CLÁUDIA DE SOUZA ROCHA
Magistério pelo Colégio Estadual Anchieta, Graduação em GEOGRAFIA pela) Universidade Estadual do Paraná, Graduação de Pedagogia pela Faculdade Integrado, e licenciatura em Educação Física, pela Universidade Integrado. Especialização em Psicopedagogia pela Faculdade de Pinhais e Supervisão e Orientação escolar Faculdade Unina; Ministrou aulas com os temas "Currículo na perspectiva da inclusão e da diversidade: as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação básica e o Ciclo de Alfabetização", "A criança no Ciclo de Alfabetização", Interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização", "Gestão Escolar no Ciclo de Alfabetização ",no Curso de Extensão "Pacto pela Alfabetização na Idade Certa: Letramento, Formação Docente e Práticas Pedagógicas - Formação de Professores Alfabetizadores, no período de 13/10/2015 a 31/01/2016, realizado pela Uem. Atua como Supervisora do Programa Pibid pelo Integrado, de 2020 a 2022, e de 2022 a 2024.Atualmente, professora na Escola Municipal Paulo VI desde 2011, com a turma de educação Infantil e Bento Mossurunga com a turma de 1 ano, sou apaixonada pela alfabetização, tema este que sempre estou em busca de atualizações. E, em busca mais conhecimentos sobre o Transtorno do Espectro Autista.
Informações coletadas do Lattes em 25/08/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em andamento em Profei
2024 - Atual
UNESPAR-CAMPUS CAMPO MOURÃO
ANDREIA NAKAMURA BONDEZAN.Coorientador: CLEUDET DE ASSIS SCHERER. Palavras-chave: Autismo; TEA; Formação de professores.Grande área: Ciências Humanas
Especialização em andamento em Educação Especial: Transtorno do Espectro Autista
2021 - Atual
Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
2014 - 2014
FACULDADE DE PINHAIS
Título: A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Orientador: Rita Gonçalves
Curso técnico/profissionalizante em ENSINO MÉDIO E NORMAL/ MAGISTÉRIO
2004 - 2007
Formação complementar
2022 - 2023
Educação Baseada em Evidências e as Práticas Pedagógicas 2. (Carga horária: 50h). , Instituto NeuroSaber de Ensino - Eireli, ., Brasil.
2022 - 2023
PercepSom 2.0 - T3. (Carga horária: 80h). , Instituto NeuroSaber de Ensino - Eireli, ., Brasil.
2021 - 2023
PROLEIA - Programa Leitura Escrita Interpretação e Aprendizagem - T7. (Carga horária: 180h). , Instituto NeuroSaber de Ensino - Eireli, ., Brasil.
2021 - 2021
Pedagogia. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Integrado, .., Brasil.
2016 - 2016
FORMAÇÃO CONTINUADA. (Carga horária: 60h). , PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO MOURÃO, PR, Brasil.
2016 - 2016
CURSO LITERATURA E ARTES. (Carga horária: 8h). , SESC, SESC, Brasil.
2015 - 2015
FORMAÇÃO CONTINUADA. (Carga horária: 80h). , PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO MOURÃO, PR, Brasil.
2014 - 2014
FORMAÇÃO CONTINUADA. (Carga horária: 40h). , PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO MOURÃO, PR, Brasil.
2014 - 2014
PACTO PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: LETRAMENTO,FORMAÇÃO DE DOCENTE. (Carga horária: 160h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
2013 - 2013
FORMAÇÃO CONTINUADA. (Carga horária: 36h). , PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO MOURÃO, PR, Brasil.
2013 - 2013
FORMAÇÃO CONTINUADA. (Carga horária: 20h). , PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO MOURÃO, PR, Brasil.
2013 - 2013
PACTO PELA ALFABETIZAÇAO NA IDADE CERTA: LETRAMENTO. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
2012 - 2013
Extensão universitária em PIBID- PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA A DOCÊNCIA. (Carga horária: 336h). , UNESPAR-CAMPUS CAMPO MOURÃO, UNESPAR, Brasil.
2012 - 2013
FORMAÇÃO DO PROGRAMA ESCOLA ATIVA- EDUCAÇÃO DO CAMPO. (Carga horária: 240h). , PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO MOURÃO, PR, Brasil.
2012 - 2013
PROGRAMA ESCOLA ATIVA- EDUCAÇÃO DO CAMPO. (Carga horária: 240h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2012 - 2012
FORMAÇÃO CONTINUADA. (Carga horária: 28h). , PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO MOURÃO, PR, Brasil.
2010 - 2010
METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL. (Carga horária: 180h). , CENTRO TECNOLÓGICO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL- PRÓ- ESCOLA, CTE, Brasil.
2009 - 2009
CURSO DE CAPACITAÇÃO CONTINUADA EM "PRÁTICAS PEDAGÓGICAS REFLEXIVAS". (Carga horária: 40h). , Faculdade de Pinhais, FAPI, Brasil.
2006 - 2006
CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO INFANTIL NA PEDAGOGIA. (Carga horária: 16h). , PREFEITURA MUNICIPAL DE TAPEJARA, PR, Brasil.
2006 - 2006
OFICINAS PEDAGÓGICAS. (Carga horária: 24h). , PREFEITURA MUNICIPAL DE TAPEJARA, PR, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Participação em eventos
II Simpósio de Pesquisa, Extensão e Inovação do Paraná.PIBID e sua contribuição docente de autoria. 2023. (Simpósio).
XIII CONCCEPAR - Congresso Científico Cultural do Estado do Paraná. ENSINO PRÁTICO REFLEXIVO: POSSIBILIDADES NO FAZER PEDAGÓGICO. 2023. (Congresso).
Projeto de Ensino AULA INAUGURAL - EAD. 2022. (Outra).
XII CONCCEPAR - CONGRESSO CIENTÍFICO CULTURAL DO ESTADO DO PARANÁ. O PROGRAMA PIBID EM TEMPOS DE PANDEMIA.. 2022. (Congresso).
1 ARRAIÁ DO EAD. 2021. (Outra).
XI CONCCEPAR E I SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO INTEGRADO. A NECESSIDADE DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES FRENTE ÀS TECNOLOGIAS E SEUS BENEFÍCIOS.. 2021. (Congresso).
XI CONCCEPAR E I SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO INTEGRADO. EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COMO SUPERVISORES DO PIBID.. 2021. (Congresso).
XVII SIMPÓSIO NACIONAL DA ABHR - II SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS DA RELIGIÃO DA UEG: Éticas e Religiões em tempos de crise. 2021. (Seminário).
III CAMINHADA POR UM MUNDO AZUL - AMIGOS DO AUTISTA. 2018. (Outra).
OFICINA DE LUDICIDADE DIGITAL. 2015. (Oficina).
XII SEMINÁRIO PARANAENSE DE EDUCAÇAO FISCAL: ALFABETIZAÇAO E FORMAÇAO PARA A CIDADANIA ATIVA.. 2015. (Seminário).
CONFERENCIA DE EDUCAÇÃO- PLANO DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE CAMPO MOURÃO. 2014. (Seminário).
II SEURB-II SIMPÓSIO DE ESTUDOS URBANOS: A DINÂMICA DAS CIDADES E A PRODUÇÃO DO ESPAÇO. 2013. (Simpósio).
V ENIEDUC- AVALIAÇÃO: PARÂMETROS E PERSPECTIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. (Encontro).
FÓRUM MUNICIPAL DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2012. (Outra).
GEOGRAFIA: REFLEXÕES E DESAFIOS DO PENSAR E DO FAZER GEOGRÁFICO.. 2012. (Outra).
VII EPCT- ENCONTRO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICA. 2012. (Encontro).
I ENCONTRO DE PREVENÇÃO ÁS DROGAS. 2010. (Encontro).
O MÉTODO DE KARL MARX E FRIEDRICH ANGELS. 2010. (Outra).
V EPCT- ENCONTRO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. 2010. (Encontro).
IV EPCT- ENCONTRO DE PRODUÇÃO CIENTIFICA E TECNOLÓGICA. 2009. (Encontro).
XIV- ENCONTRO PARANAENSE DE ESTUDANTES DE GEOGRAFIA- EPEG. 2009. (Encontro).
Produções bibliográficas
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BARBOSA, J. P. ; NANTES, E. S. ; ROCHA, C. S. . ENSINO PRÁTICO REFLEXIVO: POSSIBILIDADES NO FAZER PEDAGÓGICO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ROCHA, C. S. . PIBID e sua contribuição docente. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ROCHA, C. S. . O PROGRAMA PIBID EM TEMPOS DE PANDEMIA.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, JANISLEY DE JESUS CUSTÓDIO DA SILVAJ. J. C. ; NASCIFERNANDO NASCIMENTOMENTO, F. ; NANTES, E. S. ; ROCHA, C. S. . 'EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COMO SUPERVISORES DO PIBID. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ROCHA, C. S. ; SALES, G. S. ; NANTES, E. S. . A NECESSIDADE DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES FRENTE ÀS TECNOLOGIAS E SEUS BENEFÍCIOS.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ROCHA, C. S. ; DOMINGUES, A. . 'O EMPRESARIAMENTO DA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DAS INTENÇÕES DOS PROGRAMAS EDUCATIVOS DO ITAÚ SOCIAL PARA A ESCOLA PÚBLICA'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
A REPRESENTAÇÃO DOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO COM OS ALUNOS COM ESPECTRO AUTISTA ., Descrição: .... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Claudia de Souza Rocha - Coordenador / Andreia Nakamura Bondezan - Integrante.
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2024 - Atual
Inclusão educacional da pessoa com deficiência e/ou necessidades educacionais especiais no estado do Paraná: políticas e práticas., Descrição: A educação inclusiva visa uma educação de qualidade para todos os alunos. Desta forma todos devem frequentar as salas de aula do ensino comum, tendo suas necessidades específicas de aprendizagem atendidas. Desde a educação infantil e ao longo da vida, a pessoa com deficiência, com transtorno global do desenvolvimento e/ou altas habilidades/superdotação têm o direito ao acesso à educação especial inclusiva. O objetivo desta pesquisa é compreender como este atendimento ocorre no estado do Paraná e, para isso, realizará pesquisa bibliográfica analisando dissertações e teses que abordam essa temática. O referencial teórico centra-se na perspectiva vigotskiana que entende qualquer pessoa pode aprender e se desenvolver a depender da qualidade das mediações que recebe. Espera-se com esta pesquisa destacar as perspectivas e as necessidades para uma educação inclusiva nessa região do Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudia de Souza Rocha - Integrante / Andreia Nakamura Bondezan - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2011 - Atual
Escola Municipal Paulo VIVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora na Escola Municipal Paulo VI, da educação Infantil ao ensino Fundamental.
2015 - 2016
Universidade Estadual de MaringáVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: INSTRUTORA CURSO DE EXTENSÃO EM CAMPO MOURÃO
Outras informações:
MINISTREI OS TEMAS: CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO E DA DIVERSIDADE: AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E O CICLO DE ALFABETIZAÇÃO, A CRIANÇA NO CICLO DE ALFABETIZAÇAO, INTERDISCIPLINARIDADE NO CICLO DE ALFABETIZAÇAO, GESTÃO ESCOLAR NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO, NO CURSO DE EXTENSÃO ?PACTO PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: LETRAMENTO, FORMAÇAO O DE DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ? FORMAÇAO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES ? TURMA 1, NO PERÍODO DE 13/10/2015 A 31/01/2016, NO MUNICÍPIO DE CAMPO MOURÃO, REALIZADO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ (UEM), ATRAVÉS DA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA COORDENADORIA DE APOIO A EDUCAÇÃO BÁSICA.
2020 - 2022
CEI - Centro Educacional IntegradoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 8
Outras informações:
Atuei no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), na modalidade Supervisão, da Universidade/Instituto FACULDADE INTEGRADO DE CAMPO MOURÃO, vinculado ao projeto/subprojeto CEI - Pedagogia - 9912 no período de Outubro de 2020 a Março de 2022.
2022 - Atual
Escola Municipal Bento MossurungaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
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