ELISA VAZ BORGES SILVA

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - PPGECM/UFG. Mestra em Educação em Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - PPGECM/UFG. Possui especialização em Biologia Vegetal - Universidade Estadual de Goiás / UEG e graduação (licenciatura) em Biologia pela Universidade Estadual de Goiás / UEG. Professora efetiva de Biologia no Ensino Médio e Ciências no Ensino Fundamental da Rede Pública de Ensino. Bolsista da CAPES. É integrante do grupo de pesquisa Kadjót (Grupo Interinstitucional de estudos e pesquisas sobre as relações entre tecnologias e educação) e do LAPENCI (Laboratório de Pesquisa e Ensino de Ciências). Tem experiência na área de Educação em Ciências, com ênfase em estudos e pesquisas referente ao processo de ensino e aprendizagem, pensamento teórico e História e Filosofia da Ciência.

Informações coletadas do Lattes em 24/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação em Ciências e Matemática

2020 - Atual

Universidade Federal de Goiás
Título: A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CONCEITUAL DOS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar. Palavras-chave: Educação; MHD; THC; Transmissão gênica.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação em Ciências e Matemática

2018 - 2020

Universidade Federal de Goiás
Título: O PENSAMENTO CONCEITUAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: A TRANSMISSÃO GÊNICA COMO OBJETO DO CONHECIMENTO
, Ano de Obtenção: 2020.Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar.Bolsista do(a): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás, FAPEG/GO, Brasil. Palavras-chave: conceito científico; ensino e aprendizagem; pensamento teórico; História e Filosofia da Ciência.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Curso de Especialização Lato Sensu em Biologia Vegetal

2005 - 2006

Universidade Estadual de Goiás
Título: Educação Ambiental com Foco na Agricultura
Orientador: Anna Cristina Lanna

Graduação em Ciências Biológicas

1999 - 2002

Universidade Estadual de Goiás
Orientador: Lucivânio Oliveira

Formação complementar

2022 - 2022

?Ensino de biologia na concepção do Sistema Elkonin-Davydov?. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.

2019 - 2019

Pesquisa em Educação em Ciências. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2019 - 2019

Produção Oral: debates nível B1. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2019 - 2019

Filosofia, Educação e Psicologia: espaços de resistência ou de adaptação?. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2019 - 2019

Ensino Criativo Colaborativo e Inovador. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em CICLO DE ESTUDOS E DEBATES SOBRE O MÉTODO NAS CIÊNCIAS HUMANAS: FUNDAMENTOS. (Carga horária: 64h). , Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, FE-UFG, Brasil.

2018 - 2018

O Intelectual em tempos de internet: a ética do trabalhador online. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2018 - 2018

?Introdução aos Fundamentos da Pesquisa sobre as relações entre as tecnolog. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2018 - 2018

O Pensamento de Karl Marx. (Carga horária: 20h). , Núcleo de Pesquisa e Ação Cultural, NUPAC, Brasil.

2018 - 2018

XI SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2017 - 2017

Gestão de Projetos e Portifólio. (Carga horária: 4h). , GESTÃO ESTRATÉGICA CONFORME FATURA ANEXA-3GEN, GECFA_FORN, Brasil.

2017 - 2017

FOCO PEDAGÓGICO NA TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM-CIÊNCIAS DA NATUREZA. (Carga horária: 16h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial-Departamento Regional de Goiás, SENAI FATESG, Brasil.

2017 - 2017

ENEM:Competências e Habilidades em Ciências da Natureza e suas Tecnologias. (Carga horária: 30h). , Somos Educação, ABED, Brasil.

2016 - 2016

Habilidades e Competências: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. (Carga horária: 48h). , Editora FTD, FTD, Brasil.

2015 - 2015

Educação Básica e Profissional a Trabalho do Empreendedorismo. (Carga horária: 8h). , Sistema SESI de Educação de Goiás, SESI, Brasil.

2014 - 2014

Projeto Cultura Ambiental nas Escolas. (Carga horária: 8h). , Tetra Park, TP, Brasil.

2014 - 2014

Prepare seus alunos para o desafio do ENEM. (Carga horária: 4h). , Editora FTD, FTD, Brasil.

2012 - 2012

Educação Ambiental. (Carga horária: 14h). , CAT João Poppini Mascarenhas- Escola SESI Campinas, SESI, Brasil.

2012 - 2012

Técnicas de estudos para educação a distância. (Carga horária: 15h). , CAT João Poppini Mascarenhas- Escola SESI Campinas, SESI, Brasil.

2012 - 2012

Empreendedorismo. (Carga horária: 14h). , CAT João Poppini Mascarenhas- Escola SESI Campinas, SESI, Brasil.

2012 - 2012

Segurança no Trabalho. (Carga horária: 14h). , CAT João Poppini Mascarenhas- Escola SESI Campinas, SESI, Brasil.

2012 - 2012

GEO-HISTÓRIA. (Carga horária: 40h). , CAT João Poppini Mascarenhas- Escola SESI Campinas, SESI, Brasil.

2012 - 2012

Avaliação e Competência na Educação. (Carga horária: 4h). , Sistema SESI de Educação de Goiás, SESI, Brasil.

2012 - 2012

Inteligência e Sensibilidade Na Educação. (Carga horária: 4h). , Sistema SESI de Educação de Goiás, SESI, Brasil.

2012 - 2012

Elaboração e Gerenciamento de Projetos- Introdução Básica. (Carga horária: 8h). , Sistema SESI de Educação de Goiás, SESI, Brasil.

2012 - 2012

Um olhar sobre o trabalho por competências. (Carga horária: 16h). , Sistemas de Engenharia e Software, SESIS, Brasil.

2010 - 2010

Economia e Globalização. (Carga horária: 25h). , CAT João Poppini Mascarenhas- Escola SESI Campinas, SESI, Brasil.

2009 - 2009

Elaboração, Gestão e Gerenciamento de Projetos. (Carga horária: 16h). , SESI - Departamento Regional de Goiás, SESI/GO, Brasil.

2007 - 2007

Capacitação em Projetos do Prêmio Construindo a nação. (Carga horária: 16h). , SESI - Departamento Regional de Goiás, SESI/GO, Brasil.

2007 - 2007

Seminário do Programa Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas. (Carga horária: 30h). , Secretaria da Educação de Goiás, SEE/GO, Brasil.

2007 - 2007

5ºTelecongresso Internacional de Educação. (Carga horária: 16h). , SESI - Departamento Regional de Goiás, SESI/GO, Brasil.

2007 - 2007

Congresso e Feira de Educação: Educação e Meio Ambiente. (Carga horária: 14h). , Jornal O Popular, O POPULAR, Brasil.

2005 - 2005

Didática das Ciências Naturais. (Carga horária: 180h). , Centro de Ensino Tecnológico de Brasília, CETEB, Brasil.

2005 - 2005

Aceleração da Aprendizagem no Ensino Fundamental. (Carga horária: 320h). , Centro de Ensino Tecnológico de Brasília, CETEB, Brasil.

2005 - 2005

A comunicação em sala de aula. (Carga horária: 300h). , Centro de Ensino Tecnológico de Brasília, CETEB, Brasil.

2005 - 2005

O Trabalho em grupos Diversificados. (Carga horária: 300h). , Centro de Ensino Tecnológico de Brasília, CETEB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Biologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino e Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação do pensamento conceitual.

Organização de eventos

ELISA VAZ BORGES SILVA ; PINHEIRO, R. M. S. ; ECHALAR, A. D. L. F. . ?Desafios e possibilidades do ensino de Ciências/Biologia no sistema de ensino Elkonin-Davydov?. 2022. (Outro).

Participação em eventos

Encontro de Licenciaturas e Educação Básica ( ELEB) e Seminário de Estágio do CEPAE. 2023. (Encontro).

?Desafios e possibilidades do ensino de Ciências/Biologia no sistema de ensino Elkonin-Davydov?. 2022. (Simpósio).

IX EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino. 2021. (Encontro).

Live ?Teorias pedagógicas modernas revisitadas pelo debate contemporâneo na educação?. 2021. (Outra).

o IX EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino.Finalidades educativas de inserção de tecnologias no ensino de Biologia: um estudo em pesquisas acadêmicas. 2021. (Encontro).

X EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino,.A INDISSOCIABILIDADE ENTRE FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE NA PÓSGRADUAÇÃO: UM OLHAR A PARTIR DO ESTÁGIO DOCÊNCIA. 2021. (Encontro).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Formação de professores de Biologia e suas relações com a História e Filosofia da Ciência. 2019. (Encontro).

ESPAÇO DAS PROFISSÕES 2018. Diversidade Animal. 2019. (Feira).

Simpósio do Ensino Criativo Colaborativo e Inovador.RE) PENSANDO O LUGAR DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2019. (Simpósio).

XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2019. (Encontro).

XI SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO DO PPGECM.A PERSPECTIVA HISTÓRICA E FILOSÓFICA DO CONCEITO DE ?TRANSMISSÃO GÊNICA? E SUAS RELAÇÕES COM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA. 2019. (Seminário).

?A profissão docente à beira do precipício?, como atividade do Fórum Ser Professor: Reflexões sobre o processo formativo na Licenciatura em Ciências Biológicas. 2018. (Outra).

?Os projetos de formação em disputa no século XXI?. 2018. (Outra).

A educação partida pelo movimento escola sem partido. 2018. (Outra).

Concepção de Educação escolar nas pesquisas sobre ensino de Biologia ?. 2018. (Outra).

Fórum Ser Professor. 2018. (Outra).

II Simpósio de Filosofia, Educação e Psicologia: espaços de resistência ou de adaptação?. 2018. (Simpósio).

XI SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2018. (Seminário).

Orientou

MARINA PAIVA DE AZEVEDO

A inserção de tecnologias em ambientes escolares: políticas educacionais, contextos formativos e práticas pedagógicas; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

JULIA RODRIGUES CAVALCANTI

A CONSTRUÇÃO CONCEITUAL POR ESTUDANTES EM PESQUISAS ACADÊMICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Elisa Vaz Borges Silva;

Produções bibliográficas

ELISA VAZ BORGES SILVA ; ECHALAR, A. D. L. F. ; PINHEIRO, R. M. S. . Um estudo sobre o conceito de transmissão gênica na perspectiva materialista histórico-dialética. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES , v. 28, p. 28-44, 2023.
SILVA, E. V. B. ; SOUSA, R. M. ; ECHALAR, A. D. L. F. . Um estudo sobre o conceito de transmissão gênica na perspectiva materialista histórico-dialética. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES , v. 28, p. 28-44, 2023.
SILVA, E. V. B. ; PINHEIRO, R. M. de S. ; FIGUEIREDO, A. D. L. . Um estudo sobre o conceito de transmissão gênica na perspectiva materialista histórico-dialética. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES , v. 28, p. 28-44, 2023.
SILVA, E. V. B. ; PINHEIRO, R. M. S. . Trajetórias: apropriação de tecnologias por professores da educação básica pública. 1. ed. Ijuí: Unijuí, 2020. v. 1. 112p .
SILVA, E. V. B. ; PINHEIRO, R. M. S. . Trajetórias: apropriação de tecnologias por professores da educação básica pública. 1. ed. Ijuí: Unijuí, 2020. v. 1. 112p .
ELISA VAZ BORGES SILVA ; ECHALAR, A. D. L. F. ; PINHEIRO, R. M. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA: UM CAMINHO PARA A EDUCAÇÃO EMANCIPADORA. In: Marcilene Pelegrine Gomes; Renato Barros de Almeida; Rodrigo Fideles Fernandes Mohn. (Org.). CRISE SOCIAL, SANITÁRIA E POLÍTICA: QUE FINALIDADES EDUCATIVAS E DIDÁTICAS PARA A ESCOLA?. 1ed.Goiânia: PUC Goiás, 2023, v. 1, p. 200-219.
SILVA, E. V. B. ; ECHALAR, A. D. L. F. ; OTTO, A. L. N. ; GUIMARAES, S. S. M. ; PARANHOS, R. de D. . (Re)Pensar do Lugar da História e Filosoa da Ciência no Processo de Ensino-aprendizagem e na Formação de Professores.. In: Flavio Marques Lopes; Getúlio Antero de Deus Júnior; Ida Helena C. F. Menezes; Marilza Vanessa Rosa Suanno; Moema Gomes Moraes.. (Org.). Relatos e reflexões: aprimorando o processo de ensino-aprendizagem na UFG. 1ed.Goiânia: CEGRAF UFG, 2020, v. 1, p. 13-20.
OTTO, A. L. N. ; SILVA, E. V. B. ; SILVA, V. A. ; ECHALAR, A. D. L. F. ; GUIMARAES, S. S. M. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE UM PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO. In: II Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores - CECIFOP, 2019, Catalão. Anais do II CECIFOP. Regional Catalão: Universidade Federal de Goiás, 2019. v. 2. p. 768-782.
SILVA, E. V. B. ; ECHALAR, A. D. L. F. ; GUIMARAES, S. S. M. . O conceito de transmissão gênica: a construção inicial do percurso lógico-dedutivo. In: 9788585367343, 2019, Ribeirão Preto. O conceito de transmissão gênica: a construção inicial do percurso lógico-dedutivo. Ribeirão Preto: Associação Brasileira de História e Filosofia da Biologia (ABFhiB), 2019. v. 1. p. 226-230.
AZEVEDO, M. P. ; SILVA, E. V. B. ; PINHEIRO, R. M. S. ; ECHALAR, A. D. L. F. . Finalidades educativas de inserção de tecnologias no ensino de Biologia: um estudo em pesquisas acadêmicas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, E. V. B. ; OTTO, A. L. N. ; PINHEIRO, R. M. S. ; ECHALAR, A. D. L. F. . A INDISSOCIABILIDADE ENTRE FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO: UM OLHAR A PARTIR DO ESTÁGIO DOCÊNCIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, E. V. B. . Para além de definições, a construção do conceito de transmissão gênica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, E. V. B. . A perspectiva histórica e filosófica do conceito de ?transmissão gênica? e suas relações com a formação de professores de Biologia.,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVA, E. V. B. ; ECHALAR, A. D. L. F. ; PINHEIRO, R. M. S. . Formação de professores de Biologia e suas relações com a História e Filosofia da Ciência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, E. V. B. ; ECHALAR, A. D. L. F. ; GUIMARAES, S. S. M. . conceito de Transmissão Gênica: a construção inicial do percurso lógico-histórico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, E. V. B. ; PINHEIRO, R. M. S. ; MARTINS, I. K. M. O. ; LOPES, C. R. A. . História e Filosofia da Ciência e suas relações com Ensino de Ciências e Biologia nos trabalhos do ENEBIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, E. V. B. ; OTTO, A. L. N. ; SILVA, V. A. ; GONTIJO, L. S. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE SOBRE O PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, E. V. B. . Workshop da Escola SESI Campinas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, E. V. B. . 17 Feira de Ciências da Secretaria de Estado da Educação de Goiás. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, E. V. B. . 16 Feira de Ciências da Secretaria de Estado da Educação de Goiás. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

SILVA, E. V. B. . Avaliadora de trabalhos do IX EDIPE. 2021.

SILVA, E. V. B. . Projeto Doe Sangue Doe Vida. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, E. V. B. . Projeto Doe Sangue Doe Vida. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, E. V. B. . Sesi e Hemocentro fazem campanha para doação de sangue. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

A inserção de tecnologias em ambientes escolares: políticas educacionais, contextos formativos e práticas pedagógicas, Descrição: A CONSTRUÇÃO CONCEITUAL POR ESTUDANTES EM PESQUISAS ACADÊMICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS As finalidades educativas orientam o sistema escolar e são um conjunto de concepções que norteiam a escola. De acordo com estudos e (2013; 2016) e Libâneo (2019), esses estudos nos possibilitam compreender que as finalidades são indicadores importantes para enten valores que influenciam o processo de ensino e aprendizagem da escola e redes de ensino. Um ponto importante nesses estudos é sobre como as ideologias fundamentam as finalidades educativas pois, já que elas indicam uma valorativa e que dão fundamento à organização do sistema educativo. Ou seja, cada escola possui valores diferentes e isso influencia di que o processo de aprendizagem é desenvolvido naquela escola (LEONIR, 2013). A construção conceitual pelos estudantes possibilita a ele ?ter um conceito sobre um objeto significa saber reproduzir mentalmente seu A ação mental de construção e transformação do objeto constitui o ato de sua compreensão e explicação, a descoberta de sua essência 128). No processo de domínio conceitual, o processo de ensino e aprendizagem com uso de tecnologias torna o trabalho docente mais comple aprendizagem por parte dos estudantes. Cientes que as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) encontram-se cada vez mais educação brasileira, em consonância sobretudo, com as demandas políticas, econômicas e culturais do mundo globalizado, orientados p colocamos a pensar seus impactos na aprendizagem dos estudantes. Diante disso, o presente plano de trabalho vê a necessidade de particularizar uma discussão sobre as finalidades educativas que discute conceitual pelos estudantes em trabalhos (dissertações e teses) do ensino de Biologia com tecnologias digitais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Elisa Vaz Borges Silva - Integrante / Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar - Coordenador / JULIA RODRIGUES CAVALCANTI - Integrante.

Prêmios

2019

Aprovação, em 3 lugar, no concurso do CEPAE/UFG para professor substituto no Departamento de Biologia, Universidade Federal de Goiás.

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola SESI Campinas, secretaria da educação. , Rua Geraldo Ney, Setor Campinas, 74515020 - Goiânia, GO - Brasil, Telefone: (62) 32369100

Experiência profissional

2001 - Atual

Hemocentro de Goiás

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2004 - Atual

Escola Sesi Campinas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

2010 - 2014

Escola Sesi Campinas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

2003 - 2003

Escola Municipal Rotary Goiânia Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

2001 - 2004

Escola Batista Nova Vida

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

2020 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

2019 - 2019

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista - Mestrado, Carga horária: 4

2018 - 2019

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Pesquisadora do Colligat, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 4

Outras informações:
Pesquisadora no Colligat - (Re)pensando a formação de professores de Biologia e Ciências

Atividades

05/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
03/2018 - 12/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Biológicas.,Linhas de pesquisa

2018 - Atual

Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora do Kadjót, Carga horária: 4

Outras informações:
Kadjót - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre as relações entre as Tecnologias e a Educação - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1126225878380229 https://sites.google.com/site/grupokadjotgoiania/

Atividades

03/2018
Pesquisa e desenvolvimento, IFG.,Linhas de pesquisa

2018 - 2020

Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista - Mestrado, Carga horária: 20