Lorna Alves Pinheiro
Psicóloga pela Universidade Tuiuti do Paraná, com formação em Terapia Comportamental Dialética (DBT) pela mesma universidade e Terapia do Esquema pelo Instituto Wainer. Atua desde 2018 com psicoterapia individual e treinamentos em grupos de habilidades em DBT, com ênfase em Transtorno Afetivo Bipolar e comportamento suicida desde 2021.Acadêmica de medicina pelas Faculdades Pequeno Príncipe.
Informações coletadas do Lattes em 25/08/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em Psicologia
2016 - 2020
Universidade Tuiuti do Paraná
Título: Grupo de Habilidades Sociais (DBT) para crianças
Graduação interrompida em 2019 em Arquitetura e Urbanismo
2018 - Atual
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Ano de interrupção: 2019
Formação complementar
2019 - 2020
Formação Avançada em Terapia Comportamental Dialética. (Carga horária: 192h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Curso Básico Terapia Comportamental Dialética (DBT). (Carga horária: 50h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICOLOGIA COMPORTAMENTAL DIALÉTICA.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitivo Comportamental.
Organização de eventos
Sandra Martins ; PINHEIRO, L. A. . Psicologia no Trânsito. 2018. (Outro).
Michele Machado ; PINHEIRO, L. A. . Dia do Psicólogo. 2018. (Outro).
Participação em eventos
PsicoFarmacologia Básica para Psicólogos. 2018. (Outra).
Teoria e Prática da Reabilitação Neuropsicológica. 2018. (Outra).
V Simpósito LAPSI - Psiquiatria Forense. 2018. (Simpósio).
Histórico profissional
Experiência profissional
2018 - 2018
Centro ConviverVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 20
Outras informações:
Monitoria e acompanhamento de indivíduos diagnosticados autistas durante estimulação sensorial e cognitiva (educação especial).
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