticos que contribuam para a desconstrução dessas concepções, isto é, que promovam a decolonialidade do currículo. A pesquisa inscreve-se dentro do campo crítico do currículo, que ao ser ressignificado passou a salientar além da questão de classe (desigualdade social), também as relações étnico-raciais e de gênero como campos de luta e contestação. O currículo está marcado pela colonialidade, isto é, pela imposição do modo de ser, viver e saber hegemônico, notadamente branco, heterossexual, masculino, e talvez, as avaliações em larga escala sejam uma forma privilegiada dessa colonialidade. Para a pesquisa de campo serão escolhidos e entrevistados professores dos anos finais do ensino fundamental de quatro escolas públicas estaduais, situadas no município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, que em 2015 estiveram entre as dez escolas com menor IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) nos anos finais do ensino fundamental. Os resultados das entrevistas serão articulados com as questões teóricas com o intuito de mostrar se as avaliações em larga em escala são uma forma de colonialiadade, contribuindo para a construção de conhecimentos críticos que contribuam para a desconstrução das relações racistas, classistas e sexistas. Financiado pelo CNPQ.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Henrique Rezende Untem - Integrante / Ruth Pavan - Coordenador / Suzete Rosana de Castro Wiziack - Integrante / Sirley Lizott Tedeschi - Integrante / José Licínio Backes - Integrante / Calunice Maria Dorneles - Integrante.

• 2017 - 2019

  Migrações, Direitos Humanos e Políticas Públicas Contextos de Desigualdade Social, Descrição: O mundo contemporâneo vem sofrendo grandes transformações societárias, das quais se pode citar dentre outras, a inovação e a grande evolução tecnológica, todavia ainda permanecem os grandes e primários problemas sociais, como a miséria de uma grande parte da população do planeta. A produção capitalista hoje pauta-se no consumo desenfreado que acentua as desigualdades sociais vigentes. Essas situações traduzem-se em questões complexas de desigualdade social, gerando processos de pobreza, discriminação, subalternidade, não equidade entre outros. Sabemos que essas situações são geradas na lógica capitalista, na qual alguns concentram riqueza em detrimento daqueles que nada têm e que se encontram em situação de exclusão geradas por desigualdades diversas. Essas desigualdades tendem a levar a pessoa à vivência da privação, da recusa, do abandono e da expulsão inclusive com violência, de um conjunto significativo da população. Nesse contexto é que acontecem as migrações de pessoas que buscam melhoria nas condições de vida, essas são provenientes dos países mais pobres e migram para os países mais ricos. O que se apresenta como novo é o aumento da ocorrência destas migrações, principalmente, por pessoas que se encontram, em regiões de conflito e perseguições. Diante deste cenário, são muitos os desafios para os direitos humanos da população migrante, que vão desde os direitos mais básicos como direito à alimentação, à saúde, à moradia, à educação e tantos mais. Esta reflexão pauta-se na compreensão da importância de que a questão social vigente provoque uma reação contra a naturalização das desigualdades sociais e, principalmente, no ?olhar? para o outro o aceitando em sua diferença e em sua singularidade. Deste modo, acredita-se que seja possível construir uma nova sociedade pautada na transnacionalidade, na qual as culturas e o diferente dialogam-se entre si ultrapassando os limites das fronteiras territoriais. Neste sentido, este projeto de pesquisa coloca como desafio a questão: Quais e como identificar os diversos contextos de desigualdade nos processos migratórios encontrados na questão social? Estudar como se dão as relações sociais com ênfase no gênero, em situações de desigualdade social? Como são construídas socialmente as formas de representações em situações de desigualdade social de migrantes? As políticas públicas têm dado quais respostas às demandas provenientes de situações em contextos desigualdade quanto a questão migratória?Tendo por objetivo Estudar e identificar os processos migratórios em situação de desigualdade social encontrados na questão social brasileira. A metodologia desta proposta se pautará no Método de Análise Teórica do Materialismo Histórico-Dialético, com instrumentais da pesquisa qualitativa (entrevistadas não estruturadas, notícias de jornal, pesquisa documental e pesquisa bibliográfica).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Henrique Rezende Untem - Integrante / Sofia Urt Frigo - Integrante / Luciane Pinho de Almeida - Coordenador.