Letícia Fernanda da Silva

Atualmente é graduanda em Psicologia na Universidade Federal de São Carlos e estagiária na USE (Unidade Saúde Escola) na UFSCar com análise do comportamento na clínica. Pesquisa emergência de Comportamento Intraverbal Bidirecional (Português-Inglês / Inglês Português) com Treino de Tato e Ouvinte. Tem experiência com Análise do Comportamento Aplicada à Educação Especial (pessoas com autismo e deficiência intelectual) e no estudo de formação de Relações Arbitrárias com crianças de desenvolvimento típico.

Informações coletadas do Lattes em 01/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Psicologia

2015 - Atual

Universidade Federal de São Carlos
Bolsista do(a): .

Graduação em Secretariado Executivo

2010 - 2012

Centro Universitario Nossa Senhora do Patrocinio
Título: Um Estudo do Trabalho da Secretária para Manter o Equilíbrio do Clima Organizacional
Orientador: Gisele Massarani Alexandre
Bolsista do(a): .

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2009

E.E. Plínio Rodrigues de Morais

Formação complementar

2017 - 2017

Terapia Analitico-Comportamental Infantil: Análise de Casos Clínicos. (Carga horária: 3h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2017 - 2017

Programa Elos(...)Brasileira-Prevenção em escolas Good Behavior Game adapt.. (Carga horária: 3h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em I Escola de Inverno sobre Cultura, Linguagem e Comportamento Simbólico. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2016 - 2016

Feminismo e contra-controle revolucionário. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2015 - 2015

OBM - Aplicação - Análise do Comportamento em Psicologia Organizacional. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Participação em eventos

6.o Encontro Interprofissional em Saúde da USE - Unidade Saúde Escola. 2017. (Encontro).

ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamenta - Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2017. (Congresso).

15a Jornada de Análise do Comportamento de São Carlos - JAC UFSCar. 2016. (Congresso).

14a Jornada de Análise do Comportamento de São Carlos - JAC UFSCar. 2015. (Congresso).

XII Semana da Psicologia - UFSCar. 2015. (Congresso).

Produções bibliográficas

KAWASAKI, H. N. ; FERREIRA, M. ; ROSE, F. S. ; SILVA, L. F. ; POSTALLI, L. M. M. ; de SOUZA, D. G. ; MCILVANE, W. J. . Caracterização do processo de aprendizagem de relações arbitrárias pelo procedimento Fading em crianças com desenvolvimento típico ao longo de diferentes idades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, L. F. ; CORTEZ, M. C. D. . Evaluating the efficacy of the tact and listener training with prompt procedure in teaching a small vocabulary in a foreign language. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

Avaliando a eficácia dos treinos de tato e ouvinte com procedimento de dicas no ensino de um pequeno vocabulário em língua estrangeira, Descrição: Projeto de Iniciação Científica como bolsista PIBIC - Af / CNPQ. Compara-se o efeito dos treinos de tato e ouvinte na emergência de um pequeno vocabulário de língua estrangeira (respostas intraverbais bidirecionais - português-inglês e inglês-português), empregando um procedimento de atraso progressivo da dica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Letícia Fernanda da Silva - Integrante / Mariéle de Cássia Diniz Cortez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2016 - 2016

Otimização da Comunicação Inicial no Autismo (KAWASAKI, H. N), Descrição: Participação no projeto como bolsista de Iniciação Científica com apoio da FAI. A pesquisa visa descobrir e manejar fontes de controle da variabilidade comportamental em procedimentos delineados para estabelecer pré-requisitos para a comunicação simbólica em crianças com transtornos de neurodesenvolvimento (NDDs). Durante o período de participação no projeto, dois procedimentos foram utilizados no estudo de aprendizagem de relações arbitrárias em crianças de desenvolvimento típico: Fading Estático e Fading Dinâmico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Letícia Fernanda da Silva - Integrante / Hindira Naomi Kawasaki - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Mayara Ferreira - Integrante / Felipe Santana de Rose - Integrante / Lídia Maria Marson Postalli - Integrante / WILLIAM J. MCILVANE - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Aluno de graduação, Carga horária: 6

Outras informações:
Estágio de disciplina obrigatória. Análise do Comportamento em Clínica. Local das intervenções: Unidade Saúde Escola (USE). Supervisora: Dra. Maria de Jesus Dutra dos Reis

2015 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Aluno de graduação, Carga horária: 26, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Aluna do curso de Bacharelado em Psicologia

2017 - 2017

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Aluno de graduação, Carga horária: 4

2016 - 2016

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Aluno de graduação, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio de disciplina obrigatória. Análise do Comportamento Aplicada à Educação Especial: intervenção com pessoas com autismo e deficiência intelectual. Local das intervenções: CAD - Centro de Aprendizagem e Desenvolvimento. Supervisora: Priscila Benitez

2012 - 2014

Plena Sistema de Ensino LTDA ME

Vínculo: Empregatício, Enquadramento Funcional: Instrutora de Idiomas (Inglês e Espanhol), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2015

Raquel Barros Gomes Rossi Vieira Me

Vínculo: Empregatício, Enquadramento Funcional: Instrutora de Idiomas - Inglês, Carga horária: 10