Sara Sâmela Peixoto De Souza

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Produções bibliográficas

• SOUZA, S. S. P. ; OLIVEIRA, S. R. F. ; HONORATO, T. . MEMÓRIAS SOBRE A ESCOLA ?URANDY ANDRADE CORREIA?: EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS. In: XVIII SEDU - SEMANA DA EDUCAÇÃO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO CONTEXTOS EDUCACIONAIS: FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS, 2019, Londrina. Educação, História e Filosofia, 2019.

• SOUZA, S. S. P. ; HENNING, L. M. P. . TEORIA EDUCACIONAL DE INSPIRAÇÃO DEWEYANA: O PAPEL DA ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DA DEMOCRACIA.. In: Encontro Anual de Iniciação Científica 2018, 2018, Londrina. Anais do 28° Encontro Anual de Iniciação Científica da UEL, 2018.

• SOUZA, S. S. P. ; HONORATO, T. . MEMÓRIAS SOBRE A ESCOLA ?URANDY ANDRADE CORREIA?: EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS. In: Encontro Anual de Iniciação Científica 2019, 2019, Londrina. Anais do 28° Encontro Anual de Iniciação Científica da UEL, 2019.

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2019

  História da Educação e da Educação Física pelos impressos, Descrição: Descrição: O processo de constituição do campo da Educação e da Educação Física contou historicamente com a publicação, circulação e apropriação dos impressos. Este gênero documental tem promovido a ampliação de objetos e temporalidades a partir dos constructos da História Cultural que disponibilizam referenciais analíticos dos modos como as pessoas em distintos lugares e momentos produzem uma realidade cultural, social, científica e educacional dada a ler em formas de representações, práticas, imaginários, (con)textos discursivos. A História Cultural por meio dos impressos instiga-nos a pensar numa historiografia distanciada das descrições factuais e lineares. Assim, com o intuito de problematizar novos objetos, abordagens e fontes histórico-culturais, temos como questão: quais são as potencialidades dos impressos pedagógicos e não pedagógicos como objeto e fonte para uma História Cultural da Educação e da Educação Física? Assumindo como base empírica os impressos pedagógicos (Revista de Ensino: 1902-1918; Revista Escolar: 1925-1927; Educação: 1928-1930; Escola Nova: 1930) e o impresso não pedagógico (Jornal Paraná Norte: 1934-1953) e como metodologia a escrita da história do periodismo, temos como objetivo geral: sistematizar um conjunto de objetos para uma história da educação e da educação física a partir da teoria da História Cultural e das fontes impressos pedagógicos e não pedagógicos. Em razão do estatuto das fontes, objetivamos especificamente (a) identificar e analisar as estratégias editoriais/autorais/governamentais, saberes, práticas pedagógicas, práticas corporais e discursos voltados à formação de professores para o campo educacional e da Educação Física; (b) caracterizar a educação escolarizada e as práticas corporais que compuseram a formação do homem londrinense nas décadas iniciais da urbanização da cidade... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Sâmela Peixoto de Souza - Coordenador / Tony Honorato - Integrante / Giulianna Cynara Vaz de Lima da Silva - Integrante / Júlio Alberto Oliveira da Costa Moreira - Integrante / Thiago Pelegrini - Integrante / Marta Soares Araujo - Integrante / Andressa Barnabé - Integrante / Fernanda Silva Camargo - Integrante / Daniele Cristina Frediani - Integrante / Bruna Ester Gomes Yamashita - Integrante / Lucas Batista Hernandes - Integrante / Abenício de Jesus Salvador - Integrante / Fernanda Cristina de Souza - Integrante / Matheus Chiconato Borges - Integrante / Rosicléa Rodrigues da Silva - Integrante / Mariana Montagnini Cardozo - Integrante / Gabriel Renan Alberguini - Integrante.

• 2017 - 2018

  "ESTUDO DAS VINCULAÇÕES ENTRE OS TERMOS DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO (1916) EM DEWEY, NO CONTEXTO DO CENTENÁRIO DESTA PUBLICAÇÃO., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Sâmela Peixoto de Souza - Integrante / Leoni Maria Padilha Henning - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1