Elsilene Lino Gomes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  Os Jogos no Ensino de Matemática na Formação de Conceitos, Descrição: Nessa pesquisa Os Jogos no Ensino de Matemática na Formação de Conceitos nós, estudantes da UnB e professores da faculdade UnB Planaltina, pesquisadoras e pesquisadores da Educação em Matemática, iremos ministrar aulas sobre equações do primeiro grau, sendo elas semanais na escola Centro Ensino Fundamental 01, na Integral, onde proporemos atividades com recursos pedagógicos, jogos e estratégias de mediação de conceitos matemáticos no intuito de observar os impactos dos recursos, jogos e das mediações ofertadas no seu aprendizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Elsilene Lino Gomes - Integrante / Amanda Marina Andrade Medeiros - Coordenador.

• 2019 - 2020

  ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: DIFICULDADES, POSSIBILIDADES E PERSPECTIVAS, Descrição: desenvolvimento da pesquisa " O processo de aprendizagem de conceitos matemáticos básicos de estudantes que estão cursando o Ensino Médio" no período de 01/08/2019 a 31/07/2020.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Elsilene Lino Gomes - Integrante / Amanda Marina Andrade Medeiros - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Deixa que minha história eu conto! Uma pesquisa sobre a formação profissional a partir da experiência em atividades de extensão do projeto Educação e Psicologia, Descrição: Nesta proposta de pesquisa, defendemos a atuação extensionista como uma atuação educacional inovadora porque atende a várias dimensões da definição que estamos utilizando, qual seja: ?processo emancipatório, portanto não impositivo, que, em síntese: resulta da colaboração e do estabelecimento de relações horizontais entre (...) diferentes atores da comunidade (...)? com ?o potencial de gerar desenvolvimento pessoal, social e intelectual nos atores envolvidos na prática educativa? (GUIMARÃES; SOUSA; PAIVA; ALMEIDA, 2015, p. 42). Para tanto, adotamos como metodologia a pesquisa qualitativa, em dois delineamentos: pesquisa-ação e narrativa. A pesquisa-ação será desenvolvida em contextos educacionais formais e não formais (universidade, escola, grupos específicos de artesãs e instituição religiosa). A pesquisa narrativa será desenvolvida com os/as mediadores/as que propuseram e realizaram as atividades de extensão nos diferentes contextos com o objetivo de identificar a percepção acerca das competências profissionais construídas a partir da prática da extensão universitária mediada pela metodologia da pesquisa qualitativa, com delineamento da pesquisa-ação. As bases epistemológicas da inovação de que falamos residem na inovação ético-social e cognitivo-instrumental, visando à eficácia dos processos formativos como produto da reflexão de profissionais e estudantes a respeito de um contexto social que ultrapassa as fronteiras da universidade considerada isoladamente. Os resultados esperados se relacionam à maior aproximação entre a universidade e a comunidade; produção de projetos de extensão vinculados à noção de educação inclusiva, pela metodologia da pesquisa-ação; refinamento do delineamento metodológico da pesquisa qualitativa, com delineamento de pesquisa narrativa; produção de livros e artigos sobre as experiências vividas; sistematização de novas definições de inovação em educação a partir do conceito de extensão universitária e, também, a sistematização de novas práticas de ensino, em educação superior, que se fundamentem na construção coletiva entre membros da universidade e da comunidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elsilene Lino Gomes - Integrante / Juliana Eugenia Caixeta - Coordenador / Bruno Cézar Alves da Costa - Integrante / Lídia Moreira de Lima - Integrante.

• 2017 - 2018

  Educação e Psicologia: mediações possíveis na escola e na universidade, Descrição: Desenvolver competências docentes relacionadas à prática da inclusão na universidade, na escola e entre elas, na perspectiva de um ser humano mais reflexivo no seu fazer social e profissional, com conhecimento e habilidade para o exercício da cidadania e da ética em contextos diversos, complexos e fluídos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elsilene Lino Gomes - Coordenador / Juliana Eugenia Caixeta - Integrante / Maria do Amparo Sousa - Integrante / Paulo França Santos - Integrante.