CAIO MARCO ESPIMPOLO

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ESPIMPOLO, Caio Marco ; ARAUJO, Elaine Sampaio . Na capital nacional do agronegócio entre desemprego e financiamento da educação em Ribeirão Preto - SP (2010 ? 2021). SABERES (NATAL) , v. 24, p. 1-21, 2024.

• ESPIMPOLO, C. M. ; PAULA, G. L. J. ; LIMA, C. A. ; ARAUJO, E. S. . ?TU TEM QUE LEMBRAR COM ORGULHO, 25 DO MÊS DE JULHO?: uma proposta de atividade pedagógica pautada em políticas públicas antirracistas. In: Clauciana Schmidt Bueno de Moraes; Alexandre Marques Mendes; Tatiana Noronha de Souza. (Org.). Políticas públicas: cidadania, educação e sustentabilidade. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. , p. 287-294.

• ESPIMPOLO, Caio Marco ; MONZELLI, Arthur Guilherme ; SANTOS, GEISA FERREIRA DOS . Arruinada em construção: O papel da educação escolar pública na reificação capitalista. In: Anais da XVI Jornada do HISTEDBR 2023, 2024, Universidade Federal da Paraíb. Anais do(a) Anais da XVI Jornada do HISTEDBR 2023. Recife: Even3, 2023.

• MONZELLI, Arthur Guilherme ; SANTOS, GEISA FERREIRA DOS ; ESPIMPOLO, Caio Marco . O PROLETARIADO NOS ESCRITOS DA MATURIDADE DE MARX E ENGELS. In: Anais da XVI Jornada do HISTEDBR 2023, 2024, Universidade Federal da Paraíb. Anais do(a) Anais da XVI Jornada do HISTEDBR 2023. Recife: Even3, 2023.

• SANTOS, GEISA FERREIRA DOS ; ESPIMPOLO, Caio Marco ; MONZELLI, Arthur Guilherme . O CONHECIMENTO EM DOSES HOMEOPÁTICAS : O caso da contrarreforma do ensino médio de 2017 no Brasil. In: Anais da XVI Jornada do HISTEDBR 2023, 2024, Universidade Federal da Paraíb. Anais do(a) Anais da XVI Jornada do HISTEDBR 2023. Recife: Even3, 2023.

• ESPIMPOLO, C. M. ; ARAUJO, E. S. . A garantia do direito à educação e sua negação no ensino remoto emergencial: (re)produção do Capitalismo ou condição para o Socialismo? Reflexões a partir da Pedagogia Histórico-Crítica. In: Congresso Pedagogia histórico-crítica e educação escolar: Primavera nos Dentes, 2023, São Carlos - SP. Congresso pedagogia histórico-crítica e educação escolar: primavera nos dentes, 2023.

• ESPIMPOLO, C. M. ; ARAUJO, E. S. . O papel da educação escolar na reificação capitalista. In: VII Colóquio GEPAPe em Rede: ?Atividade Orientadora de Ensino e contribuições para a educação escolar', 2023, Vitória - ES. ANAIS 2023: VII COLÓQUIO GEPAPe, 2023.

• LIMA, C. A. ; ESPIMPOLO, C. M. ; PAULA, G. L. J. ; ARAUJO, E. S. . 'Tu tem que lembrar com orgulho, 25 do mês de julho': uma proposta de atividade pedagógica pautada em políticas públicas antirracistas. In: V Seminário Internacional de Pesquisa em Políticas Públicas e Desenvolvimento Social: Sociedade e democracia em tempos de pandemia de Covid-19, 2022, Franca - SP. V Seminário Internacional de Pesquisa em Políticas Públicas e Desenvolvimento Social: Sociedade e democracia em tempos de pandemia de Covid-19, 2022.

• ESPIMPOLO, C. M. ; ARAUJO, E. S. . A garantia do direito à educação e sua negação no ensino remoto emergencial: (re)produção do Capitalismo ou condição para o Socialismo? Reflexões a partir da Pedagogia Histórico-Crítica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONZELLI, Arthur Guilherme ; SANTOS, Geisa Ferreira ; ESPIMPOLO, C. M. . O proletariado nos escritos da maturidade de Marx e Engles. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, Geisa Ferreira ; ESPIMPOLO, C. M. ; MONZELLI, Arthur Guilherme . O conhecimento em doses homeopáticas: o caso da contrarreforma do ensino médio de 2017 no Brasil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ESPIMPOLO, C. M. ; MONZELLI, Arthur Guilherme ; SANTOS, Geisa Ferreira . Arruinada em construção: O papel da educação escolar pública na reificação capitalista. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ESPIMPOLO, C. M. ; ARAUJO, E. S. . O papel da educação escolar na reificação capitalista. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, C. A. ; ESPIMPOLO, C. M. ; PAULA, G. L. J. ; ARAUJO, E. S. . 'Tu tem que lembrar com orgulho, 25 do mês de julho': uma proposta de atividade pedagógica pautada em políticas públicas antirracistas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ESPIMPOLO, C. M. ; BRICH, D. S. . Consumindo Música. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESPIMPOLO, C. M. . Pedagogia histórico-crítica na prática docente em música: proposta de educação musical que respeite, reflita e transforme o repertório do estudante 2016 (Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  A GÊNESE E DESENVOLVIMENTO DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR EM MATEMÁTICA EM UM MUNICÍPIO PAULISTA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elaine Sampaio Araujo em 23/01/2024., Descrição: Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa que envolve professores de escolas públicas de uma cidade do interior de são Paulo, e a universidade, voltado ao estudo da organização curricular em matemática nos anos iniciais da Educação Básica. A organização do ensino, como fenômeno de estudo, se apresenta na qualidade das propostas curriculares presentes na rede municipal de ensino. Nesse sentido, tais propostas curriculares são compreendidas como expressões da organização do ensino, que se materializam sob diferentes naturezas: sistemas de ensino, documentos oficiais, legislação pertinente, protocolos públicos e privados. Neste contexto e a partir da consideração que propostas curriculares são expressões da organização do ensino, interessa-nos, neste momento, compreender quais são as múltiplas determinações presentes no movimento dialético entre proposição e ação da organização curricular do ensino. Assim, nosso problema de pesquisa centra-se na variedade de propostas curriculares vigentes na rede municipal e nos usos e impactos que elas têm na organização do ensino. Para tanto, são questões norteadoras: por quais razões são adotadas diferentes propostas curriculares? Como e por quem são geridas? Como os professores se relacionam com elas? Como as utilizam em sala de aula? Quais são as convergências e divergências, em termos de conteúdo e forma, entre elas? Como se articulam tais propostas no caso específico da organização do ensino de matemática? Em síntese, na busca por organizar o ensino qual movimento curricular e como ele é vivenciado, considerando desde a prescrição, a realização, a avaliação e a prospecção? O desenvolvimento da pesquisa acontece em um grupo, como coletivo produtivo, que conta com a participação de gestores e professores, alunos de graduação, alunos de pós-graduação e pesquisadores colaboradores com encontros sistemáticos, na Universidade e nas escolas. A dinâmica da pesquisa organiza-se em três etapas, relativas aos Princípios, às Práticas e às Propostas que visam alcançar o objetivo de compreender a gênese e desenvolvimento de propostas curriculares presentes na rede municipal e suas implicações para organização do ensino em sala de aula. Trata-se de um estudo longitudinal, com duração prevista de quatro anos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Caio Marco Espimpolo - Integrante / Caio Antonio de Lima - Integrante / Elaine Sampaio Araújo - Coordenador / Luciana Teófilo Santana - Integrante / Cecília Shirley Cuel Assis - Integrante / Cláudia Baptista Serra - Integrante / Fábia Eliane Landgraf Gonzáles - Integrante / Karina Daniela Mazzaro de Brito - Integrante / Priscila de Mattos - Integrante / Maria Aparecida Miranda - Integrante / Carolina Picchetti Nascimento - Integrante / Ana Paula Gladcheff - Integrante / Ana Carolina de Fazzio Carmo Prado - Integrante / Christiane Soares de Assis Matos de Paula - Integrante / Larissa Ribeiro Viana de Carvalho - Integrante / Mariane Silva do Prado - Integrante / Mirian França Santos - Integrante / Edilson de Araújo dos Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.