Matheus Pinheiro Quibao

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Produções bibliográficas

• QUIBAO, M. P. ; NAZARIO, N. R. ; MUNIZ, S. R. ; PAIVA, F. F. . Investigando as Concepções Conceituais em Física dos Alunos de Graduação do Campus de São Carlos da USP. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• QUIBAO, M. P. ; NAZARIO, N. R. ; MUNIZ, S. R. ; PAIVA, F. F. . Investigating the Physics Conceptions of Undergraduate Students from the São Carlos campus of USP. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Investigando as Concepções Conceituais em Conteúdos de Mecânica de Alunos de Graduação, Descrição: Proposto em 1992 por Hestenes, Wells e Swackhammer, o FCI (Force Concept Inventory), destina-se a analisar as concepções da Mecânica Newtoniana de alunos do Ensino Básico e Superior por meio de questões de múltipla escolha, elaboradas de maneira a confrontar as ideias do senso comum de fenômenos físicos do cotidiano. Utilizado em diferentes oportunidades por professores e pesquisadores preocupados com aprendizado conceitual dos estudantes de Ciências Básicas, o FCI pode ser aplicado com fim Diagnóstico (para identificar e classificar o perfil conceitual dos alunos), Avaliativo (comparar o impacto de diferentes cursos e metodologias), e de Colocação para turmas avançadas. Através da aplicação do questionário FCI para alunos dos cursos de Bacharelado em Física, Bacharelado e Licenciatura em Matemática e Engenharias, oferecidos pelos institutos que compõem o campus de São Carlos da Universidade de São Paulo, e que se encontram matriculados em disciplinas equivalentes a Física I, visa-se entender o impacto que diferentes metodologias proporcionam nos alunos. Tem em vista as recentes reformulações pelas quais as grades curriculares e ementas dos cursos e disciplinas oferecidos pelo Instituto de Física de São Carlos (IFSC) passaram, sendo a principal delas a adoção de metologias ativas para o Ensino de Física, indo de encontro com as mais recentes pesquisas na área da Educação em Ciências, o intuito da aplicações do questionário é o de quantificar o ganho conceitual para os estudantes em diferentes metodologias. Para tanto, utilizando-nos de análises estatísticas, pretende-se analisar os resultados dentro das diferentes turmas e cursos de ingresso, comparando-os com os dados internacionais da aplicação do FCI e tentar compreender de maneira mais abrangente a real eficiência do atual mecanismo de avaliação através da análise de correlação entre ganho conceitual e nota final de cada um dos alunos avaliados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Matheus Pinheiro Quibao - Integrante / Fernando Fernandes Paiva - Coordenador / Sérgio Ricardo Muniz - Integrante / Natalia Ribeiro Nazario - Integrante / Angélica C. Silva - Integrante / Rosanna M. A. A. Silva - Integrante / Nicoly Soares de Almeida - Integrante.