Natalia de Anastácia dos Santos Maciel

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Alfabetização de educandos da educação especial em unidades especializadas e escolas públicas, Descrição: O objetivo desta pesquisa-ação realizar estratégias metodológicas de alfabetização de educandos crianças, jovens e adultos com deficiência, entre os quais, com deficiência intelectual e autismo, em unidades especializadas e escolas públicas, tendo por base o pensamento educacional de Paulo Freire, o Construtivismo de Emília Ferreiro e a teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner e o uso de tecnologias assistivas, visando o processo de escolarização e de inclusão destes educandos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Natália de Anastácia dos Santos Maciel - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Coordenador / Caroline Barros da Silva - Integrante / Ana Paula Santos Sarmanho - Integrante / Yago Melo de Lima - Integrante / Edivana de Almeida Valente - Integrante / Débora Kátia Ferreira do Carmo - Integrante / Tânia Regina Lobato dos Santos - Integrante / Wany Marcele Costa Goes - Integrante / Scheila de Castro Abbud Vieira - Integrante / Joyce Karina Lima Rocha - Integrante / Elinalda da Silva Moreira - Integrante / Jéssica Cristina Lopes Neves - Integrante / Marcilene Damasceno dos Santos - Integrante / Francielen Bandeira de Sousa - Integrante / Ingrid Rafaella Serra Cabeça - Integrante / Keila de Jesus Morais Lobato - Integrante / Ranna Lúcia Modesto Muniz - Integrante / Maria Antônia Capela da Silva - Integrante / Geovana dos Santos Soares - Integrante / Suelen Favacho de Miranda - Integrante / Luara Maylla da Silva Corrêa - Integrante / Erika Andrea Mourão Pereira - Integrante / Ana Carolina da Silva - Integrante / Bruna Layla Veiga Sousa - Integrante / Haíssa Ramos dos Santos - Integrante / Edvanna Medeiros de Assis - Integrante / Fernando Adlly Kauffmann Negrão - Integrante / Tarcila Jamille da Silva Galdino - Integrante / Cleicilene Gomes da Silva - Integrante / Gustavo Henrique Conceição Souza - Integrante / Amanda Lamas - Integrante / Michele de Melo Barra - Integrante / Nayra Rosa Brito Souza - Integrante / Jéssica Patrícia Silva de Souza - Integrante / Gilvana Costa Araújo - Integrante / Márcia Freitas de Oliveira - Integrante / Ronielson Santos Mercês - Integrante / Tainá Barbosa Oliveira - Integrante / Paulo Andrey Loredo de Assunção - Integrante / Brena Santa Brigida Barbosa - Integrante / Kássya Christinna Oliveira Rodrigues - Integrante.

• 2021 - Atual

  Alfabetização de educandos da educação especial em unidades especializadas e escolas públicas, Descrição: O objetivo desta pesquisa-ação realizar estratégias metodológicas de alfabetização de educandos crianças, jovens e adultos com deficiência, entre os quais, com deficiência intelectual e autismo, em unidades especializadas e escolas públicas, tendo por base o pensamento educacional de Paulo Freire, o Construtivismo de Emília Ferreiro e a teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner e o uso de tecnologias assistivas, visando o processo de escolarização e de inclusão destes educandos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (27) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Natália de Anastácia dos Santos Maciel - Coordenador / Caroline Barros da Silva - Integrante / Ana Paula Santos Sarmanho - Integrante / Yago Melo de Lima - Integrante / Edivana de Almeida Valente - Integrante / Débora Kátia Ferreira do Carmo - Integrante / Tânia Regina Lobato dos Santos - Integrante / Wany Marcele Costa Goes - Integrante / Joyce Karina Lima Rocha - Integrante / Elinalda da Silva Moreira - Integrante / Jéssica Cristina Lopes Neves - Integrante / Marcilene Damasceno dos Santos - Integrante / Francielen Bandeira de Sousa - Integrante / Ingrid Rafaella Serra Cabeça - Integrante / Keila de Jesus Morais Lobato - Integrante / Ranna Lúcia Modesto Muniz - Integrante / Maria Antônia Capela da Silva - Integrante / Geovana dos Santos Soares - Integrante / Suelen Favacho de Miranda - Integrante / Luara Maylla da Silva Corrêa - Integrante / Erika Andrea Mourão Pereira - Integrante / Ana Carolina da Silva - Integrante / Bruna Layla Veiga Sousa - Integrante / Haíssa Ramos dos Santos - Integrante / Edvanna Medeiros de Assis - Integrante / Fernando Adlly Kauffmann Negrão - Integrante / Tarcila Jamille da Silva Galdino - Integrante / Cleicilene Gomes da Silva - Integrante / Gustavo Henrique Conceição Souza - Integrante / Amanda Lamas - Integrante / Michele de Melo Barra - Integrante / Nayra Rosa Brito Souza - Integrante / Jéssica Patrícia Silva de Souza - Integrante / Gilvana Costa Araújo - Integrante / Márcia Freitas de Oliveira - Integrante / Tainá Barbosa Oliveira - Integrante / Ivanilde Apaoluceno de Oliveira - Integrante / Ronielson Santos das Mercês - Integrante / Scheilla de Castro Abbud Vieira - Integrante.

• 2019 - Atual

  Grupo de Estudo e Pesquisa Educação, gêneros, feminismos e interseccionalidade (GEPEGEFI), Descrição: O Grupo de Estudo e Pesquisa Educação, gêneros, feminismos e interseccionalidade tem como iniciativas projetos de pesquisa e as experiências de educação popular feminista, estudos de pedagogias feministas decoloniais e a presença da história de educação das mulheres na América Latina, com a finalidade de pensar e contribuir para uma educação antipratriarcal, antissexista e antirracista, que tenho como horizonte norteador a democracia popular e a complexidade da relações sociais como campo de aprendizagem e produção do conhecimento. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Natália de Anastácia dos Santos Maciel - Integrante / Adriane Raquel Santana de Lima - Coordenador / Lúcia Isabel da Conceição Silva - Integrante / Francisco Ednardo Barroso Duarte - Integrante / Thiago Augusto de Oliveira da Conceição - Integrante / Airely Neves Pereira - Integrante / Alandienis Souza Santos - Integrante / Bianca de Araujo Neves - Integrante / Nadinhe Silvane Natividade de Sousa - Integrante.

• 2019 - Atual

  Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) e Inovação nos processos de escolarização na educação inclusiva: diferentes contextos no Brasil e Espanha, Descrição: Analisar propostas de modificações na relação de ensino-aprendizagem, implantadas em diferentes espaços de escolarização para fomento de ações criativas e inovadoras na escolarização de crianças em situações de diversidade, a partir do uso cotidiano de tecnologias de informação e comunicação (TIC).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Natália de Anastácia dos Santos Maciel - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Coordenador / Caroline Barros da Silva - Integrante / Ana Paula Santos Sarmanho - Integrante / Yago Melo de Lima - Integrante / Edivana de Almeida Valente - Integrante / Débora Kátia Ferreira do Carmo - Integrante / Ronielson Santos Mercês - Integrante / Priscila Perdigão - Integrante / Waldma Maira Menezes de Oliveira - Integrante / Denise Corrêa Soares da Mota - Integrante / Andressa Santos Rebelo - Integrante / Monica de Carvalho Magalhães Kassar - Integrante / Rosália Maria Duarte - Integrante / Ana Belén García-Varela - Integrante / Carlos Monge López - Integrante / Flávia Faissal de Souza - Integrante / Gilda Maria Maia Martins - Integrante / Héctor del Castillo Fernández - Integrante / Isabel Pascual Gómez - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Integrante / Micheline Banhos de Oliveira - Integrante / Rita de Cássia Reis Rosa Figueiredo - Integrante / Thamires Sousa de Sousa - Integrante / Camila Ribeiro - Integrante.

• 2012 - 2013

  As Relações de Poder Simbólico em Sala de aula: um enfoque sobre a ótica de Pierre Bourdieu, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Natália de Anastácia dos Santos Maciel - Integrante / FERNANDO AUGUSTO OLIVEIRA E SILVA FILHO - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa.

• 2009 - 2010

  Intervenção Psicopedagógia no Autoconceito e Autoestima de Professores e Alunos, Descrição: Em uma ação conjunta do Governo do Estado do Pará, por intermédio da Secretaria de Estado de Educação (SEDUC-PA), e da Universidade Federal do Pará, com vistas a fomentar a integração da educação superior, através de estudantes ingressantes da UFPA, e com a educação básica, através de estudantes oriundos de escolas públicas, o presente projeto tem como ponto central apoio psicopedagógico no desenvolvimento do autoconceito acadêmico e a autoestima entre professores e alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio D. Pedro I, situada no município de Belém. Entre os diversos aspectos envolvidos no processo ensino aprendizagem escolares preocupante no contexto dessa escola está postulado a dimensão motivacional entre professores e alunos. Segundo relatos da Diretora e Equipe Técnica da escola, o estresse ocupacional (Síndrome de Burnout) entre os professores de 5ª a 8ª séries tem sido a problemática mais complexa pois afasta os alunos do ambiente de sala . Constata-se cotidianamente nos professores um sentimento de frustração, exaustão em relação ao trabalho desempenhado, causando uma sensação de inquietação que aumenta à medida que as exigências da sala de aula se acumulam. Muitos se mostram desmotivados, desorganizados e se irritam freqüentemente com os alunos e por qualquer motivo entram em conflito com os alunos. Os alunos, por sua vez, também se sentem desmotivados, desinteressados e se irritam com os comportamentos dos professores que os colocam em constante pressão psicológica, o que leva, muitas vezes, os alunos apresentarem comprometimentos na sua aprendizagem. Enfim, tanto professores com alunos de 5ª a 8ª séries da E. E. E. F D. Pedro I apresentam um conjunto de conflitos que resultam em baixo nível de motivação, de autoconceito e autoestima... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Natália de Anastácia dos Santos Maciel - Integrante / Laura Maria Araujo Alves - Coordenador / Everton Alves Nogueira - Integrante / Suellem Aparecida Pereira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa.

• 2000 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisas em Criança, Infância e Educação Infantil - IPÊ, Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil - IPÊ realiza estudos e pesquisas no sentido de formular novos conhecimentos acerca da criança e da Educação Infantil da/na Amazônia e contribuir com a formação de profissionais que atuam em nível de sistema e de rede de ensino, exercendo o magistério em creches e pré-escolas. Seus integrantes têm participado ativamente de processos de discussões e elaborações de políticas nacionais de Educação Infantil, como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e as Diretrizes Nacionais do Curso de Especialização em Educação Infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Natália de Anastácia dos Santos Maciel - Integrante / Tânia Regina Lobato dos Santos - Integrante / Celi da Costa Bahia - Coordenador / Adelice Sueli Braga Delgado - Integrante / Ana Maria Orlandina Tancredi Carvalho - Integrante / Mariléia Pereira Trindade - Integrante / Solange Mochiutti - Integrante.

Prêmios