Filadélfia Carvalho de Sena
Possui Graduação em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará (1993). Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2000). Mestrado em Psicologia pela Universidade de Fortaleza (2003). Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2011). Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Membro da ABRAPSO - Associação Brasileira de Psicologia Social. Membro da ASBRO - Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos. Professora Adjunto - Universidade Federal do Piauí ? UFPI - Centro de Ciências da Educação - CCE/DEFE. Compõe o Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Psicologia Bacharelado ? UFPI. Na Psicologia atua na Saúde Mental das Juventudes Universitárias. Ministra as disciplinas Psicologia Social I e II, Estágio Básico II. Estágio Profissional em Psicologia II. Teorias e Técnicas Psicoterápicas II. Na Educação atua nas seguintes áreas de conhecimento: Psicologia Social, Psicologia Organizacional, Ética e Educação, Fundamentos da Educação Infantil, Psicologia da Educação I e II, Psicologia da Infância e Adolescência, Psicologia Geral, Orientação de TCC, Formação de Professores. Coordena e desenvolve ações de Pesquisa, Ensino e Extensão junto as juventudes em parceria com a PROPESQI, PREXC, PRAEC e na Pró- Reitoria de Ensino através das Disciplinas Ministradas, Monitórias, Minicursos, Atendimentos Psicológico, Grupos de Estudos - sobre Saúde Mental. Experiência como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. Membro do Banco Nacional de Avaliadores do SINAES - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Membro do Banco Nacional de Avaliadores do SINAES - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
Informações coletadas do Lattes em 15/04/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2007 - 2011
Universidade Federal do Ceará
Título: TRAJETÓRIAS DE ESPIRITUALIDADE DE MULHERES REZADEIRAS: O QUE A VIDA LHES ENSINOU°
ERCÍLIA MARIA BRAGA DE OLINDA. Palavras-chave: Espiritualidade; Experiência formadora; Narrativa de Vida; Identidade Curandeira.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Psicologia
2001 - 2003
Universidade de Fortaleza
Título: COOPERATIVISMO:Uma Nova Cultura no Mundo do Trabalho?, Ano de Obtenção: 2003
Regina Heloisa Mattei de Oliveira Maciel.Palavras-chave: Autogestão; Cooperativa de trabalho; Cooperativismo; Subjetividade; Subjetividade e trabalho.Grande área: Ciências Humanas
Especialização em andamento em Psicologia do Trânsito
2016 - Atual
Especialização em ESPECIALIZAÇAO EM EDUCAÇAO A DISTANCIA
2010 - 2012
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTA
Título: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO
Orientador: JOAO JOSE SARAIVA DA FONSECA
Graduação em Psicologia
2009 - 2014
Universidade Federal do Ceará
Título: Os Solilóquios de Santo Agostinho e a idealização do Eu: uma leitura psicanalítica.
Orientador: Odimar Feitosa
Pós-doutorado
2023
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2023 -
Extensão universitária em DIÁLOGOS SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE PARA PIBIDIANOS. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2023 -
Extensão universitária em ?CASULO CUIDAR? ATENDIMENTO PSICOLÓGICO A ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS.. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2023 -
Leitura Literária e o Ensino de Matemática: processos formativos do PIBID/P. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2010 -
EAD. (Carga horária: 390h). , Centro Universitário UNINTA, UNINTA, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em PSICOLOGIA SOCIAL, PSICANÁLISE E PROCESSOS DE SAÚDE. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2023 - 2023
SEMINÁRIO PIBID PEDAGOGIA: SOCIALIZANDO AÇÕES REALIZADAS. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2021 - 2022
Extensão universitária em CUIDAR EM ESCUTA SENSÍVEL: UFPI EM CASA - COVID-19. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2021 - 2021
Imaginário em ação: pensando e desenvolvendo materiais (recursos) didático. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em PROJETO COVID-19: A UFPI EM CASA NAS AÇÕES COLABORATIVAS DA PEDAGOGIA ENTRE. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2018 - 2019
AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (BASis). (Carga horária: 90h). , INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA., INEP, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em FORMAÇÃO DE TUTORES. (Carga horária: 120h). , Centro Universitário UNINTA, UNINTA, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Razoavelmente.
Francês
Compreende Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Infância e Educação Infantil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação do Campo e Comunidades Quilombolas.
Organização de eventos
RODRIGUES, D. B. ; MARTINS, M. N. F. ; SENA, F. C. . SEMINÁRIO DE ENCERRAMENTO DAS AÇÕES DOS PROGRMAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID E PRP. 2022. (Outro).
SENA, F. C. ; SOUZA, M. M. ; MIRANDA, T. L. O. . II Minicurso - Diálogos sobre a Infancia: infância, mídia e adequação as condições capitalistas promovido pelas redes sociais.. 2018. (Outro).
SENA, F. C. . MINICURSO "DIALOGOS SOBRE INFÂNCIA'. 2017. (Outro).
SENA, F. C. ; CUNHA, F. M. A. M. . III FÓRUM DE EXTENSÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL - SECA:(RE)APRENDENDO A CONVIVER COM O AMBIENTE. 2013. (Outro).
SENA, F. C. . I SEMINÁRIO VELHICE NA CONTEMPORANEIDADE: EXPECTATIVAS E DESAFIOS. 2012. (Outro).
SENA, F. C. ; CUNHA, F. M. A. M. . II ENCONTRO DE EXTENSÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL. 2012. (Outro).
SENA, F. C. . V SEMANA ACADÊMICA - ENVELHECIMENTO E QUALIDADE DE VIDA. 2012. (Outro).
SENA, F. C. . I FÓRUM DE EXTENSÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL. 2011. (Outro).
Participação em eventos
I SEMINÁRIO DE ÉTICA EM PESQUISA. 2018. (Seminário).
XIX Encontro Nacional da ABRAPSO.Educação Popular em Saúde no contexto das comunidades Quilombola e Indígena de Piripiri/PI. 2017. (Encontro).
XVII ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO.Trabalho e Educação: o protagonismo do homem do campo. 2015. (Encontro).
XVIII ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO - PSICOLOGIA SOCIAL E OS ATUAIS DESAFIOS ÉTICO POLÍTICOS DO BRASIL.Trabalho e Educação: o protagonismo do homem do campo.. 2015. (Encontro).
XIII JORNADA DO FÓRUM DE PSICANÁLISE DOS FÓRUNS DO CAMPO LACANIANO DE FORTALEZA..Amor-ódio: faces de uma mesma ?moeda de troca? na neurose obsessiva?. 2014. (Outra).
XX ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE.GRUPOS DE CONVIVÊNCIA: NAS TRAJETÓRIAS DE VIDA DE IDOSOS UMA EXPERIÊNCIA FORMADORA. 2011. (Encontro).
I Encontro Estadual de Educação Popular - Paulo Freire na Contempórâneidade.Saúde, Educação Popular e Espiritualidade. 2007. (Encontro).
I I Forun de Educação do Colégio Dom Pedro de VI.Limites para ensinar aos filhos: quando dizer sim, quando dizer não.. 2006. (Oficina).
Psicologia e Direitos Humanos. 2006. (Seminário).
Semana de Educação.Relação Professor/aluno. 2006. (Encontro).
XI Encontro de Psicanalise da UFC. 2006. (Encontro).
Intervenção Educativa e Diagnóstico Psicopedagógico. 2005. (Seminário).
III Congresso Mal - Estar e Subjetividade. 2000. (Congresso).
Mudanças no Mundo do Trabalho: Cooperativismo e Autogestão.Mudanças no Mundo do Trabalho: Cooperativismo e Autogestão. 1999. (Seminário).
Seminário de Apicultura Associativista.Seminário de Apicultura Associativa. 1999. (Seminário).
Seminário Nacional de Cooperativismo de Trabalho.Seminário Nacional de Cooperativismo de Trabalho. 1998. (Seminário).
Simpósio Internacional de Transtornos Afetivos. 1998. (Simpósio).
O Professor Necessário na Construção da Cidadania.. XV Congresso Nacional de Educação. 1995. (Congresso).
Participação em bancas
BOAKARI, F. M.; LIMA, M. G. S. B.;SENA, F. C.. RELAÇÕES RACIAIS E PRÁTICA EDUCATIVA: AÇÕES EMANCIPATÓRIAS NUMA ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE DE CAXIAS-MA.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
SENA, F. C.. SIMULAÇÃO REALÍSTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO RACIOCÍNIO DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM. 2017. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
COELHO, L. K. M.; Costa, R.C.M;SENA, F. C.. Atuação Interdisciplinar na Estratégia Saúde da Família: o terapeuta ocupacional como facilitador das dificuldades na aprendizagem escolar em Sobral - Ce. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência Multiprofissional em Saúde da Família) - Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia.
SENA, F. C.. Educação Infantil: O cuidar e o educar na função pedagógica.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Medio.) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SENA, F. C.. O programa Bolsa escola no município de Paracuru.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Medio.) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SENA, F. C.. O lúdico: Brincadeira é coisa séria.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Medio.) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SENA, F. C.. O ensino da física na escola Hermínio Barroso em Paracuru-Ce. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Medio.) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SENA, F. C.. Educação de Jovens e Adultos. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Medio.) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SENA, F. C.. Orientação sexual: Mais que um tema, uma necessidade. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Medio.) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SENA, F. C.. Os efeitos da televisão no aproveitamento escolar. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Medio.) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SENA, F. C.. A aprendizagem da matemática embasada na vivência do aluno. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Medio.) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SENA, F. C.. Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental em Paracuru-Ce. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Medio.) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SENA, F. C.. As manifestações da sexualidade em estudantes nas escolas de ensino fundamental e médio em Paracuru-Ce. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Medio.) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SENA, F. C.. A prática da educação física no ensino fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Medio.) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SENA, F. C.. Alfabetizar adultos: Uma conquista possível. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Medio.) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SENA, F. C.. Qualificação do docente da 1ª série da zona rural do município de Novo Oriente. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Técnicos e Gestores Educacionais) - Universidade Estadual do Ceará.
SENA, F. C.. Gerenciamento Financeiro: Aplicação dos recursos na escola municipal de Novo Oriente. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Técnicos e Gestores Educacionais) - Universidade Estadual do Ceará.
SENA, F. C.. Democratização do ensino e o tratamento das desigualdades. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Técnicos e Gestores Educacionais) - Universidade Estadual do Ceará.
SENA, F. C.. Avaliação institucional na escola pública estadual Coelho Mascarenhas do município de Novo Oriente - Ce. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Técnicos e Gestores Educacionais) - Universidade Estadual do Ceará.
SENA, F. C.. Política Educacional Contexto Neoliberal. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Técnicos e Gestores Educacionais) - Universidade Estadual do Ceará.
SENA, F. C.. O processo construtivista e a aprendizagem da leitura e da escrita. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Técnicos e Gestores Educacionais) - Universidade Estadual do Ceará.
SENA, F. C.. Gestão participativa no contexto escolar. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Técnicos e Gestores Educacionais) - Universidade Estadual do Ceará.
SENA, F. C.. Conselho Escolar e sua atuação no processo de democratização da Escola Pública Municipal. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Técnicos e Gestores Educacionais) - Universidade Estadual do Ceará.
SENA, F. C.. A importância da participação popular na escola pública municipal de Novo Oriente. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Técnicos e Gestores Educacionais) - Universidade Estadual do Ceará.
SENA, F. C.. Gestão democrática e a autonomia conquistada através dos conselhos escolares na rede municipal de ensino em Novo Oriente. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Técnicos e Gestores Educacionais) - Universidade Estadual do Ceará.
SENA, F. C.. A interação professor/aluno no processo ensino-aprendizagem. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Técnicos e Gestores Educacionais) - Universidade Estadual do Ceará.
VIEIRA, M. D. S.; RODRIGUES, D. B.;SENA, F. C.. O USO DE GAMES NO ENSINO DOS ANOS INICIAIS (1º ao 5º):. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.
ARAUJO, J. E. N.;SENA, F. C.; FARIAS, J. M. S.. USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC´s): DESAFIOS DOCENTES NAS SALAS DE AULA VIRTUAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí.
SENA, F. C.; PARENTE, F. F. T.. LETRAMENTO E BILINGUISMO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA.
SENA, F. C.; PARENTE, F. F. T.. ASPECTOS DO EVANGELHO NA CONSTRUÇÃO MORAL DENTRO DE UM ESTADO LAICO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA.
SENA, F. C.; PARENTE, F. F. T.. O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA.
SENA, F. C.. PIAGET: O PERCURSO TEÓRICO DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA.
SENA, F. C.. O TDAH E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I : A MEDIAÇAO PEDAGOGICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA.
SENA, F. C.; PARENTE, F. F. T.. DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DO ALUNO SURDO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA.
SENA, F. C.; Lopes, G.K.F.;SENA, F. C.. LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS: PROCESSO HISTORICO DE REGULAMENTAÇAO E DE ENSINO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA.
SENA, F. C.. HISTORIA DA EDUCAÇÃO: RETROSPECTIVA HISTORICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA.
SENA, F. C.. O ATEÍSMO DE FEUERBACH COMO AFIRMAÇÃO DO HOMEM NA ESSÊNCIA DO CRISTIANISMO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto Teológico Pastoral.
SENA, F. C.. Consideraçôes sobre a educação platônica segundo Evilázio Teixeira. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto Teológico Pastoral.
SENA, F. C.. A pessoa e a comunidade em Emmanuel Mounier. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto Teológico Pastoral.
SENA, F. C.. A visão contratualista de Rousseau. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto Teológico Pastoral.
Orientou
O MEU MUNDO E O TEU MUNDO:ESTRATEGIAS INCLUSAO DE ALUNOS REGULARES COM AUTISMO EM ESCOLAS REGULARES; Início: 2013; Dissertação (Mestrado em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias; (Orientador);
Á COPMPREENSÃO DOS PROCESSOS IDENTITÁRIOS DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS; Início: 2011; Dissertação (Mestrado em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias; (Orientador);
PROFESSORES DO ENSINO DE BIOLOGIA NA CIDADE DE SOBRAL -CE: DAS NARRATIVAS AS TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO; Início: 2011; Dissertação (Mestrado em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias; (Orientador);
NARRATIVAS DE FORMAÇÃO: RESSIGNIFICANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA DSO PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA; Início: 2011; Dissertação (Mestrado em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias; (Orientador);
GRUPOS DE CONVIVÊNCIA: NAS TRAJETÓRIAS DE VIDA DE IDOSOS UMA EXPERIÊNCIA FORMADORA; Início: 2011; Dissertação (Mestrado em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias; (Orientador);
PROCESSOS IDENTITÁRIOS DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS: ESPAÇO E TEMPO DA FORMAÇÃO; 2014; Dissertação (Mestrado em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, ; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A IMPORTANCIS DO(A) ASSISTENTE SOCIAL NO CENTRO DE ATENÇAO PSICOSSOCIAL (CAPS); 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇAO EM SAÚDE MENTAL) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
TRATAMENTO DA DEPENDÊNCIA DE BENZODIAZEPINICOS NA ZONZ RURAL DO MUNICÍPIO DE MASSAPÊ - CE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇAO EM SAÚDE MENTAL) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
ANALISE DO PERFIL EPIDEMIOLOGICO DOS USUÁRIOS DO CAPS AD; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇAO EM SAÚDE MENTAL) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO PROCESSO DE INCLUSÃO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
MARKETING: UM ESTUDO SOBRE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO URBANO E MEIO AMBIENTE - SPLAM NA PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SOBRAL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA - GESTÃO DE PESSOAS) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
FAMILIA ESCOLA UMA PARCERIA NECESSARIA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL: OS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM DIREITOS SOCIAIS) - Centro de Educação Tecnológica Darcy Ribeiro; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Aleitamento materno:fatores que interferem no processo de aleitamento materno; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Saúde Pública) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A intervenção psicopedagógica em crianças com dificuldades no processo da escrita; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Lideranças nas organizações; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA - GESTÃO DE PESSOAS) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Marketing: um estudo sobre o planejamento e desenvolvimento urbano e meio ambiente - SPLAM; ; ; ; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA - GESTÃO DE PESSOAS) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Avaliação escolar:um olhar sensível, reflexivo sobre a criança; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O ensino do vocabulário: perspectivas metodológicas; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Aspectos fisiológicos aplicados ao treinamento de força para adolescentes; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Fisiologia do Exercício) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O uso das mídias na educação inclusiva; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Análise da Intervenção do núcleo gestor e família no desempenho dos alunos da EEF Inocêncio Alcântara Freire; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Escola Democrática:um caminho para um ensino de Qualidade; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A Evasão Escolar no Município de Alcântara; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Gestão Democrática: o desafio do professor no cotidiano escolar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Ética, Sociedade , Escola; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Motivação: o desafio de educadores; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
PENA DE MORTE: ANÁLISE DESUA CONCESSÃO AOS PRATICANTES DE HOMICÍDIO QUALIFICADO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM DIREITOS SOCIAIS) - Centro de Educação Tecnológica Darcy Ribeiro; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
IDENTIDADES E MODELOS DOCENTES: A CONSTRUÇÃO DO PERCURSO DE FORMAÇÃO DO FISIOTERAPEUTA PROFESSOR; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Educação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
SABERES E FAZERES DO OFÍCIO DE PARTEIRAS TRADICIONAIS: APRENDIZAGENS, EXPERIENCIAS E FORMAÇÃO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Educação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL X MERCADO DE TRABALHO: UMA ESTUDO SOBRE AS COMPETÊNCIAS CURRICULARES DO ENSINO TÉCNICO E TECNOLÓGICO NO MUNICÍPIO DE SOBRAL - CE; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Educação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL: A GESTÃO POR COMPETÊNCIAS COMO INSTRUMENTO PARA APRENDIZAGEM COLETIVA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Educação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
MÉDICO PROFESSOR: SABERES E PRÁTICAS DO PROFESSOR DOCENTE; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Educação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A PSICOPEDAGOGIA E O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA EM PRODUÇÃO DE TEXTOS NA CRECHE MARIA NATÁLIA NASCIMENTO SABINO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A PSICOPEDAGOGIA E OS DESAFIOS DO SER QUE APRENDE; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A PSICOPEDAGOGIA E O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DA E; E; F; DIOGO ALVES DE LOIOLA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA PARA O DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM: O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO FRENTE A ESSES DESAFIOS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
EVASÃO DE ALUNOS DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DEP; JOSÉ PARENTE PRADO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
JOGOS MATEMÁTICOS NA SALA DE ENSINO FUNDAMENTAL II NA E; E; F DEP; JOSÉ PARENTE PRADO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NAS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA NO 5º ANO E; E; F FRANCISCO TEOTÔNIO ALVES; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO E PREVENÇÃO DO USO ABUSIVO DE DROGAS NA E; E; F DEP; JOSÉ PARENTE PRADO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
INDISCIPLINA ESCOLAR NA E; E; F DEP; JOSÉ PARENTE PRADO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A MÚSICA E O LÚDICO: DINAMISMO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO FUNDAMENTAL I DA E; E; F JOSÉ DA MATA E SILVA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A IMPORTÂNCIA DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DISLEXIA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
DÉFICIT NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA DO 2º ANO DA ESCOLA VICENTE CAVALCANTE REIS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O Projeto Político Pedagógico como Desafio para uma Gestão Democrática; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O Papel da Gestão Escolarna Democratização do Ensino Público; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
AS METODOLOGIAS UTILIZADAS NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO CEFAP-SOBRAL - CE; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO EM PSICOPEDAGOGIA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
AFASIA - ASPECTOS TEORICOS EDUCACIONAIS; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A indisciplina em sala de aula - Moraújo (Ensino Fundamental e Médio); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A importância do lúdico no processo de desenvolvimento do ensino-aprendizagem de crianças com síndrome de dawn na APAE de Cariré -Ce; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A inclusão escolar com ênfase no autismo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A importância da Educação ambiental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O Papel da Gestão Escolar na Democratização do Ensino Público; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Indisciplina na Escola; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A Fundamentação da Psicologia a partir da Concepção Mitológica e Filosófica em Atenas; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A Importância da Interdisciplinaridade no Ensino da Língua Portuguesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Família: sua importância no processo ensino aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
As Tecnologias pedagógicas e a Influência no Ensino Aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Aquisição da leitura e escrita e seus fatores evolutivos no processo ensino aprendizagem - Ibiapina -Ce; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
DASAFIOS DO GESTOR: DISCIPLINA E LIMITES; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO NAZARÉ SEVERIANO: O GESTOR E OS NOVOS DESAFIOS DA INCLUSÃO; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
AVALIAÇÃO ESCOLAR DIMENSÕES EDUCATIVAS DO ALUNO: AFETIVA, SOCIAL E COGNITIVA; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA; ; ; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: OS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
AVALIAÇÃO ESCOLAR:UM OLHAR; ; ; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
APRENDER E ENSINAR; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA: CONVIVÊNCIOA DEMOCRÁTICA ESCOLA E COMUNIDADE; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A GESTÃO PARTICIPATIVA E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: FERRAMENTA PARA O SUCESSO DA GESTÃO; ; ; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA; ; ; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
EXPERIENCIAS E DESAFIOS COMO SECRETARIA ESCOLAR; ; ; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O Projeto Político Pedagógico como desafio para uma Gestão Democrática; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
PLANEJAMENTO DEMOCRÁTICO INSTITUCIONAL, UM DESAFIO À GESTÃO CONTEMPORÂNEA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NA PRÁTICA ESCOLAR; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA E A IMPORTÂNCIA NA FAMÍLIA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
GESTÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
GESTÃO PARTICIPATIVA NO ÂMBITO ESCOLAR; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A PROFISSÃO PROFESSOR E OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
AS CONTRIBUIÇÕES DO EDUCADOR FÍSICO NA GESTÃO ESCOLAR; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR EM DOIS ESTABELECIMENTOS EDUCACIONAIS: ESCOLA DE CIDADANIA MOÉSIO DE MELO JÚNIOR; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
FUNÇÃO E PAPEL DO COORDENADOR; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
BULLYNG:VIOLÊNCIA QUE AFETA O DESEMPENHO ESCOLAR; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A DEVOÇÃO A SÃO FRANCISCO DE ASSIS EM FORQUILHA (2004-2006); 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Planejamento Democrático Institucional: um desafio à gestão Contemporânea; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
UM ENSAIO DA CONSTITUIÇÃO RACIONAL DA VONTADE; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FILOSOFIA) - Instituto Teológico Pastoral; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
ABORDAGEM PIAGETIANA DO DESENVOLVIMENTO DOS ESTÁGIOS COGNITIVOS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FILOSOFIA) - Instituto Teológico Pastoral; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
EDUCAÇÃO NO PENSAMENTO DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FILOSOFIA) - Instituto Teológico Pastoral; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
MEMORIAL - PERCURSO E FORMAÇÃO ACADEMICA DE UM JOVEM CEGO NO CURSO DE LICENCIATURA PEDAGOFIA - UFPI; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
; ?O MEU FAZ TUDO?: ENSINO APRENDIZAGEM E SAÚDE MENTAL DE ALUNOS COM TDAH; ; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
CRIANÇA QUE BRINCA MAIS, APRENDE MAIS: O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA INFÂNCIA: UMA REVISÃO DA LITERATURA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O LÚDICO COMO METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
; CONTAÇÃO DE HISTÓRIA INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO LICENCIADO EM PEDAGOGIA DA UFPI; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
; AS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EFEITOS NO AMBIENTE ESCOLAR EM UMA CMEI DE TERESINA - P; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
EDUCAÇÃO INFANTIL: O BRINCAR COMO RECURSO DIDÁTICO TERAPÊUNTICO: UMA REVISÃO DA LITERATURA; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
LABOR E DESENCANTO: IMPASSES E REPERCUSSÕES NO COTIDIANO DOCENTE; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
; SINDROME DE BURNOUT EM PROFESSORES DO ENSINO INFANTIL: UM ESTUDO DO ADOECIMENTO DOCENTE EM TERESINA; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O ENSINO DA CULTURA AFRODESCENDENTE: UMA ANÁLISE DOS ENTRAVES E APLICABILIDADE PEDAGÓGICA E DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL,; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O DESENHO NA INFÂNCIA E NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SIGNIFICADOS E SENTIDOS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
; AS IMPLICAÇÕES DA AFETIVIDADE PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DA LITERATURA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
; JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O LÚDICO COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E DA APRENDIZAGEM; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
DEPRESSÃO INFANTIL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NO CONTEXTO FAMILIAR E ESCOLAR; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH EM ADULTOS: IMPACTOS NA EDUCAÇÃO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A MÚSICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINAR/APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
CONSCIÊNCIA FONEMICA E APRENDIZAGEM DA LEITURA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
FAMÍLIA, ESCOLA: A QUEM CABE A RESPONSABILIDADE DE EDUCAR?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA NA CRIANÇA AUTISTA: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DA FAMÍLIA E DA ESCOLA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
O DIREITO DA CRIANÇA COM IDADE DE 0 A 6 ANOS AO ACESSO À DUCAÇÃO INFANTIL: LEIS E POLÍTICAS PÚBLICAS QUE ASSEGURAM ESTE DIREITO; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
OTDAH E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I: MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
PIAGET: O PERCURSO TEÓRICO DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): O PAPEL DA FAMÍLIA, DA ESCOLA E DO EDUCADOR DIANTE DAS DIFICULDADES DA CRIANÇA; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Docência: Experiência de Formação; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
A Trajetória de uma professora aprendente e suas experiências iniciais; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Trajetórias de uma professora: seus saberes e valores; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Experiências de vida que desafiam um educador na sua formação acadêmica; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Um relato de experiência de vida e formação; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
História de vida e formação: caminhos que trilhei; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Identidade profissional de um docente; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Experiência de Vida e formação docente; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Memórias e trajetórias docentes; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Descortinando a Profissão docente e seus desafios; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
Percurso da formação docente ä luz da perspectiva (auto)biográfica; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
GESTÃO PARTICIPATIVA E DEMOCRÁTICA NA ESCOLA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Gestão Planejamento e Avaliação) - Centro Universitário UNINTA; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
SOREN KIERKERGAAD: A RELAÇÃO DE ANGÚSTIA E SOFRIMENTO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto Teológico Pastoral; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
FILOSOFIA ROUSSEAUNIANA: EDUCAÇÃO E O ESTADO DE NATUREZA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto Teológico Pastoral; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
ÉTICA E SOCIEDADE NA OBRA DE HANS JONAS; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto Teológico Pastoral; Orientador: Filadelfia Carvalho de Sena;
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SENA, F. C. ; SANTOS, I. A. ; SILVA, L. M. P. ; ANJOS, C. R. . RELATOS DE EXPERIÊNCIA SOBRE OS IMPACTOS PARCIAIS DO PROGRAMA PIBID EM RESPOSTA A POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SENA, F. C. ; SALVADOR, S. D. ; ALBUQUERQUE, M. ; SILVA, I. Y. S. . ENTREVISTA INICIAL: INSTRUMENTO DE ENTRADA DOS ESTUDANTES NO PROJETO CASULO CUIDAR. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SENA, F. C. ; MELO, T. S. C. ; LIMA, P. O. . BASES HISTÓRICO-METODOLÓGICA QUE SUSTENTA A FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA SOCIAL, PSICANÁLISE E PROCESSOS DE SAÚDE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SENA, F. C. ; LEMOS, S. C. L. ; MARTINS, :. H. P. O. . A PROMOÇÃO DA SAÚDE À JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA SOCIAL CRÍTICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SENA, F. C. ; REIS, J. E. D. ; BARBOSA, M. C. L. ; CARVALHO, N. C. A. ; ALBUQUERQUE, M. M. S. . O LUGAR DA PSICANÁLISE NA FORMAÇÃO DO PESQUISADOR DO PROJETO CASULO CUIDAR. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SENA, F. C. ; SANTOS, A. ; FRANCA, K. C. ; LIMA, C. M. S. B. ; SENA, F. C. . RELATO DE EXPERIÊNCIA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PIBID DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SENA, F. C. ; SOARES, C. J. A. R. ; CASTRO, I. D. S. ; LIMA, C. M. S. B. ; SENA, F. C. . RELATO DE EXPERIÊNCIA: O PIBID EM TEMPOS REMOTOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Outras produções
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SENA, F. C. . PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. 2013.
SENA, F. C. . PPC - PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA MODALIDADE A DISTÂNCIA. 2012.
Nascimento, M. V. ; SENA, F. C. . AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. 2012.
MONTEIRO, F. H. ; SENA, F. C. . RAÇA, GÊNERO E ETNIA. 2012.
Lopes, G.K.F. ; SENA, F. C. . EDUCAÇÃO BRASILEIRA COMTEMPÔRANEA. 2012.
Ferreira, M.F.L. ; SENA, F. C. . EASTATÍSTICA APLICADA A EDUCAÇÃO. 2012.
Ferreira, M.F.L. ; SENA, F. C. . FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DE ENSINO EM MATEMÁTICA. 2012.
Franciasco Herbert pementel ; SENA, F. C. . ANTROPLOLOGIA CULTURAL DA EDUCAÇÃO. 2012.
Marisa Pascareli Agrelo ; SENA, F. C. . PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM. 2012.
Talita Bezerra ; SENA, F. C. . FUNDAMENTOS BÁSICOS DA SOCIOLOGIA. 2012.
SENA, F. C. . PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. 2012.
Pires Gerson ; SENA, F. C. . ANTROPOLOGIA TEOLÓGICA. 2012.
João José Saraiva Fonseca ; SENA, F. C. . DIDÁTICA GERAL. 2012.
Marisa Pascareli Agrelo ; SENA, F. C. . PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE. 2012.
Lopes, G.K.F. ; SENA, F. C. . PLANEJAMENTO EDUCACIONAL. 2012.
Lopes, G.K.F. ; SENA, F. C. . CURRICULOS E PROGRAMAS. 2012.
Costa, R.C.M ; SENA, F. C. . HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I. 2012.
Costa, R.C.M ; SENA, F. C. . TEORIA DA EDUCAÇÃO II. 2012.
Costa, R.C.M ; SENA, F. C. . TEORIAS DA EDUCAÇÃO I. 2012.
SENA, F. C. . ESTRUTURA OPRESSORA DA SECA:ANÁLISE DAS DESIGUALDADES E DOSOFRIMENTO ÉTICO-POLÍTICO DO POVO DO NORDESTE. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SENA, F. C. ; Costa, R.C.M . Psicologia da Educação. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Psicologia da Educação).
SENA, F. C. . Fundamentos Metodológicos do Ensino Religioso. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação e Fundamentos do Ensino Religioso).
SENA, F. C. ; CUNHA, F. M. A. M. . ANAIS - IV SEMANA ACADÊMICA DAS FACULDADES INTA: OHOMEM E O MEIO AMBIENTE. 2011. (Editoração/Anais).
SENA, F. C. ; CUNHA, F. M. A. M. . ANAIS DA II SEMANA ACADÊMICA DAS FACULDADES INTA: ÉTICA EM PESQUISA. 2009. (Editoração/Anais).
SENA, F. C. . Desenvolvimento Moral na Infância. 2008. .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
TEMPUS DE TRAVESSIA DAS JUVENTUDES UNIVERSITARIA: DIÁLOGOS COM A TEMPORALIDADE DA FORMAÇÃO DOCENTE, Descrição: Projeto de pesquisa para o Estágio Pós-Doutoral intitulada: Tempus de travessia das juventudes universitária: diálogos com a temporalidades da formação docente. Situado no campo das Ciências Sociais e das Ciências da Educação mais especificamente no ensino superior, cujo objeto centra-se na complexidade que marca as dimensões subjetivas dos sujeitos da formação em uma sociedade do letramento, a universidade na sua relação com o ensino das humanidades. O marco temporal da travessia se define a partir do período inicial da graduação e vai até a conclusão do curso, que varia entre 4 e 6,5 anos conforme indicam os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC).Uma pesquisa situada em uma historicidade específica, a da temporalidade vivida na graduação em cursos de licenciatura em universidade pública brasileira e mais especificamente em cursos do Centro de Ciências Humanas e Letras ? CCHL/Universidade Federal do Piauí - UFPI Campus Ministro Petrônio Portela. A pesquisa parte do princípio que a universidade é marcada por campos epistêmicos diversos, atravessados por corpus de conhecimentos disciplinares, normativos e axiológicos, cuja apreensão remete à necessidade do estudante, sujeito da atividade de aprender, tornar-se capaz de apreender os sentidos colocá-los em discussão com saberes históricos e híbridos, numa temporalidade especial, profundamente marcada pela temporalidade da organização didático-pedagógica presente no PPC, distribuído por períodos, e atravessados pela temporalidade ergológica, pelas singularidades, subjetividades de um corpo-si, em presença e em tensão com desconforto intelectual (SCHWARTZ, 2000), das mais diversas situações do viver, aprender e conviver no espaço da universidade, nas situações de vida e de trabalho, na sua relação com a saúde, e bem estar psíquico, com o sofrimento psíquico, que muitas vezes atinge a saúde física das juventudes, situações específicas do viver e do conviver em um novo meio (CANGUILHEM, 1949), a universidade, epicentro de nosso estudo, com seus dilemas, obstáculos e potências, cuja complexidade centra-se na universidade enquanto espaço de experiência e tempo de travessia para a construção de conhecimento e da subjetividade. Com o objetivo de analisar o tempus de travessia, sua feitura em uma sociedade do letramento, a complexidade e as dimensões do ensino das humanidades e as subjetividades dos sujeitos que realizam, os discentes e docentes das licenciaturas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Filadelfia Carvalho de Sena - Coordenador / Edna Maria Goulart Joazeiro - Integrante.
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2021 - 2022
CUIDAR EM ESCUTA SENSÍVEL: UFPI EM CASA - COVID-19, Descrição: O projeto ora apresentado e intitulado CUIDAR EM ESCUTA SENSÍVEL: UFPI EM CASA - COVID-19 tem como objetivo geral: promover visitas virtuais aos acadêmicos e familiares e dentre os objetivos especifico apontamos alguns: criar e aplicar um questionário on-line constando questões que possam informar desde aspectos socioeconômicos quanto outros que consideramos pertinentes para compor perfil identitário do participante, de modo a bem entender como os mesmos estão enfrentando a pandemia da Covid-19 no ambiente familiar. A metodologia permite acessar três abordagens: a escuta sensível de René Barbier (1998), as Narrativas em Psicologia Social de AntonioCiampa (2001) e com Paul Ricoeur (2014), acessamos a tríade: descrever, narrar, prescrever afirmando que em várias narrativas o si busca sua identidade na escala de uma vida inteira. Nossa orientação quanto às Rodas de Conversa elegem a educação popular freireana, por possibilitar a construção mútua e dialógica da produção do conhecimento, com base na problematização da realidade vivenciada pelos participantes no contexto da pandemia - COVID ? 19. As mesmas motivações que se encontram em nossos objetivos em 2020, se juntam a nós em 2021 para dar continuidade ao projeto UFPI EM CASA, agora, nele acrescidas as seguintes categorias: Narrativas, Psicologia Social e o si-mesmo. Os resultados obtidos e relatados a PREXC nos fazem crer na robustez da ação aqui desenhada e apoiada por diversos professores e estudantes. A entrada na casa dos discentes, o contato com seus familiares, nos permitem conhecer seus modos de viver e de enfrentar a pandemia Covid-19. É com todo respeito a moral presente em nosso fazer e na literatura que solidifica o projeto em andamento, que chegamos como UFPI a cada um desses lares. Os autores referenciados acompanham toda a trajetória e três são escolhidos para como arautos do cuidar e do fazer cuidar como representantes do grupo de autores escolhidos. São eles: DELORY-MOMBERGER (2006); LIMA (2010) e FREIRE, (2003). Enquanto professoras envolvidas com esse projeto, trazemos o desejo da continuidade desse fazer por outros professores e estudantes que esperam de nós, o ir além da sala de aula, pois o universo acadêmico pede mais, e nos impulsiona para além da academia. É sob esse direcionamento que propomos esse projeto extensionista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Filadelfia Carvalho de Sena - Coordenador / MARIA DOLORES DOS SANTOS VIEIRA - Integrante.
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2020 - 2022
CASULO: MODOS DE CUIDAR DA SAÚDE MENTAL DAS JUVENTUDES UNIVERSITÁRIA - UFPI, Descrição: O Projeto: CASULO: MODOS DE CUIDAR DA SAÚDE MENTALDAS JUVENTUDES UNIVERSITÁRIA UFPI. Conservamos o termo Casulo comopossibilidade de transformação a que todos estamos sujeitos. Como objeto trazemos diferentesmodos para cuidar da saúde mental das juventudes no ambiente universitário da UFPI. Com oobjetivo de Promover modos de cuidar da saúde mental das juventudes no ambienteuniversitário da UFPI a partir das seguintes práticas: o Acolhimento da demanda Psicológica,o Atendimento Psicológico, Atendimento Psicológico On-line (em situações de isolamentosocial - continuidade do serviço na modalidade on-line), a Supervisão dos Atendimentos, asConversas na Praça, as Oficinas do Cuidar e o Casulo Cuidar, o Acolhimento da demandaPsicológica, o Atendimento Psicológico, Atendimento Psicológico On-line (em situações deisolamento social - continuidade do serviço na modalidade on-line), a Supervisão dosAtendimentos, as Conversas na Praça, as Oficinas do Cuidar e o Casulo Cuidar.Um Projeto amparado na Ética da Psicanálise e da Psicologia Social Crítica (PSC1), que traz como referência a literatura produzida por essas áreas de conhecimento e suas contribuições para as sociedades, inclusive no cenário brasileiro, e nas ações de extensão da UFPI. Por seusmétodos e epistemologias organizamos as estratégias de cuidar da saúde mental dasjuventudes, que envolve uma escuta específica, a do sofrimento psíquico. Por essa escutaqueremos compreender o modo de constituição dos processos identitários e de subjetividadedos sujeitos envolvidos. Projeto desenvolvido no Campus Ministro Petrônio Portela - Teresina.Com um objeto que coloca a UFPI na vanguarda do cuidar da saúde mental das juventudes noambiente universitário. Todas as iniciativas são tentativas de resposta ao desafio anteriormenteapontado, o de que a modernidade traz consigo um vasto leque de processos psíquicos e sociaisde adoecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Filadelfia Carvalho de Sena - Coordenador / CARLOS SAIT P. DE ANDRADE - Integrante / MILENA MARIA DE SOUSA ALBUQUERQUE - Integrante / JOSÉ VANDERLEI CARNEIRO - Integrante.
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2018 - Atual
PSICOLOGIA SOCIAL E O FENÔMENO DA SAÚDE/DOENÇA DAS JUVENTUDES NO ESPAÇO UNIVERSITÁRIO DA UFPI., Descrição: A vida urbana, o mundo do trabalho, os modos de vida no espaço universitário sofrem as consequências do avanço do adoecimento moderno como a: depressão, suicídio, patologias alimentares, a vida colocada em riscos constantes, o sentimento de desamparo, a liquidez dos vínculos, a política. Essas são situações dentre tantas outras que afetam e transformam a vida social e pessoal dos sujeitos nas últimas décadas, inclusive das juventudes. Constatamos que a modernidade aliada à institucionalização a que são submetidos os acadêmicos durante o tempo da graduação, tem acarretado sofrimento dos mais diversos e não sabendo como responder as demandas do meio, as juventudes universitárias adoecem em níveis físico e psíquico. O Projeto intitulado: Psicologia Social e o fenômeno da saúde/doença das juventudes no espaço universitário da UFPI é uma pesquisa na área da Psicologia Social Crítica de aplicação prática no campo do saber da psicologia da saúde e da saúde coletiva. A particularidade de seu objeto se encontra em considerar as condições a que são submetidas às juventudes no contexto da graduação, nas formas como são afetadas pela institucionalização do saber, pelo discurso da academia e das relações de convivência social nesse ambiente. A experiência de contato e troca em sala de aula nos faz constatar que esse espaço produz subjetividades, identidades e adoecimentos. O suicídio, a depressão, as patologias alimentares já citadas anteriormente tem preocupado e levado professoras do Centro de Ciências da Educação ? CCE e do Departamento de Fundamentos da Educação - DEFE a criarem práticas de modos de cuidar das juventudes em parceria com a Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis e Comunitários - PRAEC e com projetos de extensão junto a Pró-Reitoria de Extensão - PREX. Com essa pesquisa ampliamos nossos objetivos que agora se pautam estudar o ambiente social e institucional da UFPI de modo a compreender os determinantes sociais e universitários da natureza do fenômeno saúde/doença que afetam as juventudes universitárias. É um estudo que considera o ambiente social e institucional da UFPI como propicio a identificação de tal fenômeno, o que queremos é compreender a relação entre o ambiente universitário e as formas de adoecimento manifestas no cotidiano da vida acadêmica. Uma pesquisa que possibilitará a realização do levantamento junto aos cursos de graduação do percentual de estudantes que apresentam algum tipo de adoecimento. Queremos que nosso estudo possa identificar o número de jovens adoecidos de modo a mapear e produzir conhecimento sobre o porquê serem essas as patologias que mais afetam os jovens durante o tempo da graduação e queremos propor ainda a criação de alternativas de saúde para as juventudes no espaço universitário da UFPI. Uma pesquisa que se insere no universo da pesquisa Qualitativa e Quantitativa. Quanto a Pesquisa Qualitativa sua configuração analítica tem referência nos estudos de Minayo (2009, p. 21), uma vez que, lida, ?com o universo dos significados [...] e ocupa-se com um nível de realidade que não pode ser quantificada. Um método cujo interesse é o de compreender o modo como as pessoas experimentam, entendem, interpretam e participam de seu mundo social e cultural. A abordagem a ser utilizada é a da Entrevista de Profundidade que tem sua base epistemológica na Psicologia Social Crítica, onde utilizaremos as Narrativas de Histórias de Vida na perspectiva de Antonio Ciampa (1999) e Aluísio Lima (2014).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Filadelfia Carvalho de Sena - Coordenador / MARIA NATIELLY SOARES CAMPOS - Integrante / ANNAND DIAS ALMEIDA - Integrante / FABRÍCIO BRITO DE OLIVEIRA - Integrante / TÊMIS MARIA OLIVEIRA PATROCÍNIO - Integrante.
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2017 - 2020
AS JUVENTUDES NO ESPAÇO UNIVERSITÁRIO DA UFPI: MODOS DE CUIDAR E INCLUSÃO SOCIAL, Descrição: O projeto, vinculado às Ações Afirmativas da PRAEC/UFPI, tem com objetivo somar esforços e interesses para que as juventudes compreendam a estreita relação entre a vida psíquica e a somática. Quer, ainda, ampliar o serviço de Psicologia da UFPI/PRAEC/SAPSI no atendimento às demandas acadêmicas, e compreender os modos de existir das juventudes na universidade e, em particular, no CCE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Filadelfia Carvalho de Sena - Coordenador / SHARA JANE COSTA ADAD - Integrante.
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2016 - 2018
EDUCAÇÃO, JUVENTUDES, MODOS DE CUIDADO E INCLUSÃO SOCIAL NA UNIVERSIDADE, Descrição: A vida urbana, o mundo do trabalho, os modos de vida no espaço universitário sofrem as consequências do avanço do adoecimento moderno. Situações que afetam e transformam a vida social e pessoal das juventudes. Com um objeto que coloca a UFPI na vanguarda do cuidar da saúde mental das juventudes no ambiente universitário. Todas as iniciativas são tentativas de resposta ao desafio anteriormente apontado, o de que a modernidade traz consigo um vasto leque de processos psíquicos e sociais de adoecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Filadelfia Carvalho de Sena - Coordenador / SHARA JANE COSTA ADAD - Integrante.
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2012 - 2014
CIRCULO DE CULTURA COM OS PROFISSIONAIS DO RONDA DO QUARTEIRÃO: UM NOVO OLHAR NA ABORDAGEM A USUÁRIOS DE DROGAS, Descrição: O comportamento do paciente sobre o efeito de substâncias psicoativas geralmente é considerado anormal e visto como ameaçador pelas demais pessoas da sociedade trazendo riscos para si e para terceiros. Todavia a sociedade nem sempre está preparada para enfrentar este cenário, ocasionando verdadeiros problemas, devido a falta de entendimento e de manejo dos próprios profissionais que lidam direta ou indiretamente com pessoas que apresentavam transtorno de comportamento, como no caso dos Policiais Militares que são co-responsáveis pela segurança dos mesmos e por vezes, os que são primeiros acionados pela população para realizar uma abordagem a este cidadão. Este trabalho tem como objetivo averiguar a vivência dos policiais do Ronda do Quarteirão na abordagem a usuários sob o efeito abusivo de substâncias psicoativas e realizar uma oficina com base neste resultado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (4) . , Integrantes: Filadelfia Carvalho de Sena - Coordenador / Michelle Alves Vasconcelos - Integrante.
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2012 - 2014
CIRCULO DE CULTURA COM OS PROFISSIONAIS DO RONDA DO QUARTEIRÃO: UM NOVO OLHAR NA ABORDAGEM A USUÁRIOS DE DROGAS, Descrição: O comportamento do paciente sobre o efeito de substâncias psicoativas geralmente é considerado anormal e visto como ameaçador pelas demais pessoas da sociedade trazendo riscos para si e para terceiros. Todavia a sociedade nem sempre está preparada para enfrentar este cenário, ocasionando verdadeiros problemas, devido a falta de entendimento e de manejo dos próprios profissionais que lidam direta ou indiretamente com pessoas que apresentavam transtorno de comportamento, como no caso dos Policiais Militares que são co-responsáveis pela segurança dos mesmos e por vezes, os que são primeiros acionados pela população para realizar uma abordagem a este cidadão. Este trabalho tem como objetivo averiguar a vivência dos policiais do Ronda do Quarteirão na abordagem a usuários sob o efeito abusivo de substâncias psicoativas e realizar uma oficina com base neste resultado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (4) . , Integrantes: Filadelfia Carvalho de Sena - Coordenador / Michelle Alves Vasconcelos - Integrante.
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2011 - 2014
CIDADANIA À SAÚDE DA MULHER AVALIAÇÃO DOS ASPECTOS FUNCIONAIS SÓCIO, ECONÔMICO, ANTROPOLÓGICOS E CULTURAIS DA SAÚDE MENTAL DE MULHERES RESIDENTES NO COMPLEXO SINHÁ SABOYA - SOBRAL CEARÁ, Descrição: Ao ser abordado o desenvolvimento da saúde da mulher na década de 80 é imprescindível reconhecer que, em decorrência das lutas populares e do processo de redemocratização emergiram no cenário nacional movimentos que mobilizavam o público ao debate sobre as políticas sociais (BRASIL, 2010). As discussões priorizavam a reformulação das políticas de saúde, exigindo do Estado a ampliação e melhoria da assistência à população, tanto na área da saúde pública, como ambulatorial e hospitalar. Nesse processo de mudanças destaca-se o Programa Integral de Assistência à Saúde da Mulher (PAISM), como um novo modelo de abordagem assistencial às mulheres em todas as fases de sua vida (MARTINS, 2001). A ênfase do programa encontra-se conforme afirma Tyrrell (1998) em um processo educativo, pois as usuárias deixariam de ser apenas receptoras de informações para assumirem o papel de agentes, cujas experiências encontraram espaço privilegiado nos grupos de orientação. Tratava-se de mulheres que conquistaram o direito de transcender a sua função meramente reprodutora para assumir um lugar social, segundo uma perspectiva abrangente de cidadania. Imbuído dessa nova proposta desenvolvemos a assistência a mulheres através do Projeto de Pesquisa e Extensão CIDADANIA À SAÚDE DA MULHER no bairro Dom Expedito periferia da cidade de Sobral, bairro que pertence ao Complexo Sinhá Saboya. Com atendimento a mulheres da comunidade que se encontram em idade fértil que compreende da menarca ao climatério. Todo o acompanhamento é no sentido de levar a esse contingente populacional as informações necessárias ao cuidado de si mesmo, no sentido de despertar o compromisso pessoal e coletivo com a saúde mental do grupo de mulheres, além de possibilitar as mesmas o conhecimento sobre o corpo e as variações ocorridas durante o período fértil, enfim, estamos promovendo a qualidade da saúde feminina através de orientações sobre como fazer para cuidar da saúde em todas as fases da vida reprodutiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (23) . , Integrantes: Filadelfia Carvalho de Sena - Coordenador / Francisca M. Aleudinelia Monte Cunha - Integrante / Maria Epunina Paz - Integrante / Marcos Paulo Ximenes Aragão - Integrante / Heldânio Pablo Ximenes Aragão Paiva Melo - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Piauí, Centro de Ciências da Educação. , Avenida Nossa Senhora de Fátima, Ininga, 64048558 - Teresina, PI - Brasil, Telefone: (086) 32155821, Ramal: 249
Experiência profissional
2015 - Atual
Universidade Federal do PiauíVínculo: , Enquadramento Funcional: Adjunto A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/2018
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, PSICOLOGIA SOCIAL, FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - T2
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08/2018
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação.,Atividade de extensão realizada, II DIÁLOGOS SOBRE A INFÂNCIA "INFÂNCIA, MÍDIA E ADEQUAÇÃO AS CONDIÇÕES CAPITALISTAS PROMOVIDAS PELAS REDES SOCIAIS.
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08/2018
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação.,Atividade de extensão realizada, OFICINAS DO CUIDAR.
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07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação.,Cargo ou função, MEMBRO COMITÊ DE ÉTICA E PESQUISA DA UFPI.
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05/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências da Educação.,Linhas de pesquisa
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02/2018
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA SOCIAL, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I
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02/2017
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação, Centro de Ciências da Educação.,Atividade realizada, NEPEGECI - Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, Gênero e Cidadania - PESQUISADORA.
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01/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação.,Cargo ou função, COORDENADORA DA COMISSÃO SETORIAL DE AVALIAÇÃO DO CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO.
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08/2017 - 12/2017
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, PSICOLOGIA SOCIAL, TCC I
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02/2017 - 12/2017
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação, Centro de Ciências da Educação.,Atividade realizada, ORIENTADOR DO PROJETO DE ENSINO. DÉBORA NÍVEA FERREIRA DE SOUSA REIS.
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02/2017 - 08/2017
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação, Centro de Ciências da Educação.,Atividade realizada, SUBCOORDENADORA DA ÁREA DE FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO.
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02/2017 - 07/2017
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL, PSICOLOGIA SOCIAL, TCC II
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02/2017 - 07/2017
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação, Centro de Ciências da Educação.,Atividade realizada, ORIENTADORA DO ALUNO MONITOR DÉBORA NÍVEA FERREIRA SOUSA- DISCIPLINA DE FUNDMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
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01/2017 - 01/2017
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação.,Atividade de extensão realizada, MINICURSO "DIÁLOGOS SOBRE A INFÂNCIA.
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08/2016 - 12/2016
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, PSICOLOGIA SOCIAL, SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO, TCC II
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01/2016 - 12/2016
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação.,Atividade de extensão realizada, ARTICULAÇÃO TEORIA E PRATICA NO PROFESSOR DE FORMAÇÃO DO EDUCADOR DO CAMPO.
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07/2016 - 08/2016
Ensino, Educação do Campo - Ciências da Natureza, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ÉTICA E EDUCAÇÃO
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02/2016 - 07/2016
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, sociologia da educação, TCC II
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02/2016 - 07/2016
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO, TCC II
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01/2016 - 05/2016
Ensino, Educação do Campo - Ciências da Natureza, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ÉTICA E EDUCAÇÃO, METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação do Campo - Ciências da Natureza, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ÉTICA E EDUCAÇÃO, METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO
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04/2015 - 07/2015
Ensino, Educação do Campo - Ciências da Natureza, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO ESPECIAL, METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO
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04/2015 - 07/2015
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
2011 - 2015
Fundação Universitária de Desenvolvimento Científico e TecnológicoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40
2008 - 2015
Fundação Universitária de Desenvolvimento Científico e TecnológicoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Outras informações:
Ministras nos Cursos de Licenciatura em Pedagogia, História e Educação Física as disciplinas de Didática, Pesquisa e Prática em Gestão Educacional, Estágio Supervisionado I - Educação Infantil , II Séries Iniciais e Ensino Fundamental, Estágio III - Gestão Escolar, Planejamento educacional, Psicologia da Educação, Psicologia da Aprendizagem.
2008 - 2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTAVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
2004 - 2009
INSTITUTO TEOLÓGICO PASTORALVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25
Outras informações:
Coordena curso de especialização em Psicologia da religião.
Coordena o curso de Terapia Comunitária e Familiar.
Professora da disciplina Psicologia Social.
2004 - 2009
INSTITUTO TEOLÓGICO PASTORALVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 33
Atividades
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03/2006
Ensino, Psicologia da Religião, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Coordenação do Curso de Especialização
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10/2004
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Social
2000 - 2011
Universidade Estadual Vale do AcaraúVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor
Atividades
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02/2010 - 02/2010
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO I, ESTÁGIO SUPERVISIONADO II, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO II, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II
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02/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO I, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I
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01/2000 - 01/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA
2005 - 2007
Universidade Federal do CearáVínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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09/2005 - 09/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral, Ensino Historia e Geografia, Repensando o Ensino da Geografia
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02/2007 - 07/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA GERAL, DIDÁTICA I, ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FUNDAMENTOS DO ENSINO MÉDIO-MOD NORMAL
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08/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA I, ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DIDÁTICA NO ENS MÉDIO-MOD NORMAL
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02/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA GERAL, DIDÁTICA I, DIDÁTICA, O ENSINO DA HIST E GEOG NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
1978 - 1981
INSTITUTO LULUZINHAVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil., Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora de Educação Infantil - Atuando com o alfabetizadora.
1976 - 1977
INATITUTO POLIANNAVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora Alfabetizadora.
1991 - 1991
Colégio Pedro IVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora do Ensino Fundamental.
Criando um monitoramento
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