Alexandre Vieira Pinheiro

Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias pelo Centro Universitário Internacional - Uninter, Curitiba. Cursou Graduação em ARTES VISUAIS com ênfase em informática ( Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Tuiuti do Paraná (2004). Realizou Pós Graduação em Educação Especial pela Faculdade Bagozzi em Curitiba (2006).Desde 2006 atua como Professor de Educação Especial na disciplina de Arte, para estudantes que apresentam TEA - Transtorno do Espectro Autista - níveis moderados e severos.Atua como palestrante e mediador nestas áreas.

Informações coletadas do Lattes em 09/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS

2019 - 2021

Centro Universitário Internacional
Título: Adaptação do jogo Tetris de forma analógica como uma possibilidade de desenvolvimento para estudantes com autismo com idades entre sete e onze anos, Ano de Obtenção: 2021
Orientador: Prof. Dr. Rodrigo Otávio dos Santos

Especialização em andamento em Arte Terapia

2023 - Atual

FABEMP

Especialização em EDUCAÇÃO ESPECIAL

2005 - 2006

Pós Graduação Bagozi
Título: IMPORTÂCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Orientador: JAQUELINE V. CAMARGO

Graduação em ARTES VISUAIS

2001 - 2004

Universidade Tuiuti do Paraná
Título: ANÁLISE DO JOGO DE SIMS
Orientador: WILIAN SADE

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

PINHEIRO, A. V. . Coordenador da Equipe Multidisciplinar da SEED PR (2016,2017,2018). 2018. (Outro).

Participação em eventos

?A RÁDIO ESCOLAR COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA PARA O 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL?. 2020. (Encontro).

Banca - mestrado.C4EP: Um framework baseado nas representações sociais das professoras de educação infantil sobre cidade educadora. 2020. (Outra).

?A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MEDIANO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO MÉDIO?.?A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MEDIANO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO MÉDIO?. 2019. (Outra).

?GAMIFICAÇÃO APLICADA EM UM MOOC PARA O ENSINO DA ADMINISTRAÇÃO: ESTUDO DE CASO?.?GAMIFICAÇÃO APLICADA EM UM MOOC PARA O ENSINO DA ADMINISTRAÇÃO: ESTUDO DE CASO?. 2019. (Outra).

?MOBILE LEARNING COMO SUPORTE DE UMA MODALIDADE HÍBRIDA NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA?.?MOBILE LEARNING COMO SUPORTE DE UMA MODALIDADE HÍBRIDA NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA?. 2019. (Outra).

?O ENSINO DE ENERGIAS RENOVÁVEIS NOS CURSOS DE ENGENHARIA: UMA PROPOSTA PARA USO DE SIMULADORES?.?O ENSINO DE ENERGIAS RENOVÁVEIS NOS CURSOS DE ENGENHARIA: UMA PROPOSTA PARA USO DE SIMULADORES?. 2019. (Outra).

2º Simpósio Internacional de Inovação em Educação Superior.INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E AUTISMO: O CASO MELISSA. 2019. (Simpósio).

A beleza, riqueza e a resistência dos povos Africanos.A beleza, riqueza e a resistência dos povos Africanos. 2019. (Oficina).

Banca de Mestrado - A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MEDIANO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO MÉDIO.?A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MEDIANO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO MÉDIO. 2019. (Outra).

ENCONTRO DO GRUPO DE PESQUISA: APRENDIZAGENS ATIVAS DIGITAIS E METODOLOGIAS HÍBRIDAS com o tema Educação Híbrida - Design com ênfase em Inclusão Social,.ENCONTRO DO GRUPO DE PESQUISA: APRENDIZAGENS ATIVAS DIGITAIS E METODOLOGIAS HÍBRIDAS com o tema Educação Híbrida - Design com ênfase em Inclusão Social,. 2019. (Encontro).

I ENCONTRO DO GRUPO DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO HÍBRIDA ? METODOLOGIAS E OBJETOS DE APRENDIZAGEM DIGITAIS EM AMBIENTES DE MOBILIDADE TECNOLÓGICA com o tema EDUCAÇÃO HÍBRIDA ? DESIGN COM ÊNFASE EM INCLUSÃO SOCIAL,.O que é Design? Enfâse em inclusão Social. 2019. (Encontro).

Mestrado em Educação e Novas Tecnologias - Uninter (Design).O que é Design? Enfâse em inclusão Social. 2019. (Seminário).

Semana Pedagógica 2019.Semana Pedagógica 2019. 2019. (Oficina).

Seminário de Formação Docente e Novas Tecnologias.Seminário de Formação Docente e Novas Tecnologias. 2019. (Seminário).

Seminários de Formação Docente e Seminários de Novas Tecnologias.Seminários de Formação Docente e Seminários de Novas Tecnologias. 2019. (Seminário).

Simpósio Internacional de Educação Superior e Inovação.Inteligência Artificial e Autismo: O Caso Melissa. 2019. (Simpósio).

Africanidades em sala de aula.Africanidades em sala de aula. 2018. (Oficina).

Batuque na escola: percussão, corpo e ritmo.Batuque na escola: percussão, corpo e ritmo. 2018. (Oficina).

ESCREVEU ESTUDOS DE CASO (ED ESPECIAL).UNINTER. 2018. (Outra).

Curso de brigadista.Curso de brigadista - Seed Paraná. 2017. (Outra).

Curso de Brigadistas.Curso de Brigadistas - SEED PR. 2017. (Oficina).

Projeto Percepções.(EJA e Ens Fundamental). 2017. (Outra).

ARTE ROBÓTICA.SEED. 2015. (Oficina).

Autismo e Arte.SEED. 2015. (Seminário).

CURSO DE BRIGADISTAS.SEED. 2015. (Oficina).

Gravação de aulas EAD.Educação Especial e Família. 2015. (Outra).

Revisão das Diretrizes Estaduais - Arte.Revisão das Diretrizes Estaduais - Arte. 2015. (Encontro).

FOTOGRAFIA: INSTRUMENTO ARTÍSTICO E PEDAGÓGICO.FOTOGRAFIA: INSTRUMENTO ARTÍSTICO E PEDAGÓGICO. 2014. (Oficina).

Programa Formação em Ação 2º Sem/2014 - Professores e Especialistas.Programa Formação em Ação 2º Sem/2014 - Professores e Especialistas. 2014. (Oficina).

SEMANA PEDAGÓGICA FEV/2014 - NRE CURITIBA - MATRIZ - (32h).SEMANA PEDAGÓGICA FEV/2014 - NRE CURITIBA - MATRIZ - (32h). 2014. (Oficina).

EDUCAÇÃO MUSICAL.EDUCAÇÃO MUSICAL. 2013. (Oficina).

GRUPO DE TRABALHO EM REDE - GTR 2013.GRUPO DE TRABALHO EM REDE - GTR 2013. 2013. (Encontro).

SP_JULHO/2013 - NRE CURITIBA - EE ECUMÊNICA E.I.F - CURITIBA.SP_JULHO/2013 - NRE CURITIBA - EE ECUMÊNICA E.I.F - CURITIBA. 2013. (Oficina).

Transtornos Globais do Desenvolvimento ? Desafios e Possibilidades.Transtornos Globais do Desenvolvimento ? Desafios e Possibilidades. 2013. (Oficina).

Avaliação e Planejamento Educacional: por uma Educação de qualidade.Avaliação e Planejamento Educacional: por uma Educação de qualidade. 2012. (Encontro).

Educação, Diversidade e Inclusão.Educação, Diversidade e Inclusão. 2012. (Oficina).

Escola Pública: Um espaço de promoção da aprendizagem.Escola Pública: Um espaço de promoção da aprendizagem. 2012. (Oficina).

FORMAÇÃO EM AÇÃO 2012 - POLO 8 - MATRIZ.FORMAÇÃO EM AÇÃO 2012 - POLO 8 - MATRIZ. 2012. (Encontro).

SEMANA PEDAGÓGICA - JULHO/2012.SEMANA PEDAGÓGICA - JULHO/2012. 2012. (Encontro).

A Escola Pública como espaço de promoção da aprendizagem.A Escola Pública como espaço de promoção da aprendizagem. 2011. (Encontro).

Ciclo de Palestras - VI Bienal Internacional de Arte Contemporânea de Curitiba.Ciclo de Palestras - VI Bienal Internacional de Arte Contemporânea de Curitiba. 2011. (Oficina).

IMPORTÂNCIA DA ARTE E DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO TRABALHO COM TDG (ESCRITA EM ANDAMENTO - LIVRO).Educação Especial. 2011. (Encontro).

O Valor da Escola Pública.O Valor da Escola Pública. 2011. (Encontro).

AS NECESSIDADES DA ESCOLA A PARTIR DE SEUS LIMITES E AVANÇOS.AS NECESSIDADES DA ESCOLA A PARTIR DE SEUS LIMITES E AVANÇOS. 2010. (Oficina).

Tempo, Espaço e Autonomia da Escola: o Projeto Político-Pedagógico.Tempo, Espaço e Autonomia da Escola: o Projeto Político-Pedagógico. 2010. (Encontro).

Disseminação da Política Curricular e de Gestão Escolar da SEED/PR.Disseminação da Política Curricular e de Gestão Escolar da SEED/PR. 2009. (Outra).

Estudos para Discussão sobre o Processo de Ensino-Aprendizagem.Estudos para Discussão sobre o Processo de Ensino-Aprendizagem. 2009. (Oficina).

BIENAL DE SÃO PAULO.BIENAL. 2006. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Arthur Silva Araújo

SANTOS, RODRIGO OTÁVIO DOS; ARAUJO, A. S.; MENDES, A. A. P.;PINHEIRO, A. V.. Intercâmbio estudantil de jovens do ensino médio: análise do programa ganhe o mundo entre 2012 e 2017. 2021. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS) - Centro Universitário Internacional.

Produções bibliográficas

PINHEIRO, A. V. ; SANTOS, R. O. . EDUCOMUNICAÇÃO E TECNOLOGIAS: o caso Melissa. TICS & EAD EM FOCO , v. 6, p. 14-27, 2020.
PINHEIRO, A. V. ; SANTOS, R. O. . Educação e Tecnologias, potencialidades e limitações. 01. ed. Bagai, 2021. v. 01. 215p .
PINHEIRO, A. V. ; HILGEMBERG, E. ; MENDES, JULIANA ; BARBOSA, M.S.LAURA . TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO - UMA PERSPECTIVA EDUCACIONAL. 001. ed. Sáo Jose dos Campos - SP: PULSO, 2015. v. 200. 96p .
PINHEIRO, ALEXANDRE VIEIRA ; SANTOS, RODRIGO OTÁVIO DOS . Inteligência Artificial e Autismo: o caso Melissa. In: 2o Simpósio Internacional de Educação Superior e Inovação, 2019, Florianópolis/ SC. Anais do(a) 2o Simpósio Internacional de Educação Superior e Inovação. Recife: Even3, 2019. p. 348.
PINHEIRO, A. V. . EXPERIÊNCIA DE ENTRELAÇAMENTO ENTRE OS MÉTODOS TEACCH E MONTESSORI. In: Semana Pedagógica 2018, 2018, Curitiba. EXPERIÊNCIA DE ENTRELAÇAMENTO ENTRE OS MÉTODOS TEACCH E MONTESSORI, 2018.
PINHEIRO, A. V. ; SANTOS, RODRIGO OTÁVIO DOS . Autismo e Cognição em crianças entre sete e onze anos: algumas considerações. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE) , 2021.
PINHEIRO, A. V. ; SANTOS, R. O. . EDUCOMUNICAÇÃO E TECNOLOGIAS: O CASO MELISSA. TICS & EAD EM FOCO , 2020.
PINHEIRO, A. V. ; HILGEMBERG, E. ; MENDES, JULIANA . Coordenador de Equipe Multidisciplinar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, A. V. . Importância da Arte na Educação Especial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, A. V. ; MENDES, JULIANA ; HILGEMBERG, E. . Coordenador de Equipe Multidisciplinar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARBOSA, M.S.LAURA ; HILGEMBERG, E. ; MENDES, JULIANA ; PINHEIRO, A. V. . IMPORTÂNCIA DA ARTE E DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO TRABALHO COM TDG. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

PINHEIRO, A. V. . IVES KLEIN. 2005.

SANTOS, R. O. ; PINHEIRO, A. V. . Arte e autismo. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDES, JULIANA ; FERRAZ, J. ; MILEO, S. C. ; BUENO, M. ; PINHEIRO, A. V. . Conexão Professor: Plano de Atendimento Individualizado e a Intersecção Curricular - Arte, SEED PR. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PINHEIRO, A. V. . Escultura e autismo. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PINHEIRO, A. V. . Mini curso de Autismo e Arte. 2021. .

PINHEIRO, A. V. ; Nardi Vidal ; RUDNIK, R. M. L. ; JESUS, R. . Aplicação do APP KAHOOT. 2019. (Estudo de Campo - 6o ano Ensino Fundamental).

RUDNIK, R. M. L. ; PINHEIRO, A. V. . TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: O MEIO AMBIENTE COMO ABORDAGEM NO ENSINO DA ARTE INSPIRADA NAS OBRAS DE VIK MUNIZ. 2019. (Arte e reciclagem).

PINHEIRO, A. V. . Jogos Cooperativos. 2018. (Estudo de Caso).

PINHEIRO, A. V. . Criança com Dislexia; Papel da Família e da Escola. 2018. (Estudo de Caso).

PINHEIRO, A. V. . Literatura Infantil e Inclusão Escolar. 2018. (Estudo de Caso).

FELIPE, B. ; JESUS, D. ; HILGEMBERG, E. ; MESSIAS, G. ; FERRAZ, J. ; MENDES, JULIANA ; MACEDO, R. ; DALAVIA, R. ; PINHEIRO, A. V. . Formulação da Semana Pedagógica 2018 para a rede de ensino no Estado do Paraná 2018. 2018. (Semana Pedagógica).

PINHEIRO, A. V. . Educação Escolar e Inclusão Escolar. 2018. (Estudo de Caso).

PINHEIRO, A. V. . EDUCAÇÃO ESPECIAL POSSIBILIDADES E LIMITES. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PINHEIRO, A. V. . INTERVENÇAO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PINHEIRO, A. V. . MODALIDADES, SISTEMAS E INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PINHEIRO, A. V. . OBJETO HISTÓRICO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PINHEIRO, A. V. . ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA A FAMILIARES E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PINHEIRO, A. V. . TRABALHO PEDAGÓGICO COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PINHEIRO, A. V. . FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PINHEIRO, A. V. . AVALIACAO PSICOPEDAGOGICA INSTITUCIONAL. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PINHEIRO, A. V. . DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PINHEIRO, A. V. . ARTE TERAPIA. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PINHEIRO, A. V. . Reciclagem. 2005. Performance.

PINHEIRO, A. V. . DEGRADAÇÃO HUMANA. 2004. Instalação.

Projetos de pesquisa

2022 - 2022

Pesquisa - Educomunicação., Descrição: O projeto pertence ao grupo Educação, Tecnologia e Sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) Doutorado: (5) . , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador / Rodrigo Otávio dos Santos - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

2010 - 2010

DESENHO E EXPRESSÃO, Descrição: A partir de elementos do cotidiano, apreciar as imagens em revistas e outras fontes alternativas como jornal, internet, vídeos. Em seguida realizamos desenhos, trabalhando com alunos com TGD.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

INTERAÇÕES, Descrição: Através de métodos específicos, envolvendo a arte através das músicas. Utilizou-se estes recursos para melhorar a pouca interação que os alunos especiais apresentavam na época.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

CRIAÇÃO COM SUCATA, Descrição: A partir da apreciação de materiais alternativos, realizamos criação em conjunto com alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento). Tema COTIDIANO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2007 - 2007

IMPORTÂNCIA DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Através da modelagem, realizou-se criações através do tema NATUREZA, envolvendo os alunos que possuem quadros de TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento) à uma melhor coordenação motora e diferenciação entre o real e o abstrato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2007

ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Este projeto ocorreu no ano de 2006, através de algumas modalidades artísticas para realizar intervenção pedagógica para alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2006

PINTURA NO MURO, Descrição: Através de observação e vivência em alguns parques de Curitiba, realizou-se a pintura no muro em conjunto com alunos com TGD ( Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2010 - 2010

DESENHO E EXPRESSÃO, Descrição: A partir de elementos do cotidiano, apreciar as imagens em revistas e outras fontes alternativas como jornal, internet, vídeos. Em seguida realizamos desenhos, trabalhando com alunos com TGD.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

CRIAÇÃO COM SUCATA, Descrição: A partir da apreciação de materiais alternativos, realizamos criação em conjunto com alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento). Tema COTIDIANO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

INTERAÇÕES, Descrição: Através de métodos específicos, envolvendo a arte através das músicas. Utilizou-se estes recursos para melhorar a pouca interação que os alunos especiais apresentavam na época.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2007 - 2007

IMPORTÂNCIA DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Através da modelagem, realizou-se criações através do tema NATUREZA, envolvendo os alunos que possuem quadros de TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento) à uma melhor coordenação motora e diferenciação entre o real e o abstrato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2007

ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Este projeto ocorreu no ano de 2006, através de algumas modalidades artísticas para realizar intervenção pedagógica para alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2006

PINTURA NO MURO, Descrição: Através de observação e vivência em alguns parques de Curitiba, realizou-se a pintura no muro em conjunto com alunos com TGD ( Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2010 - 2010

DESENHO E EXPRESSÃO, Descrição: A partir de elementos do cotidiano, apreciar as imagens em revistas e outras fontes alternativas como jornal, internet, vídeos. Em seguida realizamos desenhos, trabalhando com alunos com TGD.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2008 - 2008

INTERAÇÕES, Descrição: Através de métodos específicos, envolvendo a arte através das músicas. Utilizou-se estes recursos para melhorar a pouca interação que os alunos especiais apresentavam na época.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2008 - 2008

CRIAÇÃO COM SUCATA, Descrição: A partir da apreciação de materiais alternativos, realizamos criação em conjunto com alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento). Tema COTIDIANO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2007 - 2007

IMPORTÂNCIA DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Através da modelagem, realizou-se criações através do tema NATUREZA, envolvendo os alunos que possuem quadros de TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento) à uma melhor coordenação motora e diferenciação entre o real e o abstrato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2006 - 2007

ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Este projeto ocorreu no ano de 2006, através de algumas modalidades artísticas para realizar intervenção pedagógica para alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2006 - 2006

PINTURA NO MURO, Descrição: Através de observação e vivência em alguns parques de Curitiba, realizou-se a pintura no muro em conjunto com alunos com TGD ( Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2010 - 2010

DESENHO E EXPRESSÃO, Descrição: A partir de elementos do cotidiano, apreciar as imagens em revistas e outras fontes alternativas como jornal, internet, vídeos. Em seguida realizamos desenhos, trabalhando com alunos com TGD.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

CRIAÇÃO COM SUCATA, Descrição: A partir da apreciação de materiais alternativos, realizamos criação em conjunto com alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento). Tema COTIDIANO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

INTERAÇÕES, Descrição: Através de métodos específicos, envolvendo a arte através das músicas. Utilizou-se estes recursos para melhorar a pouca interação que os alunos especiais apresentavam na época.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2007 - 2007

IMPORTÂNCIA DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Através da modelagem, realizou-se criações através do tema NATUREZA, envolvendo os alunos que possuem quadros de TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento) à uma melhor coordenação motora e diferenciação entre o real e o abstrato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2007

ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Este projeto ocorreu no ano de 2006, através de algumas modalidades artísticas para realizar intervenção pedagógica para alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2006

PINTURA NO MURO, Descrição: Através de observação e vivência em alguns parques de Curitiba, realizou-se a pintura no muro em conjunto com alunos com TGD ( Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2010 - 2010

DESENHO E EXPRESSÃO, Descrição: A partir de elementos do cotidiano, apreciar as imagens em revistas e outras fontes alternativas como jornal, internet, vídeos. Em seguida realizamos desenhos, trabalhando com alunos com TGD.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

CRIAÇÃO COM SUCATA, Descrição: A partir da apreciação de materiais alternativos, realizamos criação em conjunto com alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento). Tema COTIDIANO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

INTERAÇÕES, Descrição: Através de métodos específicos, envolvendo a arte através das músicas. Utilizou-se estes recursos para melhorar a pouca interação que os alunos especiais apresentavam na época.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2007 - 2007

IMPORTÂNCIA DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Através da modelagem, realizou-se criações através do tema NATUREZA, envolvendo os alunos que possuem quadros de TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento) à uma melhor coordenação motora e diferenciação entre o real e o abstrato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2007

ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Este projeto ocorreu no ano de 2006, através de algumas modalidades artísticas para realizar intervenção pedagógica para alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2006

PINTURA NO MURO, Descrição: Através de observação e vivência em alguns parques de Curitiba, realizou-se a pintura no muro em conjunto com alunos com TGD ( Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2010 - 2010

DESENHO E EXPRESSÃO, Descrição: A partir de elementos do cotidiano, apreciar as imagens em revistas e outras fontes alternativas como jornal, internet, vídeos. Em seguida realizamos desenhos, trabalhando com alunos com TGD.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

INTERAÇÕES, Descrição: Através de métodos específicos, envolvendo a arte através das músicas. Utilizou-se estes recursos para melhorar a pouca interação que os alunos especiais apresentavam na época.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

CRIAÇÃO COM SUCATA, Descrição: A partir da apreciação de materiais alternativos, realizamos criação em conjunto com alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento). Tema COTIDIANO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2007 - 2007

IMPORTÂNCIA DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Através da modelagem, realizou-se criações através do tema NATUREZA, envolvendo os alunos que possuem quadros de TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento) à uma melhor coordenação motora e diferenciação entre o real e o abstrato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2007

ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Este projeto ocorreu no ano de 2006, através de algumas modalidades artísticas para realizar intervenção pedagógica para alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2006

PINTURA NO MURO, Descrição: Através de observação e vivência em alguns parques de Curitiba, realizou-se a pintura no muro em conjunto com alunos com TGD ( Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2010 - 2010

DESENHO E EXPRESSÃO, Descrição: A partir de elementos do cotidiano, apreciar as imagens em revistas e outras fontes alternativas como jornal, internet, vídeos. Em seguida realizamos desenhos, trabalhando com alunos com TGD.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

CRIAÇÃO COM SUCATA, Descrição: A partir da apreciação de materiais alternativos, realizamos criação em conjunto com alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento). Tema COTIDIANO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

INTERAÇÕES, Descrição: Através de métodos específicos, envolvendo a arte através das músicas. Utilizou-se estes recursos para melhorar a pouca interação que os alunos especiais apresentavam na época.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2007 - 2007

IMPORTÂNCIA DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Através da modelagem, realizou-se criações através do tema NATUREZA, envolvendo os alunos que possuem quadros de TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento) à uma melhor coordenação motora e diferenciação entre o real e o abstrato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2007

ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Este projeto ocorreu no ano de 2006, através de algumas modalidades artísticas para realizar intervenção pedagógica para alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2006

PINTURA NO MURO, Descrição: Através de observação e vivência em alguns parques de Curitiba, realizou-se a pintura no muro em conjunto com alunos com TGD ( Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2010 - 2010

DESENHO E EXPRESSÃO, Descrição: A partir de elementos do cotidiano, apreciar as imagens em revistas e outras fontes alternativas como jornal, internet, vídeos. Em seguida realizamos desenhos, trabalhando com alunos com TGD.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

CRIAÇÃO COM SUCATA, Descrição: A partir da apreciação de materiais alternativos, realizamos criação em conjunto com alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento). Tema COTIDIANO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

INTERAÇÕES, Descrição: Através de métodos específicos, envolvendo a arte através das músicas. Utilizou-se estes recursos para melhorar a pouca interação que os alunos especiais apresentavam na época.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2007 - 2007

IMPORTÂNCIA DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Através da modelagem, realizou-se criações através do tema NATUREZA, envolvendo os alunos que possuem quadros de TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento) à uma melhor coordenação motora e diferenciação entre o real e o abstrato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2007

ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Este projeto ocorreu no ano de 2006, através de algumas modalidades artísticas para realizar intervenção pedagógica para alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2006

PINTURA NO MURO, Descrição: Através de observação e vivência em alguns parques de Curitiba, realizou-se a pintura no muro em conjunto com alunos com TGD ( Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2010 - 2010

DESENHO E EXPRESSÃO, Descrição: A partir de elementos do cotidiano, apreciar as imagens em revistas e outras fontes alternativas como jornal, internet, vídeos. Em seguida realizamos desenhos, trabalhando com alunos com TGD.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

INTERAÇÕES, Descrição: Através de métodos específicos, envolvendo a arte através das músicas. Utilizou-se estes recursos para melhorar a pouca interação que os alunos especiais apresentavam na época.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

CRIAÇÃO COM SUCATA, Descrição: A partir da apreciação de materiais alternativos, realizamos criação em conjunto com alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento). Tema COTIDIANO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2007 - 2007

IMPORTÂNCIA DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Através da modelagem, realizou-se criações através do tema NATUREZA, envolvendo os alunos que possuem quadros de TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento) à uma melhor coordenação motora e diferenciação entre o real e o abstrato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2007

ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Este projeto ocorreu no ano de 2006, através de algumas modalidades artísticas para realizar intervenção pedagógica para alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2006

PINTURA NO MURO, Descrição: Através de observação e vivência em alguns parques de Curitiba, realizou-se a pintura no muro em conjunto com alunos com TGD ( Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2010 - 2010

DESENHO E EXPRESSÃO, Descrição: A partir de elementos do cotidiano, apreciar as imagens em revistas e outras fontes alternativas como jornal, internet, vídeos. Em seguida realizamos desenhos, trabalhando com alunos com TGD.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

CRIAÇÃO COM SUCATA, Descrição: A partir da apreciação de materiais alternativos, realizamos criação em conjunto com alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento). Tema COTIDIANO.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2008 - 2008

INTERAÇÕES, Descrição: Através de métodos específicos, envolvendo a arte através das músicas. Utilizou-se estes recursos para melhorar a pouca interação que os alunos especiais apresentavam na época.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2007 - 2007

IMPORTÂNCIA DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Através da modelagem, realizou-se criações através do tema NATUREZA, envolvendo os alunos que possuem quadros de TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento) à uma melhor coordenação motora e diferenciação entre o real e o abstrato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2007

ARTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Este projeto ocorreu no ano de 2006, através de algumas modalidades artísticas para realizar intervenção pedagógica para alunos com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.
2006 - 2006

PINTURA NO MURO, Descrição: Através de observação e vivência em alguns parques de Curitiba, realizou-se a pintura no muro em conjunto com alunos com TGD ( Transtornos Globais do Desenvolvimento).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Vieira Pinheiro - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2022

Centro Universitário Internacional

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2006 - Atual

Escola de Educação Especial Alternativa

Vínculo: Outro (especifique) PROFESSOR, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - ARTE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.