Naira de Almeida Velozo

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Produções bibliográficas

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. . Negacionismo e cientificismo em charges: frames em competição e metáforas situadas. Signo , v. 48, p. 58-68, 2023.

• BERNARDO, Sandra ; VELOZO, N. ; MORAIS, B. . 'E daí?': produções multimodais sobre vidas perdidas. MATRAGA , v. 28, p. 329-343, 2021.

• MACARIO, A. S. ; VELOZO, N. . Meme 'bolsocaro': abordagem morfossemântica. REVISTA PHILOLOGUS , v. 27, p. 1626-1636, 2021.

• BERNARDO, SANDRA PEREIRA ; VELOZO, NAIRA DE ALMEIDA . -O prato faz as pessoas-: metonímia e metáfora em conversa. FÓRUM LINGUÍSTICO (UFSC. IMPRESSO) , v. 18, p. 6585-6603, 2021.

• VELOZO, N. . Metaforo: nuntempaj kognaj perspektivoj. Literatura Foiro: kultura revuo en esperanto , v. 1, p. 164-167, 2021.

• BERNARDO, S. ; VELOZO, N. ; ABREU, J. C. . Espaços mentais na conceptualização de conversa: dois modelos em análise. Revista do GELNE , v. 23, p. 201-216, 2021.

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. ; ALMEIDA, W. . Metáfora e Integração Conceptual em post multimodal: governo brasileiro na pandemia da COVID-19. ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS , v. 69, p. 318-338, 2020.

• BERNARDO, Sandra ; VELOZO, N. ; ALMEIDA, W. . 'Testou positivo para COVID-19': construção, metáfora, metonímia. ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS , v. 69, p. 231-259, 2020.

• BERNARDO, SANDRA PEREIRA ; VELOZO, NAIRA DE ALMEIDA ; ABREU, GISELE OLIVEIRA . -PREFIRO SUBIR QUADRADO DO QUE DESCER REDONDO-: METÁFORA E INTEGRAÇÃO CONCEPTUAL EM MEME RELIGIOSO. Signo , v. 44, p. 44-53, 2019.

• BARBOSA, T. ; VELOZO, N. ; BERNARDO, S. . Metáfora e Mesclagem Conceptuais em postagens da UERJ da Depressão. LINGUAGEM EM FOCO , v. 10, p. 161-172, 2018.

• BERNARDO, Sandra ; VELOZO, N. . Expressões metafóricas cotidianas. Signo (UNISC. Online) , v. 41, p. 45-53, 2016.

• VELOZO, N. . Usos do conector 'mas' em interação face a face: categoria radial de esquemas de força. Revista Philologus , v. 1, p. 156-174, 2016.

• VELOZO, Naira A. ; BERNARDO, Sandra . Usos do 'mas' no gerenciamento da conversa: foco, pressuposição e contrafactualidade. Signo , v. 39, p. 89-100, 2015.

• VELOZO, Naira A. ; BERNARDO, S. . De mais a mas: categorização, heterossemia e polissemia. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS , v. 18, p. 69-81, 2015.

• BERNARDO, S. ; VELOZO, N. ; SILVA, C.M. . Metáfora e mesclagem em expressões cotidianas. Investigações (Online) , v. 28, p. 1-33, 2015.

• VELOZO, N. . Metáforas, protótipos e esquemas imagéticos: como a linguagem revela os caminhos da mente. CADERNOS DO CNLF (CIFEFIL) , v. XVII, p. 75-87, 2013.

• BERNARDO, Sandra ; VELOZO, Naira A. . Mesclagem, metáfora e metonímia em cartum. CADERNOS DE LETRAS DA UFF , v. 1, p. 101-122, 2012.

• VELOZO, Naira A. . Discussão é guerra: usos do conector 'mas'. CADERNOS DO CNLF (CIFEFIL) , v. XIV, p. 2600-2612, 2010.

• ALONSO, M. (Org.) ; VELOZO, N. (Org.) ; ARAUJO, T. (Org.) . Políticas de língua, políticas na língua: reflexões sobre diversidade de gênero e inclusão. 1. ed. São Carlos - SP: Pedro e João Editores, 2024. v. 1. 272p .

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. (Org.) ; NUNES, V. F. (Org.) . Linguagem, cognição e sociedade: interlocuções em Linguística Cognitiva. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2023. v. 1. 432p .

• JOSIOWICZ, A. (Org.) ; VELOZO, N. (Org.) . Humanidades digitais na América Latina: linguagens, metodologias e práticas de análise. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2023. v. 1. 340p .

• BERNARDO, Sandra (Org.) ; VELOZO, N. (Org.) . Medo, mulher e moral: estudos em Semântica Cognitiva. 1. ed. Araruama: Editora Cartolina, 2020. v. 1. 123p .

• BERNARDO, S. (Org.) ; VELOZO, N. (Org.) . Medo, mulher e moral: estudos em Semântica Cognitiva. 1. ed. Araruama: Editora Cartolina, 2019. v. 1. 184p .

• ARANTES, P. C. C. ; DEUSDARA, B. ; BRENNER, A. K. ; ROCHA, D. ; VELOZO, N. . Entre nós: português com refugiados. 1. ed. Rio de Janeiro: Cartolina, 2018. v. 1. 48p .

• BERNARDO, Sandra (Org.) ; VELOZO, N. (Org.) ; MARTINS, Q. C. (Org.) . Linguagem: Teoria, Análise e Aplicações (5). 5. ed. Rio de Janeiro: Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ, 2010. v. 1. 90p .

• VELOZO, N. ; MACARIO, A. S. ; SILVA, J. C. T. . 'Bolsonazi': blend lexical e conceptual em meme. In: Marcela Ansaloni de Azevedo; Thiago Wallace R. S. Lopes; Ana Sousa da Silva; Débora Leão; Isabela Coradini Pinheiro. (Org.). Resistências democráticas: língua e literatura como instrumentos cívicos. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2024, v. 1, p. 121-134.

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. ; NUNES, V. F. . Apresentação. In: Naira Velozo; Sandra Bernardo; Valéria Nunes. (Org.). Linguagem, cognição e sociedade: interlocuções em Linguística Cognitiva. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 9-16.

• GOMES, B. B. ; VELOZO, N. . Livre negociação é predação: sentidos em disputa. In: Naira Velozo; Sandra Bernardo; Valéria Nunes. (Org.). Linguagem, cognição e sociedade: interlocuções em Linguística Cognitiva. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 81-101.

• JOSIOWICZ, A. ; VELOZO, N. . Apresentação. In: Alejandra Josiowicz; Naira Velozo. (Org.). Humanidades digitais na América Latina: linguagens, metodologias e práticas de análise. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 9-18.

• VELOZO, N. ; GOMES, B. B. . Reforma trabalhista é...: a construção cognitivo-discursiva do efeito de humor em charges. In: Alejandra Josiowicz; Naira Velozo. (Org.). Humanidades digitais na América Latina: linguagens, metodologias e práticas de análise. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 287-308.

• LEAO, D. ; VELOZO, N. . A conceptualização de Zeus: um acesso por meio dos modelos cognitivos idealizados. In: Camille Roberta Ivantes Braz; Flávio de Aguiar Barbosa; Tania Maria Nunes Lima Camara. (Org.). Vivências em Língua Portuguesa: Linguística, Gramática e Ensino. 1ed.Rio de Janeiro: Programa de Pós-Graduação em Letras - UERJ, 2023, v. 1, p. 14-24.

• BERNARDO, S. ; VELOZO, N. ; NOBREGA, D. . Sistema de cotas: processos cognitivos em postagem da página UERJ da Depressão. In: Camille Roberta Ivantes Braz; Flávio de Aguiar Barbosa; Tania Maria Nunes Lima Camara. (Org.). Vivências em Língua Portuguesa: Linguística, Gramática e Ensino. 1ed.Rio de Janeiro: Programa de Pós-Graduação em Letras - UERJ, 2023, v. 1, p. 25-35.

• RODRIGUES, C. ; DELFINO, M. ; VELOZO, N. . As implicações político-ideológicas da busca pela língua perfeita na cultura europeia. In: Carmem Praxedes; Marcelo Costa Sievers. (Org.). Traduções, línguas e ensino. 1ed.Curitiba: Appris, 2023, v. 1, p. 157-180.

• CALDAS, V. ; VELOZO, N. . Ore Ye Ye ô: conceptualização e representatividade de Oxum. In: Naira Velozo; Sandra Bernardo; Valéria Nunes. (Org.). Linguagem, cognição e sociedade: interlocuções em Linguística Cognitiva. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 217-240.

• VELOZO, N. ; MACARIO, A. S. . Meme 'bolsomáscara': uma proposta de análise morfossemântico-cognitiva. In: Lili Han; Cristina Lopomo Defendi; Lola Geraldes Xavier; Renata Barbosa Vicente; Maria Célia Lima-Hernandes; Xiang Zhang. (Org.). Cognição, língua, cultura e tradução: um diálogo sem fronteiras e interdisciplinar. 1ed.Macau, China: Universidade Politécnica de Macau, 2022, v. 1, p. 78-93.

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. . Espaços mentais, (inter)subjetividade e argumentação: usos do mas(cláusula) na mediação familiar. In: Nilza Barroso Dias; Jussara Abraçado. (Org.). Estudos sobre o Português em uso. 1ed.Uberlândia-MG: Pangeia Editora, 2020, v. 1, p. 545-563.

• VELOZO, N. ; CARVALHO, M. . Estratégias de disputa e sustentação de posição argumentativa na mediação familiar: uma análise semântico-cognitiva. In: Anna Carolina Land; Bruno Deusdará; Monica Azzariti; Morgana Pessôa. (Org.). Práticas de análise em Linguística Forense. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Cartolina, 2020, v. 1, p. 43-55.

• Cardoso, J.S. ; VELOZO, N. . Educação, pesquisa e gestão universitária em contexto remoto: relato de experiência e caminhos de investigação. In: Décio Rocha; Bruno Deusdará; Poliana Arantes; Morgana Pessôa. (Org.). Pesquisar com gêneros discursivos: interpelando mídia e política. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Cartolina, 2020, v. 4, p. 119-128.

• BERNARDO, S. ; VELOZO, N. . Introdução. In: Sandra Bernardo; Naira Velozo. (Org.). Medo, mulher e moral: estudos em Semântica Cognitiva. 1ed.Araruama: Cartolina, 2019, v. 1, p. 11-23.

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. ; BASTOS, B. . Reforma trabalhista: relento ou abismo? Conceptualização e recepção de charges por estudantes universitários. In: Sandra Bernardo; Naira Velozo. (Org.). Medo, mulher e moral: estudos em Semântica Cognitiva. 1ed.Araruama: Editora Cartolina, 2019, v. 1, p. 25-37.

• Cardoso, J.S. ; VELOZO, N. . Letramento crítico e formação docente crítico-reflexiva: por um novo projeto político-educacional. In: Fernanda Coelho Liberali; Antonieta Megale. (Org.). Alfabetização, letramento e multiletramentos em tempos de resistência. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2019, v. 1, p. 87-98.

• VELOZO, N. . Pressuposição à luz da Teoria dos Espaços Mentais: aplicação de postulados à interação. In: Patricia Teles Alvaro; Lilian Ferrari. (Org.). Linguística Cognitiva: da linguagem aos bastidores da mente. 1ed.Campos dos Goytacazes: Brasil Multicultural, 2016, v. 1, p. 85-101.

• VELOZO, Naira A. ; CIARELLI, B. . Adversidade e oposição na construção da argumentação: análise de uma interação face a face à luz da Linguística do Texto. In: Lúcia Helena Martins Gouvêa. (Org.). Argumentação: um estudo da macro e da microestrutura textual. 1ed.Rio de Janeiro: Letras/UFRJ, 2014, v. 1, p. 102-145.

• VELOZO, Naira A. . O artifício de extensão na metáfora da 'luta'. In: Sandra Bernardo; Naira de Almeida Velozo; Queila de Castro Martins. (Org.). Teoria, Análise e Aplicações (5). 1ed.Rio de Janeiro: Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ, 2010, v. 5, p. 68-78.

• VELOZO, Naira A. . Quanto menos negativas mais clareza. Cravo em Foco, Agência Cravo, p. 5 - 5, 13 mar. 2014.

• VELOZO, Naira A. . Por que tantos porquês?. Cravo em Foco, Agência Cravo, p. 5 - 5, 13 mar. 2014.

• VELOZO, Naira A. . Sintaxe: a tecnologia da mente. Cravo em Foco, Agência Cravo, p. 5 - 5, 07 fev. 2014.

• VELOZO, Naira A. . Coisas que não te falaram na escola. Cravo em Foco, Agência Cravo, p. 5 - 5, 07 jan. 2014.

• VELOZO, Naira A. . Pensam, logo existem. Cravo em Foco, Agência Cravo, p. 5 - 5, 10 dez. 2013.

• VELOZO, Naira A. . 'Isto fica feliz em ser útil'. Cravo em Foco, Agência Cravo, p. 5 - 5, 23 out. 2013.

• VELOZO, Naira A. . 'Onde', 'aonde' ou 'em que': uma pegadinha cognitiva. Cravo em Foco, Agência Cravo, p. 5 - 5, 21 jan. 2013.

• VELOZO, N. ; BASTOS, B. ; BERNARDO, S. . Mesclagem conceptual e esquemas imagéticos na conceptualização de Reforma Trabalhista: interpretação de charges por estudantes universitários. In: Simpósio Internacional de Linguística, Cognição e Cultura, 2019, Belo Horizonte. Caderno de resumos do Simpósio Internacional de Linguística, Cognição e Cultura. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2019. v. 1. p. 33-34.

• ALVARO, P. T. ; VELOZO, N. . As metáforas cognitivas e culturais nas identidades sociais da violência de gênero. In: Simpósio Internacional de Linguística, Cognição e Cultura, 2019, Belo Horizonte. Caderno de resumos do Simpósio Internacional de Linguística, Cognição e Cultura. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, 2019. v. 1. p. 39-39.

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. ; BASTOS, B. . Reforma trabalhista em charge: uma análise cognitivista da interpretação de estudantes universitários. In: XXIII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2019, Rio de Janeiro. Resumos do XXIII CNLF, 2019.

• BERNARDO, S. ; VELOZO, N. ; SERPA, L. . 'O prato faz as pessoas': metonímia conceptual na coesão de interação verbal. In: XXIII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2019, Rio de Janeiro. Resumos do XXIII CNLF, 2019.

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. . Espaços mentais, intersubjetividade e argumentação: usos do conector 'mas' na mediação familiar. In: III Seminário de Estudos sobre o Português em Uso - III Seminário do Grupo PorUs, 2018, Rio de Janeiro. Caderno de resumos (simpósios), 2018.

• VELOZO, N. ; CARVALHO, M. . Estratégias de disputa e sustentação de posição argumentativa na mediação familiar: uma análise semântico-cognitiva. In: I Simpósio de Linguística Forense (UERJ), 2017, Rio de Janeiro. Caderno de resumos do I Simpósio de Linguística Forense (UERJ). Rio de Janeiro: Cartolina Editora, 2017. v. 1. p. 18-18.

• BERNARDO, S. ; VELOZO, N. . Metáfora, metonímia e mesclagem em interações cotidianas. In: VI Congresso Internacional sobre a Metáfora na Linguagem e no Pensamento, 2017, Salvador - BA. Caderno de Resumos do VI Congresso Internacional sobre a Metáfora na Linguagem e no Pensamento. Salvador - BA: UFBA, 2017. v. 1. p. 13-13.

• BARBOSA, T. M. ; VELOZO, N. . Metáfora e mesclagem conceptual na página UERJ da Depressão. In: VI Congresso Internacional sobre a Metáfora na Linguagem e no Pensamento, 2017, Salvador - BA. Caderno de resumos do VI Congresso Internacional sobre a Metáfora na Linguagem e no Pensamento. Salvador - BA: UFBA, 2017. v. 1. p. 38-38.

• VELOZO, N. ; NUNES, V. F. . Metáforas em uso: discurso interacional, literário, religioso e midiático. In: VI Congresso Internacional sobre a Metáfora na Linguagem e no Pensamento, 2017, Salvador - BA. Caderno de resumos do VI Congresso Internacional sobre a Metáfora na Linguagem e no Pensamento. Salvador - BA: UFBA, 2017. v. 1. p. 13-13.

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. . Conceptualização da contrariedade em interação face a face: usos do mas(cláusula) como construtor de espaços epistêmicos e conversacionais. In: II Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição, 2016, Niterói/ São Paulo. Anais do II Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição (II LINCOG). São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo - USP, 2016. v. 1. p. 241-243.

• VELOZO, N. . Categorização, Esquemas Imagéticos e Espaços Mentais: descrições da construção mas(cláusula). In: X Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa, 2015, Rio de Janeiro. Livro de resumos da X Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: CiFeFiL, 2015.

• VELOZO, Naira A. . Análise semântico-cognitiva de mas+cláusula no gerenciamento da conversa. In: I Congresso Ibero-americano de Semântica Cognitiva, 2015, Salvador. Caderno de Resumos do I CISCOG, 2015. p. 48.

• VELOZO, Naira A. . Análise semântico-cognitiva dos usos do mas no gerenciamento discursivo. In: V Seminário do Núcleo de Estudos Morfossemânticos do Português - V NEMP, 2014, Rio de Janeiro. Caderno de resumos do V Seminário do NEMP. Rio de Janeiro: Letras/UFRJ, 2014. v. 1. p. 13-13.

• VELOZO, Naira A. . De advérbio a marcador discursivo: um estudo sociocognitivo do mas. In: VII Jornadas de Estudos da Linguagem (VII JEL), 2012, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do VII JEL, 2012.

• VELOZO, Naira A. . Conceitos e implicações metafóricas nos usos do mas. In: XV Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2011, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF (CiFEFil), 2011. v. XV. p. 51-51.

• BERNARDO, S. ; VELOZO, Naira A. . Mesclagem conceptual em texto multimodal. In: XV Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2011, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF (CiFEFil), 2011. v. XV. p. 93-94.

• VELOZO, Naira A. . Usos do mas: como as metáforas criam uma categoria radial. In: IV Congresso Internacional sobre Metáfora na Linguagem e no Pensamento, 2011, Porto Alegre. Caderno de Resumos - IV Congresso Internacional sobre Metáfora na Linguagem e no Pensamento, 2011. v. IV. p. 130-130.

• VELOZO, Naira A. . Metáfora e categoria radial: uma análise dos usos do mas. In: IV Seminário do Núcleo de Estudos Morfossemânticos do Português (NEMP), 2011, Rio de Janeiro. Caderno de resumos - IV Seminário (NEMP), 2011. v. IV. p. 15.

• VELOZO, Naira A. . Discussão é guerra: usos do conector "mas". In: XIV Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2010, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF (CiFEFil), 2010. v. XIV. p. 64-65.

• VELOZO, Naira A. . O artifício de extensão na metáfora da 'luta'. In: VI Jornadas de Estudos da Linguagem (VI JEL), 2010, Rio de Janeiro. VI Jornadas de Estudos da Linguagem, 2010. v. VI.

• VELOZO, Naira A. ; GAGO, P. C. . Aspectos interacionais na mediação familiar. In: XII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2008, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF - Livro de resumos do XII CNLF, 2008. v. XII.

• VELOZO, Naira A. ; GAGO, P. C. . Trabalhos de face na mediação familiar. In: IV Jornadas de Estudos da Linguagem, 2008, Rio de Janeiro. IV Jornadas de Estudos da Linguagem, 2008.

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. . Negacionismo e cientificismo em charges: frames em competição e metáforas situadas. Signo , 2023.

• OLIVEIRA, R. A. ; VELOZO, N. . Mapeando as operações cognitivas acionadas pelo prefixo des- em formações inovadoras: primeiras impressões pela Morfologia Cognitiva. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VELOZO, N. . Contribuições da Linguística Cognitiva para a formação do profissional de Letras Anglo-Germânicas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOZO, N. . Linguagem neutra e inclusiva: desafios e perspectivas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOZO, N. . Fundamentos epistemológicos da Linguística Cognitiva. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. . Grampo é cruz: uma abordagem situada da metáfora pictórica no gênero charge. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CALDAS, V. ; VELOZO, N. . A conceptualização de Omolu, orixá do Candomblé, no rito de Olubajé: análise e descrição de metáforas multimodais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. . Metáfora, discurso e multimodalidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VELOZO, N. ; BASTOS, B. . Livre negociação é predação: metáfora e integração conceptual em charge. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, R. A. ; VELOZO, N. . NOVOS FORMATIVOS COM PREFIXO 'DES-': UMA PROPOSTA DE ANÁLISE A PARTIR DA MORFOLOGIA COGNITIVA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOZO, N. ; MACARIO, A. S. . Meme 'bolsomáscara': uma proposta de análise morfossemântico-cognitiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MACARIO, A. S. ; VELOZO, N. . Meme 'bolsocaro': abordagem morfossemântica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VELOZO, N. . Integração e metáfora conceptual: aspectos teóricos e análise de textos multimodais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAIS, B. ; VELOZO, N. . Deepfake no cenário político: metáfora multimodal e integração conceptual. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, B. ; VELOZO, N. . Big Brother Brasília: Metáfora Multimodal e Integração Conceptual em Montagem Audiovisual. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOZO, N. ; BASTOS, B. ; BERNARDO, S. . Mesclagem conceptual e esquemas imagéticos na conceptualização de Reforma Trabalhista: interpretações de charges por estudantes universitários. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALVARO, P. T. ; VELOZO, N. . As metáforas cognitivas e culturais nas identidades sociais da violência de gênero. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VELOZO, N. . The influence of culture on metaphor, metonymy, and conceptual blends. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. ; BASTOS, B. . Reforma trabalhista em charge: uma análise cognitivista da interpretação de estudantes universitários. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDO, Sandra ; VELOZO, N. ; SERPA, L. . 'O prato faz as pessoas': metonímia conceptual na coesão de interação verbal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOZO, N. ; BERNARDO, Sandra . Espaços mentais e intersubjetividade nos usos do conector 'mas' em mediação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOZO, N. ; BASTOS, B. ; BERNARDO, Sandra . Mesclagem conceptual em charges sobre Reforma Trabalhista: interpretações de adultos de classe média. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Cardoso, J.S. ; VELOZO, N. . Letramento crítico e formação docente crítico-reflexiva: por um novo projeto político-educacional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. . Espaços mentais, intersubjetividade e argumentação: usos do conector 'mas' na mediação familiar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VELOZO, N. ; CARVALHO, M. . Estratégias de disputa e sustentação de posição argumentativa na mediação familiar: uma análise semântico-cognitiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BERNARDO, S. ; VELOZO, N. . Metáfora, metonímia e mesclagem em interações cotidianas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BARBOSA, T. M. ; VELOZO, N. . Metáfora e mesclagem conceptual na página UERJ da Depressão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VELOZO, N. ; NUNES, V. F. . Metáforas em uso: discurso interacional, literário, religioso e midiático. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VELOZO, N. ; BERNARDO, S. . Conceptualização da contrariedade em interação face a face: usos do mas(cláusula) como construtor de espaços epistêmicos e conversacionais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VELOZO, N. . Comunidade surda: questões identitárias, socioculturais e educacionais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOZO, N. . Leituras da crise do ensino superior público em editoriais e artigos de opinião. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VELOZO, Naira A. . Análise semântico-cognitiva de mas+cláusula no gerenciamento da conversa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOZO, Naira A. . Reflexões sobre sexismo em Língua Portuguesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOZO, Naira A. . O papel do profissional de Letras no combate ao preconceito linguístico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELOZO, N. . Categorização, Esquemas Imagéticos e Espaços Mentais: descrições da construção mas(cláusula). 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VELOZO, Naira A. . Seminários internos de Teorias e Fundamentos: códigos e linguagens (Língua Portuguesa, Análise Textual e Linguística). 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VELOZO, Naira A. . Análise semântico-cognitiva dos usos do mas no gerenciamento discursivo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VELOZO, Naira A. . Vozes Femininas em periódicos do XIX: uma análise semântico-cognitiva do conector mas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VELOZO, Naira A. . Adversidade e oposição na construção da argumentação: análise de uma interação face a face à luz da Linguística do Texto. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOZO, Naira A. . De advérbio a marcador discursivo: um estudo sociocognitivo do mas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDO, Sandra ; VELOZO, Naira A. . Mesclagem conceptual em texto multimodal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOZO, Naira A. . Conceitos e implicações metafóricas nos usos do "mas". 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOZO, Naira A. . Usos do mas: como as metáforas criam uma categoria radial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOZO, Naira A. . Metáfora e categoria radial: uma análise dos usos do "mas" em interação espontânea. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VELOZO, Naira A. . Discussão é guerra: usos do conector "mas". 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOZO, Naira A. . O artifício de extensão na metáfora da "luta". 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VELOZO, Naira A. ; GAGO, P. C. . Aspectos interacionais na mediação familiar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VELOZO, Naira A. . Trabalhos de face na mediação familiar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VELOZO, Naira A. . Discussões atuais sobre língua e identidade galega. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VELOZO, Naira A. . Argumentação em A Mulher e Bello Sexo: esboço de descrição semântico-cognitiva dos usos do mas 2016 (Ensaio financiado pela Fundação Biblioteca Nacional/ Programa Nacional de Apoio à Pesquisa).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Projeto Prociência: METÁFORA E MULTIMODALIDADE: DESCRIÇÃO, ESTRATÉGIAS DE LEITURA E PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ, Descrição: Nesta pesquisa, as manifestações metafóricas monomodais não verbais e multimodais em diferentes gêneros discursivos de grande circulação em ambiente virtual ? posts, memes, deepfakes, charges, cartuns e vídeos em geral ? foram escolhidas como objeto de estudo, por meio do qual se pretende alcançar os seguintes objetivos gerais: (i) analisar e descrever as manifestações de metáforas monomodais não verbais e multimodais, a fim de investigar a relação entre o gênero discursivo, o modo de manifestação metafórica, o processamento metafórico e o papel da metáfora na construção do sentido global do texto; (ii) investigar as estratégias de leitura adotadas pelos participantes da pesquisa para o processamento de metáforas monomodais não verbais e multimodais e do sentido global do texto, buscando colaborar com os estudos aplicados acerca dessas estratégias; (iii) desenvolver propostas pedagógicas para o trabalho com gêneros de grande circulação na cibercultura, visando à promoção da formação cidadã por meio da leitura crítica, a partir do conhecimento sobre metáforas e seus diversos modos de manifestação, da aplicação das estratégias de leitura evidenciadas ao longo da pesquisa e da leitura de textos com base na revelação de processos e estruturas cognitivas, como frames superficiais, intermediários e profundos e frames em competição (LAKOFF, 2006). Para tanto, a pesquisa se fundamenta em teorias da Semântica Cognitiva, sobretudo, na teoria da Metáfora Conceptual (LAKOFF; JOHNSON, 2002) e em seus desdobramentos mais recentes, a teoria da Metáfora Conceptual Estendida (KÖVECSES, 2017; LEAL, 2019; SILVA, 2021) e a abordagem da metáfora monomodal e multimodal (FORCEVILLE, 2017, 2008, 2006); e na Semântica de Frames (LAKOFF, 2006; FILLMORE, 2006). Os objetivos específicos da pesquisa são (i) apresentar uma revisão teórica de estudos recentes sobre metáfora e sobre estratégias de leitura; (ii) verificar se a classificação proposta por Forceville (2006, 2008) se aplica à descrição de manifestações metafóricas nos diferentes gêneros analisados; (iii) postular novos subtipos de metáforas monomodais e multimodais com base em análise de corpus, tendo em vista a definição genérica de metáfora multimodal e o enfoque de Forceville (2017, 2008, 2006) apenas nos estudos de textos publicitários; (iv) desenvolver e aplicar testes empíricos de leitura a partir da seleção de textos monomodais não verbais e multimodais de diferentes gêneros; (v) apontar as estratégias de leitura recorrentes e suas relações com o gênero discursivo estudado; (vi) revelar o papel de diferentes gatilhos multimodais na ativação de metáforas e na construção do sentido global do texto; (vii) desenvolver propostas pedagógicas com base na reflexão teórica, na análise dos diferentes gêneros discursivos selecionados e nos resultados dos testes de leitura visando à formação de leitores críticos. Considera-se essa proposta de pesquisa relevante para o campo da multimodalidade, para a Linguística Cognitiva, sobretudo para a Semântica Cognitiva, e para a Linguística Aplicada, tendo em vista (i) a proposta de análise de dados de gêneros multimodais; (ii) a formulação e a aplicação de testes empíricos; (iii) a adoção da perspectiva da Linguística Cognitiva para a investigação da multimodalidade como fenômeno de comunicação; (iv) a busca por superar a prática da análise de dados multimodais com a finalidade única de reconhecer metáforas conceptuais; (v) a abordagem crítica da leitura de gêneros multimodais para a compreensão de significados discursivos, interacionais e ideológicos e para a revelação de padrões de experiência, de interação social e posições ideológicas; (vi) a colaboração com as investigações acerca das noções de metáforas não verbais e multimodais, letramento, modo e multimodalidade; e (vii) as possíveis aplicações pedagógicas do estudo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Naira de Almeida Velozo - Coordenador.

• 2020 - 2022

  Processos cognitivos em postagens multimodais da página Uerj da Depressão, Descrição: Descrição de processos cognitivos subjacentes à construção de sentidos de postagens multimodais da página UERJ da Depressão, hospedada no Facebook, bem como os processos experienciais envolvidos neste tipo de comunicação mediada por dispositivos eletrônicos, que funcionam como âncoras materiais para interações humanas não presenciais, na medida em que propiciam um canal cada vez sofisticado e versátil de comunicação. Para tal, são tomadas como fundamentação teórica da pesquisa as seguintes teorias: espaços mentais, integração conceptual, metáfora e metonímia conceptuais. Ligados a essas teorias, na medida em que lhes servem de base, também serão tomados como arcabouço teórico esquemas imagéticos, frames, domínios e modelos cognitivos idealizados, porque consistem em conceitos cunhados para explicar a forma como conhecimentos e experiências são armazenados e estruturados em termos conceptuais e culturais. No âmbito dos estudos sobre multimodalidade, parte-se de estudos em Linguística Cognitiva, como os alinhados ao trabalho de Forceville sobre metáforas multimodais (2006, 2008, 2017. Criada em 2010, a página UERJ da Depressão surgiu seguindo a tendência de outras universidades públicas do país que possuíam a sua respectiva página virtual. Na época de sua criação, a página foi aberta por três administradores como canal de interação com/entre a comunidade uerjiana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Naira de Almeida Velozo - Integrante / Sandra Bernardo - Coordenador.

• 2018 - 2020

  Espaços mentais, intersubjetividade e argumentação: usos do conector 'mas' na mediação familiar, Descrição: Nesta pesquisa, analisam-se ocorrências do conector ?mas? em uma sessão de mediação, etapa de um processo judicial, a fim de descrever os usos do conector, com base, sobretudo, na Teoria dos Espaços Mentais, mais especificamente, no modelo de Rede de Espaços Comunicativos Básicos (FAUCONNIER, 1997; FERRARI; SWEETSER, 2012); e no conceito de intersubjetividade (LANGACKER, 1990; VERHAGEN, 2005). A constituição do corpus segue os procedimentos da Análise da Conversa Etnometodológica e as convenções de transcrição estabelecidas em Sacks, Schegloff e Jefferson (2003[1974]). Como ferramentas teórico-metodológicas, adotam-se a proposta de divisão tripartida da argumentação em posição, disputa e sustentação (SCHIFFRIN, 1987; BERNARDO, 2002) e as noções de tópico (GORSKI, 1993; BERNARDO, 2002) e sequencialidade da conversa (SACKS, SCHEGLOFF e JEFFERSON, 2003[1974]). Os resultados de uma análise-piloto indicam que (i) o conector ?mas? sinaliza a mudança de foco e a contrariedade em qualquer nível da RECB, ou seja, no nível do ato de fala e em nível epistêmico, metatextual e metalinguístico; (ii) o conector atua no gerenciamento da conversa em estágios de disputa e sustentação de posição argumentativa, exceto em nível metalinguístico; (iii) os usos do conector são intersubjetivos, uma vez que visam à coordenação cognitiva dos estados mentais e intencionais dos participantes da interação, seja para manipular os estados mentais e intencionais dos participantes a favor de uma tese; seja para gerenciar tópicos conversacionais, com o propósito de retomar ou invalidar um encaminhamento argumentativo; seja para ajustar o foco de atenção dos conceptualizadores para o mesmo frame ou tipo de espaço mental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Naira de Almeida Velozo - Coordenador / Sandra Bernardo - Integrante.

• 2018 - 2020

  Papel da metonímia em interações verbais, Descrição: Investiga-se, nesta pesquisa, o papel da metonímia em termos cognitivos e linguísticos, no que tange às funções que desempenha em interações verbais cotidianas por meio de transcrições de amostras de fala, com objetivo geral de descrever processos e conceitos cognitivos ligados à organização conceptual do uso da língua em conversas e/ou interações verbais o mais espontâneas possível. Logo, conceitos e teorias da Linguística Cognitiva sobre metonímia e sua relação com metáfora servirão de arcabouço teórico (Littlemore, 2015; Kövecses, 2006, 2010; Lakoff 2002[1980]; 1987 entre outros estudos). Trata-se de um estudo descritivo exploratório, porque envolve a busca de relações entre os conceitos que servirão de base para o estudo. Quanto aos procedimentos técnicos empregados em sua realização, a pesquisa pode ser caracterizada predominantemente bibliográfica, devido ao papel dos conceitos na análise dos dados e ao fato de as amostras fala já estarem registradas documentalmente. Em termos da forma de abordagem, configura-se como um estudo qualitativo, já que não serão adotados procedimentos estatísticos de verificação da análise, que será conduzida indutivamente a partir da leitura dos dados. Como principal objeto de investigação, serão analisadas as metonímias presentes no Banco de dados interacionais (Roncarati, 1996), volume que reúne transcrições de conversas gravadas entre novembro de 1989 e janeiro de 1991, totalizando cerca de 270 minutos. Conforme o andamento da pesquisa, também se pretende analisar a presença de metonímias nas amostras de língua falada do corpus do projeto Discurso & Gramática do Rio de Janeiro (disponível em http://www.discursoegramatica.letras.ufrj.br/). Esse corpus, que compreende amostras de fala transcritas e textos escritos, produzidos por 93 informantes, é constituído por cerca 928 registros dos seguintes gêneros discursivos: narrativa de experiência pessoal, narrativa recontada, descrição de local, relato de procedimento e relato de opinião. Para chegar às funções desempenhadas pela metonímia em termos cognitivos e linguísticos, será necessário cumprir os seguintes objetivos específicos: (i) descrever os tipos de metonímia encontrados nas amostras de fala transcritas selecionadas como objeto de investigação; (ii) descrever os tipos de veículo e alvo das metonímias encontradas nos dados; (iii) descrever sobre as funções desempenhadas pelas metonímias, considerando seus aspectos cognitivos, sociocultural e discursivo; (iv) descrever as relações entre metonímia e metáfora nos dados analisados. Ao término da pesquisa, espera se aprimorar as descrições e as explicações sobre a organização conceptual de interações verbais reais, no que tange ao papel da metonímia, de modo a alcançar um modelo de análise que abarque os aspectos linguístico, social, contextual, interacional e cognitivo na explicação da ativação do pensamento metonímico, bem como sua interação com o pensamento metafórico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Naira de Almeida Velozo - Integrante / Sandra Bernardo - Coordenador.

• 2017 - Atual

  EAL - ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS: ABORDAGENS, METODOLOGIAS E TECNOLOGIAS, Descrição: O objetivo deste grupo de pesquisa é refletir sobre a importância da utilização de metodologias ativas e a integração das tecnologias de informação e comunicação ao processo de formação e o desenvolvimento de professores de idiomas. Uma das possíveis questões é o (des)preparo dos atuais cursos de licenciaturas em Letras para receberem e trabalharem com uma geração dita como mais conectada, incluindo aí uma discussão sobre as competências linguísticas e metodológicas necessárias a esta possível reformulação. A discussão pode ser útil para (futuros) educadores em geral, pois possivelmente lidam (ou lidarão) com diferentes gerações de professores, coordenadores e alunos. Esperamos que as pesquisas desenvolvidas pelo grupo impliquem em uma aplicação mais eficaz de metodologias, abordagens e de tecnologias educacionais, como suporte para a construção de uma educação mais problematizadora, desafiadora, crítica e que propicia a construção de conhecimento colaborativamente. Principais ações: (a) rodas de leitura e discussão sobre linguística aplicada e educação, focando em temas ligados ao ensino e aprendizagem de línguas e formação (continuada) de professores de línguas; (b) eventos organizados em parceria com associação de professores e outras instituições ligadas ao ensino e aprendizagem de idiomas; (c) pesquisas relacionas à área de ensino e aprendizagem de idiomas e de formação docente de línguas; (d) publicações sobre abordagens, metodologias e tecnologias para o ensino e aprendizagem de idiomas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Naira de Almeida Velozo - Integrante / Janaína Cardoso - Coordenador.

• 2016 - 2018

  Rede de Espaços Comunicativos Básicos na conceptualização de interações verbais, Descrição: Objetiva se, por meio da pesquisa ora proposta, investigar o papel da Rede de Espaços Comunicativos Básicos (RECB) na construção de sentidos em interações verbais sem planejamento prévio. Para tal, tomar-se-á como ponto de partida o modelo de Ferrari e Sweetser (2012). Trabalhar-se-á ainda com a teoria da Mesclagem Conceptual de Fauconnier e Turner (2002). Contudo, em razão do caráter múltiplo da Linguística Cognitiva, outros conceitos e teorias poderão ser utilizados como arcabouço deste estudo, entre os quais: Metáfora Conceptual, Esquemas Imagéticos, Modelos Cognitivos Idealizados. Esta investigação consiste em um desdobramento da pesquisa sobre o papel da metáfora e da mesclagem conceptuais em conversa informal. Esse estudo revelou promissores achados em termos do papel da mesclagem conceptual na ativação do pensamento metafórico. Foi possível postular que a ativação de metáforas conceptuais ocorre via rede de integração entre espaços mentais abertos dinamicamente durante a conceptualização dos sentidos metafóricos. O estudo do papel dos espaços mentais na conceptualização de interações verbais não planejadas previamente também configura-se como um desdobramento da tese de doutoramento de Bernardo (2002), em que a teoria dos espaços mentais (FAUCONNIER, 1997) foi aplicada à análise de meia hora de uma conversa informal entre cinco pessoas, mostrando como os espaços mentais FOCO e PONTO DE VISTA abertos pelos falantes orientam a introdução e o encadeamento dos tópicos abordados da interação. Logo, a busca por um modelo que descreva a forma como as pessoas conversam e se entendem, a despeito das complexidades inerentes ao planejamento online, continua presente neste projeto de pesquisa. Constituirão objetos de análise as seguintes amostras de fala: (i) Interações presentes no Banco de Dados Interacionais (Roncarati, 1996), volume que reúne transcrições de treze conversas gravadas entre novembro de 1989 e janeiro de 1991, com duração variada, totalizando cerca de 270 minutos. (ii) Corpus Bernardo (2002), conversa com cerca de 30 minutos, gravada durante um jantar, em 1988, com a participação de cinco pessoas. (iii) Primeira sessão de um caso de mediação, com duração de 45 minutos, desenvolvido em paralelo a um processo de regulamentação de visitas. Essa seção integra o projeto de pesquisa "Contextos de intervenção de terceiras partes em situação de conflito" (projeto SHAAPQ 2129, FAPEMIG) do Prof. Dr. Paulo Cortes Gago (UFRJ). Embora diferentes em alguns aspectos, dois aspectos são comuns a essas interações: o planejamento online e a feição argumentativa. Assim, parte-se do postulado de que, na conceptualização dessas interações, os participantes estão sempre defendendo ou expondo posicionamentos sobre os assuntos abordados/discutidos por meio de espaços mentais ativados dinamicamente durante organização conceptual de tais eventos de fala.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Naira de Almeida Velozo - Integrante / BERNARDO, S. - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Argumentação em A Mulher e Bello Sexo: esboço de descrição semântico-cognitiva dos usos do mas, Descrição: Análise de ocorrências do conector mas e das cláusulas por ele introduzidas nas cinco primeiras edições digitalizadas dos periódicos Bello sexo (1862) e A mulher (1881), com vistas a propor, a partir da perspectiva da Linguística Cognitiva, uma descrição semântico-cognitiva dos usos da construção mas+cláusula no gerenciamento da argumentação. Com base nos estudos acerca da linguagem como um Modelo Baseado no Uso (TOMASELLO, 2003a[1999]; FERRARI, 2011), na Teoria dos Espaços Mentais (FAUCONNIER, 1997), na Teoria dos Protótipos (ROSCH, 1973,1978; FERRARI, 2011), nos conceitos de esquemas imagéticos (CROFT e CRUSE, 2004) e de modelos cognitivos idealizados (LAKOFF, 1987), postula-se que o conector mas seja um construtor de espaços mentais que atua no gerenciamento discursivo cancelando implicaturas e possibilitando ou impedindo a flutuação de pressuposições entre os espaços ativados durante a formação do texto; admite-se também que o conector e a cláusula por ele introduzida criem espaços contrafactuais; e, ainda, que o uso do mas sinalize a intenção de deslocamento do foco de atenção entre os espaços de uma rede discursiva. Os resultados da pesquisa delineiam uma proposta de descrição da construção mas+cláusula como uma categoria radial cujos elementos colaboram para a construção, desconstrução e reconstrução de sentidos, orientando, assim, os propósitos argumentativos do discurso, ao prenunciar intenções e opiniões dos interlocutores. PALAVRAS-CHAVE: Mas; Espaços mentais; Categorização; Argumentação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Naira de Almeida Velozo - Integrante / José Eisenberg - Coordenador.

Prêmios