JULIANA GONÇALVES BUSS
Autora do livro "Transtorno do Espectro Autista e Inclusão", pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional e em Intervenção ABA. Graduou-se em Pedagogia na Universidade Federal do Paraná (2018), onde participou de programas de Iniciação Científica. Já atuou na Educação Infantil e como acompanhante terapêutica de criança diagnosticada com transtorno do espectro autista (TEA). Possui formação complementar (congressos, cursos e workshops) na área de inclusão de crianças com TEA. Atualmente Psicopedagoga e aplicadora ABA, com experiência tanto no atendimento individual quanto em grupos, trabalhando com profissionais das áreas da psicologia, fonoaudiologia e terapia ocupacional.
Informações coletadas do Lattes em 28/04/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em andamento em Psicopedagogia Baseada na Análise do Comportamento Aplicada - ABA
2021 - Atual
Especialização em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual
2019 - 2021
centro universitario celso lisboa
Título: Elaboração de PEI a partir de caso fictício
Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional
2019 - 2020
Faculdade Padre João Bagozzi
Título: Vínculo e Aprendizagem
Formação complementar
2022 - 2022
Habilidades Sociais em Análise do Comportamento Aplicada ao TEA. (Carga horária: 8h). , Instituto de Estudo e Psicoterapia Analítico Comportamental, IEPAC, Brasil.
2021 - 2021
Avaliação nos Transtornos Específicos de Aprendizagem: leitura e escrita. (Carga horária: 6h). , Inclusão Eficiente, IE, Brasil.
2021 - 2021
Protocolo VB-MAPP ? Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Pro. (Carga horária: 12h). , Inclusão Eficiente, IE, Brasil.
2021 - 2021
Intervenção para crianças com dificuldades em leitura. (Carga horária: 16h). , Instituto La Via, ILV, Brasil.
2021 - 2021
Avaliação diagnóstica e monitoramento da aprendizagem da leitura, escrita e. (Carga horária: 20h). , Instituto La Via, ILV, Brasil.
2021 - 2021
Ensino de Interpretação de Textos. (Carga horária: 20h). , LUNA ABA, LA, Brasil.
2021 - 2021
Alfabetização de pessoas com autismo e DI. (Carga horária: 40h). , LUNA ABA, LA, Brasil.
2020 - 2020
Hipóteses de Escrita e Alfabetização. (Carga horária: 4h). , Espaço Conviver e Aprender, ECA, Brasil.
2020 - 2020
Alfabetização de crianças com autismo. (Carga horária: 20h). , Associação Mantenedora Pandorga, AMP, Brasil.
2020 - 2020
Funções executivas: habilidades para a escola e para a vida. (Carga horária: 10h). , Espaço Conviver e Aprender, ECA, Brasil.
2020 - 2020
Neurociência e Alfabetização. (Carga horária: 40h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2020 - 2020
Método Fônico. (Carga horária: 6h). , Potencial Cerebral, PC, Brasil.
2019 - 2019
Alfabetização no TEA. (Carga horária: 20h). , ACADEMIA DO AUTISMO LTDA, A. DO AUTISMO, Brasil.
2019 - 2019
Terapia ABA no autismo para pais e aplicadores. (Carga horária: 100h). , ACADEMIA DO AUTISMO LTDA, A. DO AUTISMO, Brasil.
2019 - 2019
Percepsom. (Carga horária: 60h). , Instituto Neurosaber, IN, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Participação em eventos
Ciclos de Diálogos e a prática do Psicopedagogo.Psicopedagogia e Transtorno do Espectro Autista. 2021. (Outra).
Autismo na Quarentena. 2020. (Outra).
IV Simpósio de Psicopedagogia e II Congresso de Aprendizagem e Educação Básica. 2020. (Simpósio).
Adaptações curriculares: primeiras reflexões - construindo objetivos significativos. 2019. (Outra).
Design de Instrução e Ensino de Conceitos. 2019. (Seminário).
Seminário de Psicopedagogia e Neurociências. 2019. (Seminário).
Como avaliar a aprendizagem dos alunos em processo de inclusão nos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. (Outra).
Roda de conversa: direitos humanos e justiça (Semana integrada de ensino, pesquisa e extensão.). 2018. (Outra).
Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2018. (Outra).
?Ciclo Educação, Infâncias e Linguagens: Crianças e Literatura na Educação Infantil e a formação do Professor?. 2017. (Seminário).
1 Congresso Interamericano de Autismo e Políticas de Inclusão. 2017. (Congresso).
Alfabetização e ensino da matemática à criança com TEA. 2017. (Outra).
Autismo: Inclusão Social e Escolar, um sonho mais que possível. 2017. (Outra).
AUTISMO E INCLUSÃO: DO PLANEJAMENTO À PRÁTICA. 2017. (Outra).
AUTISMO NA ESCOLA: UM JEITO DIFERENTE DE APRENDER, UM JEITO DIFERENTE DE ENSINAR. 2017. (Outra).
Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2017. (Outra).
Workshop: O autismo na prática do modelo DIR/FLOORTIME. 2017. (Outra).
OFICINA FEMINISTA: AUTORAS QUE CONSTRUÍRAM O ROMANCE NACIONAL X LE LEITURA NA ESCOLA. 2015. (Oficina).
Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). 2015. (Encontro).
Projeto de Ação Social.Projeto de Ação Social. 2014. (Outra).
Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). 2014. (Encontro).
Produções bibliográficas
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BUSS, J. G. ; Stoltz, T. . Percepções de crianças sobre padrões de beleza. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL , v. 24, p. epub, 2020.
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BUSS, J. G. ; ANDRADE, L. M. ; Stoltz, T. . Transtorno do Espectro Autista e Inclusão - À Luz do Olhar de Profissionais da Educação Infantil. 1. ed. , 2019.
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BUSS, J. G. ; Stoltz, T. ; DAROZ, M. S. ; ABATE, E. A. B. ; ASINELLI-LUZ, A. ; BIANCHI, A. . A infância desfavorecida: qualidade de vida e bem-estar subjetivo. In: Carla Luciane Blum Vestena; Marlene Schüssler D'Aroz; Cristina Costa-Lobo. (Org.). As crianças: infância, pobreza e qualidade de vida. 1ed.: , 2019, v. , p. 61-.
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BUSS, J. G. ; Stoltz, T. . Percepções de padrões de beleza em crianças. In: Semana de ensino, pesquisa e extensão do setor de educação, 2018, Curitiba. OUSAR EDUCAR: POR UMA EDUCAÇÃO COMPROMETIDA COM O OUTRO XXX SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO SETOR DE EDUCAÇÃO, 2018.
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BUSS, J. G. ; Stoltz, T. . Qualidade de vida e bem-estar subjetivo de crianças de 08 e 09 anos de contextos de vulnerabilidade social. In: Semana integrada de ensino, pesquisa e extensão, 2018, Curitiba. Anais Evinci e Einti - 2018 - Ciências humanas e sociais, letras e artes, 2018.
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BUSS, J. G. ; Stoltz, T. . Percepções de padrões de beleza em crianças. In: 25 EVINCI - Evento de Iniciação Científica, 2017, Curitiba. ANAIS 9ª SIEPE UFPR. Curitiba: UFPR, 2017. v. 1. p. 1502-1502.
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BUSS, J. G. ; ANDRADE, L. M. ; Stoltz, T. . Transtorno do Espectro Autista e Inclusão - À Luz do Olhar de Profissionais da Educação Infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BUSS, J. G. ; Stoltz, T. . Percepções de padrões de beleza em crianças. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BUSS, J. G. ; Stoltz, T. . Qualidade de vida e bem-estar subjetivo de crianças de 08 e 09 anos de contextos de vulnerabilidade social. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BUSS, J. G. ; ANDRADE, L. M. ; Stoltz, T. . O olhar de profissionais da educação infantil sobre o transtorno do espectro autista e a inclusão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BUSS, J. G. ; Stoltz, T. . Percepções de padrões de beleza em crianças. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Histórico profissional
Experiência profissional
2014 - 2016
Escola TrilhasVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
2017 - 2018
Centro de Educação infantil Arco-IrisVínculo: Acompanhante Terapêutica, Enquadramento Funcional: Acompanhante Terapêutica, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.
2020 - 2021
AdaptarVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 40
Outras informações:
Responsável pelo atendimento clínico de mais de 20 crianças, com faixa etária de 04 a 13 anos, diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista. Criação e aplicação de programas, planejamento, elaboração de materiais de intervenções psicopedagógicas e de análise do comportamento, nas áreas de alfabetização (Método Fônico e Equivalência de Estímulos), interpretação de textos, linguagem oral e escrita, conceitos matemáticos, funções executivas, contato visual, imitação motora, atenção compartilhada, linguagem receptiva e expressiva.
2019 - 2020
AdaptarVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Psicopedagogo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
- Responsável pelo atendimento clínico de mais de 20 crianças, com faixa etária de 04 a 13 anos, diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista, através da aplicação de programas, planejamento, elaboração de materiais de intervenções psicopedagógicas e de análise do comportamento, nas áreas de alfabetização (Método Fônico e Equivalência de Estímulos), interpretação de textos, linguagem oral e escrita, conceitos matemáticos, funções executivas, contato visual, imitação motora, atenção compartilhada, linguagem receptiva e expressiva.
- Responsável pela aplicação de programas dentro da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) em mais de 10 grupos de habilidades sociais, em conjunto com Psicóloga e Terapeuta Ocupacional. Elaboração de planejamento e materiais para estimulação e desenvolvimento de cúspides comportamentais (contato visual, imitação motora, comportamento verbal, repertório de ouvinte, atenção compartilhada, brincar social, comportamento de aluno e coordenação motora).
2021 - Atual
NEUROINTENSIVAVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 30
Outras informações:
Responsável pelo atendimento clínico de 16 crianças, com faixa etária de 04 a 15 anos, diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista, TDAH, Dislexia e Discalculia. Avaliação, criação e aplicação de programas, planejamento e estimulação nas áreas de alfabetização, interpretação de textos, linguagem oral e escrita, conceitos matemáticos, funções executivas, contato visual, imitação motora, atenção compartilhada, linguagem receptiva e expressiva. Responsável por elaboração de plano terapêutico, relatórios e contato com responsáveis e escola.
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