Matheus da Costa Schwantz

Acadêmico de Engenharia Civil pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel), com interesse em Geotecnia e Estruturas, com previsão prevista para o 1 semestre de 2025. É Técnico em Edificações pelo Instituto Federal Sul-Rio-Grandense Campus Pelotas, atuando como servidor público no Serviço Autônomo de Saneamento de Pelotas (SANEP). Participou ativamente de projetos de iniciação científica durante a graduação, com foco em modelagem matemática, melhoramento de solos e pavimentação, com bolsa do CNPQ pelo PICME. É medalhista de olimpíadas de matemática e de premiações em congressos regionais de geotecnia. Possui grande interesse na carreira acadêmica, objetivando realizar mestrado e doutorado na área de Geotecnia ao término de sua graduação.

Informações coletadas do Lattes em 11/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Engenharia Civil

2020 - Atual

Universidade Federal de Pelotas
Título: Análise Probabilística Geotécnica da Estabilidade dos Taludes da Barragem Santa Bárbara - Pelotas/RS
Orientador: Ingrid Milena Reyes Martinez Belchior

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Edificações

2015 - 2019

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

Ensino Médio (2º grau)

2015 - 2019

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

Ensino Fundamental (1º grau)

2007 - 2014

E.M.E.F. Dr. Alcides de Mendonça Lima

Formação complementar

2020 -

Currículo Lattes. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2020 -

Curso de Projeto de Prevenção Contra Incêndio. (Carga horária: 100h). , PREV EM FOCO, PEF, Brasil.

2020 -

Pré-Cálculo. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2020 -

Desenho Técnico On-Line. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2019 - 2019

O Cálculo Diferencial e Suas Aplicações do PICME - OBMEP 2019. (Carga horária: 50h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.

2019 - 2019

REVIT ARCHITECTURE + TWINMOTION. (Carga horária: 54h). , OFICINA CRIATIVA, OC, Brasil.

2018 - 2019

Programa de Iniciação Científica da OBMEP 2018. (Carga horária: 80h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.

2016 - 2017

Programa de Iniciação Científica da OBMEP 2016. (Carga horária: 80h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Engenharias / Área: Engenharia Civil / Subárea: Engenharia Civil.

Grande área: Engenharias / Área: Engenharia Civil / Subárea: Matemática.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Arquitetura e Urbanismo / Subárea: Arquitetura e Urbanismo.

Participação em eventos

1ª Competição Elon Lages Lima de Matemática. Menção Honrosa na 1ª Competição Elon Lages Lima de Matemática. 2021. (Olimpíada).

VII Congresso de Ensino de Graduação da UFPel. A elaboração do trabalho final da disciplina de Ciência, Tecnologia e Sociedade: Um relato de experiência. 2021. (Congresso).

XXX Congresso de Iniciação Científica da UFPel. Análise da extrapolação das funções módulo semente de Fonseca para o coeficiente "n" de Albernaz em retroanálises via software BaCkMeDiNa. 2021. (Congresso).

29º Congresso de Iniciação Científica da UCPel. Melhoramento de um solo: análise experimental utilizando cal de casca de ovo de galinha e cinza volante. 2020. (Congresso).

XXIX Congresso de Iniciação Científica da UFPel. Avaliação do ciclo de vida de um solo melhorado com Cal Dolomítica e Cinza Volante. 2020. (Congresso).

15ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). 15ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). 2019. (Olimpíada).

14ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). 14ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). 2018. (Olimpíada).

9ª Semana Acadêmica do Curso Técnico de Edificações. 2018. (Congresso).

13ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). 13ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). 2017. (Olimpíada).

1ª Olimpíada Regional de Matemática do IFSul - Campus Pelotas (ORMIF-IFSUL). 1ª Olimpíada Regional de Matemática do IFSul - Campus Pelotas (ORMIF-IFSUL). 2017. (Olimpíada).

20ª Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. 20ª Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. 2017. (Olimpíada).

8ª Semana Acadêmica do Curso Técnico de Edificações. 2017. (Congresso).

Olimpíada Brasileira de Física. Olimpíada Brasileira de Física - Sociedade Brasileira de Física. 2017. (Olimpíada).

12ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). 12ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). 2016. (Olimpíada).

Canguru sem Fronteiras. Canguru sem fronteiras Brasil 2016. 2016. (Olimpíada).

Olimpíada Internacional Matemática sem fronteiras. Olimpíada Internacional Mathématiques sans frontiéres. 2016. (Olimpíada).

11ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). 11ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). 2015. (Olimpíada).

Produções bibliográficas

SCHWANTZ, M. C. ; THEISEN, K. M. ; THEISEN, P. M. ; FONSECA, O. K. ; BORBA, C. F. ; PAGANI, E. S. . Análise da extrapolação das funções módulo semente de Fonseca para o coeficiente 'n' de Albernaz em retroanálises via software BaCkMeDiNa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCHWANTZ, M. C. ; OTERO, W. R. I. . A elaboração do trabalho final da disciplina de Ciência, Tecnologia e Sociedade: Um relato de experiência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCHWANTZ, M. C. ; ROCKEMBACH, G. A. ; SILVA, A. L. S. ; DA SILVEIRA, G. ; THEISEN, P. M. ; SOUSA, F. D. B. . Avaliação do Ciclo de Vida de um Solo Melhorado com Cal Dolomítica e Cinza Volante. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCHWANTZ, M. C. ; ROCKEMBACH, G. A. ; SILVA, A. L. S. ; THEISEN, P. M. ; DA SILVEIRA, G. ; SOUSA, F. D. B. ; RANGEL, J. H. F. . Melhoramento de um solo: análise experimental utilizando cal de casca de ovo de galinha e cinza volante. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

2017 - 2018

A representação gráfica e a atuação didática nos processos de ensino e aprendizagem da visualização espacial a partir das teorias de Piaget e de Autorregulação da Aprendizagem, Descrição: As habilidades de visualização espacial são imprescindíveis a qualquer profissional da área da construção civil e se vinculam diretamente ao processo de expressão gráfica, que requer a compreensão das propriedades dos objetos e do sistema projetivo ortogonal. No contexto do Curso Técnico em Edificações, as percepções de dificuldades dos estudantes no desenvolvimento dessas habilidades e a aplicação de estratégias para minimizá-las são motivações deste estudo. A hipótese levantada é de que o desenvolvimento da visualização espacial tende a ser mais efetivo quando as atividades didáticas se fundamentam em teorias pedagógicas e de desenvolvimento cognitivo. A elaboração de novas técnicas de ensino se faz necessária para o propósito de avanço na aprendizagem dos estudantes no campo da representação gráfica. Os estudos de Piaget que envolvem questões da representação imagética, sobre suas relações com as estruturas espaciais e suas formas de abstrações, interessam à compreensão do processo de visualização da forma pelo indivíduo, uma vez que abordam as relações entre os aspectos figurativos e operativos das funções cognitivas nos domínios visuais. Já a teoria da Autorregulação da Aprendizagem objetiva auxiliar os estudantes a dominarem seus processos cognitivos visando melhor aproveitamento e a conquista de objetivos acadêmicos. A pesquisa objetiva produzir subsídios que auxiliem na instrumentalização dos processos de ensino-aprendizagem quanto ao desenvolvimento da visualização espacial e da representação gráfica voltados à área da construção civil. O trabalho será desenvolvido através do uso da metodologia da pesquisa-ação, a fim de encadear diferentes processos vinculados às teorias de Piaget e da Autorregulação, suas influências no ensino-aprendizagem da área e a formulação de novas estratégias de ensino de representação gráfica. Como resultados, pretende-se avançar na estruturação de atividades didáticas baseadas nessas teorias, avançar nas discussões sobre o ensino de representação gráfica e produzir um banco de dados com diferentes abordagens atualmente utilizadas nesse ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Matheus da Costa Schwantz - Integrante / Taís Feijó Viana - Integrante / Luciana Sandrini Rocha - Integrante / Tatiane Brisolara Nogueira - Coordenador / Paula Mello Oliveira Alquati - Integrante / Jade Guimarães de Goes - Integrante.

Prêmios

2024

Melhor Jogador do Geobowl 2024, Associação Brasileira de Mecânica dos Solos (ABMS).

2024

Equipe Vice-Campeã do Geobowl 2024, Associação Brasileira de Mecânica dos Solos (ABMS).

2021

Menção Honrosa na 1ª Competição Elon Lages Lima de Matemática, Associação Olimpíada Brasileira de Matemática.

2019

Menção Honrosa na 15º OBMEP (Olimpíada Brasileira de matemática das escolas públicas), Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), MCTI e MEC.

2018

Medalha de Bronze na 14º OBMEP (Olimpíada Brasileira de matemática das escolas públicas), Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), MCTI e MEC.

2017

Medalha de Ouro na Olimpíada de Matemática Canguru Sem Fronterias, Equipe Canguru Brasil.

2017

Medalha de Bronze na 20ª Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, Ministério da Ciência, tecnologia, inovações e comunicações.

2017

Menção Honrosa na 13º OBMEP (Olimpíada Brasileira de matemática das escolas públicas), Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), MCTI e MEC.

2017

Medalha de Ouro na Olimpíada Regional de Matemática do IFSul - Campus Pelotas (ORMIF-IFSUL), IFSul Campus Pelotas.

2016

Menção Honrosa na 12º OBMEP (Olimpíada Brasileira de matemática das escolas públicas), Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), MCTI e MEC.

2015

Menção Honrosa na 11º OBMEP (Olimpíada Brasileira de matemática das escolas públicas), Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), MCTI e MEC.

Histórico profissional

Endereço profissional

Experiência profissional

2017 - 2018

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Auxiliador das pesquisadoras, Carga horária: 20

Outras informações:
Coube ao discente a busca e organização de informações relativas aos diferentes processos e metodologias de modelagem tridimensional manuais, bem como a experimentação e confecção de objetos didáticos a serem confeccionados. Participou ativamente das reuniões do projeto e da confecção de objetos didáticos e da vinculação entre esses objetos e as teorias estudadas.

2018 - 2020

Canto Arquitetos

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Desenvolvimento de Projetos da construção Civ, Carga horária: 20

2021 - Atual

Porto 5 Investimentos Imobiliários

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário Canteiro de Obras, Carga horária: 20

Outras informações:
Desenvolvimento de atividades em Canteiro de Obras do Empreendimento Acqua Dunas Club, em finalização.

2021 - Atual

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Área de estudo: Matemática Aplicada à Mecânica dos Sólidos Orientador: Prof. Dr. Alexandre Molter (UFPel)

2022 - Atual

Serviço Autônomo de Saneamento de Pelotas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico da Construção Civil, Carga horária: 36